宜賓市興文縣2022-2023學年七年級上學期期末道德與法治試題【帶答案】

四川省宜賓市興文縣2022-2023學年七年級上學期期末道德與法治試題一、單項選擇題1.開學后,了響應國家“雙減”政策，義務教育階段學校實行課后服務全覆蓋，某中學為此開設了經(jīng)典誦讀、舞蹈等多個社團，學生可根據(jù)興趣自愿參加。這說明中學時代（）①是樹立遠大理想的唯一階段②為我們的發(fā)展提供了多種機會③可以決定一個人未來成功與否④為我們提供了發(fā)展興趣的平臺A.②③ B.①② C.③④ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查中學時代。②④：題干中體現(xiàn)了中學時代的發(fā)展機會。依據(jù)教材知識，中學時代為我們的發(fā)展提供了多種機會，為我們提供了發(fā)展興趣的平臺，②④符合題意；①：唯一，說法絕對，①錯誤；③：中學時代不能決定一個人未來成功與否，③排除；故本題選D。2.“恰同學少年，風華正茂?！敝袑W時代，我們充滿朝氣、富有活力，我們懷揣夢想。努力，讓我們從這里起航……這告訴我們（）①實現(xiàn)夢想需要堅持信念②實現(xiàn)夢想不應止于心動，更要付諸行動③努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁④實現(xiàn)夢想是大人的事情，與我們學生沒多大關系A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查實現(xiàn)夢想的途徑。①②③：少年有夢，不應止于心動，更要付諸行動。實現(xiàn)夢想需要堅持信念，努力是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁，故①②③說法正確；④：中學生要樹立夢想，并要為著夢想的實現(xiàn)努力奮斗，故④說法錯誤；故本題選A。3.學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。學習方法與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。以下屬于正確的學習方法的是（）A.制定切實可行的學習計劃，注重學習規(guī)律B.每天盡量延長學習時間，時間越長越好C.多學不懂的知識，沒必要浪費時間鞏固復習D.學習以獨立思考為主，避免相互交流【答案】A【解析】【詳解】本題主要考查學會學習的相關知識。A：制定切實可行的學習計劃，注重學習規(guī)律是正確的學習方法，故A選項說法正確；B：學習時間不是越長越好，要注意勞逸結合，故B選項說法錯誤；C：我們應該及時鞏固復習所學知識，故C選項說法錯誤；D：我們要注意獨立思考，也應該多和他人相互交流，故D選項說法錯誤；故本題選A。4.國家最高科學技術獎獲得者張存浩說:“從青年時代起,為自己樹立的最大科研人生理想,就是報國。為此,我努力奮斗,成就一個更好的自己。”更好的自己需要（）①善于利用自己的優(yōu)點和長處，學會揚長避短②通過努力，成為國家研究員③不斷激發(fā)自己的潛能④為他人、為社會帶來福祉A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對做更好的自己的認識和把握。①③④：依據(jù)題文描述，國家最高科學技術獎獲得者張存浩說:“從青年時代起,為自己樹立的最大科研人生理想,就是報國。為此,我努力奮斗,成就一個更好的自己。”做更好的自己需要善于利用自己的優(yōu)點和長處，學會揚長避短，不斷激發(fā)自己的潛能，為他人、為社會帶來福祉，故①③④說法正確；②：“成為國家的研究員”說法錯誤，通過努力，實現(xiàn)自己的夢想，②說法錯誤；故本題選A。5.在李光的帶動下，我愛上了打乒乓球，喜歡開玩笑了；在王華的熏陶下，我愛上了背誦古詩詞，還喜歡上了語文……由此可見（）A.朋友怎么做，我們就怎么做B.朋友對一個人的影響很大C.性格、愛好相同的人才能成為朋友D.真正的朋友應該分享一切【答案】B【解析】【詳解】本題考查友誼的相關知識。B：我在朋友的影響下愛上了打乒乓球，喜歡開玩笑了，愛上了背誦古詩詞，還喜歡上了語文課，說明朋友對我們的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格都或多或少地受到朋友的影響，品行好的朋友會對我們產生有益的影響，故B正確；A：我們不能完全照搬朋友的做法，故A錯誤；C：性格和愛好不同的人也能成為朋友，故C錯誤；D：分享一切的說法太絕對，故D錯誤；故本題選B。6.俗話說：害人之心不可有，防人之心不可無。人生在世，陷阱無處不在，在吸毒人群當中有這么一小部分人，因交友不慎，被損友欺騙引誘陷害吸毒！你從中得到警示是（）①朋友對一個人只有消極影響②友誼只會給人帶來困擾和煩惱③友誼不能沒有原則④我們要善交益友，遠離損友A.②③ B.①④ C.③④ D.①②【答案】C【解析】【詳解】該題考查友誼。③④：分析題文，在吸毒人群當中有這么一小部分人，因交友不慎，被損友欺騙引誘陷害吸毒；結合所學知識可知，這給我們的警示是友誼不能沒有原則；我們要善交益友，遠離損友；③④符合題意；①②：說法太絕對，錯誤；故本題選C。