吉林市船營(yíng)大學(xué)區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第五次月考語(yǔ)文試題【帶答案】

中學(xué)生階段性學(xué)業(yè)水平測(cè)評(píng)卷（七年級(jí)·第五次考試）語(yǔ)文試題語(yǔ)文試題共8頁(yè)，包括三道大題，共26道小題。全卷滿(mǎn)分120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。一、積累與運(yùn)用（15分）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)的田字格中或橫線上端正地書(shū)寫(xiě)正確答案或填寫(xiě)相應(yīng)選項(xiàng)。（第1—4題每句1分，第5題每小題1分，第6、7題每題2分。）1.默寫(xiě)（1）獨(dú)坐幽篁里，__________________。（王維《竹里館》）（2）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，__________________（李白《春夜洛城聞笛》）（3）《逢入京使》一詩(shī)中“__________________，__________________”兩句用夸張的修辭表達(dá)對(duì)故園與親人的惦念與牽掛。（4）《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)木蘭在邊塞軍營(yíng)中艱苦戰(zhàn)斗與生活畫(huà)面的詩(shī)句是：__________________，__________________?！敬鸢浮竣?彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯②.散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城③.故園東望路漫漫④.雙袖龍鐘淚不干⑤.朔氣傳金柝⑥.寒光照鐵衣【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題注意“嘯、漫、朔、柝”等字詞的書(shū)寫(xiě)。2.閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目。①“粗估”參數(shù)的時(shí)候（）要有物理直覺(jué)（）晝夜不斷地②chóu______劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷?？墒鞘欠窭碚摐?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒(méi)有顫抖？（楊振寧《鄧稼先》）（1）在語(yǔ)段②處根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。chóu______劃（2）下列選項(xiàng)中詞性與其他選項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.勇進(jìn) B.穩(wěn)健 C.判斷 D.準(zhǔn)確（3）在語(yǔ)段①兩處括號(hào)內(nèi)分別填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.逗號(hào)、分號(hào) B.逗號(hào)、句號(hào) C.頓號(hào)、分號(hào) D.頓號(hào)、逗號(hào)（4）語(yǔ)段中存在一處語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。（5）選段主要運(yùn)用了哪種修辭方法？______【答案】（1）籌（2）C（3）A（4）“可是是否理論準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題。”改成“可是理論是否準(zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題?！保?）排比【解析】小問(wèn)1詳解】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字?；I劃：想辦法，定計(jì)劃；籌措計(jì)劃；為了一件事的開(kāi)始而做準(zhǔn)備。chóu寫(xiě)作“籌”?！拘?wèn)2詳解】本題考查詞性。ABD三項(xiàng)中的詞語(yǔ)都是形容詞；C.“判斷”是動(dòng)詞。故選C?！拘?wèn)3詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。第一處標(biāo)點(diǎn)應(yīng)該使用逗號(hào)，句意為表達(dá)完整。第二處應(yīng)該使用分號(hào)，因?yàn)椤啊止馈瘏?shù)的時(shí)候，要有物理直覺(jué)”“晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地”“決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷”構(gòu)成并列的分句。故選A?！拘?wèn)4詳解】本題考查病句辨析及修改?！翱墒鞘欠窭碚摐?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問(wèn)題”有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，根據(jù)邏輯順序，應(yīng)該把“理論”放到“是否”前面?！拘?wèn)5詳解】本題考查修辭手法的判斷?！啊止馈瘏?shù)時(shí)候，要有物理直覺(jué)；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見(jiàn)地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷”一句中，三個(gè)“……時(shí)，要有……”構(gòu)成排比，所以主要運(yùn)用了排比的修辭方式。