初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)1

今學(xué)期我擔任初一級14-15班語文教學(xué)，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

從實施課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會上進行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用先進的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的'平臺。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

四、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。學(xué)生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，他們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對初中一年級的學(xué)生而言，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。

為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)2

一、教學(xué)目標的達成情況

在過去的一學(xué)年里，我針對初中語文教學(xué)的特點，制定了一系列的教學(xué)目標，包括提高學(xué)生的閱讀能力、培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力、激發(fā)學(xué)生的興趣等。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，如閱讀課堂、討論課、寫作指導(dǎo)等，以提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)年的努力，教學(xué)目標取得了較好的達成情況，學(xué)生的閱讀能力有所提高，寫作水平也有所進步，學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。

二、教學(xué)方法的運用情況

針對初中生的認知能力和學(xué)習(xí)特點，我在教學(xué)中嘗試了一些新的教學(xué)方法，如課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)等。通過這些新穎的教學(xué)方法，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，提高了課堂氛圍。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價

在一學(xué)年的教學(xué)中，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了全面的.評價。通過考試、作業(yè)、討論等形式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語閱讀和寫作能力都有所提高，但仍存在一些不足之處，比如閱讀理解能力不足、寫作表達不夠清晰等。根據(jù)學(xué)生的實際情況，我將針對性地調(diào)整教學(xué)計劃，加強相關(guān)的指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地提高語文素養(yǎng)。

四、教學(xué)工作中存在的問題及解決措施

在教學(xué)工作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠、課堂管理不力等。針對這些問題，我準備在今后的教學(xué)中采取一些措施，比如增加生動有趣的教學(xué)內(nèi)容，加強學(xué)生的參與性和互動性，增強課堂管理能力等，以更好地解決這些問題。

五、教學(xué)工作的收獲與感悟

在過去的一學(xué)年里，我在教學(xué)工作中不斷探索、不斷學(xué)習(xí)，取得了一些收獲。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是教學(xué)的中心，教師要根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的綜合能力。我也深刻體會到，教學(xué)需要不斷創(chuàng)新，教師要主動更新教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

過去的一學(xué)年是充實而有意義的。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷探索教育教學(xué)的新途徑，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)3

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔任八年級三班語文教學(xué)由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也取得了較好的成績現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點由于準備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是的老師”在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的.理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語感

1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白如在《日》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點說一說”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受。

四、加強課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外__并寫兩篇作文課外__的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀__的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等同時，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認真書寫經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進步還真不小。

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套，同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。六、參與教研、取長補短堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。

總之，我要更加努力的工作，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，爭取更好的成績。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)4

在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在同事們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，將總結(jié)前段工作如下：

本人能夠嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學(xué)生做了極好的表率。

在教育教學(xué)工作中，本人積極認真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進可能完美的結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時，采用靈活多變的方法，例如演講朗誦會、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育。第二，抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。第三，搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象，第四，積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒他校的經(jīng)驗，采用成績名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式，對學(xué)生進行量化，分組競爭，給個人加減分，期末總評。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛，融洽師生感情。第五，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的'方法，同時采用交流冊的方式積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。應(yīng)該說，班級管理達到了一定的高度。

第三，成績方面：上半年本人擔任初二語文教學(xué)工作以及五班的班主任工作，班級的文體活動及學(xué)習(xí)成績都走在級部前列。

下半年擔任初三兩個班的語文教學(xué)工作并擔任五班的班主任工作。期中考試所教語文學(xué)科也到達了優(yōu)秀，班級總平均分第一；五科競賽的學(xué)科成績也較期中有了很大進步。

在秋運會中，班級總分獲級部第二名，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動中，被評為優(yōu)秀班級；在校團委組織的“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生成長的利與弊”的大討論中，班級獲得優(yōu)秀組織獎，班級還參加了辯論會的決賽，崔琦惠同學(xué)獲得了最佳辯手稱號。

