關(guān)于新教師培養(yǎng)計(jì)劃

第第頁關(guān)于新教師培養(yǎng)計(jì)劃關(guān)于新老師培養(yǎng)計(jì)劃【篇1】老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的緊要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要，為規(guī)范老師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，全面提高老師教育教學(xué)水平，我校依據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署，把老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20__年工作的重中之重。為此，我校結(jié)合實(shí)際，特訂立《高廟學(xué)校老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實(shí)施方案》。一、引導(dǎo)思想以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以老師專業(yè)成長為紐帶，以提高老師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員，立足崗位，重視實(shí)踐，通過以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，賽評(píng)結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，改進(jìn)老師教學(xué)行為，促使老師專業(yè)發(fā)展。二、培訓(xùn)原則1、引領(lǐng)性原則為使培訓(xùn)有實(shí)效，要充足發(fā)揮中心學(xué)校教研員及完小教導(dǎo)主任的專業(yè)引領(lǐng)作用，同時(shí)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的專業(yè)帶頭作用。2、全員參加性原則老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長期的工作，是提高老師專業(yè)素養(yǎng)的緊要途徑。每位老師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要，都必需常常學(xué)習(xí)，才略不絕更新教育觀念，夯實(shí)教學(xué)基本本領(lǐng)、基本素養(yǎng)。新課程理念引導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對(duì)每位老師都提出了新的要求，所以必需充足認(rèn)得全員參加培訓(xùn)并樂觀投入訓(xùn)練活動(dòng)的緊要性和必需性。3、自主性原則學(xué)校是老師教學(xué)活動(dòng)的主陣地，課堂是老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要載體，為了夯實(shí)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校必需加強(qiáng)自主培訓(xùn)的力度，開展堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效的老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4、創(chuàng)新性原則創(chuàng)新老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式、手段和機(jī)制，針對(duì)老師實(shí)際、課堂教學(xué)實(shí)際，充足發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識(shí)，使培訓(xùn)活動(dòng)充足活力，是培訓(xùn)工作長久開展的關(guān)鍵。5、實(shí)效性原則理論聯(lián)系實(shí)際，依據(jù)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素，結(jié)合老師教學(xué)需要，結(jié)合老師教學(xué)中存在的問題，從老師專業(yè)發(fā)展的需求啟程，開展校本培訓(xùn)、“國培”，使培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)效性。三、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)1、培訓(xùn)內(nèi)容①新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。重要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。②新課程教材培訓(xùn)。實(shí)在內(nèi)容為教材編排解讀和教材處置培訓(xùn)。③新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。重要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問、教法使用、學(xué)法引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。④老師教科研本領(lǐng)培訓(xùn)。重要以課題研究和專題研究為載體，鼓舞老師樂觀參加，從而提高老師的教科研本領(lǐng)，進(jìn)而提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。⑤老師基本功培訓(xùn)。實(shí)在可通過普通話訓(xùn)練；粉筆字、書法與板書訓(xùn)練；教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練；教案設(shè)計(jì)與編寫、備課、上課、說課、評(píng)課訓(xùn)練；課件教具制作訓(xùn)練；教育技術(shù)（含計(jì)算機(jī)及試驗(yàn)演示技術(shù)）本領(lǐng)訓(xùn)練等，促使老師練就堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基本功。