3.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A.選聘迭起大庭廣眾鋒芒畢露B.卓越榜樣苛絹雜稅可歌可泣C.哺育埋葬契而不舍酣然入夢(mèng)D.堅(jiān)韌默契婦孺皆知深?lèi)和礇Q【答案】A【解析】【詳解】本題考查字形。B.苛絹雜稅——苛捐雜稅；C.契而不舍——鍥而不舍；D.深?lèi)和礇Q——深?lèi)和唇^；故選A。4.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“正確的答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)根深蒂固；事實(shí)上，生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)。B.做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。C.體育節(jié)即將開(kāi)始，很多同學(xué)摩拳擦掌，躍躍欲試，都想為班級(jí)爭(zhēng)光。D.做學(xué)問(wèn)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，不能好高騖遠(yuǎn)，更不應(yīng)浪費(fèi)時(shí)間兀兀窮年。【答案】D【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.根深蒂固，比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖使用恰當(dāng)；B.恪盡職守，謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作，嚴(yán)守自己的工作崗位。使用恰當(dāng)；C.摩拳擦掌，揮舞拳頭，擦揉手掌，準(zhǔn)備行動(dòng)或動(dòng)武。形容振奮、躍躍欲試的樣子。使用恰當(dāng)；D.兀兀窮年，用心勞苦地一年到頭這樣做。兀兀，用心勞苦的樣子。窮年，終年、一年到頭。本句望文生義，不合“浪費(fèi)時(shí)間”的語(yǔ)境。使用有誤；故選D。二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）（甲）（10分）閱讀下面文章，完成下面小題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。5.《孫權(quán)勸學(xué)》是______主持編纂的一部編年體通史，作者字______，是北宋政治家、史學(xué)家。6.解釋下列加點(diǎn)詞。（1）蒙辭以軍中多務(wù)（）（2）但當(dāng)涉獵（）7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！8.文段結(jié)尾“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”有什么作用？9.呂蒙經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，從他的經(jīng)歷中你獲得哪些啟示？【答案】5.①.司馬光②.君實(shí)6.①.推托②.粗略地閱讀7.你如今當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)。8.側(cè)面寫(xiě)出孫權(quán)勸學(xué)的效果和呂蒙進(jìn)步驚人，也說(shuō)明魯肅的惜才敬才真誠(chéng)。9.讀書(shū)對(duì)人大有好處（開(kāi)卷有益），無(wú)論是何年齡地位都應(yīng)端正態(tài)度努力學(xué)習(xí)。知識(shí)可以改變?nèi)?，塑造人。虛心?tīng)取別人的好建議，不斷完善自己?！窘馕觥俊?題詳解】考查文學(xué)常識(shí)。《資治通鑒》，由北宋司馬光（字君實(shí)）主編的一部多卷本編年體史書(shū)，共294卷，歷時(shí)19年完成。主要以時(shí)間為綱，事件為目，從周威烈王二十三年（公元前403年）寫(xiě)起，到五代后周世宗顯德六年（公元959年）征淮南停筆，涵蓋16朝1362年的歷史。在這部書(shū)里，編者總結(jié)出許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，供統(tǒng)治者借鑒，宋神宗認(rèn)為此書(shū)“鑒于往事，有資于治道”，即以歷史的得失作為鑒誡來(lái)加強(qiáng)統(tǒng)治，所以定名為《資治通鑒》。【6題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。辭，推托。（2）句意：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。涉獵，粗略地閱讀?！?題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：卿，你。當(dāng)涂，當(dāng)權(quán)，當(dāng)?shù)?。不可，不可以，不能?！?題詳解】考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。根據(jù)“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”可知，魯肅與呂蒙結(jié)為朋友，是因?yàn)樗牟抛R(shí)有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，這體現(xiàn)了魯肅敬才愛(ài)才，和呂蒙情投意合，所以才結(jié)為朋友。魯肅認(rèn)為呂蒙的才干和謀略再也不是當(dāng)初的阿蒙了，并和他結(jié)為朋友，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才學(xué)的增長(zhǎng)?！?題詳解】考查閱讀啟示。開(kāi)放類(lèi)試題，言之成理即可。