7.人無完人，朋友難免有缺點和不足；人各不同，朋友之間難免有分歧。對待好朋友的缺點和不足，我們應該（）A.直截了當?shù)叵蛩岢雠uB.不要刺傷他的自尊心，最好不要提出C.在合適的時間、適當?shù)膱龊希竦叵蛩岢鯠.忽視他的缺點和不足，只對他說恭維的話【答案】C【解析】【詳解】本題考查友誼堅持原則。C：友誼需要堅持原則，友誼需要信任和忠誠。對待好朋友的缺點和不足，我們應該在合適的時間、適當?shù)膱龊?，委婉地向他提出，幫朋友改正錯誤，C說法符合題意；A：指出朋友的錯誤，要講究策略，A錯誤；B：不能因為怕傷害朋友自尊心，不指出朋友錯誤，B錯誤；D：要幫助朋友改正錯誤，不是忽略朋友的缺點和不足，D錯誤；故本題選C。8.李明同學說：“我和自己的同桌有時候會因為一點小事吵架，但是很快能和解，我覺得同學之間相處要寬容，多站在別人的立場上想問題，再說同學之間吵架也會影響學習和心情，不值得。”這啟示我們處理沖突要（）A.學會換位思考、相互協(xié)商 B.否認問題的存在C.只考慮自己，把過錯推到對方身上 D.直接放棄這段友誼【答案】A【解析】【詳解】本題考查處理沖突的方法的相關知識。A：題干中李明同學的話啟示我們處理沖突時要學會換位思考、相互協(xié)商，故A說法正確；B：我們處理沖突要直面現(xiàn)實，故B說法錯誤；C：應該學會主動承擔責任，而不是把過錯推到對方身上，故C說法錯誤；D：不能直接放棄友誼，要學會建立與呵護友誼，故D說法錯誤；故本題選A。9.某學校舉辦校園對聯(lián)創(chuàng)作比賽，小川同學創(chuàng)作了“一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季耕耘”的對聯(lián)。下列橫批與對聯(lián)內容匹配最為恰當?shù)氖牵ǎ〢.風調雨順 B.吾愛吾師 C.慈母情深 D.友誼長存【答案】B【解析】【詳解】本題考查教師的作用。ABCD：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命?！耙恢Х酃P兩袖清風，三尺講臺四季耕耘”的對聯(lián)是對教師奉獻精神的描述，最恰當?shù)氖俏釔畚釒?，B說法正確；ACD與題干不符，應排除；故本題選B。10.由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。面對風格不同的老師，我們要（）①尊重風格不同的老師②承認老師之間的差異③只接納、尊重自己喜歡的老師④接納每位老師的不同A.①②③ B.①②④C.②③④ D.①②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查面對風格不同的老師。①②④：依據(jù)教材知識，我們要承認老師的差別，承認并接納每位老師的不同；發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點。從多角度了解老師的職業(yè)和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由。了解老師教育行為的目的。故①②④說法正確；③：我們不能只接納、尊重自己喜歡的老師，③說法錯誤；故本題選B。11.中央電視臺大型教育節(jié)目《尋找最美孝心少年》非常有意義，它通過尋找、發(fā)掘、宣傳新時期“孝心少年”的典型代表，讓我們學習擁有一顆孝心，懂得感恩，從而樹立更好的優(yōu)秀品格。我們之所以要孝親敬長，是因為（）①子女與父母的關系是不可選擇的②“孝”是中國家庭文化中重要精神內涵③孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德④孝親敬長是每一個中國公民的法定義務A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查孝親敬長。

②③④：依據(jù)教材知識可知，在中國家庭文化中“孝”是重要的精神內涵，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每一個中國公民的法定義務，說法②③④正確；

①：子女與父母的關系是不可選擇的，不是孝親敬長的原因，說法①錯誤；

故本題選D。