當然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)5

本學(xué)期我繼續(xù)擔任初三(5)(6)兩個班的語文教學(xué)工作，通過上個學(xué)期的實踐經(jīng)驗，本學(xué)期的教學(xué)工作變得更加輕松順利。在教學(xué)過程中，我堅持兩個重點：一是注重打好基礎(chǔ)，重視閱讀和寫作能力的培養(yǎng)，取得了一些進展。二是關(guān)注培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助落后學(xué)生，對教學(xué)方法進行了進一步的探索和改進。

一、夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)中求升

由于這兩個班級的語文基礎(chǔ)較薄弱，我決定在本學(xué)期繼續(xù)注重基礎(chǔ)教學(xué)，幫助學(xué)生更加努力地積累語文知識。只有打牢了基礎(chǔ)，學(xué)生才能更好地進行閱讀和寫作教學(xué)。

具體作法有：

1、從初三上學(xué)期開始，我們?yōu)閷W(xué)生安排了一個特殊的任務(wù)：抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些經(jīng)典語句中蘊含著豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。通過這樣的活動，我們希望能夠擴大學(xué)生的知識面，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)?？紤]到在短時間內(nèi)進行大量名著泛讀并不現(xiàn)實，我們選擇了這樣的方式。對于那些語文尖子生，我們還要求他們將所學(xué)知識運用到實踐中，多寫多練。我們會給予他們面對面的指導(dǎo)和批改，以幫助他們更好地運用所學(xué)知識。希望通過這個任務(wù)，學(xué)生們能夠從名人名言和古詩佳句中汲取智慧和靈感，培養(yǎng)他們對文學(xué)的熱愛，并提升他們的語文能力。

2、每星期的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。

我的講解也盡量做到有針對性，并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。

3、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。

因為去年教初四多少有了些的經(jīng)驗，如果再等到中考前夕讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年級的上學(xué)期開始，每次月考我都依照中考題型來出題，本學(xué)期我更多的選擇了中考題對學(xué)生進行訓(xùn)練，便于學(xué)生的應(yīng)試。

4、作文積累。

增加作文的訓(xùn)練量，每星期一次作文。采用教師全批全改，或?qū)W生互批互改的方式，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣.

通過上述方法，我們可以全面培養(yǎng)和增強學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，在聽、說、讀、寫等方面取得一定的進步，從而為中考做好充分準備。

二、培優(yōu)輔差常抓不懈

由于明年即將面臨中考，所以在這學(xué)期中，我注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時也不放棄那些成績較差的學(xué)生。對于優(yōu)秀學(xué)生，除了在課堂上教授他們所需的知識外，我還額外準備了一些提高題目，以滿足他們對知識的.渴望，并為他們明年中考打下堅實的基礎(chǔ)。比如，五年級八班的施旭同學(xué)，在班級中名列前三，但她的作文一直不太理想。因此，我每次作文訓(xùn)練后都會單獨與她交流，告訴她如何寫好作文。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，她的作文水平有了明顯的提升。對于成績較差的學(xué)生，我決不放棄，堅持不懈地幫助他們。例如，很多學(xué)生的作文存在問題，行文不流暢，語法錯誤很多，甚至字數(shù)不夠。我會逐一指出這些問題，并對其進行修改。經(jīng)過長時間的努力，這些學(xué)生的情況有所改善。

三、變換教學(xué)方法

這個學(xué)期，我嘗試了多種教學(xué)方法。例如，在課堂案例中，我運用了多媒體來激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。盡管條件有限，但我收到了一定的效果。下個學(xué)期，我將繼續(xù)努力實施這種教學(xué)方法，并進一步改進。

四、復(fù)習(xí)課≠“百家講壇”

