《月跡》6(部編)課件

童年的月亮有桂花樹(shù)好香好香

童年的月亮有個(gè)吳剛他總是掄起斧頭好忙好忙童年的月亮有嫦娥她天天緊鎖眉頭寂寞憂傷今晚的月亮是否還那么亮?吳剛是否還那么忙?嫦娥或許已經(jīng)不再憂傷?當(dāng)年的那棵桂花樹(shù)啊是否還是那樣的香？

月跡學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者、掌握字詞。2、體會(huì)文中所表現(xiàn)的童真童趣，體味文中生動(dòng)形象的語(yǔ)言。3、積存有關(guān)月亮的詩(shī)文。賈平凹自學(xué)檢測(cè)作者簡(jiǎn)介欣賞評(píng)點(diǎn)合作探究課外延伸月跡賈平凹〔1952～〕當(dāng)代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。1975年西北大學(xué)中文系畢業(yè)。著有小說(shuō)集《商州散記》、《天狗》；長(zhǎng)篇小說(shuō)《浮躁》、《廢都》；散文集《月跡》、《心跡》、《愛(ài)的蹤跡》等。

倏忽裊裊面面相覷掬著沙爭(zhēng)吵锨刃粗糙嫉妒蹤跡酥酥shūniǎoqùjūzhíxiāncāojídùzōngsū選取你最喜愛(ài)、最欣賞的句子：生動(dòng)深刻精彩哲理

我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓?！渲械膭?dòng)詞“浮〞用的非常生動(dòng)，真切的寫(xiě)出了這時(shí)月亮輕快的特點(diǎn)。

大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了?！@是虛寫(xiě)，月亮當(dāng)然不可能真的在每個(gè)人的心里，可見(jiàn)作者的表現(xiàn)手法十分含蓄別致，它寄托了一個(gè)更為深層的含義：表達(dá)人們追求美好理想的愿望?！坝腥妹利悊?？〞“和三妹一樣美麗的。〞三妹就樂(lè)了：“啊，??！月亮是屬于我的了。〞——這個(gè)對(duì)話描寫(xiě)十分出色，既寫(xiě)出了兒童特有的天真爛漫、活潑可愛(ài)的天性，又反映了人們對(duì)美好事物的熱愛(ài)和向往之情。

我同意他們的話。正像奶奶說(shuō)的那樣：它是屬于我們的，每一個(gè)人的?！@句話富有哲理，說(shuō)明人人都有追求美好事物的權(quán)力，人人也都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的美好理想。合作探究⒈縱觀全文，孩子們追尋月亮蹤跡有哪三個(gè)階段？⒉文章開(kāi)篇寫(xiě)孩子們什么都不滿足，結(jié)尾寫(xiě)大家都覺(jué)得滿足了，你能說(shuō)出其中的原因嗎？⒊“奶奶〞這一形象在文中有何作用？⒈縱觀全文，孩子們追尋月亮蹤跡有哪三個(gè)階段？盼月亮——尋月亮——議月亮院中望月杯中飲月河中尋月眼瞳見(jiàn)月鏡中看月沙灘議月⒉文章開(kāi)篇寫(xiě)孩子們什么都不滿足，結(jié)尾寫(xiě)大家都覺(jué)得滿足了，你能說(shuō)出其中的原因嗎？在孩子眼里，一切都是新鮮好奇，才去不斷尋找，打破砂鍋問(wèn)到底，所以總是不滿足?！獙ぴ碌倪^(guò)程讓孩子們明白：美好的月亮是屬于我們的，每個(gè)人的。⒊“奶奶〞這一形象在文中有何作用？“奶奶〞是文章中的關(guān)鍵人物，中秋之夜，她給孩子們講述美好的傳說(shuō)故事，她引導(dǎo)孩子們賞月、尋月，最終讓他們得到了心理上的最大滿足，從而顯示了文章的主旨。

“月亮是個(gè)好〞，妹妹說(shuō)的這句話如何理解？“好〞就是指美好的東西——月亮那么美麗和純潔，給每個(gè)人都帶來(lái)美的享受。理解“我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊無(wú)際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎？〞一輪圓月襯著無(wú)邊無(wú)際的天空，像一枚小小的印章蓋在書(shū)本上，既然月亮屬于我們每一個(gè)人的，那無(wú)垠的天空也是屬于我們的了。月亮是美的，天空也是美的。無(wú)邊無(wú)際的天空象征著世間所有美好的事物。我們每個(gè)人都可以尋找到生活中的美，對(duì)美的追求，應(yīng)該是人生的座右銘，關(guān)于你們是如此，關(guān)于我們每個(gè)人都是如此。

依據(jù)下面提供的特定環(huán)境，填寫(xiě)相關(guān)的古代詩(shī)句：前幾年中秋，我駐美使館召開(kāi)了部分留同學(xué)座談會(huì)。主持人的發(fā)言引用了王維《九月九日憶山東兄弟》一詩(shī)中的名句：。同學(xué)們的發(fā)言先后引用了張九齡的詩(shī)句：“海上生明月，。〞李白的詩(shī)句：“舉頭望明月，。〞杜甫的詩(shī)句“，月是故鄉(xiāng)明。〞蘇軾的詩(shī)句：“但愿人長(zhǎng)期，。〞王安石的詩(shī)句：“，明月何時(shí)照我還？〞每逢佳節(jié)倍思親天涯共此時(shí)低頭思故鄉(xiāng)露從今夜白千里共嬋娟春風(fēng)又綠江南岸?師生質(zhì)疑你還有不明白的地方嗎？提出來(lái)，大家一起來(lái)探討。課堂檢測(cè)

1、以下加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是：〔

〕

A倏忽〔shū〕咕噥〔nōng〕躊躇〔chóu〕裊裊〔niǎo〕

B锨刃〔xiān〕嫉妒〔jì〕

玉砌〔qì〕

面頰〔jiá〕

C遴選〔lín〕

模樣〔mú〕屏氣〔bǐng〕發(fā)綹〔liǔ〕

D掬沙〔jū〕

殷勤〔yīn〕

粗糙〔cào〕

牛犢〔dú〕

2、本文選自，作者，〔時(shí)代〕作家。

3、選出標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)〔

〕A、奶奶是會(huì)說(shuō)故事的，說(shuō)了一個(gè)，還要再說(shuō)一個(gè)……奶奶突然說(shuō)：“月亮進(jìn)來(lái)了！〞B、它走了，它是匆匆的；你們快出去尋月吧。C、菜市場(chǎng)上正在出售菠菜、黃瓜、韭菜……等蔬菜。D、“吹面不寒楊柳風(fēng)，〞不錯(cuò)的，像母親的手撫摩著你。課堂檢測(cè)小結(jié)

本文通過(guò)中秋節(jié)孩子尋月的情景，表達(dá)了孩子追求美好的純真愿望，告訴人們一個(gè)道理，美屬于個(gè)人，人人都應(yīng)該擁有美。作業(yè)完成資源與評(píng)價(jià)你能回憶起哪些有關(guān)“月