六年級綜合實(shí)踐上冊教學(xué)計(jì)劃及教案

六年級《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》上冊教學(xué)方案

一年一度秋風(fēng)勁，又是丹桂飄香時(shí)。在這個(gè)陽光明媚的季節(jié)里，我們辭別了

愉快的暑期生活，又一次走到憧憬希望的起點(diǎn)。為更扎實(shí)搞好本學(xué)期教育教學(xué)工

作，特定方案如下：

一、班級情況分析：

小學(xué)六年級的學(xué)生對學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)都有了較深的了解，有較強(qiáng)的自制力。

已具備了一定的實(shí)踐能力，掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自

主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開展的過程中形成自己的成果

或作品。但學(xué)生的學(xué)習(xí)根底差異較大，個(gè)別比較優(yōu)秀，個(gè)別比較差。因此，教學(xué)

中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的開展，樹立起

學(xué)習(xí)的信心。

二、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課

程的實(shí)施目標(biāo)，繼續(xù)將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年級段學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)解決

問題的過程中，獲得深切的體驗(yàn)，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的

欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合

作意識(shí)，從而進(jìn)一步加強(qiáng)人際交往的能力。

三、課程目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，開展實(shí)踐能力，開展對知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合

作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品。

2.使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)；形成從自己的周圍生

活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力。

3.形成對自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，開展對自然的關(guān)愛和

對社會(huì)、對自我的責(zé)任感。

四、課程實(shí)施措施：

促評價(jià)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重大

變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)則是其中最具人文性的局部。這些評價(jià)與我們平時(shí)

的評價(jià)有很多不同，他的評價(jià)側(cè)重于活動(dòng)的過程和自己的感受，得失，是所有參

與者之間的平等交流，有自我評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)、家長評價(jià)等，為師生

提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。他山之玉可以攻玉，為了使評價(jià)真正

發(fā)揮其交流作用，我們將加強(qiáng)小組間的評價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，

取長補(bǔ)短，使活動(dòng)更好地開展。

2.學(xué)理論明目標(biāo)我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書，針對實(shí)施過

程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能

到達(dá)預(yù)想目標(biāo)，而趨于完善。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

單元內(nèi)容課時(shí)

單元一認(rèn)識(shí)我自己8

單元二小學(xué)生假日生活調(diào)查8

單元三昆蟲世界探秘8

單元四身邊的廣告8

單元五走近志愿者8

綜合實(shí)踐六年級上冊教案

第一單元人與自我認(rèn)識(shí)我自己

教學(xué)目標(biāo)：

1.能客觀地認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)及缺乏，樹立自信心。

2.能大方地與他人交流，大膽展示自己亮點(diǎn)，努力克服自身缺點(diǎn)。

3.懂得成長是一個(gè)變化開展的過程，能關(guān)注這一過程并努力使自己健康成長。

第一課時(shí)回憶童年

一、談話導(dǎo)入。

從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，從牙牙學(xué)語到背上書包，每一階段，都記錄著你的

精彩。還記得小時(shí)候的樣子么？是淘氣，還是文靜；是大膽，還是內(nèi)向？

二、描述自己

1.課前向爸爸媽媽問一問自己小時(shí)候的故事。

2.請生用一兩句話描述自己小時(shí)候的形象。

1自己說一一小組交流一一全班交流〕

3.課后把平時(shí)拍攝的照片整理出來，看看自己的變化，感受成長的奇妙。

三、選擇研究主題，并說明選擇理由。

1.認(rèn)識(shí)自己。

2.童年的友誼。

3.學(xué)生追星現(xiàn)象調(diào)查。

4.也可選自己感興趣的主題。

四、全課總結(jié)。

第二課時(shí)認(rèn)識(shí)我自己

一、談話導(dǎo)入

在每個(gè)人的潛意識(shí)里，都有一個(gè)“我〃的存在。那么，在你的眼里有個(gè)怎樣

的自我？如何塑造一個(gè)精彩的自我？希望通過今天的活動(dòng)，同學(xué)們能進(jìn)一步關(guān)注

自我，認(rèn)識(shí)自我，更健康地成長。

二、同伴之間展開討論，理清研究思路。

1.明確研究目標(biāo)。

2.可以從哪些方面展開研究？

3.從哪幾個(gè)方面研究自己？

（探究過程的展開應(yīng)由淺入深，要有進(jìn)度安排。〕

三、完善“認(rèn)識(shí)我自己〃研究方案。

主題名稱：

研究時(shí)間：

研究目的：

研究方法：

小組成員與分工：

研究步驟：

研究成果：

四、完成準(zhǔn)備工作。

五、全課總結(jié)。

第三課時(shí)我的自畫像

一、導(dǎo)課。

每天都會(huì)照鏡子，鏡中那個(gè)你是什么模樣？在內(nèi)心深處，有個(gè)怎樣的自己?