我覺得本學(xué)期，我的期未總復(fù)習(xí)做的有些失誤，時間分配不夠合理，前面總以為時間很充足，所以講的有些慢，結(jié)果導(dǎo)致前松后緊，文言文部分復(fù)習(xí)的就有些倉促了。還有方法上也過于單一。經(jīng)過反思我覺得，隨著復(fù)習(xí)過程的深入，有些學(xué)生可能會出現(xiàn)越復(fù)習(xí)越糊涂的癥狀。除了學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實外，與教師沒有系統(tǒng)梳理復(fù)習(xí)內(nèi)容、不循序漸進教學(xué)也有很大關(guān)系。一段時間的復(fù)習(xí)后，學(xué)生暴露出知識的缺陷，這是很正常的現(xiàn)象。如果不經(jīng)過梳理、整理就統(tǒng)統(tǒng)被提交到課堂上解決，復(fù)習(xí)課就變成了，雜亂無章了”課堂上復(fù)習(xí)方法不能太單一。必須帶有普遍性、具有針對性，復(fù)習(xí)內(nèi)容也必須有側(cè)重點，生疏的知識點重點復(fù)習(xí)。熟悉的快速復(fù)習(xí)：常用的知識點重點復(fù)習(xí)，不常用的次要復(fù)習(xí);易混淆的知識點重點復(fù)習(xí)，單純的簡單復(fù)習(xí);通過今年的復(fù)習(xí)我明白了，復(fù)習(xí)課也需要我們?nèi)ゾ脑O(shè)計。

以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)，有成功也有失敗，我想不管最后結(jié)果如何，我又積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，這些對我以后的工作一定會有一個借鑒作用的。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)6

一、教學(xué)目標的完成情況

今年是我作為初中語文教師的第五個學(xué)年。在教學(xué)目標方面，我通過對教材的深入研讀和對學(xué)生的實際情況進行分析，確立了“培養(yǎng)學(xué)生的語文修養(yǎng)和提高閱讀能力”為教學(xué)目標。通過一年的努力，我認為教學(xué)目標在一定程度上得到了實現(xiàn)。學(xué)生的語文修養(yǎng)有了一定的提高，閱讀能力也有了明顯的進步。但在教學(xué)目標的定量化方面，還需要進一步完善，讓具體的指標和數(shù)據(jù)更加清晰，以便更有針對性地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)方法和手段的改進

今年，我在教學(xué)方法和手段上進行了一些改進。在語文課堂上，我嘗試使用了多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠更直觀地理解文本內(nèi)容。我還嘗試了一些新的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。這些改進得到了一定的成效，但也有些不足之處。有的教學(xué)手段并沒有得到學(xué)生的積極響應(yīng)，還需要根據(jù)學(xué)生的反饋做一些調(diào)整。

三、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和評價

今年，在學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和評價方面，我采取了多種方式進行了評估。除了平時的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況外，我還進行了定期的考試和學(xué)習(xí)情況調(diào)查，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和問題所在。通過這些評估，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上確實存在著一些問題，如詞匯量不足、閱讀理解能力較弱等。在今后的教學(xué)工作中，我會針對這些問題制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平。我還會加強與家長的溝通，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同為孩子的學(xué)習(xí)努力。

四、教學(xué)改進和創(chuàng)新

在教學(xué)改進和創(chuàng)新方面，我認為我還有很多的'工作要做。我會繼續(xù)學(xué)習(xí)和鉆研語文教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。我會更多地嘗試一些新的教學(xué)手段和方法，如PBL（問題式學(xué)習(xí)）、翻轉(zhuǎn)課堂等，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加豐富多彩。也會嘗試更多的與其他學(xué)科老師進行合作，創(chuàng)新跨學(xué)科的教學(xué)方式，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

五、教師個人發(fā)展

在教師個人發(fā)展方面，我也會不斷提升自己的專業(yè)水平，努力做一名優(yōu)秀的語文教師。我會繼續(xù)參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，加強與其他同行的溝通，不斷學(xué)習(xí)和汲取新的教學(xué)理念和方法。我也會深入學(xué)習(xí)教育心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)理論等，為自己的教學(xué)工作提供更多的理論支撐。

