平頂山市2022-2023學年七年級下學期期中道德與法治試題【帶答案】-107

河南省平頂山市寶豐縣2022-2023學年七年級下學期期中道德與法治試題一、單項選擇（共17個小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。）1.“青春讓每個人開一次花，但不擔保每個人都結(jié)一次果。能不能結(jié)果往往取決于當你還是一朵花的時候。”與該名言體現(xiàn)的道理一致的詩句是（）A.人生自古誰無死，留取丹心照汗青B.青春一去不復返，事業(yè)一縱永無成C.志不強者智不達，言不信者行不果D.同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航【答案】B【解析】【詳解】本題考查對青春的認識。B：題干這句名言的意思是：每個人都會有青春年華，這是人生中最美的年紀，我們應(yīng)該愛惜自己，不讓這樣的年華蒙塵，我們要珍惜青春年華，要讓她結(jié)出累累碩果。分析選項，青春一去不復返，事業(yè)一縱永無成體現(xiàn)珍惜青春，符合題意，B正確；A：體現(xiàn)愛國情懷，與題意不符，A排除；C：是指意志不堅定的人不能充分發(fā)揮他們的智慧，不守信用的人不會大膽行動，與題意不符，C排除；D：是指團結(jié)一心，共同戰(zhàn)勝困難，與題意不符。D排除；故本題選B。2.“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！鼻啻菏巧猛局幸粋€嶄新的起點，人生畫卷中最華美的篇章。面對青春的邀約，我們要（）A.悅納生理變化，直面心理矛盾，拒絕獨立思考、批判精神和創(chuàng)造力B.正確對待情感，男女同學不能交往，否則會早戀C.學會合理地調(diào)節(jié)情緒，保持積極的心態(tài)，消除負面情緒D.青春飛揚，自信、自強；青春有格，行己有恥、止于至善【答案】D【解析】【詳解】面對青春的邀約，我們要青春飛揚，自信、自強；青春有格，行己有恥、止于至善，D符合題意；面對青春的邀約，我們要悅納生理變化，直面心理矛盾，培養(yǎng)獨立思考、批判精神和創(chuàng)造力，A觀點錯誤；我們要正確對待情感，男女同學要正常交往，B觀點錯誤；我們要學會合理地調(diào)節(jié)情緒，保持積極的心態(tài)，善于調(diào)控負面情緒，“消除”說法錯誤，故C錯誤。故選D。3.下面哪句言語最適合勸說漫畫《我什么都不行》中的男孩（）A.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也B.日省其身，有則改之，無則加勉C.役其所長，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣D.道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成【答案】C【解析】【詳解】本題考查正確認識自己。C：分析漫畫可知，“我什么都不行”說明漫畫中的主人公沒有正確認識自己，只看到自己的缺點?！耙燮渌L，則事無廢功；避其所短，則世無棄材矣”意思是使用人的長處做事就沒有不成功的，避開人的短處，就沒有可廢棄的人才，強調(diào)要揚長避短，符合題意，C正確；AB：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”“日省其身，有則改之，無則加勉”強調(diào)要向榜樣學習，養(yǎng)成自我省察的習慣，與題干主旨不符合，AB不符合題意；D：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”強調(diào)踏實篤行的意義，與題干主旨不符合，D不符合題意；故本題選C。4.進入青春期，都有更多感受到了矛盾心理的彷徨，下列哪些行為體現(xiàn)著這種矛盾的彷徨呢（）①我不喜歡爸媽過多地干涉我的生活，但我又希望他們時刻在關(guān)注我②我開始有了很多的小秘密想找人傾訴，但似乎又找不到可以推心置腹的朋友③我不喜歡上學，常逃學進網(wǎng)吧，我認為這樣才是人生及時行樂④上課時我真想大膽舉手發(fā)言，但又害怕說錯被同學恥笑A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春期的煩惱。青春期是人生的轉(zhuǎn)折時期，是向成人過度的階段，青春期由于生理與心理發(fā)育的不協(xié)調(diào)而產(chǎn)生矛盾，以此分析選項可知，我不喜歡爸媽過多地干涉我的生活，但我又希望他們時刻在關(guān)注我，屬于渴望獨立與現(xiàn)實依賴帶來的煩惱；我開始有了很多的小秘密想找人傾訴，但似乎又找不到可以推心置腹的朋友，上課時我真想大膽舉手發(fā)言，但又害怕說錯被同學恥笑，體現(xiàn)了心理閉鎖與渴望理解帶來的煩惱，①②④選項符合題意；③選項是享樂主義觀點，不是青春期矛盾心理的表現(xiàn)，排除。故選B?！