讓我們開始學(xué)著了解自己，先來畫一張“自畫像〃吧！

二、請生思考：應(yīng)該從哪些方面認(rèn)識(shí)自我？

1.自己思考。

2.全班交流。

我的自畫像

我的姓名：

我的生日：

我的身高：

我的愛好：

我的性格：

我的本領(lǐng)：...

三、學(xué)生從以上方面給自己畫“自畫像〃。

四、全班交流。

五、總結(jié)。

給自己一個(gè)評價(jià)：

第四課時(shí)他人眼中的我

一、談話導(dǎo)課。

我們已經(jīng)給自己畫了一張“素描〃，如果能知道他人眼中的自己是什么樣的,

就能更全面地認(rèn)識(shí)自己。

二、提出問題。

怎樣才能得到他人對自己的真實(shí)評價(jià)呢？

(1)學(xué)生思考，全班交流。

(2〕小結(jié)：以誠懇的態(tài)度，真誠地與他人交流。

13〕請生說說自己的打算：你準(zhǔn)備怎么做?說說自己的打算。

三、他人給你的評價(jià)。

父母這樣說：

同學(xué)這樣說：

好朋友這樣說：

老師這樣說：

鄰居這樣說：

四、綜合評價(jià)，認(rèn)識(shí)自我。

你的優(yōu)點(diǎn)：

你的缺乏：

綜合評價(jià)自己：

五、全課總結(jié)。

第五課時(shí)展示我的優(yōu)點(diǎn)

一、談話導(dǎo)課。

在你的身上，一定有不少閃光點(diǎn)，或是出眾的才藝，或是良好的人緣，或是超群

的口才……現(xiàn)在就展示一下吧！

二、選擇展示方式。

我的優(yōu)點(diǎn)是：

我認(rèn)為適宜的展示方式是：

我想在什么時(shí)間，什么場合展示：

三、小結(jié)。

通過此項(xiàng)活動(dòng)，我對自己有了新的認(rèn)識(shí)：

第六課時(shí)正視我的缺乏

一、談話導(dǎo)入。

有句諺語說：“金無足赤，人無完人?！總€(gè)人都有著這樣那樣的缺乏，面對缺

乏，我們要做的是正視和改進(jìn)，使自己更好地成長。

二、小組交流。

小組成員之間交流各自缺乏之處，找出共同的缺乏。

交流造成共同缺乏的原因

三、進(jìn)行一次采訪。

米訪時(shí)間：

采訪地點(diǎn)：

采訪主題：

被采訪人：

采訪內(nèi)容小記：

采訪后的思考：

四、尋找克服缺乏的途徑。

五、閱讀小資料：“怎樣克服懶惰〃。

六、課后上網(wǎng)查詢：克服缺乏的途徑。

第七課時(shí)暢想未來的我

談話導(dǎo)課

同學(xué)們，你對自己存什么期望和設(shè)想？借這個(gè)時(shí)機(jī)，來暢

想規(guī)劃一下吧！

二.自己暢想：

我的外貌

我的學(xué)習(xí)

我的生活

三.交流

和同學(xué)們交流，分享美好理想帶來的快樂！

四.閱讀“小資料〃勵(lì)志名言。

五.全課總結(jié)。

第八課時(shí)制作成長檔案

—.談話導(dǎo)課。

二.制作成長檔案：

1.討論：成長檔案應(yīng)包括哪些內(nèi)容？

2.制作成長檔案袋注意的地方：

①成長材料要收全。

②分類要清晰。

③編號及目錄。

三.相互傳閱成長檔案。

四.評價(jià)成長檔案。

五.全課總結(jié)。

第九課時(shí)總結(jié)與反思

一.談話導(dǎo)課：

經(jīng)過以上的活動(dòng)，我們從體驗(yàn)和學(xué)習(xí)中有了新的收獲，掌

握了新知識(shí)，能力也得到了鍛煉。現(xiàn)在就做一個(gè)總結(jié)和評價(jià)吧!

