六年級下冊美術教學設計-第6課《扇面畫》人教新課標

六年級下冊美術教學設計第6課《扇面畫》人教新課標教學目標本課旨在讓學生了解扇面畫的歷史背景、藝術特點及其在中國傳統(tǒng)文化中的地位，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。通過學習扇面畫的繪制技巧，提高學生的繪畫技能，同時增強他們對傳統(tǒng)藝術的尊重和傳承意識。教學內容1.扇面畫的歷史發(fā)展及其在中國繪畫藝術中的地位。2.扇面畫的分類、藝術特點及其與傳統(tǒng)文化的關系。3.扇面畫的繪制方法和技巧，包括構圖、用色、線條等方面的實踐操作。4.學生自主創(chuàng)作扇面畫，體驗扇面畫的藝術魅力。教學重點與難點重點扇面畫的歷史背景和藝術特點。扇面畫的繪制方法和技巧。難點扇面畫的構圖和用色。學生在創(chuàng)作過程中的創(chuàng)新思維和審美表達。教具與學具準備多媒體設備：用于展示扇面畫的歷史圖片和優(yōu)秀作品。繪畫工具：扇子、毛筆、顏料、宣紙等。教學過程1.導入：通過多媒體展示扇面畫的歷史圖片，引發(fā)學生的興趣，介紹扇面畫在中國傳統(tǒng)文化中的地位。2.知識講解：詳細介紹扇面畫的發(fā)展歷程、藝術特點及其與傳統(tǒng)文化的關系，強調扇面畫的審美價值。3.技巧演示：現(xiàn)場演示扇面畫的繪制方法和技巧，包括構圖、用色、線條等方面的實踐操作。4.學生實踐：學生在教師的指導下，親自動手繪制扇面畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。5.作品展示與評價：學生展示自己的作品，進行互相評價和討論，教師給予點評和建議。板書設計《扇面畫》副探索中國傳統(tǒng)藝術之美主要內容：扇面畫的歷史背景和藝術特點扇面畫的繪制方法和技巧學生作品展示與評價作業(yè)設計創(chuàng)作一幅扇面畫，要求構圖新穎，用色和諧，線條流暢。寫一篇關于扇面畫的短文，內容包括扇面畫的歷史背景、藝術特點及其在傳統(tǒng)文化中的地位。課后反思本節(jié)課通過講解、演示、實踐和評價的方式，讓學生全面了解了扇面畫的歷史背景、藝術特點及其在傳統(tǒng)文化中的地位。通過親自動手繪制扇面畫，學生不僅提高了繪畫技能，還增強了對傳統(tǒng)藝術的尊重和傳承意識。在今后的教學中，可以進一步引導學生深入探索扇面畫的藝術魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和審美表達能力。教學過程詳細補充1.導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體展示扇面畫的歷史圖片，例如古代文人雅士使用的扇子，以及著名畫家的扇面畫作品。這些圖片能夠迅速吸引學生的注意力，并激發(fā)他們對扇面畫的好奇心。同時，教師可以簡要介紹扇面畫在中國傳統(tǒng)文化中的地位，如何作為一種獨特的藝術形式體現(xiàn)了古人的審美情趣和文化追求。2.知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細介紹扇面畫的發(fā)展歷程，從最初的實用扇子到成為一種藝術表現(xiàn)形式，扇面畫經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化。同時，教師應深入講解扇面畫的藝術特點，包括其獨特的構圖方式、色彩運用和線條表現(xiàn)。教師還應強調扇面畫與傳統(tǒng)文化的關系，如扇面上常常繪制的梅蘭竹菊等植物象征著高潔的品格，以及扇面畫中常見的詩詞題跋反映了文人的學識和情感。3.技巧演示技巧演示環(huán)節(jié)是教學過程中的關鍵部分。教師應現(xiàn)場演示扇面畫的繪制方法和技巧，包括如何選擇合適的扇子作為畫布，如何在有限的扇面上進行構圖，如何運用毛筆和顏料進行繪畫。演示過程中，教師應強調用色的和諧、線條的流暢和構圖的平衡，這些都是扇面畫創(chuàng)作中的重要元素。教師還可以分享一些個人經(jīng)驗，如如何處理扇面的曲面，如何在扇面上進行細節(jié)描繪等。4.學生實踐學生實踐環(huán)節(jié)是讓他們將所學知識運用到實際操作中的重要步驟。在教師的指導下，學生親自動手繪制扇面畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。教師應巡回指導，提供個別化的輔導，幫助學生解決在創(chuàng)作過程中遇到的問題。同時，教師應鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試不同的構圖和色彩搭配，使每幅作品都充滿個性和藝術魅力。5.作品展示與評價作品展示與評價環(huán)節(jié)是對學生學習成果的肯定和鼓勵。學生可以展示自己的作品，進行互相評價和討論。教師應給予每個學生積極的反饋，指出作品的亮點和需要改進的地方。教師還可以組織學生進行作品投票，選出最受歡迎的作品，以此激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。教學過程細化1.導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過多媒體展示扇面畫的歷史圖片，例如古代文人雅士使用的扇子，以及著名畫家的扇面畫作品。這些圖片能夠迅速吸引學生的注意力，并激發(fā)他們對扇面畫的好奇心。同時，教師可以簡要介紹扇面畫在中國傳統(tǒng)文化中的地位，如何作為一種獨特的藝術形式體現(xiàn)了古人的審美情趣和文化追求。2.知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，教師需要詳細介紹扇面畫的發(fā)展歷程，從最初的實用扇子到成為一種藝術表現(xiàn)形式，扇面畫經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化。同時，教師應深入講解扇面畫的藝術特點，包括其獨特的構圖方式、色彩運用和線條表現(xiàn)。教師還應強調扇面畫與傳統(tǒng)文化的關系，如扇面上常常繪制的梅蘭竹菊等植物象征著高潔的品格，以及扇面畫中常見的詩詞題跋反映了文人的學識和情感。3.技巧演示技巧演示環(huán)節(jié)是教學過程中的關鍵部分。教師應現(xiàn)場演示扇面畫的繪制方法和技巧，包括如何選擇合適的扇子作為畫布，如何在有限的扇面上進行構圖，如何運用毛筆和顏料進行繪畫。演示過程中，教師應強調用色的和諧、線條的流暢和構圖的平衡，這些都是扇面畫創(chuàng)作中的重要元素。教師還可以分享一些個人經(jīng)驗，如如何處理扇面的曲面，如何在扇面上進行細節(jié)描繪等。4.學生實踐學生實踐環(huán)節(jié)是讓他們將所學知識運用到實際操作中的重要步驟。在教師的指導下，學生親自動手繪制扇面畫，體驗創(chuàng)作的樂趣。教師應巡回指導，提供個別化的輔導，幫助學生解決在創(chuàng)作過程中遇到的問題。同時，教師應鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試不同的構圖和色彩搭配，使每幅作品都充滿個性和藝術魅力。5.作品展示與評價作品展示與評價環(huán)節(jié)是對學生學習成果的肯定和鼓勵。學生可以展示自己的作品，進行互相評價和討論。教師應給予每個學生積極的反饋，指出作品的亮點和需要改進的地方。教師還可以組織學生進行作品投票，選出最受歡迎的作品，以此激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。教學過程的實施策略互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的參與度和思考能力。差異化教學：針對不同學生的學習水平和興趣，提供個性化的指導和支持。情境教學法：創(chuàng)造一個充滿傳統(tǒng)文化氛圍的教學環(huán)境，讓學生在情境中感