基礎(chǔ)卷-模擬測(cè)試：2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考前必刷卷（廣東專用）（全解全析）

2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考前必刷卷七年級(jí)語(yǔ)文·全解全析第一部分積累與運(yùn)用（共23分）一、基礎(chǔ)與運(yùn)用（5小題，16分）1.（3分）【答案】D【解析】2.（3分）【答案】B【解析】A.翻來(lái)復(fù)去——翻來(lái)覆去；C.決別——訣別；D.驕媚——嬌媚；故選B。3.（3分）【答案】C【解析】A.人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。符合語(yǔ)境，使用正確。B.疲憊不堪：意思指疲憊，形容極度疲乏過(guò)度勞累。符合語(yǔ)境，使用正確。C.咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人。與“溫和有禮”相矛盾，使用不正確。D.驚心動(dòng)魄：原形容作品的文辭優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，使人感受很深，震動(dòng)很大。符合語(yǔ)境，使用正確。故選C。4.（3分）【答案】B【解析】B．成分殘缺，“養(yǎng)成……”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“讀名著”后面加上“的習(xí)慣”，選項(xiàng)修改錯(cuò)誤；故選B。5.（4分）（1）（2分）【答案】朝華文學(xué)社社員絕大多數(shù)讀過(guò)《朝花夕拾》，但沒(méi)有完全讀懂?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)朝華文學(xué)社成員《朝花夕拾》閱讀情況的扇形統(tǒng)計(jì)圖可知，45%的同學(xué)讀過(guò)數(shù)次，大多能懂；35%的同學(xué)讀過(guò)多次，透徹掌握，35%的同學(xué)讀完一次，部分不懂，8%的同學(xué)沒(méi)有讀完，完全不懂；反映的信息是：朝華文學(xué)社社員絕大多數(shù)讀過(guò)《朝花夕拾》，但沒(méi)有完全讀懂。（2）（2分）【答案】重溫經(jīng)典消隔膜【解析】本題考查對(duì)聯(lián)的填寫。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：①字?jǐn)?shù)相等；②詞類相當(dāng)；③結(jié)構(gòu)相應(yīng)；④平仄相對(duì)，仄起平收；⑤內(nèi)容相關(guān)?！爸販亍迸c“經(jīng)典”組合與上聯(lián)中“再讀魯迅”這一動(dòng)賓短語(yǔ)對(duì)應(yīng)，“消隔膜”與上聯(lián)“尋足跡”這一動(dòng)賓短語(yǔ)對(duì)應(yīng)。二、古詩(shī)文默寫（1小題，7分）6.（1）（3分）（2）（4分）【答案】（1）①水何澹澹

