六年級綜合實踐上冊教學計劃及教案

六年級《綜合實踐活動課》上冊教學方案

一年一度秋風勁，又是丹桂飄香時。在這個陽光明媚的季節(jié)里，我們辭別了

愉快的暑期生活，又一次走到憧憬希望的起點。為更扎實搞好本學期教育教學工

作，特定方案如下：

一、班級情況分析：

小學六年級的學生對學校的各項常規(guī)都有了較深的了解，有較強的自制力。

已具備了一定的實踐能力，掌握了一些探究問題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自

主確定單元活動的主題、活動的方式，在活動具體開展的過程中形成自己的成果

或作品。但學生的學習根底差異較大，個別比較優(yōu)秀，個別比較差。因此，教學

中應(yīng)從學生現(xiàn)有情況出發(fā)，在原有的水平上每個孩子都得到不同的開展，樹立起

學習的信心。

二、指導(dǎo)思想：

在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們將進一步學習新課程標準，明確綜合實踐活動課

程的實施目標，繼續(xù)將理論與實踐結(jié)合起來，引導(dǎo)本年級段學生在運用知識解決

問題的過程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學的

欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。增強團隊合

作意識，從而進一步加強人際交往的能力。

三、課程目標：

1.通過活動，開展實踐能力，開展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合

作、分享、積極進取等良好的個性品。

2.使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成從自己的周圍生

活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。

3.形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，開展對自然的關(guān)愛和

對社會、對自我的責任感。

四、課程實施措施：

促評價綜合實踐活動課程的設(shè)置，無疑是學校課程形式和學生學習方式的重大

變革。而綜合實踐活動的評價則是其中最具人文性的局部。這些評價與我們平時

的評價有很多不同，他的評價側(cè)重于活動的過程和自己的感受，得失，是所有參

與者之間的平等交流，有自我評價、小組評價、教師評價、家長評價等，為師生

提供一種反思的參照，從而獲取新的動力。他山之玉可以攻玉，為了使評價真正

發(fā)揮其交流作用，我們將加強小組間的評價交流，將不同的活動方案進行交流，

取長補短，使活動更好地開展。

2.學理論明目標我們將繼續(xù)學習綜合實踐活動的有關(guān)理論叢書，針對實施過

程中出現(xiàn)的問題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實際情況解決問題，使綜合實踐活動更能

到達預(yù)想目標，而趨于完善。

五、教學進度安排：

單元內(nèi)容課時

單元一認識我自己8

單元二小學生假日生活調(diào)查8

單元三昆蟲世界探秘8

單元四身邊的廣告8

單元五走近志愿者8

綜合實踐六年級上冊教案

第一單元人與自我認識我自己

教學目標：

1.能客觀地認識自身的優(yōu)點及缺乏，樹立自信心。

2.能大方地與他人交流，大膽展示自己亮點，努力克服自身缺點。

3.懂得成長是一個變化開展的過程，能關(guān)注這一過程并努力使自己健康成長。

第一課時回憶童年

一、談話導(dǎo)入。

從呱呱墜地到蹣跚學步，從牙牙學語到背上書包，每一階段，都記錄著你的

精彩。還記得小時候的樣子么？是淘氣，還是文靜；是大膽，還是內(nèi)向？

二、描述自己

1.課前向爸爸媽媽問一問自己小時候的故事。

2.請生用一兩句話描述自己小時候的形象。

1自己說一一小組交流一一全班交流〕

3.課后把平時拍攝的照片整理出來，看看自己的變化，感受成長的奇妙。

三、選擇研究主題，并說明選擇理由。

1.認識自己。

2.童年的友誼。

3.學生追星現(xiàn)象調(diào)查。

4.也可選自己感興趣的主題。

四、全課總結(jié)。

第二課時認識我自己

一、談話導(dǎo)入

在每個人的潛意識里，都有一個“我〃的存在。那么，在你的眼里有個怎樣

的自我？如何塑造一個精彩的自我？希望通過今天的活動，同學們能進一步關(guān)注

自我，認識自我，更健康地成長。

二、同伴之間展開討論，理清研究思路。

1.明確研究目標。

2.可以從哪些方面展開研究？

3.從哪幾個方面研究自己？

（探究過程的展開應(yīng)由淺入深，要有進度安排?！?/p>

三、完善“認識我自己〃研究方案。

主題名稱：

研究時間：

研究目的：

研究方法：

小組成員與分工：

研究步驟：

研究成果：

四、完成準備工作。

五、全課總結(jié)。

第三課時我的自畫像

一、導(dǎo)課。

每天都會照鏡子，鏡中那個你是什么模樣？在內(nèi)心深處，有個怎樣的自己?

