科學(xué)動(dòng)物過(guò)冬教案7篇

第第頁(yè)科學(xué)動(dòng)物過(guò)冬教案7篇科學(xué)動(dòng)物過(guò)冬教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解過(guò)冬的方式，重點(diǎn)了解冬眠和換毛這兩種過(guò)冬方式，并知道這兩種過(guò)冬方式的代表性動(dòng)物。2、技能目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物的過(guò)冬方式的原因，并自主探究、討論，依據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性，以及過(guò)冬的不同方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。通過(guò)操作和察看，并結(jié)合本身已有的閱歷，得出結(jié)論。3、情感目標(biāo)：激發(fā)和培育幼兒奇怪、好問(wèn)、好探究的態(tài)度，讓幼兒探究動(dòng)物的生活從中感受到極大的愛(ài)好。4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和交流的愛(ài)好。5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。教學(xué)準(zhǔn)備：自制過(guò)冬、換毛過(guò)冬小動(dòng)物的房子、ppt課件、多種小動(dòng)物的圖片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分老師通過(guò)帶領(lǐng)小伙伴做手指游戲《靜靜話》，吸引小伙伴的注意力。靜靜話小鳥小鳥住在大樹上田鼠田鼠住在大樹下喇叭花喇叭花爬呀爬喇叭花喇叭花變成小電話喳喳喳，吱吱吱小鳥和田鼠說(shuō)著靜靜話手指游戲結(jié)束后，老師緊接著詢問(wèn)小伙伴：小伙伴們，你們知道小鳥田鼠在說(shuō)什么靜靜話嗎?那你們想知道小鳥和田鼠在說(shuō)什么靜靜話嗎?緊接著老師講小鳥和田鼠說(shuō)的靜靜話故事，作為導(dǎo)入。二、基本部分1、重點(diǎn)把握冬眠和換毛的過(guò)冬方式。①下雪了，找動(dòng)物寶寶出去玩兒，而且出示下雪天的ppt。哇，下雪啦!動(dòng)物寶寶們，我們可以出去堆雪人啦!我們到小刺猬家叫小刺猬出來(lái)玩吧!老師做敲門動(dòng)作。咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)小刺猬在家嗎?我們一起出去玩吧!出示小刺猬睡覺(jué)的ppt，噓，別吵，小刺猬在睡覺(jué)呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出來(lái)玩兒呢!哎，算了，小刺猬在睡覺(jué)呢，我們還是去小青蛙的家找小青蛙玩兒吧!老師敲小青蛙的門：咚咚咚，請(qǐng)問(wèn)小青蛙在家嗎?我們一起出去玩吧!出示小青蛙的ppt：誰(shuí)啊，別吵，我在睡覺(jué)呢，我要睡到春天才出來(lái)玩呢!。②老師拋出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒發(fā)表本身的看法。哎呀，怎么回事啊?怎么都要睡覺(jué)啊?小伙伴們，你們知道這是怎么回事嗎?③哦，原來(lái)他們是在冬眠啊!那他們?yōu)槭裁匆吣?請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)。④出示ppt，解釋什么是冬眠。老師：那我們來(lái)看看什么是冬眠?而且出示ppt。博士爺爺：小伙伴們，大家好，我是博士爺爺，你們知道嗎?小刺猬和青蛙都是冷血?jiǎng)游?，天氣越冷，他們的體溫也就不絕地下降。有的動(dòng)物體溫只有幾度，甚至0度。為了本身不被凍死，像青蛙、刺猬這樣的冷血?jiǎng)游锞豌@進(jìn)泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一個(gè)冬天。這就叫冬眠，等到第二年春天才出來(lái)活動(dòng)。你們明白了嗎?⑤小青蛙有話讓老師轉(zhuǎn)告小伙伴們，小青蛙說(shuō)：真冷啊!我不像小兔子一樣有暖和的皮毛，倘若不冬眠，我就會(huì)凍死的!⑥出示小兔子的ppt，小兔子：大家好，我是一只可愛(ài)又漂亮的小白兔，冬天到了，為了使本身更加溫暖，我要換上厚厚的毛，就像給本身蓋上了一層厚厚的被子，這樣冬天就不冷了。小伙伴，你知道了嗎?提問(wèn)：兔子是怎么過(guò)冬的呢?(兔子身上短短的毛漸漸脫落長(zhǎng)成了長(zhǎng)長(zhǎng)的、厚厚的毛)⑦提問(wèn)：還有哪些動(dòng)物要像兔子那樣需要在冬天換毛呢?⑧做游戲。老師出示多種換毛過(guò)冬的小動(dòng)物與冬眠過(guò)冬的小動(dòng)物的圖片，并請(qǐng)小伙伴們一一認(rèn)得，接著請(qǐng)兩位小伙伴上臺(tái)來(lái)把動(dòng)物分別送到冬眠過(guò)冬和換毛過(guò)冬的小房子里面去。2、小動(dòng)物過(guò)冬方式的延長(zhǎng)。請(qǐng)幼兒思索除了冬眠、換毛，動(dòng)物還有什么過(guò)冬的方式?(激勵(lì)幼兒大膽表述)觀看ppt：簡(jiǎn)單了解另外兩種過(guò)冬的方式：遷徙、儲(chǔ)存糧食。