鶴壁市部分學(xué)校聯(lián)考2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期月考語文試題【帶答案】

2023—2024學(xué)年下學(xué)期階段性評價(jià)卷一七年級語文（部編版）注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。一、積累與運(yùn)用（共21分）孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身?！卑嗉墧M召開以“天下國家”為主題的班會，請你積極參與，并完成以下任務(wù)。1.閱讀下面的開場白，回答問題。同學(xué)們，“天下國家”其實(shí)就是我們常說的家國情懷，這是人類共有的一種樸素情感。聞一多先生對敵人深惡痛絕，他大罵特務(wù)，慷慨淋漓，大無①（謂黑）地走到游行隊(duì)伍的前頭；端木蕻良背井離鄉(xiāng)，回憶故鄉(xiāng)昔日的美麗豐饒，發(fā)出錚錚的愛國誓言；中國人民志愿軍高舉保衛(wèi)和平的正義旗幟，鞠躬盡②（癖悴），浴血奮戰(zhàn)，拼來了山河無恙、家國安寧。家國情懷，世代相傳，已成為中國人的一種文化基因。（1）語段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀？請幫他做出選擇。A.ègàiráo B.wùkǎiráoC.wùgàirào D.èkǎirào（2）語段中橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請工整書寫。【答案】（1）B（2）①畏②瘁【解析】【小問1詳解】本題考查字音。深惡痛絕：shēnwùtòngjué，極端地厭惡、痛恨。慷慨：kāngkǎi，①志氣昂揚(yáng)。②大方而不吝嗇。豐饒：fēngráo，豐盛；富饒。【小問2詳解】本題考查字形。大無畏：dàwúwèi，什么都不怕。鞠躬盡瘁：jūgōngjìncuì，指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。2.小語想對學(xué)過的古詩進(jìn)行整理，請幫他補(bǔ)全摘抄整理。詩傳情，在愛國之情的主題外，許多詩歌也傳遞出其他情感。王維在《竹里館》中以“①_____，②_____”寫出了與明月作伴的淡泊心境；李白在《春夜洛城聞笛》中用“③_____，④_____”抒發(fā)了被笛聲喚起的濃濃鄉(xiāng)思；岑參在《逢入京使》中用“故園東望路漫漫，⑤_____”傳達(dá)出對故園的思念之情；韓愈在《晚春》中用“⑥_____，⑦_(dá)____”流露出對“楊花榆莢”更深層次的贊許；《木蘭詩》中用“同行十二年，⑧_____”表達(dá)了對木蘭謹(jǐn)慎、機(jī)智的贊頌?！敬鸢浮竣?深林人不知②.明月來相照③.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情⑤.雙袖龍鐘淚不干⑥.楊花榆莢無才思⑦.惟解漫天作雪飛⑧.不知木蘭是女郎【解析】【詳解】本題考查默寫。注意：深林、情、袖、榆莢、惟、郎。3.在愛國詩文朗誦環(huán)節(jié)，小語同學(xué)朗誦了光未然的《黃河頌》后，接下來文文同學(xué)將要朗誦端木蕻良的《土地的誓言》。請你為此刻上場的主持人設(shè)計(jì)一段串詞?！敬鸢浮渴纠和瑢W(xué)們，小語同學(xué)以洪亮的聲音，向黃河母親唱出了豪邁的頌歌，讓我們感受到中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概。接下來，讓我們一起欣賞文文同學(xué)為大家?guī)淼摹锻恋氐氖难浴?，請大家掌聲歡迎！【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)。擬寫串聯(lián)詞原則：①簡短扼要，既使聽眾易于接受，又感到親切生動。②銜接巧妙自然；③和諧得體，活躍氣氛，調(diào)動情緒。本題為節(jié)目類串聯(lián)詞，兩個(gè)節(jié)目都反映了中華兒女的愛國熱情，擬寫時(shí)，一定要分析前后兩個(gè)節(jié)目間共通的部分，然后用適當(dāng)?shù)你暯釉~進(jìn)行表述。答案不唯一。示例：感謝小語同學(xué)帶來的精彩朗誦。從她的朗誦中，我們可以感受到黃河的浩浩蕩蕩、洶涌澎湃、九曲連環(huán)、狂瀾萬丈，作為一個(gè)中國人，我們都有著一顆炙熱的中國心，感受著黃河的雄壯，我們深感自豪。接下來讓我們用熱烈的掌聲，歡迎文文同學(xué)帶來的深情朗誦《土地的誓言》。4.在愛國名言展示環(huán)節(jié)，有同學(xué)展示了下面兩位愛國人物的名言，請你從中選擇一條名言，談?wù)勀愕睦斫夂蛷闹械玫降膯⑹尽.B.【答案】A.示例：“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這句話意思是：國家的興衰，我們每一個(gè)人都有一份責(zé)任。從這句名言中我感受到了顧炎武以天下為己任的愛國情懷，國家的興亡，關(guān)系著每個(gè)人、每個(gè)家庭的命運(yùn)。我們每個(gè)人都應(yīng)該樹立起愛國主人翁意識，從生活小事做起，肩負(fù)起保衛(wèi)祖國，建設(shè)祖國的重任。B．示例：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，這句話的意思是：只要對國家有利，即使?fàn)奚约旱纳残母是樵福^不會因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_。從這句名言中我感受到了林則徐以國家利益為先的愛國情懷，我要學(xué)習(xí)他無私無畏、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膼蹏瘛！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查感悟啟示。從中選擇一條名言，闡述理解及啟示，開放試題，合理即可。示例1：“天下興亡，匹夫有責(zé)”意思是國家的興衰，每一個(gè)普通人都有一份責(zé)任。