《歲月如歌-我們的初中生活》名師課件

歲月如歌——我們的初中生活人教版9年級(jí)下冊(cè)優(yōu)教語(yǔ)文名師系列學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)回憶往昔，關(guān)注有意義、有價(jià)值的成長(zhǎng)經(jīng)歷，激發(fā)制作班史的興趣。2.借助參考資料，構(gòu)思班史框架，確定制作思路，分配具體任務(wù)。3.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，培養(yǎng)合作意識(shí)，鍛煉口語(yǔ)交際、寫作表達(dá)的能力。課前準(zhǔn)備1.提供話題，自選準(zhǔn)備，組內(nèi)交流，推薦一人全班展示。話題參考：（1）記憶之“最”：最快樂(lè)，最開(kāi)心，最難忘，最感動(dòng)，最受益，最暖心，最有趣，最喜歡，最得意，最佩服，最成功，最熱心，最盼望，最傷心，最遺憾，最尷尬，最害怕，最后悔，最討厭，最滑稽，最幼稚，最幽默…（2）那些年，我們一起過(guò)的：讀過(guò)的書，看過(guò)的電影，玩過(guò)的游戲，得過(guò)的榮譽(yù)，流過(guò)的淚，唱過(guò)的歌，聽(tīng)過(guò)的話，干過(guò)的活，參加過(guò)的活動(dòng)，挨過(guò)的批，闖過(guò)的禍……（3）講述照片里的故事。2.成立編委會(huì)及編委小組。（1）全班集體推薦一位同學(xué)擔(dān)任主編，同時(shí)推舉幾位同學(xué)擔(dān)任文字編輯、美術(shù)編輯、排版編輯、校對(duì)編輯等編委，共同組成班史編委會(huì)。語(yǔ)文老師擔(dān)任顧問(wèn)。（2）編委會(huì)除外的全班同學(xué)按照個(gè)人意愿、個(gè)人特長(zhǎng)分成三大組：信息資料組、文字撰寫組、設(shè)計(jì)制作組。教師根據(jù)結(jié)果平衡各組人數(shù)。課前準(zhǔn)備星月流轉(zhuǎn)，四季輪回，轉(zhuǎn)眼間，就到了要告別初中生活的時(shí)刻。還記得第一天踏入校園尋找班級(jí)的自己?jiǎn)?？還記得第一個(gè)和自己成為朋友的同學(xué)是誰(shuí)嗎？還記得最有趣的那次集體活動(dòng)嗎？現(xiàn)在，就讓我們打開(kāi)記憶之門，重溫這三年來(lái)的點(diǎn)滴生活，在回憶里共同找尋曾經(jīng)的美好！情景導(dǎo)入，營(yíng)造氛圍活動(dòng)：小組推選同學(xué)分享自己有趣有意義的往事。憶往昔歲月——回首成長(zhǎng)的足跡留美好紀(jì)念——?jiǎng)?chuàng)編我們的“班史”1.編寫思路留美好紀(jì)念——?jiǎng)?chuàng)編我們的“班史”（1）創(chuàng)意參考。模板一：《花樣年華——我們的初中生活》（源于書上資料夾信息）a.班級(jí)留影：班級(jí)名冊(cè)、班級(jí)榮譽(yù)、班級(jí)相冊(cè)。b.班級(jí)大事記：按時(shí)間順序，簡(jiǎn)要記錄三年中發(fā)生的重大事件。c.班級(jí)素描：班級(jí)史話、教師風(fēng)采、同學(xué)畫像。模板二：《青春韶華最動(dòng)人——我們的初中生活》a.我們敬愛(ài)的老師：全體任課教師的風(fēng)采展示。b.我們親愛(ài)的同學(xué)：全班同學(xué)的精彩自我畫像。c.我們讀過(guò)的書籍：精選三年中閱讀過(guò)的好書，小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇，皆可推薦。d.我們看過(guò)的電影：精選三年中觀賞過(guò)的好電影，如給人啟迪的、感人肺腑的、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的等等。e.我們走過(guò)的足跡：記錄三年中學(xué)習(xí)生活和文體活動(dòng)中發(fā)生的重大事件。f.我們贏取的輝煌：整理三年中取得的各項(xiàng)榮譽(yù)。留美好紀(jì)念——?jiǎng)?chuàng)編我們的“班史”模板三：《難忘剪影——我們的初中生活》a.師生精彩回首：班歌創(chuàng)作、班級(jí)公約制定、初入學(xué)的師生合照等。b.