—.交流與展示

1.展示活動(dòng)中收集的資料。

2.以“名人的成長足跡〃為主題，舉辦一場故事會(huì)。

3.交流展示學(xué)生的成長檔案。

三.評價(jià)總結(jié)。

完成“認(rèn)識(shí)我自己〃研究過程評價(jià)表。

四.全課總結(jié)。

第二單元校外生活?小學(xué)生假日生活調(diào)查

教學(xué)目標(biāo)：

“現(xiàn)象〃、”原因〃、“結(jié)果〃等方面對小學(xué)生假日生活情況進(jìn)行分析。

2.通過問卷調(diào)查，采訪等途徑收集信息，并能對信息進(jìn)行歸納，整理與分布。

3.了解積極健康的校外生活對個(gè)人成長的影響，學(xué)會(huì)合理安排自己的假日活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1

第一課時(shí)

一.導(dǎo)入：

我們的生活充實(shí)而快樂，不僅有課堂上緊張的學(xué)習(xí)，校園里與老師、同學(xué)的親密

相處，還有假日里的輕松歡娛、校外社會(huì)的豐富多彩。

讓我們享受假日里的快樂，讓我們走出校門，走向更廣闊的天地，這節(jié)課開始，

讓我們一起來關(guān)注學(xué)生校外生活。

研究準(zhǔn)備：

二.研究準(zhǔn)備：

1.長長的暑假你是怎么度過的？你在校外參加了哪些活動(dòng)？

我思考的問題：

①

②

③

2.分組交流、探討。

3.確定研究主題。

三.小結(jié)。

第二課時(shí)

一.導(dǎo)課。

二.研究實(shí)施：

1.研究活動(dòng)應(yīng)如何入手？……

2.良好的開端是成功的一半，制定詳細(xì)的方案有助于活動(dòng)的有

效開展。

組內(nèi)討論，理清研究思路。

3.分組回報(bào)。

三.小結(jié)。

第三課時(shí)

一.導(dǎo)入。

二.制定研究方案：

a.分組討論

b.匯報(bào)。

三.全班交流，有補(bǔ)充意義嗎？

四.閱讀pl6：方法引導(dǎo)

五.小結(jié)。

第四課時(shí)

一.導(dǎo)入：

二.調(diào)查資料：

1.統(tǒng)計(jì)小學(xué)生假日有哪些？

（可指導(dǎo)學(xué)生一張假日統(tǒng)計(jì)表〕

2.分組討論，了解小學(xué)生假日生活是如何度過的？

3.交流，分享我的“假日生活〃。

①回憶自己最近的一個(gè)休息日，進(jìn)行“假日生活素描〃。

②和同學(xué)們分享彼此的假日生活，通過交流，分析我們班上的假日生活情況。

三.小結(jié)。

第五課時(shí)

一.導(dǎo)入：

二.探討，研究：

1.了解我們身邊同學(xué)假日生活情況后，讓我們擴(kuò)大范圍，去了解更多同學(xué)假日生

活情況。

2.讀一讀：P18

方法引導(dǎo)：什么是調(diào)查問卷？

3.小組討論并設(shè)計(jì)問卷中的問題。

4.提不：

在設(shè)計(jì)調(diào)查問卷時(shí)，要寫上前言，以便被調(diào)查對象了解調(diào)查的目標(biāo)。最后,

可寫上感謝、祝福的結(jié)語。

5.制作調(diào)查問卷。

三.小結(jié)。

第六課時(shí)

一.導(dǎo)入。

二.整理問卷。

1.整理收集到的問卷，去除局部無效的問卷；對問題結(jié)果進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，根據(jù)

統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析：形成簡單的問卷分析報(bào)告。

2.分析報(bào)告。

3.分析假日生活中的問題。

通過對信息的匯報(bào)，我們對同學(xué)們的假日生活有了一些了解，你覺得同學(xué)們的假

日生活有哪些不理想的地方嗎？

4.我認(rèn)為同學(xué)們的假日生活存在這些問題：

①

②

③

?