我從中感受到顧炎武強(qiáng)烈的愛國情懷。我明白了國家的興衰與我們每個(gè)人息息相關(guān)，作為中學(xué)生的我們要努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)祖國的偉大復(fù)興不懈努力。示例2：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”意為：只要對國家有利，即使?fàn)奚约荷残母是樵?，絕不會因?yàn)樽约嚎赡苁艿降満Χ汩_。我從中感受到林則徐以國家利益為先的愛國情懷，這啟示我們：要將國家利益放在首位，心懷祖國，擁有熾熱的愛國熱情。5.班會結(jié)束時(shí)，老師想讓同學(xué)們用一組排比句來表達(dá)自己的愛國之心，請你結(jié)合語境補(bǔ)寫下面句子，使之構(gòu)成語意連貫的排比句。個(gè)人與國家的命運(yùn)是息息相關(guān)的。如果祖國是森林，那我就是森林里的一棵小樹；如果祖國是大海，那我就是大海中的一朵浪花；____________，__________?！敬鸢浮竣?示例：如果祖國是天空，②.那我就是天空上的一抹云霞?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查補(bǔ)寫句子。補(bǔ)寫句式：如果祖國是……，那我就是……答案不唯一。示例：如果祖國是大地，那我就是大地上的一粒泥沙；如果祖國是高山，那么我就是高山里的一粒砂石。二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共15分）閱讀下文，完成下面小題。孫景坤：不忘共產(chǎn)黨人初心使命①每當(dāng)國歌和軍歌旋律響起時(shí)，“七一勛章”獲得者孫景坤目光總飽含敬意，深情致以軍禮。昔日沙場，他曾戰(zhàn)功赫赫，九死一生；回鄉(xiāng)建設(shè)，他卻深藏功名，造福一方。孫景坤說，他不是英雄。但這一切，卻又是一個(gè)英雄的真正底色。②1950年10月，從海南戰(zhàn)場撤回的孫景坤隨部隊(duì)入朝參戰(zhàn)。沖鋒在前的孫景坤腿部中彈，被送回遼寧丹東治療。養(yǎng)了一個(gè)多月傷，孫景坤心里時(shí)刻想著奮戰(zhàn)在朝鮮戰(zhàn)場的部隊(duì)和戰(zhàn)友。腿傷還沒好利索，就再次入朝奔赴前線。他只有一個(gè)信念，只有打了勝仗，才能回家過好日子。③1952年10月27日，殘酷的爭奪戰(zhàn)在坪村南山161高地進(jìn)行，陣地上的8連血戰(zhàn)了18個(gè)小時(shí)，打退了美軍14次沖鋒，副連長支全勝已經(jīng)握緊了爆破筒，準(zhǔn)備與沖上來的敵人同歸于盡。“孫景坤，帶隊(duì)在20分鐘內(nèi)送8箱手榴彈和2箱轉(zhuǎn)盤槍子彈到高地上去！”營長下達(dá)命令。7連副排長孫景坤帶領(lǐng)9名戰(zhàn)士冒著彈雨增援上去。一箱彈藥重達(dá)90斤，所有的道路和交通溝都已被封鎖?！皬纳綅徤蠜_過去！”孫景坤帶隊(duì)冒著敵人密集的火力進(jìn)攻，通過了封鎖區(qū)，到達(dá)高地。敵人又開始進(jìn)攻了，孫景坤和戰(zhàn)友們奮力阻擊。從中午一直到半夜，又打退了敵人6次進(jìn)攻。戰(zhàn)后，戰(zhàn)友們從被炮彈掀起的泥土中，找到了受傷昏迷的孫景坤。如今，孫景坤身上留下20多處傷疤。④抗美援朝復(fù)員后，孫景坤選擇回到自己的家鄉(xiāng)丹東市元寶區(qū)金山鎮(zhèn)?；剜l(xiāng)后，他擔(dān)任了山城村一隊(duì)的隊(duì)長。這山城村一隊(duì)的山是光禿禿的山，1958年建硫磺廠，熏得前山寸草不生。后來，硫磺廠停窯下馬，看著荒棄的山，孫景坤心疼。20世紀(jì)60年代初，他帶著山城村一隊(duì)的社員，扒了破損的窯，在山上栽下了落葉松，一尺高的小苗逐漸長高，幾年下來，把整座山都鋪綠了。種植落葉松，給村莊穿上了綠裝，是留給子孫的財(cái)富。孫景坤又立馬想到：如何借助自然生態(tài)優(yōu)勢，增加社員的收入？后山的土質(zhì)很好，適合種板栗，孫景坤又是培植又是嫁接，使出渾身力氣。二十幾年時(shí)間里，隊(duì)里種活的落葉松和板栗樹，至少也有13萬株。⑤遼沈戰(zhàn)役中，榮立三等功；平津戰(zhàn)役中，榮立二等功；解放海南島戰(zhàn)役中，榮立二等功；抗美援朝戰(zhàn)爭中，榮立一等功一次、三等功一次。清瘦的孫景坤輕撫軍裝上的軍功章，對于他來說，60多年前，就將這些功名塵封了。⑥村里上了年紀(jì)的村民說，只是知道老爺子去過前線，還是第一次聽說立過一等功，當(dāng)過大英雄。孫景坤的大女兒孫美麗說，父親只是偶爾在這幾年深夜睡不著時(shí)，才會給她講當(dāng)年抗美援朝的故事。這些軍功章，她只在40年前見過一回，那時(shí)由孫景坤的母親保管，包在一條繡著“贈給最可愛的人”的毛巾中，里面還裹著層紅布。一次偶然的機(jī)會，村里孩子張德勝到東風(fēng)造紙廠玩，在一本書上發(fā)現(xiàn)了一篇文章《奮戰(zhàn)在危急情況下的副排長孫景坤》，他立即拿到孫景坤家，指著篇名旁的畫像，興奮地說：“二大爺，你是書上的英雄！”孫景坤卻否認(rèn)：“那不是我。”⑦張德勝一字一句地往下念，孫景坤還在說，重名了，不是他。直到念到副連長支全勝的名字時(shí)，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打沒了?！彪S后，他臉色凝重，眼里含淚，叮囑孩子把書收起來。⑧軍功章能深藏，共產(chǎn)黨人的初心使命從未忘卻。（作者：辛陽。有刪改）6.閱讀全文，完成下面對孫景坤事跡的梳理。腿傷未愈，_______→前線奮戰(zhàn)，受傷昏迷→_______，造福鄉(xiāng)里→_______，初心不改7.閱讀下面的句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。（1）從中午一直到半夜，又打退了敵人6次進(jìn)攻。（從“一直到”中你讀出了什么？）（2）他臉色凝重，眼里含淚，叮囑孩子把書收起來。