課堂精彩回眸：三年中課堂上發(fā)生的趣聞逸事——語(yǔ)文課上的深情演講，數(shù)學(xué)課上幾何題的茅塞頓開(kāi)，初次物理實(shí)驗(yàn)的興奮難耐，生物課上顯微鏡下的細(xì)心觀察、主題班會(huì)上的感恩流淚……c.活動(dòng)精彩回放：三年中文體活動(dòng)時(shí)的難忘瞬間——運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的沖刺，藝術(shù)節(jié)上的歡唱，堆雪人比賽的雀躍，詩(shī)詞大會(huì)的緊張搶答……d.人物精彩回顧：選擇每位同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，從不同角度加以呈現(xiàn)——記錄衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、文體等各方面有突出表現(xiàn)的同學(xué)二三事。留美好紀(jì)念——?jiǎng)?chuàng)編我們的“班史”模板四：《相逢是一首歌——我們的初中生活》a.師恩難忘：用簡(jiǎn)筆速寫手法記下每一位任課老師；運(yùn)用課堂上學(xué)過(guò)的古典詩(shī)詞知識(shí)為各位老師寫詩(shī)填詞，送上祝福。b.班星小傳：以簡(jiǎn)短的文字記錄各方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，如讀書明星、長(zhǎng)跑明星、舞蹈明星、書法明星或者勤奮之星、微笑之星、樂(lè)于助人之星、善解人意之星等。c.文學(xué)佳苑：從同學(xué)們?nèi)甑膶懽髦泻Y選優(yōu)秀作品，分主題或分文體整理編輯。d.成長(zhǎng)感言：回首三年初中生活中自己每一階段的成長(zhǎng)變化，思考在學(xué)習(xí)知識(shí)、看待問(wèn)題、為人處事等方面的進(jìn)步與不足，以簡(jiǎn)要的方式記錄下來(lái)。e.畢業(yè)祝福：初入學(xué)及畢業(yè)時(shí)的合影留念，附上每位同學(xué)對(duì)今后的愿望。留美好紀(jì)念——?jiǎng)?chuàng)編我們的“班史”（2）小組商討，集思廣益，編委會(huì)征集班史命名及內(nèi)容創(chuàng)意。2.準(zhǔn)備時(shí)間。前期準(zhǔn)備一周：資料收集，文字撰寫。后期制作一周：插入圖片，排版校對(duì)。留美好紀(jì)念——?jiǎng)?chuàng)編我們的“班史”3.具體分工。（1）班史編委會(huì)：①根據(jù)同學(xué)們的建議，確定班史創(chuàng)編思路的最優(yōu)方案。②各負(fù)責(zé)編輯制訂任務(wù)進(jìn)度規(guī)劃表和具體要求，在各小組成員完成活動(dòng)任務(wù)期間起到督促和指導(dǎo)的作用。③文字編輯請(qǐng)老師或同學(xué)或家長(zhǎng)為班史寫序言，主編請(qǐng)校長(zhǎng)為班史題詞。留美好紀(jì)念——?jiǎng)?chuàng)編我們的“班史”（2）信息資料組（以下材料參考，實(shí)際分工以最終創(chuàng)編思路來(lái)確定）：①向全班師生或?qū)W校相關(guān)部門如團(tuán)委，收集三年中組織過(guò)的各類活動(dòng)資料，包括文字、照片、視頻。②采訪班主任及任課老師，收集三年生活中重要的信息：課上的、課下的、學(xué)習(xí)中的、活動(dòng)中的等。③收集整理全班同學(xué)的電子稿作品：如《我的自畫像》、畢業(yè)成長(zhǎng)的感言、有關(guān)書籍和電影的感悟、優(yōu)秀的隨筆作文。留美好紀(jì)念——?jiǎng)?chuàng)編我們的“班史”（3）文字撰寫組（以下材料參考，實(shí)際分工以最終創(chuàng)編思路來(lái)確定）：①參照書上資料二，以編年的形式，把初中三年生活中的重要事件依次簡(jiǎn)要記述下來(lái)。②根據(jù)編寫思路確定的板塊內(nèi)容，寫作相關(guān)的材料。③審閱信息資料組收集來(lái)的同學(xué)電子稿作品，提出意見(jiàn)，指導(dǎo)修改，做到文通字順，表達(dá)清晰。④班史初稿完成后再次校改，嚴(yán)格把關(guān)，確保文字質(zhì)量。留美好紀(jì)念——?jiǎng)?chuàng)編我們的“班史”（4）設(shè)計(jì)制作組（以下材料參考，實(shí)際分工以最終創(chuàng)編思路來(lái)確定）：①把信息資料組和文字撰寫組交來(lái)的材料進(jìn)行編排。