有多少張貼畫（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

有多少張貼畫（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版第六單元《20以內(nèi)的進(jìn)位加法》中的“有多少張貼畫”。具體內(nèi)容如下：

1.理解并掌握加法的含義，能夠正確計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

2.能夠通過實(shí)物操作、圖示等直觀方式理解加法的計(jì)算過程。

3.能夠運(yùn)用加法解決實(shí)際生活中的簡單問題，提高解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.通過觀察、操作、討論等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

5.結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算。

解決辦法：通過直觀的圖示和實(shí)物操作，幫助學(xué)生理解加法的計(jì)算過程，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算練習(xí)。

2.難點(diǎn)：理解加法的含義，掌握加法的計(jì)算方法。

解決辦法：采用情境教學(xué)法，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會加法的意義，并通過小組合作學(xué)習(xí)，互相交流、討論，共同解決問題。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算器、白板、投影儀等。

2.課程平臺：多媒體教學(xué)系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)動畫等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《有多少張貼畫》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在家里或者學(xué)校里，是否看到過貼畫呢？”（舉例說明）貼畫是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷囊环N物品，它既能美化環(huán)境，又能給我們帶來快樂。那么，你們知道一張貼畫有多少個嗎？這就是我們今天要探討的問題。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解數(shù)的認(rèn)識的基本概念。數(shù)的認(rèn)識是指我們對數(shù)字的感知和理解，它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了數(shù)的認(rèn)識在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)數(shù)的認(rèn)識和加法運(yùn)算這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與數(shù)的認(rèn)識和加法運(yùn)算相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示數(shù)的認(rèn)識和加法運(yùn)算的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“數(shù)的認(rèn)識和加法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了數(shù)的認(rèn)識和加法運(yùn)算的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對數(shù)的認(rèn)識和加法運(yùn)算的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)繪本：《數(shù)學(xué)真美妙》系列，作者：李毓佩，出版社：北方婦女兒童出版社。這套繪本以生動有趣的故事和形象可愛的插圖，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，提高數(shù)學(xué)興趣。

（2）數(shù)學(xué)動畫：《數(shù)學(xué)的奇妙世界》系列，出版社：中央廣播電視大學(xué)出版社。這套動畫以動畫的形式展示數(shù)學(xué)概念的形成和發(fā)展過程，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué)知識。

（3）數(shù)學(xué)游戲：《數(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)》系列，開發(fā)商：數(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)團(tuán)隊(duì)。這是一系列適合不同年齡段的數(shù)學(xué)游戲，通過游戲的方式讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（4）數(shù)學(xué)網(wǎng)站：/，提供豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，包括視頻、練習(xí)題等。

2.拓展建議：

（1）利用數(shù)學(xué)繪本，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的趣味性，提高學(xué)習(xí)興趣。建議學(xué)生在課后閱讀《數(shù)學(xué)真美妙》系列，并在課堂上分享自己的閱讀心得。

（2）觀看數(shù)學(xué)動畫《數(shù)學(xué)的奇妙世界》系列，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念的形成和發(fā)展過程。建議學(xué)生在課余時間觀看，并在課堂上與同學(xué)交流觀看心得。

（3）通過數(shù)學(xué)游戲《數(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)》系列，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。建議學(xué)生在課后進(jìn)行游戲，并在課堂上分享游戲中的收獲。

（4）訪問數(shù)學(xué)網(wǎng)站/，進(jìn)行在線學(xué)習(xí)。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求和興趣，選擇不同的數(shù)學(xué)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)沙龍等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（6）鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，如購物時計(jì)算價格、烹飪時測量食材等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。七、板書設(shè)計(jì)①數(shù)的認(rèn)識：通過圖示和實(shí)例，讓學(xué)生理解數(shù)的認(rèn)識的基本概念和重要性。

②加法運(yùn)算：展示加法運(yùn)算的基本規(guī)則和計(jì)算方法，幫助學(xué)生掌握加法運(yùn)算的技巧。

③實(shí)際應(yīng)用：舉例說明數(shù)的認(rèn)識和加法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。

設(shè)計(jì)建議：

1.采用圖文結(jié)合的方式，將數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算規(guī)則以生動形象的方式展示給學(xué)生。

2.使用鮮艷的顏色和有趣的圖形，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

3.設(shè)計(jì)簡潔明了的板書布局，便于學(xué)生理解和記憶。

4.在板書中加入一些互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、典型例題講解1.題目：小明有10張貼畫，小紅有8張貼畫，他們一共有多少張貼畫？

解答：小明有10張貼畫，小紅有8張貼畫，所以他們一共有10+8=18張貼畫。

2.題目：小華有6張貼畫，他又買了3張貼畫，現(xiàn)在他有幾張貼畫？

解答：小華原來有6張貼畫，又買了3張貼畫，所以現(xiàn)在他有6+3=9張貼畫。

3.題目：小芳有4張貼畫，她送給了小強(qiáng)2張貼畫，現(xiàn)在小芳有多少張貼畫？

解答：小芳原來有4張貼畫，送給小強(qiáng)2張貼畫，所以現(xiàn)在小芳有4-2=2張貼畫。

4.題目：小林有8張貼畫，他不小心撕破了2張貼畫，現(xiàn)在小林還有多少張貼畫？

解答：小林原來有8張貼畫，撕破了2張貼畫，所以現(xiàn)在小林有8-2=6張貼畫。

5.題目：小剛有7張貼畫，他丟失了1張貼畫，現(xiàn)在小剛還有多少張貼畫？

解答：小剛原來有7張貼畫，丟失了1張貼畫，所以現(xiàn)在小剛有7-1=6張貼畫。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《有多少張貼畫》，主要讓學(xué)生掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解加法的含義，并能夠正確計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。在教學(xué)過程中，我采用了一些教學(xué)策略和方法，如情境教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

首先，我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我在教學(xué)中使用了大量的實(shí)例和圖示，幫助學(xué)生直觀地理解加法的計(jì)算過程。通過這些實(shí)例和圖示，學(xué)生能夠更好地理解進(jìn)位加法的計(jì)算方法，并在實(shí)際操作中加以運(yùn)用。

其次，我認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)在本節(jié)課中起到了很好的作用。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠互相交流、討論，共同解決問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

然而，在本節(jié)課的教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解進(jìn)位加法時，部分學(xué)生對進(jìn)位的概念理解不夠清晰，導(dǎo)致計(jì)算時出現(xiàn)錯誤。為了改善這一問題，我需要在教學(xué)中更加注重對進(jìn)位概念的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

此外，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容相對較簡單，但仍然需要學(xué)生通過大量練習(xí)來鞏固所學(xué)知識。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的練習(xí)和鞏固，以確保學(xué)生能夠真正掌握所學(xué)知識，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。課堂本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面了解。通過提問，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解并掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法，但對于進(jìn)位的理解還不夠深入。在觀察中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在計(jì)算過程中容易出錯，尤其是在進(jìn)位的時候。通過測試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法，但仍有部分學(xué)生計(jì)算錯誤。

針對發(fā)現(xiàn)的問題，我進(jìn)行了及時的指導(dǎo)和解決。對于進(jìn)位概念的理解不夠深入的學(xué)生，我通過舉例和圖示，幫助他們更好地理解和掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法。對于計(jì)算過程中容易出錯的學(xué)生，我進(jìn)行了單獨(dú)的輔導(dǎo)，幫助他們找出錯誤的原因，并加以改正。

作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。大部分學(xué)生的作業(yè)完成情況較好，能夠正確計(jì)算20以內(nèi)的進(jìn)位加法。但在