孫權(quán)勸說(shuō)呂蒙要讀書(shū)學(xué)習(xí)，啟示我們，要重視學(xué)習(xí)。呂蒙經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)以后，得到了魯肅的贊賞，啟示我們，多讀書(shū)能增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，讓人另眼相看。呂蒙聽(tīng)從了孫權(quán)的勸告，讀書(shū)有成，啟示我們，要虛心聽(tīng)取他人的正確意見(jiàn)，有錯(cuò)就改。呂蒙提醒魯肅要用新的眼光來(lái)看自己，啟示我們，要用發(fā)展的眼光看待別人。【點(diǎn)睛】參考譯文：當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)的沒(méi)有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“與讀書(shū)的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。（乙）（5分）閱讀下面文字，完成下面小題。張?jiān)仮賱駥W(xué)初，張?jiān)佋诔啥?，聞?zhǔn)②入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學(xué)術(shù)③不足爾?！奔皽?zhǔn)出陜④，詠適自成都罷還準(zhǔn)嚴(yán)供帳大為具待⑤。詠將去，準(zhǔn)送之郊，問(wèn)曰：“何以教準(zhǔn)？”詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也。”準(zhǔn)莫諭其意，歸取其傳讀之，至“不學(xué)無(wú)術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣。”（選自《宋史·寇準(zhǔn)傳》）【注釋】①?gòu)堅(jiān)仯核纬跄昝?。②?zhǔn)：寇準(zhǔn)，宋初宰相。③學(xué)術(shù)：學(xué)問(wèn)。④出陜：出任陜州知州。⑤大為具待：盛情地款待。10.解釋下列加點(diǎn)詞。（1）及準(zhǔn)出陜（）11.為文中畫(huà)線句斷句。（限斷兩處）詠適自成都罷還準(zhǔn)嚴(yán)供帳大為具待12.本文與《孫權(quán)勸學(xué)》都側(cè)重勸人學(xué)習(xí)，兩文中勸說(shuō)的方式有何不同？【答案】10.等到11.詠適自成都罷還／準(zhǔn)嚴(yán)供帳／大為具待12.孫權(quán)直接勸說(shuō)，本文是借用書(shū)中的文字委婉地勸說(shuō)。【解析】【10題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)的意義。句意為：后來(lái)寇準(zhǔn)罷相，出知陜州。及：等到?！?1題詳解】本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：恰好張?jiān)亸某啥急涣T官回來(lái)，寇準(zhǔn)隆重設(shè)宴，準(zhǔn)備酒食款待張?jiān)?。故斷為：詠適自成都罷還/準(zhǔn)嚴(yán)供帳/大為具待?！?2題詳解】本題考查比較閱讀。根據(jù)《孫權(quán)勸學(xué)》中的“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”可知，孫權(quán)采用了直接勸說(shuō)的方式，非常明確地告訴呂蒙不可不學(xué)；根據(jù)《孫權(quán)勸學(xué)》中的“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”“孤常讀書(shū)，自以為大有所益”可知，孫權(quán)采用現(xiàn)身說(shuō)法，用自己學(xué)習(xí)的親身經(jīng)驗(yàn)告訴呂蒙學(xué)習(xí)方法和可能性。根據(jù)文中的“詠徐曰：‘《霍光傳》不可不讀也?！笨芍瑥?jiān)伈](méi)有直接勸說(shuō)寇準(zhǔn)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，而是告訴他可以讀《霍光傳》這本書(shū)，讓他自己從書(shū)中發(fā)現(xiàn)“不學(xué)無(wú)術(shù)”這四個(gè)字，從而明白自己勸說(shuō)其讀書(shū)學(xué)習(xí)的用意。這屬于委婉勸說(shuō)?！军c(diǎn)睛】【參考譯文】當(dāng)初，張?jiān)佋诔啥甲龉?，?tīng)說(shuō)寇準(zhǔn)做了宰相，就告訴自己的同僚下屬說(shuō)：“寇準(zhǔn)是少見(jiàn)的人才，可惜他知識(shí)學(xué)問(wèn)不夠啊。”等到寇準(zhǔn)出使到陜西的時(shí)候，恰好張?jiān)亸某啥急涣T官回來(lái)，寇準(zhǔn)隆重設(shè)宴，準(zhǔn)備酒食款待張?jiān)仭堅(jiān)亴⒁x開(kāi)的時(shí)候，寇準(zhǔn)把他一直送到郊外，寇準(zhǔn)問(wèn)他：“您有什么話(huà)要教導(dǎo)我嗎？”張?jiān)伮卣f(shuō)：“《霍光傳》不能不去看啊。”寇準(zhǔn)沒(méi)有領(lǐng)會(huì)到他的意思，回去以后拿出《霍光傳》來(lái)看，看到里面有“不學(xué)無(wú)術(shù)”這句話(huà)的時(shí)候，才明白過(guò)來(lái)。笑著說(shuō)：“這是張公在教導(dǎo)我啊?！保ǘ┈F(xiàn)代文閱讀（25分）（甲）（16分）閱讀下面文章，完成后面小題。江北的雪朱明東①一場(chǎng)潔白的盛典不期而至。②朵朵雪花在空中緩緩地飄、慢慢地舞，層層疊疊、密密麻麻，一層一層往下落。這就是哈爾濱江北的雪，江北冬日里聲勢(shì)浩大的雪。③初識(shí)江北的雪是兒時(shí)的一個(gè)早晨。祖父端著一盆豆腐冒雪而歸，一縷狂歡的風(fēng)雪尾隨熱騰騰的豆香襲進(jìn)屋內(nèi)。