军c睛】青春期心理充滿著矛盾，這些內(nèi)心的矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象，正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動力；但是如果處理不好這些矛盾，它們也會成為妨礙我們發(fā)展的阻力。解答本題關(guān)鍵是審清題意，明確答題角度是青春期的煩惱，然后依據(jù)教材知識作答。5.請你從下列選項中選出使用同一種思維模式的一組（）①有人認為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊是可以的，你如何看待這一觀點？②公交司機看到一位老人過馬路，停車讓行，他為什么有這一舉動？③有的居民隨意在小區(qū)遛狗，干擾了其他居民的生活，請問需要立法嗎？④升旗儀式，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴的氛圍中，你怎么看這個現(xiàn)象？A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學會說理。①④：有人認為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊是可以的，你如何看待這一觀點？體現(xiàn)的是辯證思維；升旗儀式，隨著國歌響起，大家情不自禁地被帶入莊嚴的氛圍中，你怎么看這個現(xiàn)象？體現(xiàn)的也是辯證思維；①④使用同一種思維模式，符合題意；②：公交司機看到一位老人過馬路，停車讓行，他為什么有這一舉動？這需要運用因果思維，不符合題意；③：有的居民隨意在小區(qū)遛狗，干擾了其他居民的生活，請問需要立法嗎？這需要運用層進思維，不符合題意；故本題選B。6.思維導圖是一種有效的學習工具，可以增進對知識的理解與記憶，提高學習效率。以下是文文同學建構(gòu)的一張思維導圖，其中不恰當之處是（）A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期生理變化、矛盾心理。①②：青春期的生理變化有身體外形的迅速變化，身體迅速長高、長壯，運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟，生殖器官發(fā)育和成熟，說法①②是恰當?shù)?，不符合題意；③：情感世界的豐富屬于心理方面的變化，說法③不恰當，符合題意；④：步入青春期，煩惱和心理矛盾隨之產(chǎn)生，青春期的煩惱處理不好就會成為我們前進的阻力，阻礙我們的發(fā)展，如果處理好的話，可以成為我們前進的動力，說法④不恰當，符合題意；故本題選D。7.下面是對幾位同學青春期表現(xiàn)的評價，你認為其中正確的是（）A.小藝：近段時間，總不愿意與大家交往，幾乎要把自己封閉起來，像個悶葫蘆似的——這是自閉癥，是青春期的正常反應(yīng)，要及時進行心理調(diào)整B.小佳：下課后，我把吃剩的早點扔到草坪中，美其名曰“施肥”——行己有恥告訴我們生活中的小事可以不計較C.小兵：課堂上用三種不同的方法完成數(shù)學老師布置的計算題——這是開發(fā)創(chuàng)造潛力的表現(xiàn)，需要挖掘并發(fā)展D.小丁：在調(diào)換座位時，向老師請求堅決不和女生做同桌——這種做法能有效遏制青春期的異性交往，杜絕中學生早戀的行為，值得學習【答案】C【解析】【詳解】小藝同學是青春期的閉鎖心理的表現(xiàn)，不利于自身的健康成長，A說法錯誤；把吃剩的早點扔到草坪中，這是不愛護公共設(shè)施的表現(xiàn)，缺失社會公德，B說法錯誤；用三種不同的方法完成數(shù)學老師布置的計算題，這是開發(fā)創(chuàng)造潛力的表現(xiàn)，需要挖掘并發(fā)展，C說法正確；青春期異性同學之間的正常交往有利于完善我們的個性，D的做法不妥；所以本題選擇C。8.“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。為此，我們要（）①見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也②日省其身，有則改之，無則加勉③勿以惡小而為之，勿以善小而不為④有知恥之心，聞過即改，知恥而后勇A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對止于至善的正確認識。①②③：止于至善要求我們勿以惡小而為之，勿以善小而不為。積少成多，積善成德；見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也；養(yǎng)成自省的習慣，日省其身，有則改之，無則加勉。①②③說法正確；④：有知恥之心，聞過即改，知恥而后勇體現(xiàn)的是行己有恥，④說法與題不符；故本題選A。9.慎獨是一種境界，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式。下列行為符合慎獨要求的是（）A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查止于至善。