2、目標(biāo)通過培訓(xùn)，促使老師變化教育觀念，掌握新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的基本技能，提高新課程教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)水平，提升實(shí)施新課程本領(lǐng)，提高教科研本領(lǐng)，夯實(shí)教學(xué)基本功。四、培訓(xùn)形式與要求1、培訓(xùn)形式①網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)（國培）與集中培訓(xùn)相結(jié)合。通過“老師快速成長十要訣”對(duì)老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，同時(shí)結(jié)合專題對(duì)老師進(jìn)行集中培訓(xùn)。②集中培訓(xùn)與課堂實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)方式可采取基本功講座、組織專項(xiàng)訓(xùn)練、拜師收徒、觀摩溝通、競賽達(dá)標(biāo)、教學(xué)展現(xiàn)講評(píng)等。2、培訓(xùn)要求做到“五落實(shí)”。即組織、內(nèi)容、時(shí)間、形式及管理措施落實(shí)。要擅長總結(jié)、發(fā)現(xiàn)和吸納各方面的經(jīng)驗(yàn)，開展多種形式多種層次的培訓(xùn)活動(dòng)。五、管理與考核1、為了保證老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效長久地開展，我校將對(duì)學(xué)校開展老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查調(diào)研，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估內(nèi)容。老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程、更要重結(jié)果，要保證培訓(xùn)實(shí)效，真正實(shí)現(xiàn)提高老師專業(yè)素養(yǎng)的目的。2、學(xué)校要強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理，訂立短、中期的培訓(xùn)計(jì)劃和方案，促使老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入長久開展。3、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項(xiàng)長期工作，為了更好地促進(jìn)這項(xiàng)工作的有效開展，我校每學(xué)期將對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面的評(píng)估考核。4、考核細(xì)則（總分：100分）關(guān)于新老師培養(yǎng)計(jì)劃【篇2】一、引導(dǎo)思想專心學(xué)習(xí)《西工區(qū)教育體育局關(guān)于新老師校本培訓(xùn)方案引導(dǎo)看法的通知》，努力貫徹《西工區(qū)教育發(fā)展“__”規(guī)劃綱要》精神。把新老師的師德修養(yǎng)、教育教學(xué)技能作為新老師培訓(xùn)的重要任務(wù)，使新老師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)新老師的專業(yè)化成長與人文心理素養(yǎng)提升。將新老師校本培訓(xùn)納入學(xué)校青年老師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型老師隊(duì)伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量供給堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力氣，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要。二、培養(yǎng)目標(biāo)1、通過培訓(xùn)，使全體新老師提高政治思想覺悟和職業(yè)道德素養(yǎng)，加強(qiáng)法制觀念，依法從教，教書育人。具有人民老師高尚的人格，有猛烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友。2、通過培訓(xùn)，是全體新老師樹立先進(jìn)正確的現(xiàn)代教育觀念，提高參加教育學(xué)改革的意識(shí)，提高實(shí)施素養(yǎng)教育的本領(lǐng)和水平，促進(jìn)教育思想及教育觀念的變化，以適應(yīng)學(xué)校深化改革和素養(yǎng)教育的需要。3、通過培訓(xùn)，使全體新老師進(jìn)一步提高學(xué)識(shí)水平，掌握現(xiàn)在化教育手段，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的有關(guān)技能，從而提高老師的教學(xué)本領(lǐng)和教學(xué)水平。使新老師具有嫻熟的教學(xué)技能和系統(tǒng)的教育理論，并能有效快速地開展教學(xué)工作。(1)教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)本領(lǐng)，較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識(shí)，組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。