三、結(jié)束部分。播放音樂(lè)課件《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》做為結(jié)束，并總結(jié)小動(dòng)物們過(guò)冬的方式，而且提示小伙伴們，天氣寒冷，注意保暖，防備感冒。附：《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》的歌詞：冬季里刮呀刮北風(fēng)冰天雪地天呀天氣冷我們穿上厚棉衣小動(dòng)物怎樣過(guò)冬小動(dòng)物怎樣過(guò)冬小羊毛兒長(zhǎng)得長(zhǎng)小兔毛兒厚絨絨燕子飛到南方去小青蛙睡在泥土中小青蛙睡在泥土中課后反思：本次活動(dòng)中，我重視兒童的主體性的發(fā)揮，敬重幼兒的年齡特點(diǎn)，重視活動(dòng)的趣味性，而且本次活動(dòng)予以幼兒充分自由討論時(shí)間，以激勵(lì)幼兒大膽交流。但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，倘若在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景，請(qǐng)小伙伴分別飾演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到本身過(guò)冬的地方，會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參加性。科學(xué)動(dòng)物過(guò)冬教案篇2活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解動(dòng)物過(guò)冬的重要方式：儲(chǔ)存食物、冬眠、遷徙、換毛2、對(duì)探究動(dòng)物過(guò)冬方式感愛(ài)好，知道掛念、愛(ài)惜動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、動(dòng)物過(guò)冬方式的卡片、頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等。活動(dòng)過(guò)程冬天你會(huì)怎么過(guò)?激發(fā)愛(ài)好,導(dǎo)入課題"小伙伴現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們感覺(jué)怎樣?我們是怎樣度過(guò)寒冷的冬天?你們知道小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎?"?引導(dǎo)】小伙伴們真會(huì)想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣裳、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。還可以通過(guò)做各種運(yùn)動(dòng)來(lái)增添熱量，加強(qiáng)抵御力。從而使本身更不會(huì)那么冷。那小動(dòng)物們是怎么來(lái)過(guò)冬的呢?動(dòng)物怎么過(guò)冬?1、冬天快要來(lái)了，天氣冷起來(lái)了。森林里的動(dòng)物要準(zhǔn)備過(guò)冬。你知道動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?(老師敘述與提問(wèn)時(shí)，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感)幼兒自由猜猜各種小動(dòng)物過(guò)冬的方法。2、依據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動(dòng)材料。大雁和小燕子飛到南方去過(guò)冬，那里天氣溫暖，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長(zhǎng)出很厚很密的毛，好象穿上了溫暖的外套。蛇和青蛙鉆進(jìn)地洞里，熊躲進(jìn)數(shù)洞里。雪下不著，風(fēng)吹不著，它們舒舒適服睡大覺(jué)。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會(huì)找不著吃的東西，就早早地把食物搬進(jìn)洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。3、我們到森林里去，問(wèn)問(wèn)動(dòng)物們有沒(méi)有做好過(guò)冬的準(zhǔn)備，好嗎?動(dòng)物們確定會(huì)很愉快地告知我們，它們是怎樣過(guò)冬的。4、老師出示小動(dòng)物的頭飾“松鼠、大雁、蛇、獅子”等，讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)它們的過(guò)冬方法。仿照動(dòng)物1、每個(gè)幼兒飾演一種動(dòng)物，躲藏蜷縮在活動(dòng)室的一個(gè)角落。2、老師或一名幼兒飾演訪問(wèn)者“咚咚”敲門：“里面住著誰(shuí)呀?”幼兒回答：“我是松鼠，冬天到了我要找好多食物存起來(lái)”“我是大雁，我要飛到南方去?！薄拔沂巧?，我住在洞里?！薄拔沂仟{子，冬天到了我要換掉一皮毛”等等。