12.每年的5月15日是國際家庭日。家庭日的確立是為了提高政府和公眾對家庭問題的認識，促進家庭和睦、幸福和進步。下列對家庭和睦的認識不正確的是（）①面對家庭矛盾，成員之間相互理解，能讓家庭更和睦②家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以增進感情③只要家庭成員之間不吵架，家庭就一定和睦④家庭和睦主要看父母，與我們關系不大A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查構建和諧家庭。①②：依據(jù)教材知識，構建和諧家庭，需要我們以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)生的變化，能讓親情更濃、讓家庭更和睦；家庭成員之間相互信任、體諒和包容，可以促進家庭和睦，故①②說法正確；③：“只要……就一定不會”觀點絕對化，是錯誤，故③說法錯誤；④：維護家庭和睦是每一個家庭成員的責任，故④說法錯誤；本題逆向選擇，故本題選D。13.指紋，由于其具有終身不變性、唯一性和方便性，已幾乎成為生物特征識別的代名詞。指紋識別成為進行身份識別的一種生物識別技術。這一技術使用的理論基礎在于（）A.每個人的生命都是獨特的 B.每個人的性格都是獨特的C.生命雖然平凡，但能時時創(chuàng)造偉大 D.生命是寶貴的，是美麗的【答案】A【解析】【詳解】本題考查生命的特點。A：指紋作為身份識別的技術，具有唯一性和不變性，體現(xiàn)了每個人的生命都是獨特的，A正確；BC：題干指紋識別身份未體現(xiàn)性格是獨特的，也不涉及生命創(chuàng)造偉大，BC不符合題意；D：題干主要體現(xiàn)生命是獨特的這一特點，不涉及生命寶貴和美麗，D不符合題意；故本題選A。14.我們要敬畏生命，尊重生命，關愛生命。下列做法符合這一要求有（）①小華為學校草坪設了一塊“小草青青，踏之何忍”的牌子②為美化班級，張小姐從家里拿來一盆花，每日負責澆水③小王同學從不闖紅燈，不穿越馬路隔離帶④七年級（5）班同學發(fā)出保護野生動物、與自然和諧相處的倡議A.①②③ B.①③④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查敬畏生命。②③④：人類應該珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命，人類應該保護大自然，做大自然的朋友。②③④是尊重生命、關愛生命的表現(xiàn)，②③④符合題意；③：是不尊重生命的表現(xiàn)，排除③；故本題選D。15.偉大出自平凡，平凡造就偉大。對此，理解正確的有（）①偉大在于創(chuàng)造和貢獻②平凡即偉大，偉大即平凡③平凡的生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起時，便會從平凡中閃耀出偉大④平凡的人只有通過拼搏和努力做出卓越的業(yè)績，才能成就偉大A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查平凡創(chuàng)造偉大①③：生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。偉大在于創(chuàng)造和貢獻，;當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大，①③說法符合題意；②：平凡和偉大是兩個不同的概念，②說法錯誤；④：當我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的命運聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大，而不是做出卓越的業(yè)績才能成就偉大，④說法錯誤；

故本題選B。16.從心底產生的每一點善意都有溫度，這樣的溫度可以化成暖流，讓社會少些冷漠，讓心靈感受陽光。下列事件能對此詮釋的有（）①暴雨中，私家車主讓環(huán)衛(wèi)工人上車避雨②退休老人蹬三輪車掙錢資助家庭經(jīng)濟困難學生③一些網(wǎng)紅為吸引顧客，雇人刷好評④新冠肺炎疫情期間政府為群眾送去愛心保障菜A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查冷漠與關切。①②④：結合教材知識，我們用心對待自己和他人，不僅能將自己的生命照亮，而且可以溫暖他人、照亮他人，甚至溫暖世界、照亮世界。暴雨中，私家車主讓環(huán)衛(wèi)工人上車避雨，退休老人蹬三輪車掙錢資助貧困學生，疫情期間政府為群眾送去愛心保障菜，這些做法都體現(xiàn)了拒絕冷漠，學會關切，①②④符合題意；③：一些網(wǎng)紅雇人刷好評的行為體現(xiàn)了弄虛作假，③錯誤；故本題選B。二、非選擇題17.【自救自護】為了提高學校的地震和消防應急能力，保證師生在地震或消防預警發(fā)布（發(fā)生）后，快速、有序、高效地實施應急工作。近日，宜賓市敘州區(qū)雙龍鎮(zhèn)初級中學校開展了“地震消防應急演練”活動，上午10點，全校師生進行消防疏散演習，然后，敘州區(qū)雙龍伍初級中學校開展消防知識講座，講解了滅火的最佳時期、各種消防器材的正確使用方法、如何保持消防通道暢通以及逃生自救等日常消防知識，學生聽得津津有味?！久鎸Υ煺邸俊?0后”姑娘江夢南，因一場意外，半歲時失聰，不能像常人一樣交流，但她通過讀唇語學會了“聽”和“說”，憑借優(yōu)異的學習成績，她成為家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)上近年來唯一考上重點大學的學生，現(xiàn)在她在清華大學生命科學學院讀博士。（1）生命安全無小事。請分別舉出發(fā)生火災、地震時的自救方法各一例。