語文寒假作業(yè)單元強(qiáng)化

語文寒假作業(yè)單元強(qiáng)化

聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦

功學(xué)習(xí)。小編準(zhǔn)備了語文寒假作業(yè)單元強(qiáng)化，希望能幫助到

大家。

一?、基礎(chǔ)強(qiáng)化：

1、根據(jù)拼音寫漢字：(70分)

o()夜委qD()Inln()()xn()服nn()芽

分q()取Ju()ch&i()散一sh()時(shí)tdn()hun()

寒zhn()zun()wGn()豆細(xì)n()zhng()i()

bo()怒沉j()chu()打yGng()求sh0n()色

ju()別n()笑淡yd()深chn()Inmn()()

mTn()感qiocu()()md()布pengpeng()()

zhng()義樹ch()臉ji()繁ydn()花ru()

hndn()()qT()斜并d()yobai()()

my()()ddo()告yTn()影zT()妹fn()雜

煩()mnpihui()()zhe()蔽f()蓋心x()

ynb()()xng()影不離喜出wng()外各d()其所

xx()()ddoddo()()轉(zhuǎn)彎m()角自zu()主張

不可kngj()()

2、默寫古詩：(10分)

(1),猶有竟時(shí)。

⑵,終為土灰。

(3)，志在千里。

(4),壯心不已。

(5),不但在天。

(6),可得永年。

(7),邀我至田家。⑻綠水村

邊合，O

(9),把酒話桑麻。(10)待到重

陽日,O

3、古詩文字詞翻譯：(20分)

⑴黍⑵郭⑶池

___________(4)內(nèi)集______________

(5)俄而(6)欣然⑺差可擬

_____________⑻未若______________

(9)期日中(10)舍(11)君

___________(12)尊君______________

(13)家君(14)在不(15)下車

引之(16)入門不顧

(17)II外戲(18)相委而去(19)

去(20)去后乃至

二、課外閱讀強(qiáng)化

(一)

嫩綠的芽兒和青年說：發(fā)展你自己！

淡白的花兒和青年說：貢獻(xiàn)你自己！

淡紅的果兒和青年說：犧牲你自己！

1、這首詩所用的修辭手法有

2、詩作者的寫作目的是什么？

3、對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩中嫩綠淡白深紅等色彩詞匯，巧妙點(diǎn)明了時(shí)間正在向

前移動(dòng)，事物也在運(yùn)動(dòng)變化。

B.詩中表現(xiàn)了詩人在探索人生道路時(shí)的愿望和理想。

C.芽兒花兒果兒其實(shí)是作者的化身。

D.這首詩共三段，句式結(jié)構(gòu)基本相同。

（二）

小小的花

也想抬起頭來

感謝春光的愛

然而那深厚的恩慈

反使他終于沉默

母親啊你是那春光嗎？

1、明明想感謝春光，卻終于沉默。為什么不說呢？這其中

包含著怎樣的思想感情。

2、最后的一句話隱含著對(duì)母親的特別的感激之情，它的

后面可以補(bǔ)充上一句話揭示出這種感激之情，發(fā)揮你的想象

補(bǔ)充上。

3、這首詩和唐代孟郊的《游子吟》中的一句表達(dá)的思想

很接近，你能默寫出那句詩嗎？

（三）秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上

北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷

一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母

親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷她聽著我的動(dòng)靜。

當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。

聽說北海的花都開了，我推著你去走走。她總是這么說，母

親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。

不，我不去！我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：我活著

有什么勁！母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：咱娘兒倆

在一塊兒，好好兒活，好好兒活

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來

妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

③那天我又獨(dú)自在屋里，看著窗外的樹葉喇喇啦啦地飄

落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：北海的菊花開了，我推著你去

看看吧。她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。什么時(shí)候？你要

是愿意，就明天？她說，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。好

吧，就明天。我說。她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：那

就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！

她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：看完菊花，咱們就

去仿膳，你小時(shí)候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)?/p>

你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)

她忽然不說了。對(duì)于跑和踩一類的字兒，她比我還敏感。她

又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒回來。

⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我

沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒想到那竟是

永遠(yuǎn)的訣別。

⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸

著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后

一句話是：我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒

⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈?。黃色的花淡雅，白

色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正

開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一

塊兒，要好好兒活

1、第一段中母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷

地聽著我的動(dòng)靜。對(duì)這句話的含義理解正確的一項(xiàng)是（）

A、母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí),

悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔(dān)心兒子做

出傻事，偷偷地聽著兒子的動(dòng)靜。

B、母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時(shí)的舉動(dòng)，母親忍

受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出傻事，

所以偷偷地關(guān)注著兒子的動(dòng)靜。

C、母親了解兒子的倔強(qiáng)性格，可是面對(duì)兒子癱瘓的雙腿,

卻又無可奈何，每當(dāng)兒子折磨自己時(shí)，為了不傷他的自尊心，

就悄悄躲出，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。

D、母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又受不了兒子暴怒

無常的脾氣，就悄悄躲出去，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。

2、對(duì)第6段中她正艱難地呼吸著，像她那一身艱難的生

活這句話理解正確的一項(xiàng)是（）

A、說明了母親的病很危險(xiǎn)B、揭示了母親不幸的命運(yùn)