六、教學(xué)工作中的體會和感悟

通過一年的教學(xué)工作，我深刻體會到了教師的工作是一項充滿挑戰(zhàn)的工作。在不斷改進和創(chuàng)新的我也深刻地感受到了教育帶來的成就感和幸福感。教學(xué)中，學(xué)生的臉上的笑容和進步的成績是我最大的滿足。我也明白到了教育是一個長期的事業(yè)，需要不斷的積累和沉淀。教師需要有耐心、有愛心、有責(zé)任心，才能為學(xué)生健康成長和未來的發(fā)展做出更大的貢獻。

這一年來，我在教學(xué)工作中取得了一些進步，也意識到了自己身上的不足之處。在未來的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學(xué)理念和方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我也歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和同行對我的工作提出寶貴的建議和意見，讓我在教學(xué)工作中不斷進步。感謝大家！

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)7

語文素質(zhì)對學(xué)生的影響是終身的，也是巨大的。然而，長期以來，語文學(xué)科并沒有得到學(xué)生應(yīng)有的重視，其地位甚至已被列在主課之外，這一點在許多學(xué)校都已是不爭的事實，非重點學(xué)校尤其如此。分析下來，語文課缺乏吸引力是原因之一，語文考試成績難以拉開差距，并且往往成績與實際程度不符，導(dǎo)致學(xué)生不愿花力氣是更主要的原因。改革考試方案是上級有關(guān)部門的工作，作為一線語文教師，我們則一直致力于尋找一條能將素質(zhì)教育和應(yīng)試教育較好地結(jié)合的道路，在幫助學(xué)生提初其考試分數(shù)的同時，最大限度地激發(fā)其學(xué)習(xí)語文的興趣，奠定其文學(xué)素養(yǎng)的根基。應(yīng)該說，我們還沒有找到最佳的道路，只是在摸索中積累了一些做法，介紹出來，以期拋磚引玉。

一、夯實基礎(chǔ)。

（一）早下手，抓反復(fù)。

語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強化往往毫無效果，況且從初一到初三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級越初就越難在語文上投入很多精力，所以，要在學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)時就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。

初一剛開學(xué)，我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料，讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的`必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強記憶。

在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在初一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開始占用了較多課時，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

（二）用足教材，以“本”為本。

針對我校學(xué)生的實際情況，我非常重視利用教材，按照北師大版教材的體例，我有步驟有計劃地提初學(xué)生的能力。

在本冊教材的教學(xué)上，我總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實施教學(xué)。

課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目是篇篇必上，但教學(xué)重點不是讓學(xué)生記住對課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運用所學(xué)方法自主解讀文本。

（三）分步前進，學(xué)寫作文。

在作文教學(xué)上，我沒有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓(xùn)練記敘文，說明文，材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文。每一篇作文都認真批改，詳細講評，學(xué)生的寫作能力一步步提初起來。

二、廣泛拓展

（一）擴展閱讀課外文言語段。這是我非常重視的一個方面，僅初一階段，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我盡量選擇一些富有趣味性和哲理性的文章，鼓勵學(xué)生將有些故事作為論據(jù)寫入作文，并配套自編測試題，檢測學(xué)生掌握情況。

（二）印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。

（三）堅持以剪報的形式擴大學(xué)生閱讀量，把握時代脈搏。

（四）堅持寫隨筆，抽時間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。

三、最后沖刺

（一）初三第一學(xué)期，我們沒有急于進入復(fù)習(xí)，課堂時間全部用來上新課，家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊書的內(nèi)容為主，然后分四次進行測試，檢查復(fù)習(xí)效果，不合格者單獨輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時間，又做到了人人過關(guān)。

（二）專項復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實詞，古文化常識，詩詞鑒賞等，每項復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編配套試卷加以檢測鞏固。

在作文方面，抽出課堂時間寫限時作文，提初學(xué)生臨場作文能力。根據(jù)各班不同情況，從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語言等方面專項突破。

（三）時事話題討論。近年來的初考越來越注重考察學(xué)生的思辯能力，為此我們常常將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，并讓學(xué)生在討論后整理成文。初三階段我們先后討論了“上海城市精神”、“十八歲了，還該不該由父母負擔生活”、“科學(xué)家和明星”、“新時代下雷鋒精神”、“非典帶來的思考”等等。這種討論看似與應(yīng)試無關(guān)，占用了不少課堂時間，實則大大提初了學(xué)生的思維品質(zhì)，在本來程度較好的班級效果尤佳。