②隨君直到夜郎西

③影入平羌江水流

④崔九堂前幾度聞⑤回樂(lè)烽前沙似雪

（2）①夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯

②擇其善者而從之

其不善者而改之【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“澹、夜郎、羌、堂、烽、涯”等字詞容易寫錯(cuò)。第二部分閱讀與理解（共47分）三、古詩(shī)文閱讀（5小題，19分）7.（2分）【答案】（1）高興的樣子（2）趁【解析】本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（1）公欣然曰。句意是：太傅高興地說(shuō)。欣然，高興的樣子。（2）未若柳絮因風(fēng)起。句意是：不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞。因，趁、乘。8.（2分）【答案】白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么？【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。本題在翻譯時(shí)要注意以下詞語(yǔ)的意思：紛紛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)；何所似，像什么。9.（3分）【答案】C【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。C.公的大笑是善意的，不是“諷刺”，此文表現(xiàn)的是謝太傅一家和諧快樂(lè)的家庭氣氛，所以公的大笑并無(wú)諷刺胡兒的意思，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選C?！咀g文】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩(shī)文。不久，雪下得急了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮乘風(fēng)飛舞?！碧荡笮ζ饋?lái)。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。10.（8分）（1）（3分）【答案】A【解析】A.都是連詞，并且；B.你/像，比得上；C.吃/食物；D.距離/離開(kāi)；故選A。（2）（3分）【答案】夫有鼠/則竊吾食/毀吾衣/穿吾垣墉【解析】本題考查文言文斷句。本句大意為：有老鼠，就會(huì)偷吃我的糧食，毀壞我的衣服，穿破我的墻壁。故斷句為：夫有鼠/則竊吾食/毀吾衣/穿吾垣墉。（3）（2分）【答案】任何事物都有其兩面性，凡事有利必有弊。做事要從實(shí)際出發(fā)，抓住主要矛盾和問(wèn)題的主流。凡主流是好的，就應(yīng)予以肯定?！窘馕觥勘绢}考查文意理解?！笆蟊M而其雞亦盡”意思是“老鼠沒(méi)了，雞也沒(méi)了”，“吾之患在鼠，不在乎無(wú)雞”意思是“我的禍害是老鼠，不在乎有沒(méi)有雞”，“無(wú)雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)”意思是“沒(méi)有雞，只不過(guò)不吃雞罷了，距離饑寒交迫還很遠(yuǎn)”，據(jù)此可知：事物都具有兩面性，有弊有利，做事情要結(jié)合自己的實(shí)際，抓住主要矛盾，爭(zhēng)取利益最大化?！咀g文】有一個(gè)趙國(guó)人家里發(fā)生了鼠患，到中山討貓。中山國(guó)的人給了他貓。這貓既善于捉老鼠，又善于捉雞。過(guò)了一個(gè)多月，老鼠沒(méi)了，雞也沒(méi)了。他的兒子很擔(dān)心，對(duì)他父親說(shuō)：“為什么不把貓趕走呢？”他父親說(shuō)：“這不是你所懂的事了。我的禍害是老鼠，不在乎有沒(méi)有雞。有老鼠，就會(huì)偷吃我的糧食，毀壞我的衣服，穿破我的墻壁，啃壞我的用具，我就會(huì)饑寒交迫，不是比沒(méi)有雞害處更大嗎？沒(méi)有雞，只不過(guò)不吃雞罷了，距離饑寒交迫還很遠(yuǎn)，為什么要把那貓趕走呢！”11.（4分）（1）（2分）【答案】潮水上漲，與兩岸齊平，更顯水面開(kāi)闊；風(fēng)勢(shì)正順，大江直流，白帆高高揚(yáng)起?！窘馕觥勘绢}考查理解詩(shī)歌畫面的能力。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”意為：潮水上漲，兩岸更顯開(kāi)闊；風(fēng)勢(shì)正順，白帆高高揚(yáng)起。題干要求展開(kāi)想象，語(yǔ)言生動(dòng)形象，就要在句意基礎(chǔ)上適當(dāng)加工和拓展。示例：潮水上漲與岸齊平，江面變得開(kāi)闊無(wú)邊；和風(fēng)吹拂，風(fēng)向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠(yuǎn)江天。（2）（2分）【答案】詩(shī)人想到（詩(shī)句）要借雁足來(lái)給他傳遞家書，表達(dá)了詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情（鄉(xiāng)愁）?！窘馕觥勘绢}考查賞析作者感情的能力。做此題首先要了解第三聯(lián)的內(nèi)容，“海日生殘夜，江春入舊年”，舊的一天消逝了，舊的一年也過(guò)去了，而詩(shī)人卻仍然漂泊流浪，如雨中浮萍；“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”，別說(shuō)是回家，就是家書也要托付給春光中北歸的大雁，由此可體會(huì)出作者的濃濃的思鄉(xiāng)之情，以及由思鄉(xiāng)之情引發(fā)的思鄉(xiāng)而不得歸的愁緒。據(jù)此回答即可。四、現(xiàn)代文閱讀（8小題，28分）（一）（共15分）12．（3分）【答案】B

【解析】本題考查語(yǔ)句重音和停連分析。B.有誤，“只有”“缺著”“點(diǎn)兒”三處的后面不應(yīng)該用停頓符號(hào)。故選B。13．（4分）【答案】（1）陽(yáng)光朗照下的山

（2）秀氣（秀美）

（3）溫暖澄清

（4）由衷的喜愛(ài)和贊美【解析】本題考查文章內(nèi)容及作者感情分析。第（1）空，結(jié)合“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧”分析，概括為：陽(yáng)光下的山；第（2）空，結(jié)合“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”，概括為：秀氣（秀美）；第（3）空，結(jié)合“那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣”“空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”，概括為：溫暖澄清；第（4）空，結(jié)合“可是，在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地”，概括為：由衷喜愛(ài)和贊美。14.（6分）【答案】①慈善（1分）

②運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)（溫暖舒適），表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)與贊美之情。（2分）

