活動8 《當好光榮值日生》教案

活動8《當好光榮值日生》教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學道德與法治《當好光榮值日生》

2.教學年級和班級：小學四年級2班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.價值觀念：通過學習，學生能夠樹立正確的價值觀，明白值日生的職責和重要性，培養(yǎng)熱愛勞動、尊敬師長、關(guān)心集體的價值觀念。

2.社會適應能力：通過參與值日生工作，學生能夠?qū)W會與同學合作、溝通和解決問題，培養(yǎng)團隊合作精神和責任感，提高社會適應能力。

3.自主學習能力：學生通過自主探究和小組討論，學會自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)自主學習能力和批判性思維。

4.道德素養(yǎng)：通過學習值日生的行為規(guī)范和要求，學生能夠培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，如誠實、正直、負責任等，養(yǎng)成良好的行為習慣。教學難點與重點1.教學重點

（1）值日生的職責和重要性：讓學生明白值日生的工作不僅僅是為了維護班級衛(wèi)生，更是培養(yǎng)學生的團隊精神、責任感和道德品質(zhì)。

（2）良好的行為習慣：通過值日生工作，引導學生養(yǎng)成誠實、正直、負責任等良好的行為習慣。

（3）團隊合作精神：培養(yǎng)學生學會與同學合作、溝通和解決問題，提高團隊協(xié)作能力。

（4）自主學習能力：引導學生自主探究、小組討論，培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。

2.教學難點

（1）值日生職責的認識：學生可能對值日生的工作內(nèi)容認識不清，不知道如何做好值日工作。

（2）良好行為習慣的培養(yǎng)：學生可能存在行為習慣不良的問題，如拖延、偷懶、不負責任等，難以短時間內(nèi)養(yǎng)成良好的行為習慣。

（3）團隊合作精神的培養(yǎng)：學生可能存在溝通不暢、合作不積極等問題，難以達到良好的團隊合作效果。

（4）自主學習能力的提升：學生可能對自主學習缺乏信心和方向，不知道如何進行有效的自主學習。

針對以上難點，教師應采取以下教學方法：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過生動的生活實例，讓學生了解值日生的職責和重要性，引發(fā)學生的共鳴。

2.示范引導：教師以身作則，演示良好的值日生工作方式和行為習慣，引導學生模仿。

3.小組合作：組織學生進行小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

4.激勵評價：及時給予學生正面的反饋和鼓勵，激發(fā)學生的學習積極性和自信心。

5.引導反思：引導學生對自己的值日工作進行反思，發(fā)現(xiàn)不足之處并改進，提高自主學習能力。

6.家庭教育配合：與家長溝通，爭取家庭教育的支持，共同培養(yǎng)學生的良好行為習慣。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學道德與法治》四年級上冊教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

a.值日生工作指南：準備一份詳細的值日生工作指南，包括值日生的職責、工作流程和行為規(guī)范等內(nèi)容，以便學生參考和學習。

b.行為習慣評價表：準備一份學生行為習慣評價表，用于記錄和評價學生在值日生工作中的表現(xiàn)和進步。

c.小組討論問題清單：準備一份小組討論問題清單，引導學生進行小組討論和思考，促進學生之間的交流和合作。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

a.分組討論區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置一個分組討論區(qū)，配備桌椅和白板等設(shè)施，方便學生進行小組討論和匯報。