（四）適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練，我們對眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級統(tǒng)一測試，重在訓(xùn)練考生考試的感覺。

四、多說兩句

應(yīng)該指出的是，20__屆徐匯中學(xué)的語文初考取得較好成績，除了以上這些具體做法以外，也和整個年級組乃至整所學(xué)校的良好風(fēng)氣分不開，正是因為具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才使得我們這些智商并不見得初的同學(xué)在初考中取得了較初的成績。

而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅持走下來，則要歸功于我們團結(jié)一致的備課組。三年來，我們一直步調(diào)一致，不僅進度相同，而且分工協(xié)作，資源共享。老帶新，新促老，在統(tǒng)一的教學(xué)方案下，各具特色地開展各班的教學(xué)，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提初。

我們的老師不計名利，兢兢業(yè)業(yè)，認真塌實，任勞任怨。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑，而且常常與學(xué)生談心，進行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動力。

我們的做法還有很多不成熟之處，各個學(xué)校又有很大區(qū)別，我們真誠希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點對大家有所啟發(fā)。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)8

一、教學(xué)工作回顧

本學(xué)年是我作為初中語文教師的第二個學(xué)年，經(jīng)過一年的教學(xué)實踐和探索，我在教學(xué)工作中取得了一些成績，也遇到了一些困難和問題。我從教材教法的角度出發(fā)，認真研讀了新的教材要求，針對新課程標準的要求，我不斷調(diào)整課堂教學(xué)的目標和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫作技能和語文素養(yǎng)。在教學(xué)實踐中，我引入多種教學(xué)手段，積極開展多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

我在課外閱讀推廣方面也做了一些工作，組織開展了“閱讀促進月”、“讀書分享會”等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的閱讀觀念，培養(yǎng)主動閱讀的習(xí)慣。我還積極參與校內(nèi)外的語文教學(xué)交流活動，提高了自己的教學(xué)水平，增長了教學(xué)經(jīng)驗。在教學(xué)工作中，我也面臨一些問題，比如學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足、基礎(chǔ)薄弱、課業(yè)壓力大等，這些問題對我的教學(xué)工作提出了新的挑戰(zhàn)，需要我在今后的工作中加以解決。

在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我認真履行教師職責(zé)，扎實開展教學(xué)工作，取得了一些成果。學(xué)生的閱讀能力得到了一定的提高，他們能夠自覺地去進行課外閱讀，增長了知識，擴大了視野。學(xué)生的寫作能力也有所增長，他們在寫作方面的表現(xiàn)越來越出色，作文的思想性、立意性和表達能力都得到了提高。學(xué)生成績也有了一定的提高，尤其是在期末考試中，班級的整體成績出現(xiàn)了較大的進步，這也充分證明了我的教學(xué)工作取得的一定成果。

在教學(xué)工作中，我深刻地認識到自己的不足之處，需要不斷地進行反思和改進。我在課堂教學(xué)中，有時候還存在教學(xué)內(nèi)容安排不合理、講解深度不夠、學(xué)生參與度不高等問題，這導(dǎo)致了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。我在學(xué)生的德育教育方面還需要加強，有時候?qū)W(xué)生的紀律要求不夠嚴格，導(dǎo)致了學(xué)生的教育管理存在一定問題。我在課外閱讀推廣方面還需要繼續(xù)努力，要不斷拓寬學(xué)生的`閱讀渠道，引導(dǎo)他們樹立正確的閱讀觀念，培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣。

針對自己在教學(xué)工作中存在的問題和不足，我將在新學(xué)年繼續(xù)努力，不斷改進自己的教學(xué)方法和手段。我將進一步加強課堂教學(xué)的設(shè)計和組織，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，使他們能夠真正成為具有獨立思考能力的學(xué)生。我將繼續(xù)加強學(xué)生的德育教育工作，加強班級的管理，提高學(xué)生的自律意識和責(zé)任感。我將持續(xù)推廣課外閱讀活動，鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀能力。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)9