C、側(cè)面表現(xiàn)了崇高的母愛D、揭示了母親性格形成的

主要原因

3、簡要分析文中；兩處景物描寫的作用

①窗外的樹葉喇喇啦啦地飄落；

②黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉,

潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。

答：

①_______________________________________________________

②

4、這篇小說的主旨是

5、對(duì)本文寫作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（）

A、本文運(yùn)用了襯托的手法，用我的暴怒無常襯托了母親

的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。

B、本文以日常瑣事為題材，用對(duì)比的方法突出了母親的

崇高形象。

C、本文采用了語言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫手段

刻畫人物。

D、本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而以從平淡中體提

煉出的高度濃縮的情感震撼人。

（四）家園落日

莫懷戚

很久以來，我都有種感覺：同是那個(gè)太陽，落日比朝陽更

富愛心。

說不清楚這是因?yàn)槭裁?；?dāng)然也可能是：眼睜睜看它又帶

走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時(shí)就

想到了愛。

這么說著我想起已到過許多地方，見過各種落日。

戈壁落日很大，泛黃古舊，半透明，邊緣清晰如紙剪。此

時(shí)起了風(fēng)。西北一有風(fēng)則蒼勁。芨芨草用力貼緊了地，細(xì)沙

水汽一般游走，從太陽那邊撲面而來，所以感到風(fēng)因太陽而

起;恍惚之間，太陽說沒了就沒了，一身鬼氣。

云海落日則很飄又很柔曼，一顆少女心。落呀落，落到深

淵了吧，突然又在半空高懸，再突然又整個(gè)不見了，一夜之

后從背后起來。她的顏色也是變化的我甚至見過紫色的太

陽。這時(shí)候連那太陽是否屬實(shí)都沒有把握。

平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線，被模糊的土地

浸潤似的吞食。吞到一半，人沒了耐心，扭頭走開。再回頭，

什么都沒啦：一粒種子種進(jìn)了地里。

看大海落日是在美國?；蛟S因?yàn)槭莿e人的太陽，總感到它

的生命不遂意：你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進(jìn)海水

的，隔得還有一巴掌高吧，突然就粘在了一起趁你眨眼的時(shí)

候。這時(shí)美國朋友便驕傲地說，看，一顆水珠在輝煌地接納

火球了。我說唔，唔唔。

說到底，我看得最多的，還是淺緩起伏的田野之上的落日；

說起它就想起莊稼和回家的落日，普通得就像一個(gè)人。在我

居住的中國川東，就是這種太陽。

我常常單騎出行，駐足國道，倚車貪看丘陵落日。那地勢

的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠

到黛青，而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。

似乎一下子靜了一陣，太陽就這樣下來了；紅得很溫和，

柔軟得像泡過水，讓我無端想起少女的紅唇和母親的乳頭。

有時(shí)候有如帶的云霞繞在它的腰際；

有時(shí)候是羅傘般的黃桶樹成了它的托盤；

農(nóng)舍頂上如縷的炊煙飄進(jìn)去，化掉了；竹林在風(fēng)中搖曳，

有時(shí)也搖進(jìn)去了。

當(dāng)路人不顧這一切時(shí)，我很焦急，很想說喂，看哪！

兩只小狗在落日里追逐；老牛在落日里舐犢有一天有一個(gè)