透過(guò)結(jié)冰的窗戶(hù)向外張望，漫天的雪花，像大霧在彌漫，像柳絮在飄飛，更像卷著浪花的海水在洶涌。房前房后，院里院外，銀白一片。想出門(mén)，門(mén)卻推不開(kāi)。④下雪前，母親回娘家看姥姥。我想跟著去，母親說(shuō)：“好好做寒假作業(yè)，雪停了天晴了，媽就回來(lái)了?！蹦莾商欤┗ňК摿宋业膲?mèng)。第三天早上，陽(yáng)光透過(guò)霜漫的玻璃，將我從夢(mèng)中暖醒。呀，雪住了，天晴了，媽媽要回來(lái)啦！我興奮地穿好衣服跑出門(mén)。雪霽一片新色，滿(mǎn)村的雪，滿(mǎn)村的白。腳下的雪更厚實(shí)，踩在上面，雪會(huì)歡快地發(fā)出“咯吱咯吱”聲。村西頭那些老楊樹(shù)上高高低低掛滿(mǎn)了“棉絮”，微風(fēng)一吹，枝頭就一抖；再一吹，“棉絮”就落了一地。⑤前方的路和田野連成了白茫茫一片。西北那邊有姥爺家，母親定會(huì)打那里返回來(lái)。眼睛望得有些疼，用手揉了一下再望，田野上有個(gè)紅點(diǎn)正向這邊移動(dòng)。是母親！母親頭扎圍巾，一身紅棉襖，挎著小竹籃，向我走來(lái)……⑥孩子沉湎在深深的雪夢(mèng)中，田野、山林、鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)靜謐而安然。月光下，江北成了平靜的海洋，到處閃動(dòng)著銀色的光。天蒙蒙亮，父親領(lǐng)著我和哥哥去二十多里外的小鎮(zhèn)趕集。腳下的雪更加厚實(shí)了，大大的雪爬犁滑行得越發(fā)自由。我和哥哥坐在爬犁上，父親輕快地拉著。太陽(yáng)升起來(lái)了，遼闊的江北大地新光浮躍，熠熠生輝。趕集回來(lái)，天近黃昏，去時(shí)還舒緩的田野忽然刮起了大風(fēng)。風(fēng)卷著雪刮過(guò)來(lái)，向我們起勁兒地沖擊著。我和哥哥有些害怕，躲在父親身后不敢往前走。父親安慰道：“別怕，前面就到家了。”⑦大雪小雪下了幾十年，離家的孩子終于回到了故鄉(xiāng)。⑧曾被紅棉襖映襯的田野，曾刮著風(fēng)雪的江北大地，如今已成為國(guó)家級(jí)新區(qū)?？矗钡难┢琦Z毛，紛紛揚(yáng)揚(yáng)；看，江北的雪輕輕盈盈，朵朵綻放。落在樹(shù)上，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了銀色的花兒；落在人身上，人瞬間清爽；落在車(chē)上，車(chē)上就載滿(mǎn)了力量；落在窗臺(tái)上，窗臺(tái)上就閃爍溫暖的光。雪花有情，江北的大地樸實(shí)而熱情。在這樣的大地上，歸鄉(xiāng)的游子怎能不欣慰？⑨在我看來(lái)，沒(méi)有雪花的飛舞，江北大地就少了一份冬日獨(dú)有的美感。江北，有飛雪迎春的信念，更有桃花盛開(kāi)的期待。在冰雪大世界，我真切地感受到了雪的無(wú)畏光芒。數(shù)十臺(tái)造雪機(jī)一字排開(kāi)，正以每小時(shí)三十立方米的速度與天然雪共同打造著江北的新童話(huà)。五光十色的冰燈引導(dǎo)著雪飛舞的方向，最美的摩天輪成為江北新地標(biāo)，與江北美麗的夜色和星空融為一體。⑩銀的大地，銀的樓宇，銀的江岸，到處都是雪的歡騰。幾個(gè)孩子在小區(qū)門(mén)前堆雪人打雪仗，活潑而熱鬧。我情不自禁地抓起一把雪，向湛藍(lán)的空中拋去。頓時(shí)，片片銀屑如蝶飛舞，它們動(dòng)情地唱著歌兒，似在傳遞春的消息……（2023年2月《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）13.文章圍繞江北的雪講述了哪幾件事兒？14.按要求賞析文中畫(huà)線句。（1）腳下的雪更厚實(shí)，踩在上面，雪會(huì)歡快地發(fā)出“咯吱咯吱”聲。（詞語(yǔ)運(yùn)用角度）（2）落在樹(shù)上，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了銀色的花兒；落在人身上，人瞬間清爽；落在車(chē)上，車(chē)上就載滿(mǎn)了力量；落在窗臺(tái)上，窗臺(tái)上就閃爍溫暖的光。（修辭角度）15.簡(jiǎn)析文章第⑦自然段的作用。16.雪是冬天的精靈，文章第⑨段寫(xiě)道“在我看來(lái)，沒(méi)有雪花的飛舞，江北大地就少了一份冬日獨(dú)有的美感”，結(jié)尾段卻說(shuō)雪“似在傳遞春的消息”，二者是否矛盾，為什么？【答案】13.祖父端著一盆豆腐冒雪而歸，母親回娘家看姥姥說(shuō)天晴就回來(lái)，父親領(lǐng)著我和哥哥去趕集，回到故鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)已成為國(guó)家級(jí)新區(qū)。（答出三點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）14.（1）“咯吱咯吱”是擬聲詞。生動(dòng)形象地寫(xiě)出腳踩在雪上發(fā)出聲音，表達(dá)出母親快回來(lái)時(shí)“我”的興奮，給人身臨其境之感。（2）運(yùn)用排比的修辭。生動(dòng)形象地寫(xiě)出雪落在不同地點(diǎn)所帶來(lái)的溫暖與力量，突出雪的美好感覺(jué)，表達(dá)“我”對(duì)江北的雪的喜愛(ài)。15.承上啟下的過(guò)渡作用。承接上文對(duì)童年時(shí)的雪和生活的回憶，引起下文回到故鄉(xiāng)后看到的故鄉(xiāng)的新變化和感想，也表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的惦念與牽掛。16.不矛盾。前一句是指雪對(duì)江北冬天的重要性，沒(méi)有雪，就沒(méi)那么有美感；后一句指雪中孩子們嬉戲，雪給人們帶來(lái)的美好，充滿(mǎn)生機(jī)與希望?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查梳理并概括文章內(nèi)容。根據(jù)第③段“初識(shí)江北的雪是兒時(shí)的一個(gè)早晨。