3、師幼一起評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)能學(xué)會(huì)所飾演的角色的口吻說(shuō)得既實(shí)在又清楚。4、幼兒倘若愛(ài)好濃，可再次游戲?；顒?dòng)總結(jié)請(qǐng)幼兒敘述討論結(jié)果共同歸類：儲(chǔ)存食物松鼠、螞蟻(老鼠)等;(幼兒用動(dòng)作表示"儲(chǔ)存食物")冬眠青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;(解釋：眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)【延長(zhǎng)】知道還有一些動(dòng)物冬天不冬眠，也喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，如：啄木鳥，在寒冷的冬天也出來(lái)工作，為樹木除害蟲?？茖W(xué)動(dòng)物過(guò)冬教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式，提高幼兒對(duì)自然科學(xué)的愛(ài)好，初步理解不同動(dòng)物采納不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)本身，培育幼兒的察看力及語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。活動(dòng)過(guò)程：一、集體教育活動(dòng)1、帶領(lǐng)幼兒外出找尋冬天，了解小動(dòng)物們?cè)鯓舆^(guò)冬的，引起幼兒探究奧妙的愛(ài)好。2、通過(guò)游戲形式向幼兒介紹動(dòng)物過(guò)冬的四種方式。（1）把活動(dòng)室布置成一個(gè)冬天的場(chǎng)景，用卡紙做成幾棵大樹，樹桿上挖幾個(gè)能夠開關(guān)的洞，用白色泡沫屑把大地裝扮得一片潔白，雪地上用積木搭幾間小房子，從舊畫報(bào)上剪一些動(dòng)物的圖片或找一些小動(dòng)物玩具，把它們分別定期過(guò)冬的方式安排在地下或樹洞里、雪地上，另外由一老師飾演小兔在雪地上磨練。（2）老師帶領(lǐng)幼兒到“雪地”漫步，碰到了正在迎風(fēng)磨練的小兔，老師向小兔提問(wèn)：“小兔，你怎么不怕冷啊?！蓖茫骸岸煳覀儞Q上了厚厚的毛，就像小伙伴穿上了棉衣一樣就不怕冷了。瞧，我的伙伴可多了?！毙⊥脦е蠋熀托』锇閭?nèi)タ磽Q了厚厚的毛在雪地里游玩的伙伴們，有羊、貓、狗、馬、牛、雞、鴨等。（3）辭別小兔，請(qǐng)小伙伴再找找，還有的小動(dòng)物上哪里了（幼兒自由找尋），找到后向全體師生報(bào)告，找到了什么動(dòng)物，在哪里找到的？為什么會(huì)在那里找到它？它在干什么？然后老師小結(jié)：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等，冬天不吃不動(dòng)——冬眠；螞蟻、田鼠、松鼠等備糧過(guò)冬。（4）老師提問(wèn)：“咦，你們找到了小燕子嗎？”（沒(méi)有）“我們一起去問(wèn)小兔子好嗎。”師生一起找到小兔，小兔向大家介紹：小燕子每年冬天都要飛到南方去過(guò)冬，等春天來(lái)了再飛回北方，它和大雁、丹頂鶴、天鵝等都是這樣過(guò)冬的，我們叫它候鳥。（5）師生一起小結(jié)出動(dòng)物過(guò)冬的四種方式。換毛，冬眠，備糧，飛回南方。二、日常生活中的教育1、老師和幼兒一起把教室墻壁布置成一幅冬天的畫，把很多小動(dòng)物的圖片分給小伙伴，讓他們自由地玩“找動(dòng)物”、“藏動(dòng)物”的游戲（壁畫上的樹，里面有若干可以開關(guān)的洞，壁畫布置得矮一些，便于幼兒游戲，壁畫保存一個(gè)冬季）。2、游戲“找伙伴”，幼兒戴上各種動(dòng)物頭飾，說(shuō)說(shuō)各種小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，讓用相同方式過(guò)冬的小動(dòng)物站在一起做伙伴。3、組織幼兒看各種動(dòng)物過(guò)冬的錄像。4、學(xué)習(xí)兒歌：冬季里，刮北風(fēng)，小動(dòng)物，忙過(guò)冬，小兔、小羊毛兒密，不怕寒風(fēng)凍，燕子飛到南方去，青蛙睡在泥洞中，水底暖烘烘，鯽魚來(lái)過(guò)冬，松鼠備松果，一頭鉆進(jìn)大樹洞。5、幼兒作畫：“動(dòng)物過(guò)冬”。活動(dòng)延長(zhǎng)：要求幼兒從書本上找或向四周人們了解還有很多動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的，不絕豐富壁畫內(nèi)容?？茖W(xué)動(dòng)物過(guò)冬教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)得幾種常見(jiàn)的冬眠動(dòng)物。2．了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。3．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．讓幼兒收集小動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)圖片資料，開展小動(dòng)物是如何過(guò)冬的調(diào)查。