要熟識(shí)所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟識(shí)課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學(xué)語言，較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書，能較好地進(jìn)行教材分析，會(huì)“說課”(即敘述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處置等)，能獨(dú)立承當(dāng)公開課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變本領(lǐng)。(2)教科研工作：有較強(qiáng)的教研本領(lǐng)，針對(duì)工作中顯現(xiàn)的問題，自發(fā)、自動(dòng)、有效地找尋解決問題的方法和措施。(3)班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律引導(dǎo)工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自發(fā)地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。三、培訓(xùn)對(duì)象20__年9月新老師：劉睿寅貝昀婷馬麗麗劉曉潔。四、培訓(xùn)措施1、成立新老師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：2、開展師徒幫帶活動(dòng)(1)、為每名新老師競選2名引導(dǎo)老師，分別在班級(jí)管理、專業(yè)成長和個(gè)人讀書方面進(jìn)行引導(dǎo)。新老師與引導(dǎo)老師的關(guān)系要在雙方自己愿意的基礎(chǔ)上建立，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。(2)、引導(dǎo)老師要對(duì)新老師在班級(jí)管理及備課、講課等方面做全面引導(dǎo)。新老師要在引導(dǎo)老師引導(dǎo)下盡早完成下面幾個(gè)“教育教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)”，爭取成為青年骨干老師。每周結(jié)對(duì)老師至少要互聽一節(jié)課，被引導(dǎo)老師寫出教學(xué)反思，引導(dǎo)老師寫出引導(dǎo)看法，并相互溝通；新老師每周由引導(dǎo)老師介紹聽課1節(jié)，做好聽課記錄，由引導(dǎo)老師進(jìn)行檢查；相關(guān)資料上交教導(dǎo)處。3、定期溝通談心學(xué)校校長、教導(dǎo)主任和代課老師要定期與新老師在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、讀書心得等方面進(jìn)行溝通談心。其中，校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期不少于2次；帶教老師做到至少每月1次，新老師要做好成長記錄。4、上好匯報(bào)課新老師每月在本校上一次匯報(bào)課，交一份高質(zhì)量的教案及課件，帶教老師及教導(dǎo)處人員予以現(xiàn)場評(píng)課引導(dǎo)，教導(dǎo)處、帶教老師要做好記錄。馬麗麗、劉曉潔兩位老師要組織一次班隊(duì)活動(dòng)，帶教老師、大隊(duì)部負(fù)責(zé)人需參加引導(dǎo)，并做好記錄。5、深入組織開展讀書學(xué)習(xí)學(xué)校布置王萍智、潘小麗兩位資深教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)新老師的讀書學(xué)習(xí)。除了學(xué)校介紹的讀書書目，再為每一名新老師供給《完整的成長》、《撲捉兒童敏感期》、《愛和自由》、《給新老師的建議》四本書。依據(jù)介紹書目自行選擇閱讀并做好學(xué)習(xí)筆記，每兩星期交一篇讀書體會(huì)，引導(dǎo)老師批閱。帶教老師每月聽取新老師讀書匯報(bào)，期末舉辦新老師專場讀書報(bào)告會(huì)，評(píng)比出“讀書新星”。五、考核和總結(jié)1、依照《西工區(qū)中學(xué)校新老師培訓(xùn)工作評(píng)比方法》將新老師的各項(xiàng)工作納入考核。2、在培訓(xùn)過程中，學(xué)校對(duì)新老師培訓(xùn)情況和表現(xiàn)進(jìn)行階段性小結(jié)，及時(shí)溝通，重視實(shí)效。2、每學(xué)期依據(jù)實(shí)在要求考核。培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)校將對(duì)新老師通過座談、查看資料、聽課等形式進(jìn)行驗(yàn)收。依據(jù)考核結(jié)果評(píng)比出“芳林路學(xué)校新老師標(biāo)兵”，在全校予以表揚(yáng)。關(guān)于新老師培養(yǎng)計(jì)劃【篇3】為使本身不絕提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，加強(qiáng)知識(shí)更新本領(lǐng)和教育教學(xué)本領(lǐng)，從各方面不絕完滿本身，提高自身綜合素養(yǎng)是今后發(fā)展的需要。依據(jù)縣教育局老師培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合本人實(shí)際情況，特訂立如下個(gè)人研修計(jì)劃：一、在實(shí)踐中提升本身1、每周爭取讀一篇與學(xué)校教學(xué)有關(guān)的文章，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得。2、本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思，并與同學(xué)科老師們課后進(jìn)行互評(píng)，相互切磋，共同提高。使理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。樂觀參與聽課活動(dòng)，專心寫好聽課記錄，及時(shí)記錄聽課體會(huì)和修改看法，每學(xué)期聽課不少于18節(jié)。3、利用課余時(shí)間制作課件以利于課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一個(gè)學(xué)期至少教學(xué)論文。