祖父端著一盆豆腐冒雪而歸，一縷狂歡的風(fēng)雪尾隨熱騰騰的豆香襲進(jìn)屋內(nèi)”可概括出：祖父端著一盆豆腐冒雪而歸；根據(jù)第④段“下雪前，母親回娘家看姥姥。我想跟著去，母親說(shuō)：‘好好做寒假作業(yè)，雪停了天晴了，媽就回來(lái)了?！笨筛爬ǔ觯耗赣H回娘家看姥姥說(shuō)天晴就回來(lái)；根據(jù)第⑥段“天蒙蒙亮，父親領(lǐng)著我和哥哥去二十多里外的小鎮(zhèn)趕集”和第⑧段“曾被紅棉襖映襯的田野，曾刮著風(fēng)雪的江北大地，如今已成為國(guó)家級(jí)新區(qū)”可概括出：父親領(lǐng)著我和哥哥去趕集，回到故鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)已成為國(guó)家級(jí)新區(qū)。據(jù)此概括作答即可?！?4題詳解】本題考查賞析語(yǔ)句。（1）本題要求從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析語(yǔ)句。“咯吱咯吱”，象聲詞，形容受擠壓的聲音。根據(jù)第④段“那兩天，雪花晶瑩了我的夢(mèng)”和“雪霽一片新色，滿(mǎn)村的雪，滿(mǎn)村的白”可知，雪很大，積雪很厚實(shí)，所以“咯吱咯吱”生動(dòng)形象地寫(xiě)出腳踩在雪上發(fā)出的聲音，再結(jié)合“呀，雪住了，天晴了，媽媽要回來(lái)啦！我興奮地穿好衣服跑出門(mén)”和“雪會(huì)歡快地發(fā)出‘咯吱咯吱’聲”可知，母親之前說(shuō)過(guò)雪停了就會(huì)回來(lái)，所以這里還表達(dá)出母親快回來(lái)時(shí)“我”的興奮，給人身臨其境之感。（2）本題要求從修辭手法的角度賞析語(yǔ)句?！奥湓跇?shù)上，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了銀色的花兒；落在人身上，人瞬間清爽；落在車(chē)上，車(chē)上就載滿(mǎn)了力量；落在窗臺(tái)上，窗臺(tái)上就閃爍溫暖的光”一句中，三個(gè)“落在……上，……就……”構(gòu)成排比的句式，所以此句運(yùn)用排比的修辭。生動(dòng)形象地寫(xiě)出雪落在“人身上”“車(chē)上”和“窗臺(tái)上”三個(gè)不同場(chǎng)景的樣子，進(jìn)一步體現(xiàn)了雪所帶來(lái)的溫暖與力量，突出雪的美好感覺(jué)。再結(jié)合“雪花有情，江北的大地樸實(shí)而熱情。在這樣的大地上，歸鄉(xiāng)的游子怎能不欣慰”可知，表達(dá)了“我”對(duì)江北的雪的喜愛(ài)?！?5題詳解】本題考查分析重點(diǎn)句段的作用。文章第⑦段，“大雪小雪下了幾十年，離家的孩子終于回到了故鄉(xiāng)”主要起到了承上啟下的過(guò)渡作用。根據(jù)前文可知，文章第③、④自然段主要講述了祖父端著一盆豆腐冒雪而歸，母親回娘家看姥姥說(shuō)天晴就回來(lái)的故事，都是伴著雪花，發(fā)生在“我”的童年的故事。第⑥段“天蒙蒙亮，父親領(lǐng)著我和哥哥去二十多里外的小鎮(zhèn)趕集”可知，這段主要講了父親領(lǐng)著我和哥哥去趕集的故事。接著時(shí)間一轉(zhuǎn)，“過(guò)了幾十年”，像“我”和“哥哥”這樣離家多年的孩子再回到家鄉(xiāng)時(shí)，雖然還是同樣的雪景，但是家鄉(xiāng)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。在“我”童年時(shí)承接上文對(duì)童年時(shí)的雪和生活的回憶。再根據(jù)第⑧段“曾被紅棉襖映襯的田野，曾刮著風(fēng)雪的江北大地，如今已成為國(guó)家級(jí)新區(qū)”可知，引起下文回到故鄉(xiāng)后看到的故鄉(xiāng)的新變化和感想，體現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的惦念與牽掛?！?6題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。首先回答“不矛盾”，再結(jié)合文章內(nèi)容具體分析即可。文章第⑨段“在我看來(lái)，沒(méi)有雪花的飛舞，江北大地就少了一份冬日獨(dú)有的美感”，再結(jié)合第⑧段“落在樹(shù)上，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了銀色的花兒；落在人身上，人瞬間清爽；落在車(chē)上，車(chē)上就載滿(mǎn)了力量；落在窗臺(tái)上，窗臺(tái)上就閃爍溫暖的光。雪花有情，江北的大地樸實(shí)而熱情”可知，“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”和“輕輕盈盈”的雪花落在江北的大地上，給江北增添了獨(dú)特的美感和力量。以及根據(jù)文章前文中作者幼時(shí)在江北發(fā)生的事都是在雪天或和雪息息相關(guān)的，所以，“雪”對(duì)江北的冬天是非常重要的，沒(méi)有雪，就沒(méi)那么有美感；而第⑩段“頓時(shí)，片片銀屑如蝶飛舞，它們動(dòng)情地唱著歌兒，似在傳遞春的消息……”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予片片飄落的雪花以人的情態(tài)，讓它們可以唱歌，可以給人們傳遞消息，生動(dòng)形象地的寫(xiě)出了雪花之美以及它給人們帶來(lái)的美好。而再根據(jù)“幾個(gè)孩子在小區(qū)門(mén)前堆雪人打雪仗，活潑而熱鬧”可知，這里還指雪中孩子們嬉戲。雪花在冬天飄落，但是冬天過(guò)后就迎來(lái)了代表著希望與美好的春天，雪花正是向人們傳遞春天將至這一信息的“精靈”，所以也說(shuō)雪給人們帶來(lái)美好，充滿(mǎn)生機(jī)與希望。據(jù)此作答即可。（乙）（9分）閱讀下面文章，完成下面小題?！翱罩形璧浮薄杂墒交僮杂墒交┦菍⒏呱交┖涂罩屑记上嘟Y(jié)合的項(xiàng)目，又被稱(chēng)為“空中舞蹈”。