2．準(zhǔn)備介紹動(dòng)物過(guò)冬方式的vcd。3．準(zhǔn)備報(bào)紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。4．準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·動(dòng)物過(guò)冬》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·動(dòng)物過(guò)冬》。活動(dòng)過(guò)程：1．引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查的情況，在小組里與同伴交流本身知道的動(dòng)物過(guò)冬的方式。2．老師出示相關(guān)教育掛圖，引導(dǎo)幼兒察看教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·動(dòng)物過(guò)冬》，幫忙幼兒整理閱歷，進(jìn)一點(diǎn)了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。（1）如：蛇鉆進(jìn)地洞冬眠；狗、貓換毛保明等。（2）告知幼兒：動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式都是為了適應(yīng)生存的環(huán)境，激發(fā)幼兒更加喜愛(ài)這些聰慧的動(dòng)物。3．游戲——?jiǎng)游镎壹?。供給動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒把動(dòng)物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當(dāng)?shù)奈恢?，為冬眠的?dòng)物找到合適的“家”。4．手工活動(dòng)——?jiǎng)游镌旒?。?）激勵(lì)幼兒利用紙盒、報(bào)紙等材料，為各種動(dòng)物造“家”。（2）引導(dǎo)幼兒將造好的“家”放置在主題畫上適合的位置，豐富主題墻面的內(nèi)容?？茖W(xué)動(dòng)物過(guò)冬教案篇5活動(dòng)目標(biāo)·萌發(fā)掛念愛(ài)惜小動(dòng)物的情感?！ち私庖恍┬?dòng)物過(guò)冬的方式，加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)得。重點(diǎn)難點(diǎn)·重點(diǎn)：萌發(fā)掛念愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。·難點(diǎn)：懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備·閱歷準(zhǔn)備：初步了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式及人們過(guò)冬的一些方法?！の镔|(zhì)準(zhǔn)備：一幅冬季景色圖片，若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等)，部分動(dòng)物頭飾，場(chǎng)地布置(樹洞、泥洞、雪地、"南方")?；顒?dòng)過(guò)程一、知道動(dòng)物怎樣過(guò)冬。1.敘述故事《小動(dòng)物過(guò)冬》，提問(wèn)：故事里的小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?2.游戲：給小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。①讓幼兒操作動(dòng)物卡片，在圖片上給這些小動(dòng)物找過(guò)冬的地方。②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見(jiàn)動(dòng)物過(guò)冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)3.表演游戲：小動(dòng)物過(guò)冬。幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等)，聽老師信號(hào)，找到場(chǎng)地布置的過(guò)冬的地方：①誰(shuí)不怕冷，還在雪地上跑來(lái)跑去?②誰(shuí)冬天躲起來(lái)睡大覺(jué)?③誰(shuí)躲在家里吃東西?④誰(shuí)飛到南方去過(guò)冬?二、掛念動(dòng)物的生存。①我們?cè)鯓訏炷類?ài)惜小動(dòng)物?②我們是怎樣過(guò)冬的?課后反思：本次活動(dòng)中，我重視兒童的主體性的發(fā)揮，敬重幼兒的年齡特點(diǎn)，重視活動(dòng)的趣味性，而且本次活動(dòng)予以幼兒充分自由討論時(shí)間，以激勵(lì)幼兒大膽交流。但是本次活動(dòng)中也有不足之處，在游戲中，倘若在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過(guò)冬的場(chǎng)景，請(qǐng)小伙伴分別飾演一種小動(dòng)物，然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾，去找到本身過(guò)冬的地方，會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍，更能加強(qiáng)幼兒的參加性?？