讓我們開始學著了解自己，先來畫一張“自畫像〃吧！

二、請生思考：應(yīng)該從哪些方面認識自我？

1.自己思考。

2.全班交流。

我的自畫像

我的姓名：

我的生日：

我的身高：

我的愛好：

我的性格：

我的本領(lǐng)：...

三、學生從以上方面給自己畫“自畫像〃。

四、全班交流。

五、總結(jié)。

給自己一個評價：

第四課時他人眼中的我

一、談話導(dǎo)課。

我們已經(jīng)給自己畫了一張“素描〃，如果能知道他人眼中的自己是什么樣的,

就能更全面地認識自己。

二、提出問題。

怎樣才能得到他人對自己的真實評價呢？

(1)學生思考，全班交流。

(2〕小結(jié)：以誠懇的態(tài)度，真誠地與他人交流。

13〕請生說說自己的打算：你準備怎么做?說說自己的打算。

三、他人給你的評價。

父母這樣說：

同學這樣說：

好朋友這樣說：

老師這樣說：

鄰居這樣說：

四、綜合評價，認識自我。

你的優(yōu)點：

你的缺乏：

綜合評價自己：

五、全課總結(jié)。

第五課時展示我的優(yōu)點

一、談話導(dǎo)課。

在你的身上，一定有不少閃光點，或是出眾的才藝，或是良好的人緣，或是超群

的口才……現(xiàn)在就展示一下吧！

二、選擇展示方式。

我的優(yōu)點是：

我認為適宜的展示方式是：

我想在什么時間，什么場合展示：

三、小結(jié)。

通過此項活動，我對自己有了新的認識：

第六課時正視我的缺乏

一、談話導(dǎo)入。

有句諺語說：“金無足赤，人無完人?！總€人都有著這樣那樣的缺乏，面對缺

乏，我們要做的是正視和改進，使自己更好地成長。

二、小組交流。

小組成員之間交流各自缺乏之處，找出共同的缺乏。

交流造成共同缺乏的原因

三、進行一次采訪。

米訪時間：

采訪地點：

采訪主題：

被采訪人：

采訪內(nèi)容小記：

采訪后的思考：

四、尋找克服缺乏的途徑。

五、閱讀小資料：“怎樣克服懶惰〃。

六、課后上網(wǎng)查詢：克服缺乏的途徑。

第七課時暢想未來的我

談話導(dǎo)課

同學們，你對自己存什么期望和設(shè)想？借這個時機，來暢

想規(guī)劃一下吧！

二.自己暢想：

我的外貌

我的學習

我的生活

三.交流

和同學們交流，分享美好理想帶來的快樂！

四.閱讀“小資料〃勵志名言。

五.全課總結(jié)。

第八課時制作成長檔案

—.談話導(dǎo)課。

二.制作成長檔案：

1.討論：成長檔案應(yīng)包括哪些內(nèi)容？

2.制作成長檔案袋注意的地方：

①成長材料要收全。

②分類要清晰。

③編號及目錄。

三.相互傳閱成長檔案。

四.評價成長檔案。

五.全課總結(jié)。

第九課時總結(jié)與反思

一.談話導(dǎo)課：

經(jīng)過以上的活動，我們從體驗和學習中有了新的收獲，掌

握了新知識，能力也得到了鍛煉。現(xiàn)在就做一個總結(jié)和評價吧!