③④：慎獨是一種境界，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式，是指主動承擔責任，在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴守道德準則，剮蹭別人車輛后主動留電話、拾到他人錢包后主動歸還，就是嚴守道德準則的表現(xiàn)，所以③④正確；①：過馬路要自覺遵守交通規(guī)則，不是“慎獨”的表現(xiàn)，所以①排除；②：自習課上要自覺遵守學校規(guī)定，交頭接耳是錯誤的，所以②排除；故本題選D。10.下面對材料解讀不正確的是（）材料解讀A美國人在我們遠洋航行時，關(guān)閉了GPS導航，導致我國貨輪銀河號在海上漂流了33天產(chǎn)生憤怒的負面情感B陳芳允院士和卜慶君少將下決心要為中國人在太空安裝上“眼睛”體驗到使命感、責任感C在一缺資金、二缺技術(shù)的情況下，耗時26年，北斗發(fā)射成功自強要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持D2020年6月，北斗系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星發(fā)射成功。從此，天有北斗，便無迷途體驗到自豪感、成就感和幸福感A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【詳解】本題考查情感的類型與作用、自強。A：依據(jù)題干材料內(nèi)容，美國的做法，導致我國貨輪失去了方向，會令人產(chǎn)生憤怒的情緒，A錯誤；B：兩位院士的志向體現(xiàn)了愛國情感、使命感、責任感，B說法正確；C：北斗發(fā)射成功，體現(xiàn)了自強要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持，C說法正確；D：北斗衛(wèi)星組網(wǎng)成功，我們體驗到自豪感、成就感和幸福感，D說法正確；本題為逆向選擇題，故本題選A。11.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！薄跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！薄叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青。”這些佳句共同表達出情感屬于()①基礎(chǔ)性情感②高級情感③正面的體驗④負面的體驗A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查我們的情感。①③：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！薄跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！薄叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青?！边@些佳句共同表達的是愛國的情感，這是參與社會所需要的情感，所以屬于高級情感，也是有積極意義的正面的體驗，①③說法正確；②④：基礎(chǔ)性情感是與生俱來的情感，如安全感；負面體驗，則是讓人不舒服的情感體驗，如恐懼感，②④不符合題意，不選；故本題選C。12.如圖是小羅同學一天情緒的變化曲線。它說明青春期的情緒（）A.都是負面情緒B.難以調(diào)節(jié)C.反應(yīng)強烈，波動大D.因外界情境變化而發(fā)生變化【答案】C【解析】【詳解】本題主要考查情緒特點。C：小羅同學一天情緒的變化曲線。它說明青春期的情緒反應(yīng)強烈、情緒波動與固執(zhí)，情緒的細膩性、表現(xiàn)性，C符合題意；A：錯誤，情緒變化曲線中也有積極情緒；B：錯誤，情緒可以調(diào)控；D：不符合題意，沒有體現(xiàn)情緒因外界情境變化而發(fā)生變化；故本題選C13.以下屬于情感描述的是（）①五星紅旗升起來，我對祖國的敬意油然而生②數(shù)學試卷發(fā)下來，看著只考55分我很傷心③我們班獲校足球比賽冠軍，我們都有榮譽感④同桌不小心把我的書本弄濕了，我暴跳如雷A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對情感的認識。①：體現(xiàn)了愛國的情感，故①符合題意；②：傷心體現(xiàn)了哀的情緒，故②不符合題意；③：榮譽感屬于情感體驗，故③符合題意；④：暴跳如雷屬于怒的情緒表現(xiàn)，故④不符合題意；故本題選A。14.小何說：“當我心情不佳或情緒低落時，我最喜歡聽《悲愴圓舞曲》，跟著節(jié)奏大聲誦唱，情緒就會有所好轉(zhuǎn)?！毙『握{(diào)節(jié)不良情緒的做法是（）A.改變認知評價法 B.注意轉(zhuǎn)移法C.理智控制法 D.合理宣泄法【答案】D【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。D：情緒對個人起著重要作用，我們要合理調(diào)節(jié)情緒。