運(yùn)動(dòng)員需要身穿滑雪服，戴滑雪頭盔、滑雪鏡、滑雪手套，穿滑雪靴、滑雪板，有時(shí)還需要手持滑雪杖。②自由式滑雪有不同小項(xiàng)，項(xiàng)目不同、比賽場(chǎng)地不同。北京冬奧會(huì)自由式滑雪比賽設(shè)13個(gè)小項(xiàng)，包括男女空中技巧、雪上技巧、障礙追逐、U型場(chǎng)地技巧、坡面障礙技巧、大跳臺(tái)比賽，以及空中技巧混合團(tuán)體項(xiàng)目。大跳臺(tái)比賽在首鋼滑雪大跳臺(tái)舉行，其余11個(gè)小項(xiàng)的比賽在云頂滑雪公園進(jìn)行。③自由式滑雪起源于20世紀(jì)60年代的美國(guó)。在1988年卡爾加里冬奧會(huì)上，自由式滑雪是表演項(xiàng)目，從1992年阿爾貝維爾冬奧會(huì)開(kāi)始，被列為比賽項(xiàng)目。北京冬奧會(huì)新增大跳臺(tái)和空中技巧混合團(tuán)體項(xiàng)目。④空中技巧比賽，場(chǎng)地由出發(fā)區(qū)、過(guò)渡區(qū)一、跳臺(tái)、過(guò)渡區(qū)二、著陸坡和停止區(qū)組成。運(yùn)動(dòng)員從助滑坡出發(fā)，經(jīng)過(guò)過(guò)渡區(qū)一從跳臺(tái)起跳，在空中完成各種空翻動(dòng)作，隨后在著陸坡降落，經(jīng)過(guò)緩沖后達(dá)到終點(diǎn)停止區(qū)。裁判根據(jù)騰空、動(dòng)作、著陸等打分，選手兩次跳躍，兩次得分相加，得分多者名次列前。⑤雪上技巧比賽，場(chǎng)地長(zhǎng)200—270米，寬15—25米，坡度為24—32度。斜坡上設(shè)置雪包，選手在下滑過(guò)程中，要根據(jù)場(chǎng)地雪包排列的形狀在雪包上或雪包之間滑行。評(píng)分以技巧、動(dòng)作和用時(shí)為依據(jù)，得分多者名次列前。⑥U型場(chǎng)地技巧、坡面障礙技巧都是滿(mǎn)分為100分的項(xiàng)目，資格賽時(shí)選手均可進(jìn)行兩次表演，取其中更高的分?jǐn)?shù)決定排名。U型場(chǎng)地技巧比賽場(chǎng)地，在U型雪槽中進(jìn)行。運(yùn)動(dòng)員完成空翻、轉(zhuǎn)體、抓板等動(dòng)作。⑦這兩個(gè)項(xiàng)目，裁判均根據(jù)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作高度、旋轉(zhuǎn)、技巧、難度系數(shù)等進(jìn)行打分。⑧大跳臺(tái)比賽，要求運(yùn)動(dòng)員從一個(gè)斜坡上下滑，順滑、倒滑均可，而后在斜坡的盡頭騰躍，完成空翻、轉(zhuǎn)體等技術(shù)動(dòng)作組合。裁判對(duì)運(yùn)動(dòng)員滑行表現(xiàn)打分。⑨障礙追逐是自由式滑雪中唯一的純競(jìng)速項(xiàng)目。4名選手在由各種地貌構(gòu)成的賽道上追逐，按通過(guò)終點(diǎn)線的順序依次排名。（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）17.文章標(biāo)題比“自由式滑雪”好在哪里？18.“坡面障礙技巧賽道地形復(fù)雜，設(shè)有多條路線供運(yùn)動(dòng)員選擇，賽道包括坡面、跳臺(tái)、軌道等，場(chǎng)地垂直落差最小150米”是原文中的一段話(huà)，這段文字放在文中哪個(gè)位置最適合？（）A.⑤段開(kāi)頭 B.⑥段開(kāi)頭 C.⑦段開(kāi)頭 D.⑧段開(kāi)頭19.下列關(guān)于文章的理解有誤的一項(xiàng)是（）A.第③段說(shuō)明了自由式滑雪的起源和成為冬奧會(huì)比賽項(xiàng)目的時(shí)間。B.空中技巧比賽，選手兩次跳躍，兩次得分相加，得分多者名次列前。C.U型場(chǎng)地技巧、坡面障礙技巧是滿(mǎn)分100分的項(xiàng)目，資格賽時(shí)選手均可進(jìn)行兩次表演。D.大跳臺(tái)比賽，要求運(yùn)動(dòng)員必須從一個(gè)斜坡上順滑下來(lái)，而后在斜坡的盡頭騰躍，完成空翻、轉(zhuǎn)體等技術(shù)動(dòng)作組合。20.本文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你任意找出一處并說(shuō)明理由?！敬鸢浮?7.運(yùn)用了比喻的修辭，更加生動(dòng)形象，寫(xiě)出了自由式滑雪是空中技巧和高山滑雪相結(jié)合的滑雪項(xiàng)目，進(jìn)而寫(xiě)出自由式滑雪的魅力，吸引讀者閱讀興趣。（答出任意兩點(diǎn)即可）18.C19.D20.例如：⑦段“這兩個(gè)項(xiàng)目，裁判均根據(jù)運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作高度、旋轉(zhuǎn)、技巧、難度系數(shù)等進(jìn)行打分”?！暗取北硎境酥膺€有，文中指除高度、旋轉(zhuǎn)、技巧、難度系外，還有別的標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查標(biāo)題分析?！翱罩形璧浮睂ⅰ白杂墒交北茸鳌翱罩形璧浮?，運(yùn)用了比喻的修辭，結(jié)合第①段“自由式滑雪是將高山滑雪和空中技巧相結(jié)合的項(xiàng)目”分析，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了自由式滑雪是空中技巧和高山滑雪相結(jié)合的滑雪項(xiàng)目，進(jìn)而寫(xiě)出自由式滑雪的藝術(shù)與魅力，吸引讀者閱讀?！?8題詳解】本題考查句子位置分析。⑥段先總說(shuō)U型場(chǎng)地技巧、坡面障礙技巧都是滿(mǎn)分為100分的項(xiàng)目”，又交代U型場(chǎng)地技巧比賽，⑦段應(yīng)順應(yīng)而談坡面障礙技巧，也就是總分關(guān)系，故此放在⑦段開(kāi)頭更好。故選C?！?9題詳解】本題考文章內(nèi)容理解分析。D.