（從人物描寫角度賞析句子）8.緬懷歷史，致敬先輩。孫景坤身上有哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。9.閱讀本文后，你們班語文學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備將這篇文章推薦為七年級下冊語文課本第二單元的拓展閱讀材料，請你結(jié)合第二單元的導(dǎo)語和目錄，寫一寫推薦理由。單元導(dǎo)語家國情懷，是人類共有的一種樸素情感，它意味著熱愛祖國的大好河山，熱愛家鄉(xiāng)的土地人民，愿意為保家衛(wèi)國奉獻(xiàn)自己的一切……它是國家和民族的精神凝聚力。這個(gè)單元所選的都是表現(xiàn)家國情懷的作品，能夠激發(fā)我們的愛國主義情感。目錄黃河頌老山界誰是最可愛的人土地的誓言……【答案】6.①.奔赴戰(zhàn)場②.植樹造林（回鄉(xiāng)建設(shè)）③.深藏功名7.（1）從“一直到”可以看出戰(zhàn)斗持續(xù)時(shí)間之長，突出堅(jiān)守之難，戰(zhàn)績之大，表現(xiàn)出孫景坤和戰(zhàn)友們奮力阻擊的英勇形象。（意思對即可）（2）運(yùn)用神態(tài)描寫（細(xì)節(jié)描寫），“臉色凝重，眼里含淚”表現(xiàn)了他對副連長支全勝等戰(zhàn)友的深厚革命友情和敬重之情。8.①愛國、愛家鄉(xiāng)，有責(zé)任感。他從海南戰(zhàn)場撤回又入朝參戰(zhàn)，復(fù)員后又回鄉(xiāng)建設(shè)，造福鄉(xiāng)里。②英勇無畏。他帶領(lǐng)9名戰(zhàn)士冒著彈雨增援，面對敵人的進(jìn)攻，他和戰(zhàn)友們奮力阻擊。③謙遜低調(diào)。他從不炫耀自己的軍功，當(dāng)村里的孩子發(fā)現(xiàn)他是書上的英雄，跑到家里找他求證時(shí)，他卻否認(rèn)。9.示例：本單元以家國情懷為主題，表現(xiàn)了不同時(shí)代的人民熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、愿意為保家衛(wèi)國奉獻(xiàn)自己一切的思想感情。本文中的孫景坤在戰(zhàn)場上，他沖鋒在前，不畏生死，表現(xiàn)了他熱愛祖國；在荒棄的山坡上，他帶領(lǐng)鄉(xiāng)親植樹造林，埋頭苦干，可見他熱愛家鄉(xiāng)。他用實(shí)際行動，生動詮釋了家國情懷的內(nèi)涵。同時(shí)目錄中所選文章也都突顯了家國情懷這一主題，彰顯國家和民族的精神凝聚力。而本文主要寫了共產(chǎn)黨人孫景坤的家國情懷，會更加激發(fā)我們的愛國主義情感，豐富我們的情感體驗(yàn)。所以，我推薦本篇文章作為該單元的拓展閱讀材料?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文章情節(jié)的把握與概括能力。解答時(shí)，需在通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合關(guān)鍵的段落分析概括。注意所給示例，是用兩個(gè)四字詞語進(jìn)行概括。①根據(jù)第②段“1950年10月，從海南戰(zhàn)場撤回的孫景坤隨部隊(duì)入朝參戰(zhàn)。沖鋒在前的孫景坤腿部中彈，被送回遼寧丹東治療。養(yǎng)了一個(gè)多月傷，孫景坤心里時(shí)刻想著奮戰(zhàn)在朝鮮戰(zhàn)場的部隊(duì)和戰(zhàn)友。腿傷還沒好利索，就又再次入朝奔赴前線”可概括為：腿傷未愈，奔赴戰(zhàn)場；②根據(jù)第④段“20世紀(jì)60年代初，他帶著山城村一隊(duì)的社員，扒了破損的窯，在山上栽下了落葉松，一尺高的小苗逐漸長高，幾年下來，把整座山都鋪綠了。種植落葉松，給村莊穿上綠裝，是留給子孫的財(cái)富。孫景坤又立馬想到如何借助自然生態(tài)優(yōu)勢，增加社員的收入。后山的土質(zhì)很好，適合種板栗，孫景坤又是培植又是嫁接，使出渾身力氣。二十幾年時(shí)間里，隊(duì)里種活的落葉松和板栗樹，至少也有13萬株”可概括為：植樹造林，造福鄉(xiāng)里；③根據(jù)第⑥段“這些軍功章，她只在40年前見過一回，那時(shí)由孫景坤的母親保管，包在一條繡著‘贈給最可愛的人’毛巾中，里面還裹著層紅布。一次偶然的機(jī)會，村里孩子張德勝到東風(fēng)造紙廠玩，在一本書上發(fā)現(xiàn)了一篇文章《奮戰(zhàn)在危急情況下的副排長孫景坤》，他立即拿到孫景坤家，指著篇名旁的畫像，興奮地說，二大爺，你是書上的英雄。孫景坤卻否認(rèn)：‘那不是我?！保冖喽巍败姽φ履苌畈?，共產(chǎn)黨人的初心使命從未忘卻”等語句可概括為：深藏功名，初心不改。7題詳解】本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動形象、生動細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。（1）從用詞的角度賞析語句?！耙恢钡健敝敢恢背掷m(xù)，沒有停止到某個(gè)時(shí)候；根據(jù)語句“從中午一直到半夜，又打退了敵人6次進(jìn)攻”，聯(lián)系第③段“孫景坤帶隊(duì)冒著敵人密集的火力進(jìn)攻，通過了封鎖區(qū)，到達(dá)高地。敵人又開始進(jìn)攻了，孫景坤和戰(zhàn)友們奮力阻擊”可知，“一直到”體現(xiàn)了戰(zhàn)斗持續(xù)時(shí)間長，敵人進(jìn)攻猛烈，我軍堅(jiān)守困難，但成功打退敵人的進(jìn)攻，體現(xiàn)其戰(zhàn)績大。（2）從人物描寫角度賞析。根據(jù)語句中“臉色凝重”“眼里含淚”可知，此句運(yùn)用了神態(tài)描寫；根據(jù)“他才是英雄，腿都打沒了”，聯(lián)系第⑦段“張德勝一字一句地往下念，孫景坤還在說，重名了，不是他。