題干中，小何心情不佳或情緒低落時，最喜歡聽《悲愴圓舞曲》，跟著節(jié)奏大聲誦唱，情緒就會有所好轉(zhuǎn)。這種調(diào)節(jié)情緒的方式是合理宣泄法，故D正確；ABC：題干未涉及改變認知評價法、注意轉(zhuǎn)移法、理智控制法，故排除ABC；故本題選D。15.開學了,在某中心小學“美德銀行”前,同學們爭著存取積分。這一做法使學生遲到的少了,滿勤的多了;亂丟東西的少了,講究衛(wèi)生的多了;損壞公物的少了,愛護公物的多了;相互鬧矛盾的少了,助人為樂的多了……學生良好的行為習慣逐漸養(yǎng)成,美好的情感油然而生。這說明我們獲得美好的情感可以通過A.被動地聽從他人的安排B.積極主動地與他人交往C.閱讀書籍獲得快樂體驗D.積極參與有意義的活動【答案】D【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學生對獲得美好情感的認識和理解。情有心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。如同我們不愿意被人強迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強迫他人給予我們美好的情感。但是，我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會生活等方式獲得美好的情感，D符合題意。A觀點錯誤，BC不符合題意，排除。故選D。16.從情感作用的角度看，出現(xiàn)“親其師，信其道”現(xiàn)象的原因是（）A.親近感是人最基本的精神需求 B.情感會影響我們的判斷和行動C.情感讓我們的內(nèi)心世界更豐富 D.作為學生應(yīng)該主動去親近老師【答案】B【解析】【詳解】本題考查情感的作用。BC：“親其師，信其道”，充分體現(xiàn)了情感反映我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動，B說法正確，符合題意；C也是情感的作用，但與題意不符。A：錯誤，情感是人最基本的精神需求。D：不是從情感作用的角度進行的分析，與題不符。故本題選B。17.情緒ABC理論闡述的是誘發(fā)性事件（A）、對事件的評價和解釋（B）及情緒和行為的后果（C）三者之間的關(guān)系（內(nèi)容如下圖所示）。根據(jù)這一理論，我們可采取的調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A.轉(zhuǎn)移注意 B.合理宣泄C.放松訓練 D.改變認知評價【答案】D【解析】【詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。A：轉(zhuǎn)移注意力法是指把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激情境，轉(zhuǎn)移到其它事物上去或從事其他活動的自我調(diào)節(jié)方法，A不符合題意，不選；B：合理宣泄法是指為了維持自身的心理平衡，人們尋找一個恰當?shù)膶ο髮€人的消極情緒予以宣泄，B不符合題意，不選；C：放松訓練法是指使有機體從緊張狀態(tài)松弛下來的一種練習過程，C不符合題意，不選；D：改變認識評價法是指是通過擺事實、講道理，使學生端正對，心理健康的認識并形成正確觀點的方法。漫畫中提到對待問題，不同的態(tài)度，情緒感受不同，說明要用改變認知評價法調(diào)控情緒，D說法正確；故本題選D。二、辨別與分析題（8分）18.由于學習壓力大，心情煩悶，初中生小張竟將路邊的共享單車車座全部劃爛，后被警方抓獲。小張認為，平時學習壓力比較大，通過劃車的方式為自己減壓，沒想到觸犯了法律。請你對小張的做法進行辨別與分析?！敬鸢浮啃埖淖龇ㄊ清e誤的，他沒有用正確的方式緩解壓力。面對學習壓力，我們感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象，要坦然面對。我們要高度重視、積極投入，調(diào)整心態(tài)，完成學習任務(wù)。小張破壞共享單車的行為是違法行為，要承擔法律責任，我們要增強法治意識，不違法是我們的行為底線?？梢酝ㄟ^轉(zhuǎn)移注意力、保持身體放松、自我暗示、保持適度緊張等方式緩解學習壓力。【解析】【分析】考點考查：正確對待學習壓力、法不可違。能力考查：調(diào)動和運用所學知識分析問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、法治觀念?！驹斀狻康谝徊剑鹤x題，提煉材料核心觀點。觀點：平時學習壓力比較大，通過劃車的方式為自己減壓，沒想到觸犯了法律。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷做法錯誤。論據(jù)①：面對學習壓力，感到擔心、緊張、焦慮，是一種正常心理現(xiàn)象+緩解學習壓力的方法；論據(jù)②：破壞共享單車的行為是違法行為，要增強法治意識，不違法是我們的行為底線。第三步：整合信息，組織答案。三、觀察與思考題（共14分）19.