一年的教育教學(xué)工作又過去，回憶過去的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進步。本學(xué)年本人擔當_年級（_）、（_）兩個班的語文科目教學(xué)工作，同時兼任備課組組長職務(wù)。為了提高語文教學(xué)成果，本人系統(tǒng)地仔細研讀了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍翻閱學(xué)習(xí)。同時加強與其他語文老師的溝通，仔細研讀他們的教案、教學(xué)心得。常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并仔細、具體地做好聽課記錄。平常，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)狀況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的.各項活動，本人都仔細主動地參加，并做好記錄、整理。經(jīng)過一系列不懈的努力，本學(xué)年的語文教學(xué)也取得了較好的成果：

一、強化教研活動，提升教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)年內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠合作，主動進行教研教學(xué)活動，深化研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學(xué)年集體備課16課時。同時加強組內(nèi)及其他年級間的聽課活動，本學(xué)年聽課共26課時，通過聽課更新了自己的教學(xué)理念，有效變更了教學(xué)方式。

二、加強常規(guī)教化，打造高效課堂

為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，剛好批閱、檢查，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨立完成作業(yè)的實力，課前提倡主動預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參加到課堂活動中來，努力做到向40分鐘要質(zhì)量。

三、變更教學(xué)模式，培育學(xué)習(xí)愛好

本人在汲取他人閱歷及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實際狀況的基礎(chǔ)上，盡力變更以往的以老師講解為主學(xué)生被動接受學(xué)問的填充式教學(xué)方法，根據(jù)新課程標準，在課堂上通過設(shè)計一些與學(xué)生實際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思索并回答問題。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種主動的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受學(xué)問。并適當?shù)貏偤玫丶?、表揚學(xué)生的表現(xiàn)，確定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信念。還通過設(shè)計一些難度較大的與現(xiàn)實有關(guān)的問題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望，讓他們在探討的過程中駕馭學(xué)問，完成老師的教學(xué)目標，而且還讓他們從中體會到一種團隊合作精神，集體的凝合力，從而提高他們的主動性、創(chuàng)建性，增加了他們對語文這一學(xué)科的愛好。

四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提高閱讀實力

由于學(xué)生的學(xué)問面相對狹窄，平常閱讀書籍、報刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解實力較差。針對這種狀況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們舉薦一些書籍，延長他們的借書時間，盡力擴大他們的學(xué)問面，以提高他們閱讀理解的實力。而在課堂上，留意設(shè)計一些簡潔的問題，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解實力。經(jīng)過一段時間的強化后，學(xué)生的學(xué)問面不但擴大了，而且閱讀理解實力也大大提高了。

五、主動參加課堂，提高表達實力

為了提高學(xué)生口頭表達實力，本人在課堂上，多留意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡潔的簡單回答的＇問題，通過耐性引導(dǎo)其回答，并加以確定、表揚，從中熬煉他們的膽識，樹立他們的信念。平常，還留意指定一些簡短的文章給他們朗讀，并且在班里實行一些朗讀競賽，以提高他們的朗讀實力，從而提高口頭表達實力。經(jīng)過一段時間的熬煉，學(xué)生們口頭表達實力有所提高。

六、加強平常練筆，提高寫作實力

為了提高學(xué)生的寫作實力，本人在平常常布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟識的，學(xué)生寫起來也簡單。在批改時充分確定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的主動性。增加了學(xué)生對寫作的愛好?？傊?，本人自踏上老師這一崗位以來，始終在努力做好自己的本職工作，雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但在教學(xué)水平及閱歷上尚有許多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作實力。“教學(xué)路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！?/p>