直到念到副連長支全勝的名字時(shí)”可知，孫景坤不居功自傲，認(rèn)為腿都打沒了的副連長支全勝才是英雄，體現(xiàn)孫景坤對英雄的理解，體現(xiàn)其謙遜的品格；“隨后，他臉色凝重，眼里含淚，叮囑孩子把書收起來”，談及副連長支全勝面色凝重，不禁眼中含淚，叮囑孩子將書收好，體現(xiàn)他對副連長支全勝等的深厚革命友情和敬重。【8題詳解】本題考查人物形象。解答此類題目，要注意準(zhǔn)確和全面，人物形象的概括主要從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的信息來提取整合。另外，還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。根據(jù)本題的要求，必須有內(nèi)容，有形象特點(diǎn)。①根據(jù)第②段“1950年10月，從海南戰(zhàn)場撤回的孫景坤隨部隊(duì)入朝參戰(zhàn)。沖鋒在前的孫景坤腿部中彈，被送回遼寧丹東治療”，第④段“上世紀(jì)60年代初，他帶著山城村一隊(duì)的社員，扒了破損的窯，在山上栽下了落葉松，一尺高的小苗逐漸長高，幾年下來，把整座山都鋪綠了。種植落葉松，給村莊穿上綠裝，是留給子孫的財(cái)富。孫景坤又立馬想到如何借助自然生態(tài)優(yōu)勢，增加社員的收入。后山的土質(zhì)很好，適合種板栗，孫景坤又是培植又是嫁接，使出渾身力氣。二十幾年時(shí)間里，隊(duì)里種活的落葉松和板栗樹，至少也有13萬株”，寫孫景坤從海南戰(zhàn)場撤回又入朝參戰(zhàn)，復(fù)員后又回鄉(xiāng)建設(shè)，造福鄉(xiāng)里?？芍且粋€(gè)愛國、愛家鄉(xiāng)，有責(zé)任感的人；②根據(jù)第③段“孫景坤帶隊(duì)冒著敵人密集的火力進(jìn)攻，通過了封鎖區(qū)，到達(dá)高地。敵人又開始進(jìn)攻了，孫景坤和戰(zhàn)友們奮力阻擊。從中午一直到半夜，又打退了敵人6次進(jìn)攻。戰(zhàn)后，戰(zhàn)友們從被炮彈掀起的泥土中，找到了受傷昏迷的孫景坤。如今，孫景坤身上留下20多處傷疤”，寫朝鮮戰(zhàn)場上，他帶領(lǐng)9名戰(zhàn)士冒著彈雨增援，九死一生，英勇無畏，是戰(zhàn)爭年代的革命英雄；③聯(lián)系第⑥段“村里上了年紀(jì)的村民說，只是知道老爺子去過前線，還是第一次聽說立過一等功，當(dāng)過大英雄。孫景坤的大女兒孫美麗說，父親只是偶爾在這幾年深夜睡不著時(shí)，才會給她講當(dāng)年抗美援朝的故事。這些軍功章，她只在40年前見過一回，那時(shí)由孫景坤的母親保管”“他立即拿到孫景坤家，指著篇名旁的畫像，興奮地說：‘二大爺，你是書上的英雄！’孫景坤卻否認(rèn)：‘那不是我。’”可知，和平建設(shè)時(shí)期，孫景坤回鄉(xiāng)建設(shè)，卻深藏功名，造福一方，可知孫景坤不圖名利，初心不改，謙遜低調(diào)，是真正的英雄?！?題詳解】本題考查閱讀的拓展能力。圍繞“家國情懷”這一主題，結(jié)合單元導(dǎo)語和目錄的內(nèi)容作答，語言通順流暢即可。示例：七年級下冊語文課本第二單元的課文主要圍繞“家國情懷”這一主題展開，通過不同作者、不同體裁的文章，展現(xiàn)了熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、愿意為保家衛(wèi)國奉獻(xiàn)一切的精神。本文中的孫景坤從海南戰(zhàn)場撤回又入朝參戰(zhàn)，復(fù)員后又回鄉(xiāng)建設(shè)，造福鄉(xiāng)里?？梢娝且粋€(gè)愛國、愛家鄉(xiāng)的人。將本文作為該單元的拓展閱讀材料，同樣能夠展現(xiàn)革命先輩們的愛國熱情，激發(fā)學(xué)生們的愛國主義情感。因此，我推薦本篇文章作為該單元的拓展閱讀材料。（二）（共13分）閱讀下文，完成下面小題。陸元九：“一百分才及格”又一次成功發(fā)射?、?月16日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心使用長征四號乙運(yùn)載火箭，成功將風(fēng)云三號07星發(fā)射升空。這是長征系列運(yùn)載火箭的第471次飛行任務(wù)。②471，一個(gè)了不起的數(shù)字！在一次又一次的“飛天”中，中國航天成了“靠譜”的代名詞。此刻，我們想起了中國航天界流傳甚廣的一句“名言”：“上天的產(chǎn)品，99分不及格，相當(dāng)于零分。100分才及格，及格了還要評好壞?！雹邸懊浴眮碜砸晃焕虾教烊恕獌稍涸菏?、航天科技集團(tuán)科技委顧問陸元九。兩年前的“七一”前夕，這位出生于1920年的老人，以101歲的高齡成為“七一勛章”最年長的獲得者。“不把技術(shù)問題吃透是要吃虧的”④1996年，經(jīng)過多年研制的長征三號乙運(yùn)載火箭，在西昌迎來首次發(fā)射。突然，火箭姿態(tài)發(fā)生異常。20余秒后，墜毀爆炸。⑤76歲的陸元九坐不住了，立即趕赴西昌，接下來的三個(gè)多月，他沉浸在一種專注、焦慮、亢奮疊加的狀態(tài)里。甚至經(jīng)常睡不著覺，要靠安眠藥才行。經(jīng)過抽絲剝繭般地層層分析，最終在千絲萬縷的線索中找到一根小小的“金絲”——雙向可控硅，這就是問題的關(guān)鍵。⑥翌年，長三乙在西昌第二次起飛，并把一顆國外衛(wèi)星順利送入遠(yuǎn)離地球數(shù)萬千米的軌道。于是，就有了上文陸元九的那句“名言”。⑦此后的日子里，陸元九經(jīng)常向同事，特別是向年輕人提起這次發(fā)射失敗后的西昌之行，以此警醒自己，也勸誡他人：“如果不把技術(shù)問題吃透，是要吃虧的?！薄耙欢ㄒ獙W(xué)新東西”⑧“技術(shù)問題搞不清楚，腰桿子就不硬”，這或許正是陸元九走上“科學(xué)救國”道路的原因。⑨20世紀(jì)40年代中期，陸元九抱著“學(xué)好科學(xué)救中國”的信念，遠(yuǎn)渡重洋到美國麻省理工學(xué)院航空工程系求學(xué)?！凹热粊砹魧W(xué)，一定要學(xué)新東西”的他，選擇了儀器學(xué)專業(yè)，研究當(dāng)時(shí)很少有人聽過的“慣性導(dǎo)航”技術(shù)。⑩慣性導(dǎo)航相當(dāng)于飛行器的“眼睛”，確保它能飛得更準(zhǔn)。