教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)

教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書(shū)面材料。同時(shí)總結(jié)是一個(gè)詞語(yǔ)，可做動(dòng)詞，也可作名詞，另外也是一種應(yīng)用文體。以下是本站共享的老師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家!老師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)

為了促進(jìn)青年老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，使新上崗老師在較短的時(shí)間內(nèi)，快速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校樂(lè)觀開(kāi)展"新老老師結(jié)對(duì)子'幫扶活動(dòng)，注意發(fā)揮老老師的"傳幫帶'作用，實(shí)施"青年老師成長(zhǎng)幫扶工程'，有力的促進(jìn)了青年老師的全面成長(zhǎng)，使青年老師不僅能快速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且使很多青年老師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干，有力的促進(jìn)了青年老師的健康成長(zhǎng)。

本人作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)部一位工作時(shí)間較長(zhǎng)、閱歷較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時(shí)，還與多位新上崗的老師結(jié)對(duì)子，對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)過(guò)程中注意與青年老師共同探討與溝通，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、技能等方面的閱歷，與青年老師共同共享，相互促進(jìn)，不僅關(guān)心青年老師快速成長(zhǎng)，而且從青年老師身上也學(xué)到了很多東西。

一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo)

1、本著"資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作溝通，共同進(jìn)展'的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干老師幫扶年輕老師的特色。

2、樂(lè)觀主動(dòng)、制造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干老師作公開(kāi)課、講座、溝通談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學(xué)管理、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、課題討論等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種深厚的教科研氛圍。

二、實(shí)行措施

（一）、課堂教學(xué)方面：

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深化推動(dòng)素養(yǎng)教育的核心。師資的培育就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：

1、開(kāi)展"四個(gè)一'活動(dòng)

①一節(jié)教學(xué)入門(mén)課（在期中考試前、以新課為主）

②一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）

③一次說(shuō)課及一份說(shuō)課材料

④一個(gè)單元的教材分析

2、從課堂教學(xué)入手，關(guān)心新老師進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，關(guān)心新老師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對(duì)新老師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討，針對(duì)新老師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新老師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

3、做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課，老老師寫(xiě)好幫扶筆記，年輕老師寫(xiě)好聽(tīng)課反思。(每月交聽(tīng)、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思)

（二）、班級(jí)管理方面

班主任是學(xué)校班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面，新老師應(yīng)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，見(jiàn)習(xí)班主任工作，并獨(dú)立或幫助指導(dǎo)老師。具體措施如下：

1、向同學(xué)進(jìn)行思想政治教育和道德教育，愛(ài)護(hù)同學(xué)身心健康。

2、教育同學(xué)努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，找同學(xué)談心，做好行為偏差生的轉(zhuǎn)化工作。

3、教育指導(dǎo)同學(xué)參與學(xué)校組織的各種勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，上好班會(huì)課，增加同學(xué)的自理自強(qiáng)力量和投身社會(huì)實(shí)踐的力量。同時(shí)教育指導(dǎo)同學(xué)堅(jiān)持體育熬煉，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、關(guān)懷同學(xué)的課外生活，鼓舞同學(xué)進(jìn)展正值的愛(ài)好愛(ài)好和特長(zhǎng)。

5、進(jìn)行班級(jí)的常規(guī)管理，把班級(jí)建設(shè)成優(yōu)良班集體。

6、協(xié)作學(xué)校開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各方面的協(xié)作，共同做好同學(xué)的教育工作。

7、做好同學(xué)的思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲工作。

8、做好有關(guān)資料的記載和整理工作。

9、做好班主任工作的討論與總結(jié)工作。

10、每學(xué)期主持一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課。

三、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面

新老老師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老老師也具有肯定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教學(xué)閱歷進(jìn)行一番整理，另一方面也從新老師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開(kāi)展新老老師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的，但假如長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點(diǎn)親近繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。因此建議學(xué)校支持新老老師參與一些區(qū)內(nèi)外性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)一些全國(guó)知名特級(jí)老師的課，開(kāi)闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高。

四、成效顯著

說(shuō)實(shí)在的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新老師也漸漸成熟起來(lái)。已經(jīng)初步把握了備課上課的技巧，逐步從門(mén)外漢轉(zhuǎn)變理手行家。"一年入門(mén)，三年立足，五年骨干，十年名師。'成為我部新老師的追求目標(biāo)。

最終，我堅(jiān)信經(jīng)過(guò)新老老師的艱苦奮戰(zhàn)，還有學(xué)校對(duì)幫扶活動(dòng)的大力支持，我們年青老師能很快

非常好地實(shí)現(xiàn)"幫扶活動(dòng)'的目標(biāo)，并且快速成長(zhǎng)起來(lái)。

老師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，根據(jù)縣文教局教研室的要求和學(xué)校xx教研片的支配，我與xx中心學(xué)校的xxx老師結(jié)成幫扶對(duì)子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì)。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我和x老師相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素養(yǎng)，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友情，達(dá)到了雙贏的效果。

一、制訂方案，明確目標(biāo)

每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也有需要提高的地方。活動(dòng)于是我首先通過(guò)面對(duì)面交談、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式仔細(xì)分析x老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)她的特長(zhǎng)，提出來(lái)共同學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，關(guān)心其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到肯定的進(jìn)展、進(jìn)步，最終依據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)方案，并依據(jù)方案切實(shí)開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

二、虛心學(xué)習(xí)，提升自我

雖然我是師傅，但是由于我教語(yǔ)文的時(shí)間比較長(zhǎng)，是近幾年半道改教品德與社會(huì)的，所以在教學(xué)方法上還是有許多地方需要我虛心學(xué)習(xí)，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一。首先，我常常向我校其他骨干老師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在x老師上匯報(bào)課、觀摩課時(shí)，一起備課研課、然后聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并認(rèn)真記錄、仔細(xì)進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有肯定提升。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常查找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。