茖W(xué)動(dòng)物過(guò)冬教案篇6教學(xué)目的：1、讓幼兒進(jìn)行初步的自然科學(xué)教育，使幼兒了解小動(dòng)物過(guò)冬的一些方式。如：冬眠過(guò)冬、南飛過(guò)冬、貯食過(guò)冬、換毛過(guò)冬、魚類過(guò)冬等。2、幫忙幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系，激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活的愛(ài)好及對(duì)大自然的愛(ài)好。3、培育幼兒自主學(xué)習(xí)的方式,發(fā)散性思維和豐富的想象力激勵(lì),幼兒用語(yǔ)言大膽地正確地表達(dá)。4、豐富詞匯：冬眠、侯鳥、貯食教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒在了解動(dòng)物過(guò)冬方式的基礎(chǔ)上，判定出不同動(dòng)物的過(guò)冬方式。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、背景圖、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、每人一個(gè)胸飾教學(xué)過(guò)程：一、進(jìn)入情境、引入課題：1、小伙伴，讓我們開著歡樂(lè)小車到森林里去和小動(dòng)物們交伙伴吧?。ǚ乓魳?lè)）老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)做開車的動(dòng)作進(jìn)入教室坐好。2、瞧！有這么多小動(dòng)物！它們是誰(shuí)呢？（打開課件）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出屏幕上的動(dòng)物名稱。有小燕子、青蛙、小兔、螞蟻、小魚……3、（課件顯示季節(jié)變動(dòng)）冬爺爺來(lái)了，天氣變冷了，小伙伴會(huì)怎樣使本身不怕冷呢？那我們的小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢？二、講解冬眠過(guò)冬：1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小青蛙是怎樣過(guò)冬？2、老師介紹“冬眠”：小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動(dòng)不動(dòng)地睡覺(jué)，到春天才清醒，這樣的過(guò)冬方式叫“冬眠”。3、擴(kuò)展學(xué)問(wèn)：還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動(dòng)物。4、幼兒創(chuàng)編冬眠動(dòng)作。三、南飛過(guò)冬：1、小燕子，你想飛到哪里去？你是怎樣過(guò)冬的？2、介紹南飛過(guò)冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過(guò)冬的，由于南方比北方更暖和。像小燕子這樣南飛過(guò)冬的鳥類，我們把它們稱作“候鳥”。3、還有誰(shuí)也是南飛過(guò)冬呢？（天鵝、大雁、黃鶯等）4、讓我們也一起飛吧！四、換毛過(guò)冬：1、小兔不能飛、又不冬眠，下雪了，它可怎么辦呀？（幼兒回答）2、介紹換毛過(guò)冬：沒(méi)關(guān)系，小伙伴冷了會(huì)穿上厚厚的衣裳，小兔身上會(huì)換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣裳，所以不怕冷，這就是換毛過(guò)冬。3、還有哪些小動(dòng)物會(huì)換毛過(guò)冬呢？（狐貍、狼、羊等）4、用動(dòng)作表示“換毛”。五、貯食過(guò)冬：1、大家都知道小螞蟻是一種勤勞的小動(dòng)物，它會(huì)想什么好方法過(guò)冬呢？2、介紹貯食過(guò)冬：冬天的天氣很冷，小動(dòng)物是很難找到食物大，所以它們?cè)谇锾炖锞驼伊撕芏嗍澄镔A存在本身的窩里，冬天就靠吃這些貯食過(guò)冬。3、你能說(shuō)出還有誰(shuí)是靠貯食過(guò)冬的？4、請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)“螞蟻搬糧食”。六、魚類過(guò)冬：1、剛才，我們說(shuō)的是生活在陸地上和天上的動(dòng)物，誰(shuí)能告知我，生活在水里的魚類將怎樣過(guò)冬呢？2、介紹魚類過(guò)冬：冬天，河面上的水都結(jié)冰或是特別冷，但是河底的水更溫暖，所以河里的魚都游到河底去過(guò)冬。3、做小魚游到河底的動(dòng)作，加深幼兒對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式的理解。七、提問(wèn)：動(dòng)物們?yōu)槭裁磿?huì)有各自不同的過(guò)冬方式呢？小結(jié)：小動(dòng)物們都很聰慧，它們依據(jù)本身的生活和特點(diǎn)選擇不同的過(guò)冬方式?