第二次世界大戰(zhàn)后，慣性技術(shù)在航空和導(dǎo)彈上開始應(yīng)用，但作為導(dǎo)航，尚處于萌芽階段。在留學(xué)的前兩年，陸元九一直是這門學(xué)科唯一的博士生。?1949年，拿到了世界上第一個(gè)慣性導(dǎo)航博士學(xué)位的陸元九，被麻省理工學(xué)院聘為副研究員、研究工程師。而更讓他興奮的是，大洋彼岸誕生了中華人民共和國。?回國后的陸元九，深刻感受到這片土地上跳動的脈搏。此后，陸元九在慣性導(dǎo)航技術(shù)等領(lǐng)域不斷開拓，為我國慣性技術(shù)的發(fā)展及其在火箭、導(dǎo)彈、衛(wèi)星和載人飛船方面的應(yīng)用作出了突出貢獻(xiàn)，還為以載人航天、探月工程為代表的國家重大科技工程的規(guī)劃和論證貢獻(xiàn)了自己的智慧?！耙髧?yán)格，可以進(jìn)步快一點(diǎn)”?“只要一聽說他要參加評審、論文答辯等，大家就格外緊張?！边@是同事和學(xué)生對陸元九的評價(jià)——他是個(gè)性極其倔強(qiáng)的人，這種倔強(qiáng)，“本質(zhì)特征就是要求嚴(yán)”。?2021年，有媒體向陸元九拋出問題：我們應(yīng)該有什么樣的科學(xué)精神？這位百歲老人言辭懇切：“一定要認(rèn)真，老老實(shí)實(shí)地干活，不能說任何假話?！?這個(gè)回答，也是陸元九等許多航天人的寫照。他們將夢想投射向星空，但雙腳將大地抓得更緊，“差一分”就不行。正如航天員王亞平致信陸元九時(shí)所說：“是你們的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求和無數(shù)個(gè)夜不能寐的堅(jiān)持，成為今天我們在太空自信、自由翱翔的底氣?！保ㄟx自2023年4月25日《光明日報(bào)》，作者：陳海波。有刪改）10.本文以“陸元九：‘一百分才及格’”做標(biāo)題有何妙處？11.這篇文章采用了“橫式結(jié)構(gòu)法”，請根據(jù)下面的知識卡片，結(jié)合文章內(nèi)容分析這種結(jié)構(gòu)的好處。知識卡片“橫式結(jié)構(gòu)法”屬于文章的一種謀篇技巧，通過“板塊”并列的結(jié)構(gòu)，打斷時(shí)間的連續(xù)和打破空間的聯(lián)結(jié)，將表面上沒有必然聯(lián)系的生活場景和故事情節(jié)平列起來安排，從不同的側(cè)面或角度表現(xiàn)文章的主題。12.本文中的陸元九和課文中的鄧稼先有哪些共同之處？請結(jié)合兩個(gè)人的事跡簡要分析。【答案】10.①人物姓名交代了本文的寫作對象——陸元九。②陸元九名言“一百分才及格”簡潔明了地概括出陸元九的人物精神，揭示了文章主旨。③為什么“一百分才及格”？設(shè)置懸念，激發(fā)讀者想象和閱讀興趣。11.本文采用了“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧設(shè)四個(gè)小標(biāo)題，通過“板塊”并列的結(jié)構(gòu)，打破了時(shí)空界限，靈活巧妙地把陸元九求學(xué)道路、科學(xué)精神和載人航天的貢獻(xiàn)等幾個(gè)方面聯(lián)系起來，從不同側(cè)面和多角度展現(xiàn)了陸元九的人物形象，贊美了他身上所體現(xiàn)的科學(xué)精神、航天精神及愛國精神，使人物形象更加立體和豐富。12.①鄧稼先和陸元九都是對祖國、對民族有巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家?！皟蓮棥痹獎奏嚰谙?，為我國制造出了第一顆原子彈和氫彈，他是中國核武器事業(yè)的奠基人和開拓者；陸元九在慣性導(dǎo)航技術(shù)等領(lǐng)域不斷開拓，為我國慣性技術(shù)的發(fā)展及其在火箭、導(dǎo)彈、衛(wèi)星和載人飛船方面的應(yīng)用作出了突出貢獻(xiàn)，也在載人航天、探月工程方面為國家貢獻(xiàn)了自己的智慧。②他們都是熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)的人。鄧稼先在海外學(xué)有所成立即回國，不畏艱苦條件，參與研究原子彈制造理論；陸元九在國外求學(xué)后歸國投入到我國的航天事業(yè)中。③他們都具有踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。鄧稼先“從不驕人”“有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)”，在井下突發(fā)一個(gè)信號測不到時(shí)，堅(jiān)定地說“我不能走”；陸元九專注忘我地找出長征三號乙運(yùn)載火箭異常的原因，在工作中始終對自己和他人提出“一百分才及格”的嚴(yán)格要求?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查標(biāo)題作用?！蛾懺牛骸耙话俜植偶案瘛薄愤@個(gè)題目直接引用了陸元九的名言，交代文章寫作對象。不僅突出了他嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的科學(xué)態(tài)度，也體現(xiàn)了他在航天領(lǐng)域的卓越貢獻(xiàn)。這個(gè)題目能夠迅速吸引讀者的注意，讓人對陸元九的個(gè)性和貢獻(xiàn)有一個(gè)直觀的了解。此外，標(biāo)題設(shè)置懸念，激發(fā)讀者好奇心和閱讀興趣?？蓳?jù)此作答。【11題詳解】本題考查寫作手法分析。首先明確：兩文都運(yùn)用了“橫式結(jié)構(gòu)法”。通過“板塊”并列的結(jié)構(gòu)，打斷時(shí)間的連續(xù)和打破空間的聯(lián)結(jié)，將表面上沒有必然聯(lián)系的生活場景和故事情節(jié)平列起來安排，從不同的側(cè)面或角度表現(xiàn)文章的主題?！