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期，我擔任初二1、2班的語文教師工作。在這一學(xué)期里，我以學(xué)校和各處組織的工作計劃為指導(dǎo)，重點加強了師德師風(fēng)建設(shè)，并努力提高自己的師德水平，同時以提升教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行了我的崗位職責(zé)。經(jīng)過努力，我成功地完成了工作目標任務(wù)?，F(xiàn)在，我將對這一年來的工作進行總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

一方面，我會認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提升自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。同時，我也會努力學(xué)習(xí)新課改理論，提高自己的業(yè)務(wù)能力，并積極參加自學(xué)考試，提升自己的學(xué)歷水平。通過這些學(xué)習(xí)，我能夠轉(zhuǎn)變以往的工作觀和學(xué)生觀念，全面且深入地理解新課改理念，為轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和改進教學(xué)方法奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，我有嚴格要求自己的習(xí)慣，并且模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不遲到、不早退，也從不曠會。此外，我始終嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，真心關(guān)心、照顧學(xué)生們，決不使用體罰或其他變相體罰的方式對待他們。通過與學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系，我在他們中間塑造了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人具備加強教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)的能力：在課前精心研究教材，深入挖掘教材內(nèi)容，全面理解教材的核心思想、基本概念、結(jié)構(gòu)以及重點難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，并在備課過程中充分考慮到教材和學(xué)生的需求，準確把握教學(xué)的重點和難點，確保對每個知識點進行全面覆蓋和解釋；同時，精心制作多媒體課件以增強教學(xué)效果。

每一篇教案應(yīng)充分考慮課堂上的教學(xué)方法和教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，我們要靈活運用多種教學(xué)方法，結(jié)合多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的感官，使他們更好地吸收知識。同時，我們要注重提高課堂質(zhì)量，爭取在45分鐘內(nèi)達到最佳教學(xué)效果。課后批改作業(yè)是非常重要的一項工作，我們要認真對待，及時完成批改，并對后進學(xué)生進行思想工作和課后輔導(dǎo)。這樣可以幫助他們及時發(fā)現(xiàn)并糾正問題，提高學(xué)習(xí)成績。在自習(xí)課上，我們要積極貫徹分層施教的原則，重點關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。通過有針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助后進生逐步提高學(xué)習(xí)水平，并給予優(yōu)生更多的挑戰(zhàn)，促使他們不斷進步。以上是我對原文的修改，請查收。

同時，進行階段性評估，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便有針對性地調(diào)整教學(xué)策略。積極參與教研活動，主動參加聽課和評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，借鑒他人的優(yōu)點，不斷提升自己的教學(xué)水平。在過去的一個學(xué)期中，我一共參加了32節(jié)專題講座，在完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)的同時，也充實了自己的專業(yè)知識，為教學(xué)工作提供了更多的支持。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參加省級教研課題"開放性問題學(xué)習(xí)的研究"的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的`研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。

在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對知識點的檢查落實不到位;

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。

將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;

4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。

5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)11

一、教學(xué)目標的實現(xiàn)

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我以培養(yǎng)學(xué)生的語文能力和綜合素養(yǎng)為主要目標，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀、寫作和表達能力。在教學(xué)實踐中，我對教學(xué)目標進行了細致的分解和規(guī)劃，設(shè)計了多種多樣的教學(xué)活動和課堂實踐，使學(xué)生在不斷的實踐中提升自己的語文素養(yǎng)，使語文學(xué)習(xí)更加生動有趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的語文學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和潛能。通過一年來的努力，學(xué)生的語文閱讀、寫作和表達能力都得到了顯著的提高，整體教學(xué)目標得到了圓滿的實現(xiàn)。

二、教學(xué)方法的創(chuàng)新

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重靈活運用各種教學(xué)手段和方法，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極主動地參與，并注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在教學(xué)實踐中，我通過講授、示范、討論、實驗等多種形式，將傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代的教學(xué)手段相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升教學(xué)效果。通過一年來的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性得到了極大的提升，教學(xué)方法也得到了有效的創(chuàng)新和提升。

三、教學(xué)過程的優(yōu)化

四、教學(xué)成果的總結(jié)