②根據(jù)編寫思路確定的板塊文字，配上合適的圖片。③制作精美的封面、封底。④文字撰寫組完成全部校改后，把作品交付排版，裝幀設(shè)計(jì)。明確：教師要把握好活動(dòng)的進(jìn)度，充分關(guān)注同學(xué)們的任務(wù)落實(shí)，隨時(shí)指導(dǎo)調(diào)整。留美好紀(jì)念——?jiǎng)?chuàng)編我們的“班史”參考資料1.教師風(fēng)采。（1）當(dāng)溫暖的教師，做有溫度的教育。是周老師告訴我們——千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，既不妄自菲薄，也不盲目自大；是周老師啟迪我們——苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)；是周老師帶領(lǐng)我們——海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛。（2）她，姿態(tài)優(yōu)雅而行事低調(diào)，不攀比，不炫耀，不依附于任何人生存；她，溫柔大方又亭亭玉立，做事力求盡善盡美，永遠(yuǎn)不負(fù)眾望；她，經(jīng)常披著晨曦而來(lái)，帶著余暉而歸，默默耕耘，靜等花開(kāi)；作為奇葩班的英語(yǔ)老師，韓老師的故事可以自成一部傳記。（3）致敬愛(ài)的王老師：丹心育教別無(wú)求，歲月融于德里頭。數(shù)度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜識(shí)日月，粉筆無(wú)言寫春秋。2.班級(jí)明星（1）讀書之星：余xxx者，生于xxx，年方十六，正值豆蔻年華，性格豁達(dá)開(kāi)朗。甚愛(ài)博覽群書，于煙波浩渺茫茫書海中追尋人生之價(jià)值與真諦，每有會(huì)意，便欣然忘寢食，直至午夜方休。亦常著文章自?shī)?，也曾試填詞，只因大愛(ài)自古風(fēng)流才子之雅韻：愛(ài)東坡居士大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物之豪氣；亦愛(ài)辛棄疾莫等閑，白了少年頭，空悲切之警醒。參考資料（2）歷史達(dá)人：“老馬”，男，出生于英雄城南昌，生于21世紀(jì)初，現(xiàn)年不知幾何。提到他，我們班的許多同學(xué)都會(huì)自然地在腦海中浮現(xiàn)出他略長(zhǎng)的臉、能說(shuō)會(huì)道的嘴和仿佛高人一等的神氣。他的這個(gè)外號(hào)，有一半來(lái)源于他的姓氏和外表，另一半則因他的特長(zhǎng)而起?！袄像R”在剛進(jìn)入初中不久就已經(jīng)在我們班成了名人，光是憑他在課堂上回答問(wèn)題時(shí)的神態(tài)和氣勢(shì)，就能壓倒一片人。每逢發(fā)言時(shí)，他便不緊不慢，從容地從座位上拔起，以特有的帶些抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，發(fā)表著自己的看法。他的眉宇之間仿佛透著一股神秘的氣息，能夠把人吸引過(guò)去。他時(shí)而憂心忡忡，時(shí)而眉飛色舞，時(shí)而又變得正義凜然。與其說(shuō)是“老馬”的發(fā)言吸引了我們，倒不如說(shuō)是我們自己情不自禁地進(jìn)入了他的世界。參考資料因?yàn)樗麑?duì)文史知識(shí)有著十分獨(dú)特的偏好，所以在上歷史課時(shí)，顯得尤為突出，他要是不發(fā)言，大家都會(huì)覺(jué)得課堂上少了些什么東西似的。他要是一發(fā)言，就必定會(huì)講上一陣子，把我們帶到一個(gè)個(gè)歷史場(chǎng)景之中：楚漢爭(zhēng)雄、赤壁之戰(zhàn)、貞觀之治……有時(shí)還會(huì)融入一些拓展知識(shí)以及個(gè)人的見(jiàn)解，講到高興之處便眉飛色舞、神采飛揚(yáng)。每當(dāng)此時(shí)，我都會(huì)自然地聯(lián)想到一匹斗志昂揚(yáng)的駿馬，前蹄高高地抬在空中，后腿著地，奔騰馳騁在他的歷史世界之中。參考資料3.學(xué)校趣事（1）我在藝術(shù)節(jié)中。終于，盼來(lái)了初中的第一個(gè)藝術(shù)節(jié)，我激動(dòng)萬(wàn)分?！