【明理與選擇】以下是七年級學生樂樂生活中的情境，請你運用所學知識，對其進行探究。情境一開學初，班長安排任務(wù)時，對女生說，你們力氣小就擦桌子擦玻璃吧；對男生說，你們力氣大去抬水、搬書吧。班長的安排得到同學們的紛紛點贊……（1）班長這樣安排的依據(jù)____這樣安排有助于____情境二“樂樂，聽同學說，校外的那個看果園的老大爺不在，放學后咱們一起去悄悄摘幾個果子嘗嘗，你去嗎？”同桌問樂樂……（2）樂樂應(yīng)該：____樂樂這樣做的理由：____情境三周末，小林約樂樂一起玩游戲，樂樂說：“我不去了，我爸媽總是不允許我玩游戲。我現(xiàn)在特別不喜歡我爸媽干涉我的生活，覺得他們很煩。但是當我遇到麻煩的時候第一時間想到的還是他們?！埃?）請結(jié)合所學知識，勸說樂樂正確看待自己的煩惱?！敬鸢浮浚?）①.男女生性別差異。②.男女生發(fā)揮各自優(yōu)勢，提高工作效率（2）①.拒絕并勸阻他不要這樣做②.行己有恥，拒絕不良誘惑（3）可以向老師、家長、社會尋求幫助，要學會當自己的“心理醫(yī)生”等?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：男女生的性別差異、行己有恥、調(diào)適青春期矛盾心理的有關(guān)知識能力考查：調(diào)動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【小問1詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境一觀點：班長安排女生擦玻璃，男生抬水、搬書。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷情境一觀點正確。班長這樣的安排是因為男女生性別差異。論據(jù)：有利于發(fā)揮性別優(yōu)勢。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境二觀點：同桌邀請樂樂放學去校外果園偷果子。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷情境二觀點錯誤。樂樂應(yīng)該拒絕并勸阻他不要這樣做。論據(jù)：行己有恥的要求。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點情境三觀點：樂樂不喜歡父母干涉自己的生活，但當有麻煩時第一個會想到父母。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，體現(xiàn)了樂樂青春期的矛盾心理。論據(jù)：調(diào)適青春期矛盾心理的方法。第三步：整合信息，組織答案。20.七年級（1）班的學生在進行“榜樣·青春·成長”演講活動中，做了如下分享?！嗄陼r期的袁隆平敢于質(zhì)疑權(quán)威，發(fā)現(xiàn)“無性雜交”理論的致命漏洞，冒著被批判的危險堅持了雜交水稻研究，奠定了雜交水稻培育的正確基調(diào)。※袁隆平的特點是盡信書不如無書，在發(fā)現(xiàn)“雄性不育株”之后，他獨辟蹊徑的提出了“三系法雜交水稻”技術(shù)，讓雜交稻比常規(guī)稻產(chǎn)量高20%以上?！∑秸f：“要說雜交水稻的成功有什么秘訣，那就是不安于現(xiàn)存結(jié)論的判斷思維?！睘榱藢ふ倚坌圆挥?，袁隆平和夫人鄧哲頂著七月的驕陽，在田間尋找了三年。袁隆平爺爺?shù)膴^斗歷程告訴我們：青春，我們成長的不僅僅是身體。請結(jié)合材料并運用所學知識進行分析?！敬鸢浮竣僭∑礁矣谫|(zhì)疑權(quán)威，冒著被批判的危險堅持雜交水稻研究，體現(xiàn)我們要培養(yǎng)批判精神或批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。②盡信書不如無書，他獨辟蹊徑地提出了“三系法雜交水稻”技術(shù)，體現(xiàn)我們要學會獨立思考，有自己獨到的見解。③雜交水稻的成功秘訣是創(chuàng)新，為尋找雄性不育株，在田間尋找了3年，體現(xiàn)我們要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，創(chuàng)新離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉。④青年時期的袁隆平堅持研究雜交水稻體現(xiàn)了青春的我們思維活躍擁有改變世界的創(chuàng)造潛力。國袁隆平和夫人為找到雄性不育株在田間尋找了三年體現(xiàn)了創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉，青春的創(chuàng)造要用智慧和雙手去探索實踐?