充足利用信息技術(shù)，樂觀參加各種教研活動(dòng)，建立信息溝通平臺(tái)，拓展視野，不絕地提高教學(xué)水平和教學(xué)研究本領(lǐng)。二、在反思中完滿本身1、定時(shí)參與教研活動(dòng)，樂觀參加研討。反思本身，共享他人經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整本身的教學(xué)行為，提升本身的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的綜合本領(lǐng)。2、知名心理學(xué)家林崇德提出“優(yōu)秀老師=教學(xué)過程+反思”的成長公式，教學(xué)反思確實(shí)是極其緊要的。所以，在課后對(duì)教學(xué)手段記憶猶新時(shí)，要靜思回顧，及時(shí)準(zhǔn)確地記下課后的心得體會(huì)，進(jìn)一步完滿、修正原來的教案，將本身的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，留意多研討、勤思索，以便改進(jìn)以后的教學(xué)工作，讓學(xué)習(xí)與思索真正成為本身的一個(gè)習(xí)慣。三、在思索中磨練本身勤于思索，在實(shí)踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今日——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。注意時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)造性地開展工作。在以后的工作中，我將切實(shí)依照市教科院和學(xué)校的總體計(jì)劃部署，依據(jù)本身所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況，努力學(xué)習(xí)，奮勉進(jìn)取，盡力把本身的本職工作所教學(xué)科做到最好。關(guān)于新老師培養(yǎng)計(jì)劃【篇4】一、總目標(biāo)加強(qiáng)教職工基本功訓(xùn)練，注重連續(xù)教育，提高學(xué)歷層次，不絕提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，勝任本職工作，不絕提高教育教學(xué)水平和科研本領(lǐng)，適應(yīng)新課改的需要。二、實(shí)在措施1、進(jìn)一步提高教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地引導(dǎo)本身的行為。2、有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)校、實(shí)踐和探討，學(xué)會(huì)反思教育教學(xué)行為。3、開展禮儀教育，理解禮儀對(duì)幼兒的緊要性，培養(yǎng)幼兒這方面的本領(lǐng)，讓新一代的孩子在文明中成長。4、教材的合理使用是我們始終學(xué)習(xí)的地方，通過學(xué)習(xí)可以讓老師理解教材的真正意圖和使用時(shí)的合理建議，在實(shí)踐中明白許多，而教材的培訓(xùn)正是讓我們少走了許多的彎路，從中很受益。5、家園共育是一個(gè)不變的話題，也是我們要精通的一個(gè)話題。由于孩子不止是在學(xué)校受到教育，在家中更是一個(gè)學(xué)習(xí)的開始。6、有針對(duì)性的讓老師在實(shí)踐的教學(xué)中學(xué)習(xí)一些知識(shí)，加強(qiáng)了珠心算、音樂、美術(shù)的技能培訓(xùn)，讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)真正落實(shí)到實(shí)處。7、對(duì)老師而言，不絕的思索，琢磨就是研究。我們可以通過不絕地寫教學(xué)反思，能幫忙本身快速接收反饋信息，留心判別教學(xué)問題，找出教學(xué)程序在實(shí)在實(shí)施過程中的成功與不足，從而為調(diào)整教學(xué)策略建立可靠依據(jù)，使課堂教學(xué)不絕優(yōu)化、高效；同時(shí)，寫的過程是一個(gè)思想條理化的過程，是研究逐漸深入的過程。8、服務(wù)，是老師對(duì)學(xué)生、家長、社會(huì)高質(zhì)量的服務(wù)。老師的服務(wù)意識(shí)也是很緊要的，所以我們把老師的服務(wù)意識(shí)也提到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的高度，讓老師在有理論的基礎(chǔ)上還要通過學(xué)習(xí)一些服務(wù)的行為來檢驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)的結(jié)果。9、老師工作的特殊性是不同于其他職業(yè)的特殊要求。老師專業(yè)化發(fā)展，要求教育機(jī)構(gòu)由只重視專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、專業(yè)價(jià)值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練。老師的`職業(yè)對(duì)象是人，老師這一職業(yè)又是多而雜的腦力勞動(dòng)，具有極大的創(chuàng)造性和敏捷性，具有鮮明的示范性，教育效果具有長期性和長效性。所以老師的專業(yè)化發(fā)展也是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)地方。10、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神是實(shí)施素養(yǎng)教育的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新潛能，提高幼兒的實(shí)踐本領(lǐng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的人才，是我們開展創(chuàng)新教育的奮斗目標(biāo)。