扒Ш羧f(wàn)喚始出來(lái)”，激昂的音樂(lè)撥動(dòng)心弦，熱烈的開(kāi)場(chǎng)舞舞散了我上臺(tái)前的緊張。我在后臺(tái)默默準(zhǔn)備著，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，該我們上場(chǎng)了。整了整衣角，抖了抖衣衫，我們昂首挺胸闊步走入舞臺(tái)?！氨眹?guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄……”我們共同發(fā)出平生最大的力氣，懷著最最激動(dòng)的心情，詠出了這首《沁園春·雪》。剛上臺(tái)時(shí)的拘謹(jǐn)早已了無(wú)影蹤，現(xiàn)在的我們是舞臺(tái)上最閃耀的星！一個(gè)個(gè)動(dòng)作，代表著我們辛苦的汗水；一個(gè)個(gè)聲音，道出了我們美好的期待；一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，傳達(dá)了我們力求完美的心意。舞臺(tái)上的輾轉(zhuǎn)騰挪，臺(tái)下人的目不側(cè)視，讓我激動(dòng)萬(wàn)分。我開(kāi)始留戀這舞臺(tái)，想要讓時(shí)間停下它的腳步，哪怕滯留的時(shí)間只有三秒、五秒！這場(chǎng)用心演繹的朗誦，在掌聲雷動(dòng)中畫上了圓滿的句號(hào)，聽(tīng)老師說(shuō)，校長(zhǎng)都感動(dòng)得淚眼蒙朧。參考資料（2）校園生活二三事。如果說(shuō)，中學(xué)的生活五彩繽紛，那么，我們的生活情趣就像圓周率一樣，點(diǎn)滴、無(wú)盡。鼓勵(lì)后的成功操場(chǎng)上正進(jìn)行著一場(chǎng)跑步比賽。男生比賽后，女生上場(chǎng)了。我因多天未參加運(yùn)動(dòng)而對(duì)比賽大失信心。隨著一聲“開(kāi)始”，同學(xué)們?nèi)珉x弦的箭般向前飛去。我卻在慢慢悠悠地跑著。背后傳來(lái)“鑫，怎么跑這么慢？”“還不是因?yàn)槎嗳瘴催\(yùn)動(dòng)嘛?！薄翱船幎寂艿角傲辛?，你還不加油？”聽(tīng)到這些我信心倍增?！凹佑停　蔽覀z幾乎同時(shí)說(shuō)出。“成功了！”參考資料歡呼中的圓滿隨著同學(xué)們集合的跑步聲，一場(chǎng)“激動(dòng)人心”的拔草活動(dòng)正式拉開(kāi)了序幕。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。瞧，同學(xué)們干得多起勁，不怕臟，不怕累，不怕塵土漫天飛。“嗨喲嗨喲”，這是同學(xué)們加油的號(hào)聲，“快看快看，我拔出來(lái)了！”這是同學(xué)們勝利的號(hào)角。聽(tīng)著這些，我們干得更起勁了。不到一小時(shí)，草被我方殲滅無(wú)數(shù)，我方完勝，未損一兵一將。任務(wù)圓滿完成！參考資料團(tuán)結(jié)里的勝利這是一場(chǎng)力量與力量的較量——拔河。隨著老師一聲令下，比賽開(kāi)始，繩子立刻被拽直了。雙方都沒(méi)有絲毫怠慢，用盡自己全身力氣。拉拉隊(duì)拼命呼喊，為自己的班級(jí)吶喊助威。雙方仍在僵持中。不知是對(duì)手松懈了，還是我方拼命了，紅繩逐漸被拽至我方。隨著一聲歡呼，我班贏得了比賽的勝利。美麗的校園樂(lè)趣無(wú)窮，美好的情誼永記心中！參考資料4.好書有感（1）讀劉塘的書，是在讀一本哲學(xué)大典，它蘊(yùn)含的哲理，像深水池的水草，若水清，則可看得清清楚楚，但難觸其身；若水濁，則連葉子也看不清了。（2）陽(yáng)春三月讀《草葉集》，蜜蜂、燕子、知更鳥(niǎo)、丁香、楊柳、紫羅蘭全都熱熱鬧鬧地?cái)D進(jìn)了我的心房，讓我忽然對(duì)眼前的這個(gè)世界涌起許多愛(ài)的情愫來(lái)——“為丁香花的季節(jié)而歌唱！”上個(gè)冬天心底積蓄的幾分頹廢，修地沒(méi)了蹤影，生命也從此被惠特曼式的樂(lè)觀與真誠(chéng)填滿。參考資料5.畢業(yè)感言（1）余憶初人校園時(shí)，常與伙伴戲玩于操場(chǎng)之上，言笑晏晏。閑時(shí)以詩(shī)書為樂(lè)，絲竹為友。師長(zhǎng)言之曰：汝需勤勉奮為，定當(dāng)恢弘吾族志氣。是以學(xué)習(xí)用心，不敢稍怠。