多嚰谙取芬晃倪\(yùn)用六個(gè)小標(biāo)題，分別在歷史的背景上引出鄧稼先、寫鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的一生、通過與奧本海默的對比，突出鄧稼先的氣質(zhì)和品格、通過作者與鄧稼先的交往與對話，表達(dá)對鄧稼先的情感、描寫鄧稼先在羅布泊的工作情形，突出他身先士卒的獻(xiàn)身精神以及總結(jié)評價(jià)鄧稼先，多角度地展示人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，使人物形象顯得悲壯豪邁且深入人心；本文分別從求學(xué)道路﹑科學(xué)精神和載人航天等角度細(xì)致描寫陸元九獻(xiàn)身航天事業(yè)的一生，深情贊頌了陸元九堅(jiān)持不懈、無私奉獻(xiàn)的航天精神。12題詳解】本題考查人物形象分析。例如：鄧稼先和陸元九都是有著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度，有著奉獻(xiàn)精神和強(qiáng)烈的愛國情懷的人。鄧稼先考取了留美研究生，懷著“為今后國家建設(shè)服務(wù)”的目標(biāo)進(jìn)入美國普渡大學(xué)物理系研究生院學(xué)習(xí)。新中國成立后，鄧稼先決定盡快回國，回國之后，鄧稼先首先來到中國科學(xué)院近代物理研究所擔(dān)任助理研究員，從事原子核理論研究。在遠(yuǎn)離城市的荒漠戈壁隱姓埋名28年間，鄧稼先親身經(jīng)歷核試驗(yàn)32次，親自指揮15次。在一次空投核彈試驗(yàn)中，降落傘沒有打開，核裝置未被引爆，直接摔向地面。鄧稼先并未多言，他不顧同事們的極力勸阻，只身奔向現(xiàn)場，彎下腰低著頭認(rèn)真查找，力求盡快確定核彈落點(diǎn)。陸元九抱著“學(xué)好科學(xué)救中國”的信念，遠(yuǎn)渡重洋到美國麻省理工學(xué)院航空工程系求學(xué)，研究當(dāng)時(shí)很少有人聽過的“慣性導(dǎo)航”技術(shù)。為我國慣性技術(shù)的發(fā)展及其在火箭、導(dǎo)彈、衛(wèi)星和載人飛船方面的應(yīng)用做出了突出貢獻(xiàn)，還為以載人航天、探月工程為代表的國家重大科技工程的規(guī)劃和論證貢獻(xiàn)了自己的智慧。三、古詩文閱讀（共17分）（一）（共13分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，敦若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】余①近日以②軍務(wù)倥傯③，寢食不安。吾家本詩禮門閥④，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁。看后，用硃筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗⑤，雖⑥明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時(shí)以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補(bǔ)；亦不肯以明日有事，今日預(yù)為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。（節(jié)選自《清代四名人家書·彭玉麟》）【注釋】①余：我。②以：因?yàn)?。③倥傯（kǒngzǒng）：事多，繁忙。④門閥：名門貴室。⑤事冗：事務(wù)繁忙復(fù)雜。⑥雖：即使。13.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。文言語句方法提示解釋（1）但當(dāng)涉獵課內(nèi)遷移法：但聞黃河流水鳴濺濺（《木蘭詩》）________（2）及魯肅過尋陽查閱字典法：①趕上；追上。②遭遇；遇到。③來得及。④等到；到了。（摘自《古漢語字典》）（填序號）________（3）雖明日補(bǔ)書補(bǔ)看亦不歡詞語推斷法：奮筆疾書________14.把甲文中的畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。蒙辭以軍中多務(wù)。15.甲文在刻畫呂蒙這一人物時(shí)運(yùn)用了哪些描寫方法？請結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。16.甲、乙兩文都講到了讀書的作用，請結(jié)合兩文內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?3.①.只，只是②.④③.書寫14.呂蒙用軍中事務(wù)多來推托。15.側(cè)面描寫和語言描寫（正面描寫）。通過寫魯肅“與蒙論議”“大驚”的神態(tài)、“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”的言論及其“遂拜蒙母，結(jié)友而別”的行為，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的進(jìn)步之大，學(xué)有所成。通過對呂蒙“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”的語言描寫（正面描寫），刻畫了呂蒙頗為自得的形象，他以當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度，表明自己才略長進(jìn)之快之大。16.甲文寫呂蒙聽取孫權(quán)勸學(xué)的建議，讀書后才略有了驚人的長進(jìn)；乙文則指出讀書可以傳承“詩禮”家風(fēng)，培養(yǎng)“勤樸”“有恒”的品質(zhì)?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查文言詞語理解。（1）句意：只是粗略地閱讀。“但聞黃河流水鳴濺濺”意為：只能聽到黃河水流水聲。但：只，只是。（2）句意：等到魯肅經(jīng)過尋陽的時(shí)候。及：等到；到了。故選④。