③擬人（1分）

④將“垂柳”人格化，生動(dòng)形象地寫出了濟(jì)南冬天的水不結(jié)冰的溫暖和柳枝的柔美，表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)。（2分）【解析】本題考查句子分析。第①②小題考查朗讀設(shè)計(jì)。重讀是為了適應(yīng)傳情達(dá)意的需要，對(duì)語(yǔ)句中的某些詞或者短語(yǔ)以重讀形式加以強(qiáng)調(diào)。本句應(yīng)重讀“慈善”，“這樣慈善的冬天”是擬人的修辭手法，突出濟(jì)南冬天“溫晴”的特點(diǎn)；“濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠”這句話能強(qiáng)調(diào)人們對(duì)“慈善”的濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。第③④小題考查修辭手法賞析題?！罢諅€(gè)影兒”是“垂柳”的動(dòng)作，所以是將“垂柳”人格化，生動(dòng)形象地寫出了“垂柳”愛(ài)美的情態(tài)；“在水里照個(gè)影兒”從側(cè)面反映了“水”的清澈與溫情；這句話突出了濟(jì)南冬天“溫晴”和充滿生機(jī)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。15.（2分）【答案】文章最后的“這就是冬天的濟(jì)南”總結(jié)全文，既和開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相照應(yīng)，又點(diǎn)明了題旨，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南的喜愛(ài)、贊美之情，給人回味的余地?！窘馕觥勘绢}考查文章結(jié)尾分析。本題考查文章內(nèi)容分析?！斑@就是冬天的濟(jì)南”中的“這”是對(duì)前文內(nèi)容的概括，即“有溫晴的天氣”“一個(gè)老城，有山有水”。由此可知，這句話總結(jié)了全文濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。文題“濟(jì)南的冬天”重點(diǎn)說(shuō)的是季節(jié)，而結(jié)句“這就是冬天的濟(jì)南”重點(diǎn)說(shuō)的是濟(jì)南，因?yàn)樯衔木唧w描繪了冬天里濟(jì)南山水特有的明麗色彩，此句用“冬天”來(lái)修飾濟(jì)南，反映出在冬天這個(gè)特定季節(jié)里，濟(jì)南所具有的不同尋常的魅力，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南的贊美之情。另外，從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，結(jié)尾句與開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”遙相呼應(yīng)，使得全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。（二）（共13分）16.（3分）【答案】時(shí)常念叨，一直想去看望爸媽；聽(tīng)到電話里爸媽要給奶奶驚喜的話；聽(tīng)說(shuō)爸媽回家，他沖到了大門口；天天伸長(zhǎng)脖子盼爸媽回家；奶奶到處找不到苗苗。（任意三點(diǎn)即可）【解析】本題考查信息的篩選。解答此題可在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，留意奶奶與苗苗的細(xì)小行為的描寫?！皠偛胚€和苗苗念叨呢，苗苗一直想去看你們呢”“五歲的苗苗聽(tīng)說(shuō)爸媽要回家了，高興得手舞足蹈，沖向大門口”“你們不記掛媽，不記掛苗苗，俺祖孫倆可天天伸脖子盼呢”這些句子都可以看出，苗苗對(duì)爸媽的思念，暗示了他有可能會(huì)去車站接爸媽。17.（4分）【答案】①因找不到孫子而驚恐害怕、萬(wàn)分自責(zé)的心理。②得知孫子下落時(shí)如釋重負(fù)而又后怕的心理。【解析】本題考查人物心理活動(dòng)的揣摩。解答此題要結(jié)合事件來(lái)分析。①句，是因?yàn)橥蝗辉趦鹤优c媳婦要回家時(shí)，找不到孫子而無(wú)比的驚恐害怕，同時(shí)也為自己只顧在廚房忙碌而忽視了孩子心里感到自責(zé)，自我感覺(jué)事情重大，所以“癱坐”在地上。②句，是在得知孫子下落時(shí)，她知道了自己的孫子在車站，心里如釋重負(fù)，但想起來(lái)這之前的經(jīng)歷，又讓人后怕，所以一下“癱倒”在地。18.（4分）【答案】第一處，交代了當(dāng)時(shí)的天氣狀況，加深了奶奶的焦慮和恐慌。第二處，渲染了輕松、歡快的氣氛，襯托出找到苗苗、一家人即將團(tuán)聚的愉悅心情?！窘馕觥勘绢}考查景物描寫的作用分析。