—.交流與展示

1.展示活動中收集的資料。

2.以“名人的成長足跡〃為主題，舉辦一場故事會。

3.交流展示學生的成長檔案。

三.評價總結(jié)。

完成“認識我自己〃研究過程評價表。

四.全課總結(jié)。

第二單元校外生活?小學生假日生活調(diào)查

教學目標：

“現(xiàn)象〃、”原因〃、“結(jié)果〃等方面對小學生假日生活情況進行分析。

2.通過問卷調(diào)查，采訪等途徑收集信息，并能對信息進行歸納，整理與分布。

3.了解積極健康的校外生活對個人成長的影響，學會合理安排自己的假日活動。

教學重點：目標1

第一課時

一.導(dǎo)入：

我們的生活充實而快樂，不僅有課堂上緊張的學習，校園里與老師、同學的親密

相處，還有假日里的輕松歡娛、校外社會的豐富多彩。

讓我們享受假日里的快樂，讓我們走出校門，走向更廣闊的天地，這節(jié)課開始，

讓我們一起來關(guān)注學生校外生活。

研究準備：

二.研究準備：

1.長長的暑假你是怎么度過的？你在校外參加了哪些活動？

我思考的問題：

①

②

③

2.分組交流、探討。

3.確定研究主題。

三.小結(jié)。

第二課時

一.導(dǎo)課。

二.研究實施：

1.研究活動應(yīng)如何入手？……

2.良好的開端是成功的一半，制定詳細的方案有助于活動的有

效開展。

組內(nèi)討論，理清研究思路。

3.分組回報。

三.小結(jié)。

第三課時

一.導(dǎo)入。

二.制定研究方案：

a.分組討論

b.匯報。

三.全班交流，有補充意義嗎？

四.閱讀pl6：方法引導(dǎo)

五.小結(jié)。

第四課時

一.導(dǎo)入：

二.調(diào)查資料：

1.統(tǒng)計小學生假日有哪些？

（可指導(dǎo)學生一張假日統(tǒng)計表〕

2.分組討論，了解小學生假日生活是如何度過的？

3.交流，分享我的“假日生活〃。

①回憶自己最近的一個休息日，進行“假日生活素描〃。

②和同學們分享彼此的假日生活，通過交流，分析我們班上的假日生活情況。

三.小結(jié)。

第五課時

一.導(dǎo)入：

二.探討，研究：

1.了解我們身邊同學假日生活情況后，讓我們擴大范圍，去了解更多同學假日生

活情況。

2.讀一讀：P18

方法引導(dǎo)：什么是調(diào)查問卷？

3.小組討論并設(shè)計問卷中的問題。

4.提不：

在設(shè)計調(diào)查問卷時，要寫上前言，以便被調(diào)查對象了解調(diào)查的目標。最后,

可寫上感謝、祝福的結(jié)語。

5.制作調(diào)查問卷。

三.小結(jié)。

第六課時

一.導(dǎo)入。

二.整理問卷。

1.整理收集到的問卷，去除局部無效的問卷；對問題結(jié)果進行分類統(tǒng)計，根據(jù)

統(tǒng)計結(jié)果進行分析：形成簡單的問卷分析報告。

2.分析報告。

3.分析假日生活中的問題。

通過對信息的匯報，我們對同學們的假日生活有了一些了解，你覺得同學們的假

日生活有哪些不理想的地方嗎？

4.我認為同學們的假日生活存在這些問題：

①

②

③

?

5.你認為是什么原因?qū)е录偃丈畈粔蚶硐耄?/p>

三.小結(jié)。

第七課時

一.談話導(dǎo)課：

通過調(diào)查，一方面讓我們了解了同學們假日生活快樂的一

面，同時也讓我們感受到假日生活的苦惱，怎樣才能讓假日更充實,更有意思呢？

我們來聽聽大家的意見。

二.分組討論

三.提倡科學的假日生活方式：

1.嘗試制定一份假日生活方案。

2.提倡合理建議，取得各方關(guān)注和支持。

四.總結(jié)與反思：

1.交流與展示。

2.評價與總結(jié)。

第三單元人與自然、昆蟲世界探秘

教學目標：

1、提高科學觀察及分析比較的能力。

2、掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學會存留并使用地過程性資料。

3、學會分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4、了解大自然的奧秘，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