5.你認(rèn)為是什么原因?qū)е录偃丈畈粔蚶硐耄?/p>

三.小結(jié)。

第七課時(shí)

一.談話導(dǎo)課：

通過調(diào)查，一方面讓我們了解了同學(xué)們假日生活快樂的一

面，同時(shí)也讓我們感受到假日生活的苦惱，怎樣才能讓假日更充實(shí),更有意思呢？

我們來聽聽大家的意見。

二.分組討論

三.提倡科學(xué)的假日生活方式：

1.嘗試制定一份假日生活方案。

2.提倡合理建議，取得各方關(guān)注和支持。

四.總結(jié)與反思：

1.交流與展示。

2.評價(jià)與總結(jié)。

第三單元人與自然、昆蟲世界探秘

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高科學(xué)觀察及分析比較的能力。

2、掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學(xué)會(huì)存留并使用地過程性資料。

3、學(xué)會(huì)分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4、了解大自然的奧秘，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、做好研究準(zhǔn)備，激發(fā)研究興趣。

2、選擇研究主題，通過對昆蟲世界的探索，引發(fā)學(xué)生對大自然的關(guān)注，了解一

些研究性學(xué)習(xí)的過程及方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：目標(biāo)2

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

二、研究準(zhǔn)備：

1、請生說大自然中最感興趣的現(xiàn)象?！矃⒖急砀瘛?/p>

2、圍繞該自然現(xiàn)象，學(xué)生提高問題。

三、選擇研究主題：

1、出示3個(gè)主題供大家參考。

①昆蟲世界探秘。

②認(rèn)識(shí)“地震〃。

③動(dòng)物生存之三十六計(jì)。

2、確定研究主題。

四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、走進(jìn)昆蟲的世界，了解這有趣和神秘的生命。

2、明確研究主題，并實(shí)施研究，制定研究方案。

教學(xué)重點(diǎn)：制訂研究方案

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課

二、學(xué)習(xí)新識(shí)

1、師：昆蟲世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多，但我們不可能一一涉足,

想一想，我們可以側(cè)重研究哪些問題？

①昆蟲的生長過程。

②昆蟲與植物有什么關(guān)系？

③是不是所有的昆蟲都會(huì)唱歌?

④哪些昆蟲是資源昆蟲？

2、討論交流，確定感興趣的問題。

3、制定研究方案。（參照課本表格〕

4、論證研究方案的合理性和可行性。

①自我提問式。

②全班討論式

③方案答辨式。

三、課堂小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡，提高科學(xué)觀察的能力。

2、了解昆蟲的相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課。

二、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡。

三、網(wǎng)絡(luò)搜索，了解昆蟲相關(guān)知識(shí)。

1、網(wǎng)絡(luò)搜索信息記錄表。

2、昆蟲知識(shí)交流會(huì)。

3、制作昆蟲檔案。

四、課堂小結(jié)。

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握多渠道收集和整理資料的方法。

2、學(xué)寫觀察日記。

3、了解昆蟲的作用。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課。

二、昆蟲的作用。

1、采訪一下科學(xué)課老師昆蟲與植物的關(guān)聯(lián)。

2、昆蟲對人類的奉獻(xiàn)。

3、沒有昆蟲的世界將會(huì)怎樣。

三、活動(dòng)小結(jié)。

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過舉辦昆蟲圖片展，把自己知道的昆蟲知識(shí)傳遞給更多的人。

2、了解大自然的奧秘，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課。

二、工程籌劃，舉辦昆蟲圖片展。

1、“昆蟲圖片展〃籌劃書。

2、總結(jié)與反思。

①交流與展示。

②評價(jià)與反思。

三、課堂小結(jié)

第四單元社會(huì)生活?身邊的廣告

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法收集相關(guān)信息的資料。

3.能設(shè)計(jì)公益廣告，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)課。

二、研究準(zhǔn)備：

1.交流社會(huì)現(xiàn)象。

2.討論參考主題。

三、實(shí)施過程。

確定主題

身邊的廣告

制定方案

四、課堂總結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.找找身邊的廣告。

2.了解廣告對消費(fèi)者心理的影響。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)課。

二、找找身邊的廣告。

1.觀察記錄表。

2.印象最深的廣告詞。

三、廣告對消費(fèi)者的影響。

四、課堂小結(jié)。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解廣告的優(yōu)點(diǎn)及存在的問題，學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

2.從廣告中反思社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解廣告的優(yōu)點(diǎn)及存在的問題，學(xué)會(huì)從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

教學(xué)過程：

一■、導(dǎo)入新課：

任何事物都是具有兩面性，廣告長期存在于我們的生活中，一定有它自身的優(yōu)點(diǎn),

同時(shí)也肯定存在一些問題。今天，我們一起來討論廣告的優(yōu)點(diǎn)