（3）句意：即使第二天補(bǔ)上看書寫字也不高興。“奮筆疾書”意為：意思是指快速地?fù)]筆書寫。書：書寫?！?4題詳解】本題考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：辭：推辭、推脫；以：用?！?5題詳解】本題考查描寫方法。結(jié)合“及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！’蒙曰：‘士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！’”可知，作者通過寫魯肅“與蒙論議”“大驚”的神態(tài)、“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”的言論及其“遂拜蒙母，結(jié)友而別”的行為，運(yùn)用側(cè)面描寫和語言描寫，側(cè)面表現(xiàn)出呂蒙進(jìn)步之大、學(xué)有所成的特點(diǎn)。“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”這一語言描寫，表現(xiàn)出呂蒙學(xué)有所成后的自得和坦然之意?！?6題詳解】本題考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合【甲】文內(nèi)容可知，文章寫的是孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的事，起初呂蒙用各種理由推脫，在孫權(quán)的勸說下，終于開始學(xué)習(xí)。時(shí)隔不久，當(dāng)魯肅見到呂蒙，在交談中發(fā)現(xiàn)呂蒙的長進(jìn)特別大，出于對他的欽佩，于是與呂蒙“結(jié)友”；據(jù)此可知，通過寫魯肅“與蒙論議”后，與呂蒙“結(jié)友”這一舉動，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙讀書后才略的驚人長進(jìn)；結(jié)合【乙】文“吾家本詩禮門閥，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源”可知，句子的意思是“我們家本是知書達(dá)禮名門貴室，勤奮和樸實(shí)是我處世立身之道，有恒心又是勤勞樸實(shí)的根源”，據(jù)此可知作者指出讀書可以傳承“詩禮”家風(fēng)，培養(yǎng)“有恒（勤樸）”品質(zhì)。據(jù)此作答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。【乙】我最近因?yàn)檐妱?wù)繁忙，睡不好覺，吃不好飯。我家本是詩禮名門貴室，勤樸是我處世立身的原則，而堅(jiān)持又是勤樸的根本。我雖然在軍中，尚能每天寫一頁字，看二十頁書，看完之后，用蘸紅色的毛筆圈點(diǎn)批注，每天以完成這件事情為最好。有時(shí)遇到事務(wù)繁忙復(fù)雜，即使第二天補(bǔ)上看書寫字也不高興，所以一定會抽出時(shí)間來完成這件事情。然而這個(gè)計(jì)策要執(zhí)行下去，就必須早起數(shù)小時(shí)來完成。我絕不肯今天耽擱，明天再補(bǔ)；也不會因?yàn)槊魈煊惺?，今天提前完成。像這樣堅(jiān)持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦。（二）（共4分）閱讀《木蘭詩》節(jié)選，完成下面小題。唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勤十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。17.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句寫得極妙，請任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。18.千百年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，請結(jié)合具體詩句分析，木蘭身上體現(xiàn)了中華民族的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？【答案】17.示例一：這兩句詩分別從聽覺和視覺的角度描寫邊塞夜景，渲染了凄涼悲壯、寒冷孤寂的氣氛，烘托出戰(zhàn)場上木蘭的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。示例二：運(yùn)用對偶的修辭手法，寫出木蘭在邊塞軍營的艱苦生活，渲染出戰(zhàn)場上雄壯悲涼的氣氛，寫出了戰(zhàn)士宿營戒備森嚴(yán)，戰(zhàn)地生活的苦寒。18.示例一：從“阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征”中可以看出木蘭代父從軍，孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。示例二：從“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”中可以看出木蘭報(bào)效國家、不慕高官厚祿的精神品質(zhì)?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查句子賞析。句意為：北方傳來打更的聲音，清冷的月光照著我的鐵甲戰(zhàn)衣。其中“朔氣”對‘寒光”，“傳”對“照”，“金柝”對“鐵衣”，采用了對偶的修辭方法。從內(nèi)容上看屬于自然環(huán)境描寫，寫出了清冷、肅殺的邊塞之景，表現(xiàn)了木蘭變軍營生活的艱苦條件，進(jìn)而烘托了木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不畏艱苦的精神。【18題詳解】本題考查人物形象。答案不唯一。示例：從“木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”中可以看出木蘭淳樸、不幕名利的高貴品質(zhì)。