，F(xiàn)在請(qǐng)小伙伴告知我，它們是怎樣過(guò)冬的？（利用課件復(fù)習(xí)冬眠過(guò)冬、南飛過(guò)冬、貯食過(guò)冬、換毛過(guò)冬、魚類過(guò)冬）八、鞏固復(fù)習(xí)：1、游戲：光光頭玩法：老師出示不同動(dòng)物，幼兒說(shuō)出它的過(guò)冬方式，說(shuō)對(duì)則長(zhǎng)一根頭發(fā)，說(shuō)錯(cuò)則拔掉一根頭發(fā)2、集體游戲：動(dòng)物過(guò)冬（已創(chuàng)設(shè)好樹洞、地洞、小河等場(chǎng)景）玩法：每個(gè)幼兒一個(gè)動(dòng)物頭飾，幼兒依據(jù)頭飾的動(dòng)物角色，選擇動(dòng)物過(guò)冬的不同方式進(jìn)行表演，并找到相應(yīng)的場(chǎng)景。課件準(zhǔn)備：1、背景：秋天的森林，有樹、地底、有小河或池塘2、各種小動(dòng)物：燕子、小兔、青蛙、魚、螞蟻、大雁、熊、小羊、田鼠、3、背景由秋天變?yōu)槎?，下了大雪，冰天雪地。小?dòng)物選擇不同方式過(guò)冬：（動(dòng)畫）青蛙——到泥洞里冬眠、熊——躲進(jìn)樹洞里冬眠燕子、大雁——飛著準(zhǔn)備南飛過(guò)冬小兔、小羊——換毛過(guò)冬螞蟻、田鼠——貯食過(guò)冬魚兒——游到水底過(guò)冬4、南飛過(guò)冬的動(dòng)物：大雁、小燕子、天鵝冬眠過(guò)冬的動(dòng)物：熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、青蛙、換毛過(guò)冬的動(dòng)物：小兔、狐貍、狼、羊、猴子貯食過(guò)冬的動(dòng)物：螞蟻、田鼠、松鼠魚類：各種各樣的魚科學(xué)動(dòng)物過(guò)冬教案篇7設(shè)計(jì)思路：在自由活動(dòng)中，很多孩子拿出了書架上的百科全書翻閱著?！袄蠋?，這是什么蛇呀？”“蛇冬天是怎么過(guò)的？”“倘若結(jié)冰了，小魚在水中會(huì)不會(huì)被凍死”……孩子們地問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)。時(shí)下進(jìn)入隆冬，動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?？孩子們有了新的探究?wèn)題。因此，在動(dòng)物過(guò)冬的主題背景下，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，促使孩子們積極自動(dòng)地了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，激發(fā)孩子探究動(dòng)物的愿望。在探究型主題活動(dòng)的開展過(guò)程中發(fā)覺(jué)越是貼近幼兒生活的，孩子自主性越強(qiáng)的較底結(jié)構(gòu)的活動(dòng)，其帶給孩子的收益往往是不可估量的。因此在選擇本次活動(dòng)的過(guò)程中，我考慮到了以下幾點(diǎn)：第一、我們的“寒冷的冬天”的主題正好進(jìn)行到“動(dòng)物過(guò)冬”的小主題上，而本次活動(dòng)正好是本次小主題的一個(gè)引線?；顒?dòng)中隱匿著很多的問(wèn)題可以有待幼兒在后續(xù)的活動(dòng)中連續(xù)探究，體現(xiàn)了活動(dòng)的過(guò)程性目標(biāo)。第二、活動(dòng)中設(shè)置了很多的問(wèn)題情境和雙向提問(wèn)的空間，正好可以與我們討論的課題聯(lián)系起來(lái)，而且具有較強(qiáng)的針對(duì)性。同時(shí)在活動(dòng)的過(guò)程中有蘊(yùn)涵著隱性的全語(yǔ)言的內(nèi)容：如文字的顯現(xiàn)、讓孩子跟著逐個(gè)點(diǎn)讀等，可以提高幼兒朗讀的本領(lǐng)，為幼兒以后的閱讀奠定基礎(chǔ)。第三、活動(dòng)嘗試讓幼兒合作制作一份計(jì)劃書，符合大班幼兒的年齡特征，同時(shí)制作計(jì)劃書的過(guò)程也是幼兒有序地布置本身活動(dòng)的過(guò)程，具有思維的有序性和條理性。同時(shí)，還有實(shí)踐操作、同伴間的合作等等，綜合以上這些特征，我認(rèn)為這是一節(jié)探究型較強(qiáng)的主題活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)的實(shí)踐，不僅可以帶給孩子很多自主探究的機(jī)會(huì)和空間，為他們以后有序的思索、布置事情奠定基礎(chǔ)。對(duì)我而言也是一次具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。各環(huán)節(jié)滲透：本次活動(dòng)滲透了語(yǔ)言、文字、思維、合作、表現(xiàn)等多方面的內(nèi)容。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，了解動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。2、嘗試訂立游戲計(jì)劃書，體驗(yàn)有序地布置本身活動(dòng)的樂(lè)趣。環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：1、圖書：動(dòng)物的圖書若干