b.展示區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學生的小組討論成果和作品。

c.值日生工作展示板：在教室內(nèi)設(shè)置一個值日生工作展示板，用于展示學生在值日生工作中的優(yōu)秀表現(xiàn)和進步。

d.教學視頻播放設(shè)備：確保教室內(nèi)有可播放教學視頻的設(shè)備，如投影儀、電視等，以便于教師播放相關(guān)的教學視頻和多媒體資源。

5.教學視頻和多媒體資源：

a.值日生工作實例視頻：準備一段關(guān)于值日生工作的實例視頻，讓學生通過觀看視頻了解值日生的工作內(nèi)容和重要性。

b.團隊合作案例視頻：準備一段團隊合作案例視頻，展示團隊合作的重要性和有效的團隊合作方法。

c.自主學習方法介紹視頻：準備一段關(guān)于自主學習方法的視頻，引導學生了解和掌握有效的自主學習方法。

d.學生優(yōu)秀作品展示：準備一些學生在值日生工作中的優(yōu)秀作品，如值日生工作日記、行為習慣評價表等，用于展示和激勵其他學生。

6.家庭教育配合：準備一份家長信，向家長介紹本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容，以及如何在家庭中支持和配合學校的教育工作，促進學生的全面發(fā)展。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“當好光榮值日生”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“當好光榮值日生”的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“當好光榮值日生”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述一個關(guān)于值日生的真實故事，引出“當好光榮值日生”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解值日生的職責、工作流程和行為規(guī)范等內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握團隊合作和自主學習技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗團隊合作和自主學習的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解值日生的職責和重要性。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握團隊合作和自主學習技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解值日生的職責和重要性，掌握團隊合作和自主學習技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“當好光榮值日生”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“當好光榮值日生”相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的值日生職責和團隊合作技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《值日生的故事》：一本關(guān)于值日生日常工作的書籍，通過生動的案例和故事，讓學生了解值日生的重要性，以及如何在日常生活中發(fā)揮值日生的作用。

《團隊合作的力量》：一本關(guān)于團隊合作的重要性和技巧的書籍，通過實際案例分析，讓學生了解團隊合作對個人和集體發(fā)展的積極影響。

《自主學習的藝術(shù)》：一本關(guān)于自主學習的方法和技巧的書籍，引導學生學會如何制定學習計劃、提高學習效率和質(zhì)量。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間，自主閱讀拓展閱讀材料，深入了解值日生工作、團隊合作和自主學習的相關(guān)知識。

（2）小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己在閱讀拓展材料過程中的收獲和感悟，互相學習和交流。

（3）實踐探究：鼓勵學生結(jié)合自己的生活實際，思考如何將值日生工作、團隊合作和自主學習應用到日常生活中，提高自己的綜合能力。

（4）成果展示：鼓勵學生將自己的學習成果以PPT、報告、海報等形式進行展示，提升自己的表達能力和展示能力。

（5）反思總結(jié)：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學反思本節(jié)課的主題是“當好光榮值日生”，通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應用的教學環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學生正確的價值觀、社會適應能力、自主學習能力和道德素養(yǎng)?；仡櫿麄€教學過程，我認為以下幾個方面需要進一步改進和提升。

首先，課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預習任務(wù)和設(shè)計預習問題，引導學生自主閱讀教材和思考問題。然而，在監(jiān)控預習進度時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對預習任務(wù)的完成情況不夠重視，預習效果不理想。針對這個問題，我計劃在下次教學中增加對預習任務(wù)的檢查和反饋，以提高學生的預習積極性。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問，幫助學生深入理解值日生的職責和團隊合作的重要性。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂活動中參與度不高，可能是因為我對課堂活動的設(shè)計和組織還有待改進。為了提高學生的參與度，我計劃在下次教學中嘗試更多的互動式教學方法，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣。

再次，課后拓展應用環(huán)節(jié)，我鼓勵學生進行自主學習和探究，通過閱讀拓展材料、小組討論和實踐探究，鞏固課堂所學知識。然而，在反饋作業(yè)情況時，我發(fā)現(xiàn)部分學生的拓展學習成果不夠深入，可能是因為他們對拓展材料的興趣不足。為了解決這個問題，我計劃在下次教學中挑選更具趣味性和實用性的拓展材料，以提高學生的學習積極性。

最后，在教學過程中，我始終堅持以學生為中心，關(guān)注學生的學習需求和感受。通過與學生的互動和反饋，我不斷調(diào)整教學策略和方法，以提高教學效果。然而，在教學過程中，我意識到自己在教學技巧和課堂管理方面還有待提高。為了進一步提升自己的教學能力，我計劃在課后多參加教學培訓和研討，以獲取更多的教學經(jīng)驗和方法。板書設(shè)計①值日生職責與重要性

-值日生職責：維護班級衛(wèi)生、協(xié)助老師管理班級、關(guān)心同學

-值日生重要性：培養(yǎng)團隊精神、提高責任感、樹立正確價值觀

②良好行為習慣的培養(yǎng)

-誠實、正直、負責任

-守時、整潔、自律

-關(guān)愛他人、尊重師長、樂于助人

③團隊合作與自主學習

-團隊合作精神：溝通、協(xié)作、共享

-自主