根據(jù)第⑧段原文“要求運(yùn)動(dòng)員從一個(gè)斜坡上下滑，順滑、倒滑均可”可知，本項(xiàng)“要求運(yùn)動(dòng)員必須從一個(gè)斜坡上順滑下來(lái)”有誤；故選D?！?0題詳解】本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言分析。此題答案不唯一。示例：第⑤段“雪上技巧比賽，場(chǎng)地長(zhǎng)200-270米，寬15-25米，坡度為24-32度”運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了雪上技巧比賽場(chǎng)地長(zhǎng)度、寬度和坡度。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)謹(jǐn)性。（三）名著閱讀（5分）21.七年級(jí)的小李同學(xué)在讀書(shū)的過(guò)程中，積極做好讀書(shū)筆記，以下是他的摘抄與批注，根據(jù)以下內(nèi)容回答問(wèn)題。摘抄A那頭低得很深，雙腳蹭地，跑和走的速度差不多，而頗有跑的表示的，是那些五十歲以上的老者們。那經(jīng)驗(yàn)十足而沒(méi)什么力氣的卻另有一種方法：胸向內(nèi)含，度數(shù)很深；腿抬得很高；一走一探頭；這樣，他們就帶出跑得很用力的樣子，而在事實(shí)上一點(diǎn)也不比別人快；他們仗著“作派”去維持自己的尊嚴(yán)。祥子當(dāng)然決不采取這幾種姿態(tài)。他的腿長(zhǎng)步大，腰里非常的穩(wěn)，跑起來(lái)沒(méi)有多少響聲，步步都有些伸縮，車(chē)把不動(dòng)，使座兒覺(jué)到安全，舒服。說(shuō)站住，不論在跑得多么快的時(shí)候，大腳在地上輕蹭兩蹭，就站住了。出自老舍的______（作品名）摘抄B他真明白了：劉四，楊太太，孫偵探——并不能因?yàn)樗闹淞R就得了惡報(bào)；他自己，也不能因?yàn)橐獜?qiáng)就得了好處。自己，專(zhuān)仗著自己，真像老人所說(shuō)的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？他根本不想上曹宅去了。上曹宅，他就得要強(qiáng)，要強(qiáng)有什么用呢？就這么大咧咧的瞎混吧：沒(méi)飯吃呢，就把車(chē)?yán)鋈ィ粔虺砸惶斓哪兀托惶?，明天再說(shuō)明天的。老人指的是______批注描寫(xiě)：兩段文字都運(yùn)用了人物描寫(xiě)的方法來(lái)塑造不同的人物形象，分別是動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)。（1）把摘抄A的橫線處補(bǔ)充完整。（2）摘抄B的“老人”指的是誰(shuí)？選擇摘抄A或摘抄B的描寫(xiě)揣摩人物心理。（3）“他”反抗不幸的命運(yùn)以失敗告終，淪為行尸走肉。結(jié)合情節(jié)談?wù)勀阏J(rèn)為“他”墮落的原因有哪些？【答案】（1）《駱駝祥子》（2）老馬。摘抄A：動(dòng)作描寫(xiě)。表現(xiàn)有些人仗著“作派”去維持自己的尊嚴(yán)，并不非常賣(mài)力的心理。摘抄B：心理描寫(xiě)。寫(xiě)出祥子不想再像從前那樣要強(qiáng)的心理變化。（沒(méi)寫(xiě)出描寫(xiě)方法不扣分，分析對(duì)即可。）（3）黑暗腐朽的社會(huì)，小福子的死，祥子的性格原因。（言之成理即可）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查對(duì)名著情節(jié)的把握。根據(jù)情節(jié)及文段中人物“祥子”，可以判斷出：選文出自《駱駝祥子》。本內(nèi)容出自第一章，將老者們與祥子拉車(chē)的狀態(tài)進(jìn)行比較，凸顯祥子勤勞、樸實(shí)的人物形象。【小問(wèn)2詳解】本題考查對(duì)名著人物的把握。本段選自《駱駝祥子》的第二十三章。祥子在街上失魂落魄地走，遇見(jiàn)了小馬兒的祖父，老頭子告訴他，小馬兒病死了，他的車(chē)也賣(mài)掉了，現(xiàn)在就靠賣(mài)茶水等度日。老馬的命運(yùn)揭示了勤苦而不能滿(mǎn)足基本生活需求的勞動(dòng)者的共同命運(yùn)，揭露了不讓好人有出路的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)。所以可知文段中的“老人”指的是老馬。再選取抄A或摘抄B其中一段，找出其中的描寫(xiě)，揣摩人物心理。示例：摘抄A，根據(jù)“他的腿長(zhǎng)步大，腰里非常的穩(wěn)，跑起來(lái)沒(méi)有多少響聲，步步都有些伸縮，車(chē)把不動(dòng)，使座兒覺(jué)到安全，舒服。說(shuō)站住，不論在跑得多么快的時(shí)候，大腳在地上輕蹭兩蹭，就站住了”，可以判斷出：祥子剛開(kāi)始拉車(chē)，一心想要攢錢(qián)買(mǎi)屬于自己的車(chē)?！拘?wèn)3詳解】本題考查對(duì)名著理解。客觀原因：祥子的變化與當(dāng)時(shí)的社會(huì)有關(guān)；當(dāng)時(shí)的中國(guó)混亂不堪，軍閥混戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了正常的生活秩序；如：孫偵探騙走祥子的錢(qián)。劉四爺認(rèn)為祥子干活勤快，所以也愿意祥子住在人和車(chē)場(chǎng)，人與人之間充滿(mǎn)了爾虞我詐，都是以自身利益為中心；祥子在屢遭欺壓、盤(pán)剝后開(kāi)始?jí)櫬?；一方面祥子的?ài)情也充滿(mǎn)坎坷，虎妞騙祥子說(shuō)懷了他的孩子，祥子與自己不愛(ài)的人（虎妞）結(jié)了婚，結(jié)果虎妞還難產(chǎn)死了，祥子喜歡的人小福子最后上吊死了，吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花，愛(ài)情不如愿，也導(dǎo)致祥子最終走向墮落；主觀原因：祥子悲劇的原因也與其自身頑固迂腐，不懂得變通的性格密切相關(guān)，自暴自棄，在甘墮落。