《用7的乘法口訣求商》（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《用7的乘法口訣求商》（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版第6單元《表內(nèi)除法》。課程主要內(nèi)容是利用7的乘法口訣求商，這是表內(nèi)除法的重要基礎(chǔ)。本節(jié)課通過(guò)具體的實(shí)例，讓學(xué)生掌握用7的乘法口訣求商的方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中去。

課程設(shè)計(jì)注重學(xué)生的實(shí)踐操作和思維能力，通過(guò)實(shí)例分析、小組討論、互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)注重與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握用7的乘法口訣求商的方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中去，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版第6單元《表內(nèi)除法》為基礎(chǔ)，圍繞“用7的乘法口訣求商”這一主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

首先，在知識(shí)與技能方面，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握用7的乘法口訣求商的方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中去。這不僅提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。

其次，在過(guò)程與方法方面，學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析、小組討論、互動(dòng)游戲等方式，在實(shí)踐中掌握知識(shí)，培養(yǎng)了自己的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，通過(guò)自主探索和合作交流，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高了自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

最后，在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，本節(jié)課注重與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人、合作共贏，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神和人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

在教學(xué)“用7的乘法口訣求商”之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的乘法口訣和除法概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法和除法運(yùn)算。他們已經(jīng)掌握了1到6的乘法口訣，并能夠運(yùn)用這些口訣進(jìn)行乘法運(yùn)算。此外，學(xué)生還了解了一些基本的除法概念，如除法的含義、除法運(yùn)算符號(hào)等。這些基礎(chǔ)知識(shí)為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

二年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)充滿好奇心和探索欲望，喜歡通過(guò)具體實(shí)例和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。他們具有較強(qiáng)的觀察力和動(dòng)手操作能力，能夠通過(guò)直觀的圖示和實(shí)物來(lái)理解數(shù)學(xué)概念。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的喜歡獨(dú)立思考和自主探索，有的則更傾向于與他人合作和交流。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格有助于教師更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)“用7的乘法口訣求商”的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對(duì)7的乘法口訣不太熟悉，導(dǎo)致在運(yùn)用這些口訣進(jìn)行求商時(shí)感到困難。其次，學(xué)生可能對(duì)除法的運(yùn)算規(guī)則理解不夠深入，難以將乘法口訣與除法運(yùn)算結(jié)合起來(lái)。此外，學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)可能缺乏耐心和細(xì)心，容易出錯(cuò)。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中提供充足的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服困難，提高運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、教鞭、計(jì)算器、多媒體投影儀等。

2.課程平臺(tái)：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索平臺(tái)、在線教育平臺(tái)、教育軟件等。

4.教學(xué)手段：實(shí)例分析、小組討論、互動(dòng)游戲、自主探究、合作交流等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“用7的乘法口訣求商”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“用7的乘法口訣求商”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“用7的乘法口訣求商”教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！坝?的乘法口訣求商”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“用7的乘法口訣求商”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“用7的乘法口訣求商”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法口訣和除法概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“用7的乘法口訣求商”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“用7的乘法口訣求商”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“用7的乘法口訣求商”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“用7的乘法口訣求商”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“用7的乘法口訣求商”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“用7的乘法口訣求商”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“用7的乘法口訣求商”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“用7的乘法口訣求商”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“用7的乘法口訣求商”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“用7的乘法口訣求商”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“用7的乘法口訣求商”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“用7的乘法口訣求商”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“用7的乘法口訣求商”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“用7的乘法口訣求商”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“用7的乘法口訣求商”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“用7的乘法口訣求商”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“用7的乘法口訣求商”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“用7的乘法口訣求商”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-除法概念的相關(guān)書(shū)籍和文章，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)的魅力》等，幫助學(xué)生更深入地理解除法的概念和應(yīng)用。

-乘法口訣表的來(lái)源和應(yīng)用，如《乘法口訣的起源和應(yīng)用》、《乘法口訣表的演變》等，讓學(xué)生了解乘法口訣表的歷史和文化背景。

-數(shù)學(xué)游戲和軟件，如《MathBlaster》、《Mathway》等，提供有趣的數(shù)學(xué)練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固乘法和除法知識(shí)。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，如“全國(guó)小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽”、“奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽”等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和挑戰(zhàn)精神。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)籍和文章，增加對(duì)除法和乘法口訣表的理解和認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生探索乘法口訣表的起源和應(yīng)用，了解數(shù)學(xué)的歷史和文化背景，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。

-利用數(shù)學(xué)游戲和軟件進(jìn)行乘法和除法練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng)，挑戰(zhàn)自我，提高數(shù)學(xué)解題能力和邏輯思維能力。

-結(jié)合生活中的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用乘法和除法知識(shí)進(jìn)行解決，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討乘法和除法的應(yīng)用和問(wèn)題解決，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。

-定期組織數(shù)學(xué)講座和討論會(huì)，邀請(qǐng)數(shù)學(xué)專家和優(yōu)秀學(xué)生分享數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)行乘法和除法的學(xué)習(xí)和練習(xí)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)俱樂(lè)部或?qū)W習(xí)小組，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流，共同提高數(shù)學(xué)能力。

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助，形成家校合作的良好氛圍。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，設(shè)置適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)“用7的乘法口訣求商”后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。首先，我會(huì)讓學(xué)生完成一份關(guān)于“用7的乘法口訣求商”的測(cè)試題，以檢查他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。其次，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和困難，以及他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的看法和建議。此外，我還會(huì)與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的訪談，了解他們對(duì)本節(jié)課的反饋和意見(jiàn)。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。