幼兒園要全面推行創(chuàng)新教育，其實(shí)施者是老師，而老師自身創(chuàng)造素養(yǎng)如何，對(duì)開展創(chuàng)新教育有著關(guān)鍵性的作用和意義。11、開展青年老師拜師的活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)一幫一，一對(duì)紅，快速提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。12、進(jìn)一步提高老師生成新課本的本領(lǐng)，在課程思想的引導(dǎo)下，不絕依據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容。三、實(shí)在布置九月份1、對(duì)老師進(jìn)行綱要及教材的培訓(xùn)，提高老師的理論水平。2、布置活動(dòng)室內(nèi)外的墻壁，讓班級(jí)的環(huán)境布置更加富有童趣。3、專心書寫政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。十月份1、對(duì)教材的案例進(jìn)行分析討論。2、創(chuàng)編集體韻律操。3、請(qǐng)專家來園引導(dǎo)。十一月份1、聽骨干老師示范課。2、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。3、全園老師教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)及家長開放日。十二月份1、開展教學(xué)筆記溝通活動(dòng)。2、開展老師技能技巧競賽活動(dòng)。一月份1、老師研討課活動(dòng)。2、老師總結(jié)教育教學(xué)的得失與收獲。關(guān)于新老師培養(yǎng)計(jì)劃【篇5】通過培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)，努力使本人在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)本領(lǐng)與水平等方面有顯著提高，能成為有肯定影響的學(xué)科帶頭人和教書育人的專家。一、嚴(yán)格要求本身，努力提升老師職業(yè)道德水準(zhǔn)做一名優(yōu)秀的名老師首先要有良好的道德品質(zhì)，樂觀向上的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求本身，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神，提高本身的職業(yè)道德素養(yǎng)。加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立崇高的教育夢想。二、努力提高教學(xué)效果，做到多反思，多實(shí)踐，多總結(jié)1、平常要虛心好學(xué)，多實(shí)踐，多多研討課件制作的方法，努力掌握一種制作課件的方法，提高動(dòng)手操作本領(lǐng)。努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，掌握和熟識(shí)信息技術(shù)，運(yùn)用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)更直觀、生動(dòng)，突破重難點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。2、大膽創(chuàng)新與試驗(yàn)，提高閱讀時(shí)政料子和綜合探究的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)。3、在本身的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐本領(lǐng)動(dòng)手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成本身的教學(xué)個(gè)性。4、專心聽好課和評(píng)好課，爭取開發(fā)較多優(yōu)秀課例，及時(shí)做好教學(xué)反思和總結(jié)。三、優(yōu)化老師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提煉老師教學(xué)風(fēng)格通過培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)國內(nèi)外教育教學(xué)理論的研究和學(xué)習(xí)，不絕豐富本身的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，并將理論、知識(shí)、技術(shù)融入自身教學(xué)實(shí)踐，提高從事教學(xué)工作的有效性；樂觀進(jìn)行教學(xué)改革，提煉獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)教學(xué)研究成績，形成示范輻射作用。四、提高教育科研素養(yǎng)與科研本領(lǐng)1、堅(jiān)持不絕學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)本領(lǐng)。包含全面了解學(xué)生的本領(lǐng)、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的本領(lǐng)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的本領(lǐng)、引導(dǎo)學(xué)生與人交往的本領(lǐng)、老師“身教”的本領(lǐng)等。力爭多閱讀學(xué)校教務(wù)科教研室介紹的閱讀書目，特別加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)。由于有了理論的支撐才有底蘊(yùn)，只有采用適合今日的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才略取得好的教育教學(xué)效果。