第一課時

教學目標：

1、做好研究準備，激發(fā)研究興趣。

2、選擇研究主題，通過對昆蟲世界的探索，引發(fā)學生對大自然的關(guān)注，了解一

些研究性學習的過程及方法。

教學重點、難點：目標2

教學過程：

一、導(dǎo)課

二、研究準備：

1、請生說大自然中最感興趣的現(xiàn)象?！矃⒖急砀瘛?/p>

2、圍繞該自然現(xiàn)象，學生提高問題。

三、選擇研究主題：

1、出示3個主題供大家參考。

①昆蟲世界探秘。

②認識“地震〃。

③動物生存之三十六計。

2、確定研究主題。

四、課后小結(jié)，布置作業(yè)。

第二課時

教學目標：

1、走進昆蟲的世界，了解這有趣和神秘的生命。

2、明確研究主題，并實施研究，制定研究方案。

教學重點：制訂研究方案

教學過程：

一、導(dǎo)課

二、學習新識

1、師：昆蟲世界值得我們探索和研究的內(nèi)容很多很多，但我們不可能一一涉足,

想一想，我們可以側(cè)重研究哪些問題？

①昆蟲的生長過程。

②昆蟲與植物有什么關(guān)系？

③是不是所有的昆蟲都會唱歌?

④哪些昆蟲是資源昆蟲？

2、討論交流，確定感興趣的問題。

3、制定研究方案。（參照課本表格〕

4、論證研究方案的合理性和可行性。

①自我提問式。

②全班討論式

③方案答辨式。

三、課堂小結(jié)

第三課時

教學目標：

1、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡，提高科學觀察的能力。

2、了解昆蟲的相關(guān)知識。

教學過程：

一、談話導(dǎo)課。

二、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡。

三、網(wǎng)絡(luò)搜索，了解昆蟲相關(guān)知識。

1、網(wǎng)絡(luò)搜索信息記錄表。

2、昆蟲知識交流會。

3、制作昆蟲檔案。

四、課堂小結(jié)。

第四課時

教學目標：

1、掌握多渠道收集和整理資料的方法。

2、學寫觀察日記。

3、了解昆蟲的作用。

教學過程：

一、導(dǎo)課。

二、昆蟲的作用。

1、采訪一下科學課老師昆蟲與植物的關(guān)聯(lián)。

2、昆蟲對人類的奉獻。

3、沒有昆蟲的世界將會怎樣。

三、活動小結(jié)。

第五課時

教學目標：

1、通過舉辦昆蟲圖片展，把自己知道的昆蟲知識傳遞給更多的人。

2、了解大自然的奧秘，激發(fā)對大自然的熱愛之情。

教學過程：

一、導(dǎo)課。

二、工程籌劃，舉辦昆蟲圖片展。

1、“昆蟲圖片展〃籌劃書。

2、總結(jié)與反思。

①交流與展示。

②評價與反思。

三、課堂小結(jié)

第四單元社會生活?身邊的廣告

教學目標：

1.學會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

2.學會運用多種方法收集相關(guān)信息的資料。

3.能設(shè)計公益廣告，培養(yǎng)社會責任感。

第一課時

一、導(dǎo)課。

二、研究準備：

1.交流社會現(xiàn)象。

2.討論參考主題。

三、實施過程。

確定主題

身邊的廣告

制定方案

四、課堂總結(jié)。

第二課時

教學目標：

1.找找身邊的廣告。

2.了解廣告對消費者心理的影響。

教學過程：

一、談話導(dǎo)課。

二、找找身邊的廣告。

1.觀察記錄表。

2.印象最深的廣告詞。

三、廣告對消費者的影響。

四、課堂小結(jié)。

第三課時

教學目標：

1.了解廣告的優(yōu)點及存在的問題，學會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

2.從廣告中反思社會現(xiàn)象，培養(yǎng)社會責任感。

教學重、難點：

了解廣告的優(yōu)點及存在的問題，學會從各種生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。

教學過程：

一■、導(dǎo)入新課：

任何事物都是具有兩面性，廣告長期存在于我們的生活中，一定有它自身的優(yōu)點,

同時也肯定存在一些問題。今天，我們一起來討論廣告的優(yōu)點