根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)、小組討論和訪談結(jié)果，我會(huì)制定一些改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。首先，對(duì)于測(cè)試中反映出的薄弱環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。其次，對(duì)于學(xué)生在小組討論中提出的困難和問(wèn)題，我會(huì)進(jìn)行深入研究和解決，并在教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。此外，對(duì)于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反饋和建議，我會(huì)認(rèn)真考慮并嘗試在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

此外，我還會(huì)考慮引入更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。例如，我可以設(shè)計(jì)一些小組合作任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)共同解決問(wèn)題來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，我也可以利用多媒體資源和在線教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.計(jì)算練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于“用7的乘法口訣求商”的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。題目應(yīng)包括不同類型的題型，如選擇題、填空題、計(jì)算題等，以全面檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.應(yīng)用題練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于“用7的乘法口訣求商”的應(yīng)用題目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。題目應(yīng)涉及不同的生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、分配物品等，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。

3.小組合作任務(wù)：布置一些需要小組合作完成的任務(wù)，如制作乘法口訣表、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲等。通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改。對(duì)于計(jì)算題和應(yīng)用題，檢查學(xué)生是否正確運(yùn)用了“用7的乘法口訣求商”的方法和技巧。對(duì)于小組合作任務(wù)，評(píng)估小組成員的貢獻(xiàn)和合作效果。

2.指出問(wèn)題：在批改過(guò)程中，指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題。對(duì)于計(jì)算題和應(yīng)用題，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，如計(jì)算錯(cuò)誤、理解不準(zhǔn)確等。對(duì)于小組合作任務(wù)，指出小組成員之間的分工不明確、溝通不暢等問(wèn)題。

3.給出改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議。對(duì)于計(jì)算題和應(yīng)用題，指導(dǎo)學(xué)生如何正確運(yùn)用“用7的乘法口訣求商”的方法和技巧，如注意進(jìn)位、簡(jiǎn)化計(jì)算等。對(duì)于小組合作任務(wù)，建議小組成員如何更好地分工合作、有效溝通等。

4.個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題，給出個(gè)性化的反饋和建議。對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，并提出更高的學(xué)習(xí)要求。對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。重點(diǎn)題型整理1.計(jì)算題型：求出下列各題的商

-72÷7=

-56÷7=

-98÷7=

-85÷7=

-64÷7=

2.應(yīng)用題型：根據(jù)題目要求，求出正確的答案

-小華有7個(gè)蘋(píng)果，他要把這些蘋(píng)果分給他的朋友們，每個(gè)朋友可以分到幾個(gè)蘋(píng)果？

-有7只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上，飛走了3只，還剩下幾只小鳥(niǎo)？

-一共有7個(gè)學(xué)生，他們要排隊(duì)，每隊(duì)有3個(gè)學(xué)生，可以排成幾隊(duì)？

-媽媽買(mǎi)了7個(gè)橙子，如果每2個(gè)橙子分給一個(gè)人，可以分給幾個(gè)人？

-桌子上有7個(gè)蘋(píng)果，小明吃掉了2個(gè)，桌子上還剩幾個(gè)蘋(píng)果？

3.填空題型：根據(jù)題目要求，填入正確的答案

-78÷7=

-63÷7=

-86÷7=

-55÷7=

-71÷7=

4.改錯(cuò)題型：找出下列各題中的錯(cuò)誤，并改正

-小華有7個(gè)蘋(píng)果，他要把這些蘋(píng)果分給他的朋友們，每個(gè)朋友可以分到5個(gè)蘋(píng)果。

-有7只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上，飛走了3只，還剩下4只小鳥(niǎo)。

-一共有7個(gè)學(xué)生，他們要排隊(duì)，每隊(duì)有3個(gè)學(xué)生，可以排成2隊(duì)。

-媽媽買(mǎi)了7個(gè)橙子，如果每2個(gè)橙子分給一個(gè)人，可以分給3個(gè)人。

-桌子上有7個(gè)蘋(píng)果，小明吃掉了2個(gè)，桌子上還剩6個(gè)蘋(píng)果。

5.應(yīng)用題型：根據(jù)題目要求，求出正確的答案

-小紅有7個(gè)糖果，她要和弟弟分享，弟弟有3個(gè)糖果，他們一起共有多少個(gè)糖果？

-有7個(gè)小朋友在玩游戲，每組有3個(gè)小朋友，可以分成幾組？

-媽媽買(mǎi)了7個(gè)面包，如果每2個(gè)面包分給一個(gè)人，可以分給幾個(gè)人？

-一共有7個(gè)蘋(píng)果，小明吃掉了2個(gè)，小紅吃掉了1個(gè)，桌子上還剩幾個(gè)蘋(píng)果？

-桌子上有7個(gè)橙子，小貓吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)橙子？板書(shū)設(shè)計(jì)1.課題：用7的乘法口訣求商

2.教學(xué)目標(biāo)：

-掌握7的乘法口訣

-學(xué)會(huì)用7的乘法口訣求商

3.教學(xué)重點(diǎn)：

-7的乘法口訣

-用7的乘法口訣求商的方法

4.教學(xué)難點(diǎn)：

-7的乘法口訣的記憶

-用7的乘法口訣求商的應(yīng)用

5.教學(xué)步驟：

-復(fù)習(xí)7