四、名著閱讀（4分）19.在祥子悲慘起伏的一生中，有一些人對他的人生產(chǎn)生了非常重要的影響。班級舉行《駱駝祥子》閱讀分享交流會，請從以下兩個(gè)備選人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡要說說這個(gè)人對祥子產(chǎn)生的影響。①曹先生②虎妞【答案】①示例：曹先生是祥子遇到困難時(shí)最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子，給予祥子幫助、關(guān)心與信任，讓祥子倍感溫暖與做人的尊嚴(yán)，使祥子燃起了對生活的希望。②示例：虎妞是祥子的妻子，她的蠻橫打破了祥子對愛情的幻想，而她強(qiáng)行與祥子組建家庭，最終難產(chǎn)而死，使得祥子同時(shí)失去了孩子、妻子和家，因而不得不賣掉了自己的車，再一次讓祥子的人生希望破滅?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀答案不唯一。示例一：曹先生。曹先生對祥子的生活十分關(guān)懷，無私地幫助祥子，是祥子遇到困難時(shí)最想投奔和依靠的人，讓他感受到溫暖、安慰和做人的尊重，使祥子燃起對生活的希望。示例二：虎妞。祥子被迫娶了虎妞后，虎妞給祥子買下了二強(qiáng)子的車，祥子的生活也變得安穩(wěn)了，但虎妞不久難產(chǎn)而死，為了給虎妞辦喪事，祥子被迫賣掉了車，生活又一次跌到谷底?；㈡な窍樽酉蛏线M(jìn)取的阻力和障礙，是導(dǎo)致祥子走向墮落的外在原因之一。20.《紅巖》是一部用烈士鮮血寫成的英雄史詩，作者塑造了眾多革命戰(zhàn)士的英雄群像。讀完《紅巖》這本名著后，同學(xué)們對共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念、不懈奮斗的精神深有感觸。請你仿照示例，從《紅巖》中任選一位英雄，為其寫一則介紹語?！臼纠吭S云峰。介紹語：他頑強(qiáng)不屈，對革命擁有必勝的信念。他赤手空拳挖通了監(jiān)獄通向外界的洞口，并把它留給戰(zhàn)友，自己從容就義?！敬鸢浮渴纠航恪＝榻B語：她堅(jiān)貞不屈，革命理想無比堅(jiān)定。她面對敵人慘無人道的酷刑，忍受百般折磨，卻始終對黨的秘密守口如瓶?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。根據(jù)題目要求及事例可知，要選取《紅巖》中一位英雄，寫成英雄的名字，介紹英雄的事跡及性格貢獻(xiàn)。示例：華子良，介紹語：他忍辱負(fù)重，是潛伏最深的共產(chǎn)黨員。他采取裝瘋賣傻的辦法麻痹看守的特務(wù)，為越獄計(jì)劃做出了巨大的貢獻(xiàn)。齊曉軒。介紹語：他無限忠誠和機(jī)智勇敢。他多次挫敗敵人陰謀，發(fā)明“連坐法”，克敵制勝，為戰(zhàn)友挺身而出，英勇就義。五、作文（50分）請從下面兩題中任選一題，寫一篇作文。（50分）21.作文題目人生路上，我們會遇見很多人，他們總是引導(dǎo)著你，激勵(lì)著你，幫助著你，指點(diǎn)著你……因?yàn)樗麄?，我們變得越來越勇敢、聰慧、?jiān)強(qiáng)、理智、惜時(shí)……在你的成長經(jīng)歷中，又有怎樣的人溫暖著你呢？請以“遇見你，真好”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)，有真情實(shí)感。②不少于500字。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模河鲆娔?，真好遇見，是美麗的邂逅，是華美的詩篇，一生中有多少遇見可以細(xì)細(xì)追憶呢？每一次遇見都是一次無與倫比的經(jīng)歷。那是一個(gè)極尋常的下午，永中的學(xué)子們陸續(xù)離開校園。雨過天晴的湛藍(lán)天空倒映在小水洼里，一切都是那么愜意。爸爸和妹妹一起來接我，路過逗園時(shí)，我笑著說：“老爸，今天的作業(yè)少，去逗園里走走吧。開學(xué)這么久我都沒去過呢，正好佳莉也在，一起去吧?！钡玫搅四S之后，我牽著妹妹的手行走在草叢中，感受著難得的悠閑。突然，在灌木叢中我發(fā)現(xiàn)了一絲異樣，似是有什么東西在動，繼而那里豎起了一根毛茸茸的小尾巴，像一面小旗。于是我跑過去抱起了你——一只小狗，有著黑得發(fā)亮的珠寶般的眼睛，耳朵是垂著的，餛飩皮一般耷拉在兩邊。面部的兩塊黑斑十分的對稱，正好罩在眼睛上，蓋住了臉龐，像戴著眼鏡的學(xué)者，又像戴了面罩的武士，使人覺得沒有這兩塊黑斑反而不好看了呢。我和你的遇見，就是在那個(gè)時(shí)候發(fā)生的，像銘文一樣刻進(jìn)我的記憶之中。后來這只小狗就一直跟著我們不愿離開，甚至執(zhí)拗地坐在車輪前邊。當(dāng)時(shí)，你用那充滿靈氣的、會說話的眼睛望著爸爸。我深深的記得，你的眼中，有一種凄傷。終于，爸爸揪住你的后頸，把你拎起來放到了車上。從此，花豹就闖進(jìn)了我的生活，仿佛命里注定。你知道嗎？“花豹”這個(gè)名字是爺爺起的，希望你能像前輩來福一樣擔(dān)起看家的責(zé)任，所以你得了這么個(gè)威武的名字。但是這名字與你一點(diǎn)都不相稱。你瞇縫著小眼睛，吐著舌頭，慵懶閑散的趴在地上的樣子，有些呆萌。我給你起了一個(gè)昵稱：小花，因?yàn)檫@個(gè)名字才比較適合你吧?；ū阍跁裉枙r(shí)，我也搬出折椅和茶幾來到走廊上，看著你和來福“斗毆”，看著你安睡。你是否知道？你可愛的睡相，胖胖的身軀，逗你時(shí)可愛的憨態(tài)，會給我多大的慰藉，不用言語就可以讓我有了精神。你是我永遠(yuǎn)的朋友。遇見你真好！在每一個(gè)閑適的午后，我對自己說，也是對你說?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。第一，審題立意。以“遇見你，真好”為題，寫一篇文章。首先要確定題目中的“你”，這個(gè)“你”可以是具體的人，例如父母、朋友、師長、可敬佩的人、令自己感