2、學(xué)習(xí)和運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)的理論及方法，采用多種評(píng)價(jià)手段，讓學(xué)生正確認(rèn)得本身，使學(xué)生得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐本領(lǐng)。3、做好課題研究工作，通過開展政治學(xué)科教學(xué)科研工作，進(jìn)行反思和總結(jié)，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的鮮活經(jīng)驗(yàn)及時(shí)和專心地進(jìn)行總結(jié)和提升。關(guān)于新老師培養(yǎng)計(jì)劃【篇6】一、引導(dǎo)思想。在職老師的培訓(xùn)與提高屬于老師連續(xù)教育范疇，這不但是當(dāng)前老師管理的一件大事，也是建立和完滿終身教育體系、不絕提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的一項(xiàng)戰(zhàn)略性措施。我校老師連續(xù)教育實(shí)施校本培訓(xùn)，必需堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力培養(yǎng)一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、擅長管理、富有開拓精神的生機(jī)勃勃的干隊(duì)伍伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的老師隊(duì)伍，以推動(dòng)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)。（一）總體目標(biāo)：滿足學(xué)校發(fā)展的需求，學(xué)生發(fā)展的需求以及老師發(fā)展的需求，促進(jìn)學(xué)校的老師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展。（二）實(shí)在目標(biāo)：1、高級(jí)職稱老師學(xué)習(xí)、整合新知識(shí)和信息，提高對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和提煉的本領(lǐng)。2、中級(jí)職稱老師學(xué)習(xí)、整合新知識(shí)和信息，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新教學(xué)本領(lǐng)。3.、初級(jí)職稱老師學(xué)習(xí)新知識(shí)和信息，提高實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)踐本領(lǐng)。三、管理機(jī)構(gòu)。為加強(qiáng)管理，切實(shí)做好校本培訓(xùn)工作，特成立師資校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)訂立校本培訓(xùn)的目標(biāo)和方案，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各方面的關(guān)系。校長室對(duì)培訓(xùn)的方案訂立、實(shí)施予以關(guān)懷和引導(dǎo)，同時(shí)負(fù)責(zé)和組織師德培訓(xùn)；教務(wù)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的實(shí)在工作，重要是落實(shí)培訓(xùn)的時(shí)間、地方、參與培訓(xùn)老師的出勤、參與培訓(xùn)老師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋；教研組、備課組參加老師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)，督促組員參加實(shí)在的培訓(xùn)活動(dòng)，收集老師對(duì)培訓(xùn)的反映，了解學(xué)生需求，實(shí)現(xiàn)老師與學(xué)生的雙向溝通。校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小構(gòu)成員：1、組長：2、副組長：3、組員：四、培訓(xùn)師資。一方面，本著以能者為師的原則，從本校及外校、上級(jí)教育部門中選聘具有執(zhí)教資格和本領(lǐng)的優(yōu)秀老師和教育、教學(xué)專家來校授課。另一方面，為了提高職業(yè)學(xué)校專業(yè)老師的操作水平，在校本培訓(xùn)過程中，學(xué)校還將與相關(guān)合作企業(yè)聯(lián)系，聘請(qǐng)單位高級(jí)技術(shù)人員來校授課，或赴企業(yè)參觀實(shí)踐，利用校外資源進(jìn)行專業(yè)課老師的技能培訓(xùn)。五、參訓(xùn)對(duì)象。培訓(xùn)的對(duì)象為學(xué)校全體教職員工，其中以管理人員、專任老師為主。對(duì)老師的培訓(xùn)，依據(jù)不同的對(duì)象有不同的培訓(xùn)目標(biāo)。（1）新老師：工作5年以內(nèi)。（2）青年老師：35歲以下。（3）中年老師：35～45歲。由于各年齡段老師的工作年限不同，所積累的經(jīng)驗(yàn)也不一樣，所以對(duì)培訓(xùn)的需求也會(huì)有所不同。因此，在課程設(shè)置方面有所區(qū)別。實(shí)在地說，新老師偏重于基本的教育教學(xué)方法、教育工作技巧、愛崗敬業(yè)意識(shí)等培訓(xùn)；青年老師偏重于基本教育思想、基本教育理論、基本教學(xué)原則的培訓(xùn)；對(duì)中年老師，要求在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)提煉，即對(duì)經(jīng)驗(yàn)加以去偽存真，將經(jīng)驗(yàn)與理論加以對(duì)照，使經(jīng)驗(yàn)有肯定的理論引導(dǎo)，使之更具有實(shí)踐價(jià)值。六、校本培訓(xùn)的課程計(jì)劃。1、培訓(xùn)課程總體思路：一是在學(xué)科與跨學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，提高老師學(xué)科和