三、雙向活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙贏

結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)之一是聽(tīng)課、備課、評(píng)課。這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的。年輕的x老師有充足的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問(wèn)，有創(chuàng)新的力量。而作為師傅的我更愿意把自己近30年的教學(xué)閱歷與體會(huì)毫無(wú)保留地傳授給徒弟，由于在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。本學(xué)期，我和xxx老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報(bào)課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競(jìng)賽課。聽(tīng)課后，我們進(jìn)行了仔細(xì)的評(píng)課反思溝通，對(duì)這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時(shí)消失的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過(guò)反復(fù)研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)再次呈現(xiàn)在了各自學(xué)校的課堂。xxx老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋俗》獲同安中心學(xué)校品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許。

總之，在本學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的閱歷，與xxx老師共同共享、共同探討、共同討論，使自己的教學(xué)理念學(xué)問(wèn)得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。

老師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)

幾年來(lái)，我們學(xué)校在新老師的培育方面實(shí)施新老老師結(jié)對(duì)幫扶的形式。透過(guò)以老帶新，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)閱歷、教學(xué)方法、教育教學(xué)措施等資料的直接傳承，避開(kāi)新老師少走或不走彎路，從對(duì)教學(xué)實(shí)踐的空白直接過(guò)渡到全面、深化的了解和把握，使新老師快速、科學(xué)成長(zhǎng)。依據(jù)學(xué)校支配，我和胡曉輝老師結(jié)對(duì)幫扶。在這個(gè)過(guò)程中，作為老老師的我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行幫帶。

一、范：

結(jié)對(duì)開(kāi)頭的三個(gè)月內(nèi)，胡老師全程隨觀我的常態(tài)上課過(guò)程。只要是上班時(shí)間，我們便一齊備課、上課、輔導(dǎo)同學(xué)、批改作業(yè)、管理同學(xué)，讓她做到全程、全面參加教育教學(xué)工作，透過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩我的常態(tài)教育教學(xué)行為，親身體悟教育教學(xué)的真諦。

課前，我們一齊分析教材，分析同學(xué)，分析教法，分析授課程序，分析課堂組織的藝術(shù)，分析教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)消失的問(wèn)題以及隨機(jī)應(yīng)變的有用技巧，分析與同學(xué)溝通溝通的留意事項(xiàng)等等。

課后，我們共同回顧課堂點(diǎn)滴，推心置腹地交換意見(jiàn)，共同分析我上課中的亮點(diǎn)與不足，共同探討解決不足點(diǎn)的方法和策略。

另外，胡老師還專(zhuān)心主動(dòng)地觀摩我們英語(yǔ)教研組內(nèi)其他老師的課、其他教研組各位老師的課，觀看教學(xué)視頻等等，多渠道獵取教育教學(xué)的好閱歷、好方法。

二、磨：

經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的觀課，我們進(jìn)入了其次階段：磨。正所謂：好刀也要靠打磨。討論生畢業(yè)的胡老師無(wú)論學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備還是教學(xué)潛力就應(yīng)是非常棒的，關(guān)鍵是實(shí)踐運(yùn)用。為此，先從分析教材開(kāi)頭，各項(xiàng)工作由胡老師來(lái)做，我做補(bǔ)充，做修改，提推舉，再由她整理學(xué)習(xí)稿，整理出課件。其次遍工作我們?cè)俟餐?，?duì)她整理出的東西進(jìn)行分析爭(zhēng)論，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，構(gòu)成全都的方案，再讓她去做其次次整理。第三遍再由我進(jìn)一步修改、美化，最終做出準(zhǔn)確方案。這一階段內(nèi)的工作量大、挑戰(zhàn)性強(qiáng)，尤其是對(duì)剛?cè)肼毜睦蠋煻裕嬲鲞@些詳細(xì)工作，有一種無(wú)從下手、手忙腳亂的感覺(jué)。她每一天幾乎都是處在伏案工作，時(shí)時(shí)苦思冥想，真正到達(dá)物我兩忘的、魂?duì)繅?mèng)繞的狀態(tài)。這一階段是她最辛苦的時(shí)間，但也是她教學(xué)激情被激活，教學(xué)潛力顯現(xiàn)所務(wù)必的階段。

三、試：

經(jīng)過(guò)充分的觀課與扎實(shí)的磨練，就像一個(gè)訓(xùn)練有素的士兵，需要一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她充分展現(xiàn)的時(shí)候了。作為老老師，我?guī)退隽顺浞值牡乃枷腩A(yù)備，充分確定她的潛力，充分確定她的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓她有信念，有士氣，更有迫不及待的期望。正所謂"勝利永久屬于充分預(yù)備的人'。第一節(jié)課，她就表現(xiàn)出了令人嘆服的天賦、基本功與潛力。有了第一次的勝利，她更加自信與士氣，在經(jīng)受了充分預(yù)備后，她又試教了幾節(jié)課，每次都能到達(dá)抱負(fù)的效果。每節(jié)課后，我們重點(diǎn)總結(jié)亮點(diǎn)和勝利之處，對(duì)于不足，委婉地提出推舉。實(shí)踐證明，要想成就一個(gè)人就要樹(shù)立起她的自信，培育出她的士氣，很快，她成了一名真正的老師。

四、煉：

好鋼是煉出來(lái)的。在學(xué)校支配下，她最終有了自己的班級(jí)，自己的同學(xué)，自己的課堂。然而，我們之間的相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，共同提高仍在連續(xù)。有時(shí)我會(huì)走進(jìn)她的課堂，觀