老農(nóng)夾在兩匹馬之間，在光滑的山脊上走進(jìn)了太陽。馬駝著

馱子。老農(nóng)因?yàn)槔狭?，上坡時(shí)就抓著前面的馬尾巴。后面的

馬看見了，就將自己的尾巴不停地?fù)u著。

我不禁熱淚盈眶；一種無法描述的愛浸透全身。

這個(gè)遲暮的老農(nóng)！他隨心所欲的自在曠達(dá)讓我羞愧我突然

想到就人生而言，遲暮只有一瞬，長的只是對(duì)遲暮的憂慮而

已。

這個(gè)起伏田野上的落日啊我曾經(jīng)反復(fù)思索這種落日為什

么特別豐富曲線？層次？人物活動(dòng)？抑或角度的眾多？

最終承認(rèn)：僅僅因?yàn)樗羌覉@落日。

家園！這個(gè)毫無新意的單純的話題！

家園的感覺何以如此？說不清。譬如在我生長的重慶我心

知凡是她能給予我的，其他地方也能給予；然而一切的給予，

又都代替不了家園。

關(guān)于這個(gè)，一切的學(xué)術(shù)解釋都是膚淺、似是而非的。只能

說：家園就家園。而人在家園看落日，萬種感覺也許變幻不

定，有一種感覺卻生死如一：那才是我的太陽啊！

1、本文以什么為線索？表達(dá)了作者怎樣的感情？（4分）

2、文章寫了幾種情況下的落日？請(qǐng)簡要概括各自的特點(diǎn)。

（5分）

3、文章的開頭作者寫道：同是那個(gè)太陽，落日比朝陽更

富愛心，作者這樣說的理由是什么？（3分）

4、作者在描述家園落日時(shí)，就落日本身著筆很少，而更

多地描繪了丘陵、樹木、農(nóng)舍、人物等。請(qǐng)結(jié)合文意，簡要

說說作者這樣寫的用意。（4分）

5、文章倒數(shù)第三自然段說家園就是家園，而文章最后又

說那才是我的太陽啊。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這兩

句話的理解。（4分）

（五）蛙跳

天火熱，太陽光著屁股在河灘上耍野，烤得柴柴草草生煙。

老漢帶著寶貝孫子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草。小管抹

著額上的汗說：

爺，熱。

熱，歇歇。

爺孫倆提著鐮來到河邊柳陰下歇坐。小管問爺：

我考上初中，你叫上不？我爹說叫上。

咱不。咱認(rèn)字兒念個(gè)信甚的，不是睜眼瞎就行。多了，種

地也沒用。

興許能考上大學(xué)哩。

興不許呢？不是白耽誤幾年工夫？再說，咱這離城遠(yuǎn)，祖祖

輩輩誰家出息過人物？小管不再言語，只管看著河水發(fā)呆。

一只青蛙自河中奔上岸來，三跳兩跳隱入豆地。小管飛快

跑過去，轉(zhuǎn)眼工夫把青蛙抓回來。

拿繩綁住它。小管捉弄著手中的青蛙，自言自語。

不綁，爺有手段。說著，老漢起身用鐮尖剜地，不大會(huì)兒

就剜了個(gè)又窄又深的土坑。

放進(jìn)去，它出不來。爺指著土坑說。

蛙被放了進(jìn)去。

小管見蛙急得蹦跳，忙用手捂。

甭捂，蹦不出來。爺拍拍手，吸上煙，坐回原處說：只管

看著，它蹦不出來。

小管放手看蛙，目不轉(zhuǎn)睛，說：我放個(gè)棍兒，它能爬上來

不？

放吧，爬不上來。

放了棍兒，果然無用。蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，還是跳

個(gè)不停，卻橫豎跳不出坑來。

爺扔下煙斗起身說：走，再割。頭晌得割滿一車哩。

害L小管也離開沙坑，起身隨爺去割草。

頭晌，車上捆滿了草，爺倆準(zhǔn)備回家。小管說：爺，帶上

那蛙，回家叫我娘剝剝炸炸吃。

帶上。爺坐在車上收拾牛車，小管飛跑去建蛙。

近至坑前，小管瞪眼。只見，坑已塌陷。蛙無。

數(shù)年，小管考上大學(xué)，離開了自家村。

1、這篇小說塑造的主人公是0

2、小小說表現(xiàn)人物時(shí)，主要運(yùn)用的描寫方法是什么？請(qǐng)舉

例說明。

3、文章還運(yùn)用了哪些描寫方法？請(qǐng)舉例說明。

4、你覺得小小說主人公具有怎樣的性格？請(qǐng)簡要概括。

5、細(xì)細(xì)品讀，會(huì)感到小小說中許多描寫頗有深意、耐人

尋味。

例：蛙跳蛙跳，眼看越跳越低，還是跳個(gè)不停，你怎樣理

解這話的含義？

（發(fā)揮想像去做，能寫幾句就行）

（六）荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾

荀巨伯①遠(yuǎn)看友人疾，值②胡③賊攻郡。友人語巨伯日：

吾今死矣，子可去！巨伯曰：遠(yuǎn)來相視，子令吾去，?、芰x

以求生，豈荀巨伯所行邪！賊既⑤至，謂巨伯曰：大軍至，

一郡盡空。汝⑥何男子，而敢獨(dú)止？巨伯曰：友人有疾，不

忍委之，寧以我身代友人命。賊相謂曰：我輩無義之人，而

入有義之國。遂⑦班軍⑧而還，一郡并⑨獲全。

［注］①荀巨伯：漢桓帝時(shí)許州(今河南省許昌市)人，生卒

不詳。②值：適逢，碰上。③胡：我國古代對(duì)北方少數(shù)民族

的蔑稱。④?。簹?。⑤既：已經(jīng)。⑥汝：你。⑦遂：于是,

就。⑧班軍：退兵，軍隊(duì)出征回來。⑨并：者卜全。

1、解釋下列句中加粗的詞。

(1)友人有疾，不忍委之⑵吾今死矣，子

可去_____________

(3)荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

(