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：獨立思考、批判精神、培養(yǎng)創(chuàng)造能力能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度；本題的設(shè)問主體是中學生，需要運用獨立思考、批判精神、培養(yǎng)創(chuàng)造能力等知識，從理解類習題的角度進行作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識；關(guān)鍵詞①：袁隆平敢于質(zhì)疑權(quán)威，冒著被批判的危險堅持雜交水稻研究→我們要培養(yǎng)批判精神或批判性思維有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；關(guān)鍵詞②：盡信書不如無書，他獨辟蹊徑地提出了“三系法雜交水稻”技術(shù)→要學會獨立思考，有自己獨到的見解；關(guān)鍵詞③：雜交水稻的成功秘訣是創(chuàng)新，為尋找雄性不育株，在田間尋找了3年→培養(yǎng)創(chuàng)新精神，創(chuàng)新離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉；關(guān)鍵詞④：青年時期的袁隆平堅持研究雜交水稻→青春的我們思維活躍擁有改變世界的創(chuàng)造潛力。國袁隆平和夫人為找到雄性不育株在田間尋找了三年體現(xiàn)了創(chuàng)造離不開實踐，社會實踐是創(chuàng)造的源泉，青春的創(chuàng)造要用智慧和雙手去探索實踐；第三步：整合信息，組織答案。四、活動與探索題（共14分）21.學習了“品出情感的韻味”這一課。七年級（1）班學習小組的同學們進行了相關(guān)知識的研磨與探討，請你參與。[豐富的情感]（1）如果你看到上面幾個情境，你分別會產(chǎn)生怎樣的情感？[家庭中情感]六歲那年，小雨被鄰居孩子的玩具槍打瞎一只眼睛，自此以后，小雨狂躁、煩惱，因而得了抑郁癥……面對不幸，父母憑借著堅韌不拔的愛，以及催生出的強大的意志，承擔起生活重壓。他們相信自己的孩子，永不放棄，終于迎來轉(zhuǎn)機。一次偶然的機會，小雨獲得在家翻譯作品的機會，他憑借多年刻苦自學的積淀，一發(fā)而不可收，克服了抑郁癥，開始他的翻譯人生。十年里，小雨以每年兩本書的速度一共翻譯了22本書，橫跨多個領(lǐng)域，他的書稿沒有錯字、錯意，每本書都好賣，讀者反響很好。（2）結(jié)合材料說一說，我們?yōu)槭裁葱枰楦?？[身邊的榜樣]江夢南，她半歲時雙耳失聰，地對著鏡子學口型，摸著父母喉嚨學發(fā)音，通過讀唇語學會了聽和說，從小到大，憑借優(yōu)秀的學習成績成為家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年來唯一考上重點大學，最終到清華念博士的學生。（3）感動中國人物江夢南怎樣感動了我們？[生活中寫照]七年級的明明是同學們心中的“開心果”。他內(nèi)心陽光，勤學好問，做事積極，樂于助人，無論是遙遙領(lǐng)先的學習成績，還是運動場上的颯爽英姿，同學們都贊不絕口。（4）說說同學們贊不絕口的理由。小新參加學校組織的“學英雄，立志向”的系列活動，被先烈們的英雄事跡深深感動，她暗下決心，要努力成為社會主義合格的建設(shè)者和接班人。（5）這告訴我們什么道理？（6）通過上述系列內(nèi)容的研磨與探討，你準備怎樣傳遞情感正能量？【答案】（1）害怕的情感；膽怯的情感；愛國的情感、民族自豪感。（2）①通過父母對孩子愛的情感可以使孩子體驗生命、體驗生活。正因為父母對孩子不離不棄，憑著堅韌不拔的愛，讓孩子逐漸恢復正常，感受到生命的美好，發(fā)掘自身潛力，找到了自信，學會了自強；②通過父母對孩子愛的情感讓孩子內(nèi)心世界更加豐富。正是因為父母至情至性的愛，給患有抑郁癥的小雨，帶來無限的希望，感受到了生活的美好，生命的無價；③情感是人最基本的精神需求，小雨得到父母的愛與關(guān)懷，使小雨克服了抑郁癥，得到了很好的發(fā)展。（3）江夢南的自強品質(zhì)感動了我們。她相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，體驗成功帶來的自信；她的自強讓青春奮進的步伐永不停息，不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己；她靠堅強的意志、進取的精神，不懈的堅持，給自己插上飛翔的翅膀，助力青春成長。（4）因為小明對人對事美好情感，傳遞著生命的正能量，可以讓大家的生活更加絢麗多彩；有利于班集體積極向上、團結(jié)友愛，更好的發(fā)揚團隊精神。（5）情感影響人們的判斷和選擇；情感可以通過有意義的活動來獲得。（6）用自己的熱情和行動來影響環(huán)境；在與他人的交流中，傳遞生命正能量；在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感，使我們的生命更有力量?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：復雜的情感、自信自強、感受美好情感、情感的作用、傳遞情感正能量。能力考查：分析材料的能力、運用教材知識的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、責任意識?！拘?詳解】第一步：審