文章中運(yùn)用環(huán)境描寫，作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。②渲染氣氛，烘托人物的心情。③寄托人物的思想感情。④反映人物的性格或品質(zhì)。⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。⑥深化作品主題。第一處寫雪花，“天色漸晚，還飄起了雪花?！边@一句交代了當(dāng)時(shí)的天氣，也烘托出奶奶沒(méi)找到苗苗時(shí)內(nèi)心的焦慮與恐慌；第二處出現(xiàn)在結(jié)尾，此時(shí)苗苗已找到，火車已進(jìn)站，用雪花的“歡快”來(lái)渲染輕松、歡快的氣氛，襯托出奶奶找到苗苗、一家人即將團(tuán)聚的愉悅。19.（2分）【答案】示例：①同意第一種說(shuō)法。理由是小說(shuō)多處描寫了感人至深的親情：苗苗奶奶精心準(zhǔn)備兒子兒媳愛(ài)吃的菜肴；苗苗爸媽、苗苗都想給親人驚喜；苗苗奶奶尋找孫子時(shí)焦慮、恐懼、自責(zé)、欣慰的心理變化（1分）。這些內(nèi)容既有細(xì)膩的關(guān)愛(ài)，也有對(duì)家人的責(zé)任和承擔(dān)，還有久別后急于見(jiàn)到親人的心情（1分）。②同意第二種說(shuō)法。理由是文中有不少文字寫鄰居們?cè)趯ふ颐缑邕^(guò)程中的熱心表現(xiàn)，以及警察對(duì)苗苗的悉心照顧（1分），這些都體現(xiàn)了人間處處有溫情（1分）。③同意第三種說(shuō)法。理由是小說(shuō)通過(guò)寫苗苗爸媽即將回家時(shí)家里發(fā)生的故事，反映了留守家庭的生活現(xiàn)狀：青壯年外出打工，家人聚少離多；老人小孩得不到充分的關(guān)愛(ài)和照顧；留守家庭成員對(duì)親情的渴望（1分）。留守家庭的生活現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，需要社會(huì)關(guān)注和思考（1分）?！窘馕觥勘绢}考查文章主旨的理解。這是一道半開(kāi)放題，題目中給出的三種理解都正確，關(guān)鍵在于表述的理由要充分。同意第一種說(shuō)法，可抓住奶奶與苗苗的行為闡述理由：小說(shuō)多處描寫了苗苗一家人之間感人至深的親情；同意第二種說(shuō)法，可從尋找苗苗的過(guò)程闡述理由，抓住鄰居們及警察的行為分析：鄰居們安慰奶奶并熱心尋找苗苗，警察對(duì)苗苗悉心照顧，這些都體現(xiàn)了人間處處有溫情；同意第三種說(shuō)法，則要從分析人物行為的深層原因入手：留守家庭成員對(duì)親情的渴望，留守問(wèn)題需要社會(huì)關(guān)注和思考。第三部分寫作（共50分）五、作文（1小題，50分）20．【范文】這一天，我回家晚了往常的我一般七點(diǎn)半左右就到家了，可是這天，我回家晚了。那是一個(gè)冬天的晚上，刺骨的寒風(fēng)刮在臉上，生疼生疼的。我在樓下的涼亭里不斷地走來(lái)走去，我一直在思考到底要不要回家。每當(dāng)寒意使我想走進(jìn)樓里尋找溫暖時(shí)，看一眼手中滿是紅叉的試卷，我就又心生怯意。這是下午剛發(fā)的考試卷。早上出門上學(xué)時(shí)媽媽還滿懷關(guān)切地問(wèn)我近階段的學(xué)習(xí)怎么樣，我當(dāng)時(shí)是有點(diǎn)心虛又帶點(diǎn)僥幸的大聲回答應(yīng)該還不錯(cuò)，沒(méi)想到現(xiàn)在就被這卷子“啪啪”地打臉了。唉！要是我在平時(shí)上課時(shí)更認(rèn)真一點(diǎn)，把筆記記得更詳細(xì)一些就好了，要是我在復(fù)習(xí)時(shí)更全面一點(diǎn)就好了，要是我在考試的時(shí)候能更仔細(xì)一點(diǎn)，把字寫得更工整一點(diǎn)就好，要是……越想我就越后悔，可惜世上沒(méi)有后悔藥，即使此刻腸子悔青了，現(xiàn)在也無(wú)濟(jì)于事了?！霸趺崔k？怎么辦？考得這么差，怎么有臉回家?。〉膊荒芤恢痹谶@待著吧！”冰冷的手緊緊拈住更加冰冷的卷子，寒風(fēng)中傳來(lái)我略帶哭意的自語(yǔ)聲。又一陣寒風(fēng)吹過(guò)，吹落了一片片枯葉，寒冷的月光照到我的卷子上，濃濃的凄涼?？萑~隨風(fēng)落在我手中的卷子上。眼淚不知何時(shí)已爬出我的眼眶，慢慢地從臉頰兩旁輕輕溜下。我感到了眼淚的冰涼?！拔倚膫野А?。淚眼朦朧中，我看到從樓里出了一個(gè)人——我的媽媽。她看見(jiàn)了我，小跑過(guò)來(lái)。我低下了頭，不敢直視她。她關(guān)切地問(wèn)發(fā)生了什么事，我怯怯地遞出手中冰冷的卷子。媽媽接過(guò)試卷，看了一眼。她緩緩地抬起了手，我一驚，閉上了眼，幾秒鐘后一只手慢慢地放我頭上。她平靜而溫和地對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)考好，下次努力就好。小小男子漢，可要有在哪里跌倒就在哪里爬起的勇氣啊?！蔽姨痤^