（2）挫折是生命的禮物，我們應怎樣發(fā)掘生命的力量，讓生命更有韌性？（至少答出兩點）【答案】（1）火災：①用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，向安全出口方向沖出去。②身上著火，千萬不要亂跑，可就地打滾或用厚重衣物壓住火苗。③及時撥打電話119等。地震：不驚慌亂跑：就近躲避，選擇易形成三角形地帶避震，如墻根、墻角堅固家具附近等處；在教室里抱頭蹲到課桌下；地震一停，雙手抱住頭部快速撤離，不能擁擠等。（2）①提高生命的承受力、自我調節(jié)和自我修復的能力。②培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志。③學會向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵。④掌握一些增強生命韌性的方法，提高自己的挫折承受力?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：守護生命，增強生命韌性；能力審查：調動和運用知識能力和分析問題能力；核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！拘?詳解】第一步：審設問。明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為公民，需要調用守護生命有關知識分析，可從舉例類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：火災時→可聯(lián)系火災時自救自護的技巧；關鍵詞②：地震時→可聯(lián)系地震時自救自護的技巧；第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】本題考查增強生命韌性的做法，可以結合教材知識進行回答。18.小學升入初中后，小紅前面幾次考試成績都不理想，但她沒有放棄，仍然很努力。盡管如此，期末考試時她的成績依然沒有起色，最近她常常悶悶不樂，再無學習興趣。好朋友前來相勸，小紅卻說：“學習只有苦，我努力后仍然收效甚微，學習中根本體會不到快樂?！闭埬憬Y合材料對小紅的觀點進行辨析?！敬鸢浮垮e誤。①學習中有快樂也有辛苦。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時......我們都可以體味到學習帶來的快樂。②學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。③我們要學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣、掌握科學的學習方法、善于運用不同的學習方式達成目標?！窘馕觥俊痉治觥靠键c考查：學習能力考查：識記辨析能力，理解應用能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點：學習只有苦，我努力后仍然收效甚微，學習中根本體會不到快樂。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。正誤判斷：錯誤。論據(jù)①：學習是苦樂交織的過程。論據(jù)②：學會學習。第三步：整合信息，組織答案。19.興文縣某校七年級學生正在表演大家精心準備的情景劇，請你也一同參與，學習體悟。情景一云南的小麗與揚州網(wǎng)友李某相約在南京見面。寒假第一天，小麗就登上了開往南京的列車，而她的網(wǎng)友李某卻躲了起來。無處可歸的小麗被一位好心人發(fā)現(xiàn)后報了警，民警將小麗送到了南京市某救助管理站。（1）小麗的這次寒假之旅對我們網(wǎng)絡交友有何警示？（至少答出三點）情景二語文課上，老師讓小勇回答作業(yè)中的問題。由于小勇忘帶作業(yè)本，就拿起同桌的作業(yè)本回答，結果被老師發(fā)現(xiàn)了，老師狠狠地批評了他，小勇感到很委屈，當場沖捶了老師。（2）針對上述情景你想對小勇說些什么？（至少答出兩點）情景三兩代人的不同心聲女兒：上了初中，我與爸媽越來越?jīng)]有共同話題了，我說的東西他們不懂，他們說的我不愛聽；爸媽總把“你已經(jīng)長大了，應該學會自己管自己了”掛在嘴邊；對分數(shù)十分看重，一次，我因周末作業(yè)做漏題，就被爸媽狠狠地批評，我便賭氣說：”我已經(jīng)長大了，我自己管自己，不要你們管！”說完氣憤地走進自己的房間把門鎖起來。父母：進入初中后，女兒和我們的交流變少了，多問幾句，她要么嫌煩要么不說話；我們希望鍛煉女兒獨立生活的能力，讓她做一些力所能及的事情，女兒就說我們不愛她了；我們嚴格要求女兒努力學習長本領，她卻誤解為我們把分數(shù)看得比她重要。我們一心為女兒，可女兒卻想逃離?我們也很委屈。（3）我們和父母之間難免會發(fā)生類似的“愛的碰撞”。作為子女，我們應該怎樣化解與父母之間“愛的碰撞”？（至少答出三點）【答案】（1）①理性辨別、慎重選擇。②要有一定的自我保護意識。③將網(wǎng)上朋友轉化為