如：孫偵探說(shuō)祥子是“屁”“臭蟲(chóng)”的時(shí)候不敢反抗，被孫偵探敲詐后也不過(guò)是埋怨老天的不公，只是靠傻力氣來(lái)謀生。最后祥子開(kāi)始游戲生活，吃喝嫖賭。祥子為了喝酒，祥子到處騙錢(qián)，墮落為“城市垃圾”，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計(jì)。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作（60分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（10分）22.閱讀下面材料，完成任務(wù)。在我們心中，“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名詞。她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等。愛(ài)祖國(guó)，就是愛(ài)這些與我們息息相關(guān)的事物。七年級(jí)正在開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)·愛(ài)家”為主題的班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（1）以下哪句詩(shī)最不適合做這次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)？（）A.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之 B.長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱C.寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生 D.操千曲而后曉聲，觀千劍而識(shí)其器（2）以下活動(dòng)形式不適合在班會(huì)上呈現(xiàn)的一項(xiàng)是（）A.進(jìn)行愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦 B.播放愛(ài)國(guó)電影剪輯C.進(jìn)行愛(ài)國(guó)故事宣講 D.繪制愛(ài)國(guó)事跡板報(bào)（3）同學(xué)們推選你為本次班會(huì)主持人，好的開(kāi)場(chǎng)白能夠更快吸引同學(xué)們的注意，幫助同學(xué)們投入班會(huì)中，讓班會(huì)氣氛更濃，請(qǐng)你為本次主題班會(huì)設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白，要求：至少使用一種修辭，60字左右?！敬鸢浮浚?）D（2）D（3）語(yǔ)言得體自然，使用修辭,符合題意即可?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查名句的理解。A．句意為：如果對(duì)國(guó)家有利，我將不顧生死。難道能因?yàn)橛械溇投惚堋⒂懈＞蜕锨坝軉?？可以作為?ài)國(guó)主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)；B．句意為：長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆息而掩面拭淚，哀嘆人生道路多么艱難。既有對(duì)國(guó)家命運(yùn)前途以及黎民百姓生活的擔(dān)憂(yōu)又有對(duì)人生前途命運(yùn)遭受打擊之后在悲慘境遇之下的抗?fàn)帲梢宰鳛閻?ài)國(guó)主題宣傳標(biāo)語(yǔ)；C．句意為：寧可做個(gè)低級(jí)軍官（百夫長(zhǎng)），也不想作書(shū)生老死窗下。體現(xiàn)了青年人不甘寂寞，想投筆從戎，到邊疆建功立業(yè)的熱望，可以作為愛(ài)國(guó)主題宣傳標(biāo)語(yǔ)；D．句意為：練習(xí)一千支樂(lè)曲之后才能懂得音樂(lè)，觀察過(guò)一千柄劍之后才知道如何識(shí)別劍器。說(shuō)明不管學(xué)習(xí)什么都需要體積月累，與愛(ài)國(guó)主題無(wú)關(guān)；故選D?！拘?wèn)2詳解】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。D．由于班會(huì)有固定的課堂組織形式，也有一定的時(shí)間要求，可以進(jìn)行愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦、愛(ài)國(guó)故事宣講、愛(ài)國(guó)電影播放等活動(dòng)，而“繪制愛(ài)國(guó)事跡板報(bào)”需要的時(shí)間較長(zhǎng)，不適合在班會(huì)課上進(jìn)行；故選D。【小問(wèn)3詳解】本題考查開(kāi)場(chǎng)白的擬寫(xiě)。開(kāi)場(chǎng)白一般要由稱(chēng)謂、問(wèn)候語(yǔ)+開(kāi)展活動(dòng)的原因、目的或意義+導(dǎo)入語(yǔ)構(gòu)成，擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白時(shí)，要注意情景場(chǎng)合，語(yǔ)言要得體，表達(dá)要富有文采，能夠營(yíng)造氛圍，引入活動(dòng)。注意字?jǐn)?shù)要求及修辭的運(yùn)用。示例：打開(kāi)記憶的長(zhǎng)卷，翻開(kāi)歷史的卷軸。1949年，一面鮮艷的五星紅旗在天安門(mén)城樓冉冉升起，如驕陽(yáng)初起奪目四射。今天，我們匯聚在一起，點(diǎn)亮愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)愛(ài)家情感。我宣布“愛(ài)國(guó)·愛(ài)家”主題班會(huì)，正式開(kāi)始?。ǘ?xiě)作（50分）23.作文題目：往事在心頭作文要求：（1