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我全面總結(jié)和分析了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成績，對學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)進行了詳細的分析和評價，深入挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力和特長，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供了有益的指導(dǎo)和幫助。通過一年來的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到了顯著的提升，學(xué)生的.語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)也得到了極大的提高，整體教學(xué)成果得到了極大的肯定和認可。

五、教學(xué)感悟和展望

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我深刻體會到了語文教學(xué)的重要性和艱巨性，增強了對語文教學(xué)的責(zé)任感和使命感，不斷提升了自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，加強教學(xué)過程的設(shè)計和教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為學(xué)生成長和發(fā)展提供更加有益的教育和指導(dǎo)，共同實現(xiàn)學(xué)生的終身發(fā)展目標。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)12

一、教學(xué)思路的更新

在這一年的教學(xué)中，我深深體會到了教學(xué)思路的重要性。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)當下學(xué)生的需求，要想取得更好的教學(xué)效果，就必須更新教學(xué)思路。我在本年度的教學(xué)中，大膽嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。通過這些新的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，語文成績也有了明顯的提升。這也讓我深深體會到了教學(xué)思路的更新對于教學(xué)工作的重要性。

二、課堂教學(xué)的改進

在本年度的課堂教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。比如在以往的課堂教學(xué)中，我講課比較枯燥，學(xué)生的注意力很難集中，課堂氛圍也比較死板。而在本年度的教學(xué)中，我通過增加課堂互動環(huán)節(jié)、引導(dǎo)學(xué)生進行討論、設(shè)置課堂游戲等方式，有效地改善了課堂教學(xué)效果。學(xué)生們也更加積極地參與到課堂教學(xué)中，整個課堂的氛圍也變得更加活躍和有趣。而且，學(xué)生們的語文成績也有了明顯的提升，這也讓我對自己的課堂教學(xué)工作取得了一定的成績感到很滿意。

三、個性化教學(xué)的嘗試

在過去的一年里，我也嘗試了開展個性化教學(xué)。我在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同情況來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，讓每一個學(xué)生都能夠得到更好的學(xué)習(xí)效果。比如對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，我會給予更多的挑戰(zhàn)性作業(yè)；對于學(xué)習(xí)能力較弱的'學(xué)生，我會進行有針對性的輔導(dǎo)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機得到了很大的提高，他們也更加愿意參與到課堂教學(xué)中。而且，學(xué)生們的語文成績也有了一定的提升。這讓我深深地體會到了個性化教學(xué)的重要性。

四、家校合作的加強

在過去的一年里，我也加強了與家長的溝通和合作。我會定期地向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時地反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和存在的問題，同時也聽取家長的意見和建議，共同為學(xué)生的成長助力。在這個過程中，我也深刻地認識到了家校合作對于學(xué)生成長的重要性。通過與家長的合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度得到了很大的改善，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。

在過去的一年里，我以一名初中語文教師的身份，兢兢業(yè)業(yè)地從事教學(xué)工作。通過不斷地總結(jié)和反思，我感到自己在教學(xué)工作中取得了一些成績，并且也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷鉆研教學(xué)理論，更新教學(xué)思路，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的成長助力。我也希望能夠通過不斷地學(xué)習(xí)和進步，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓他們在語文學(xué)習(xí)中茁壯成長。希望在未來的工作中能夠更上一層樓，成為一名更加優(yōu)秀的教師。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)13

一、工作回顧在這段時間里，我積極投入到初中語文教學(xué)中，通過多種教學(xué)手段和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。我認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，力求使每個學(xué)生都能夠在我的課堂上受益匪淺。同時，我還積極參加各類教育培訓(xùn)活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

二、成績與收獲通過這段時間的努力，我不僅提高了學(xué)生成績，也增強了學(xué)生對語文學(xué)科的興趣和自信心。許多學(xué)生在我的引導(dǎo)下取得了優(yōu)異的成績，他們的閱讀能力和寫作水平明顯進步。此外，我還積極參與學(xué)校語文教研活動，并取得了一定的成果。

三、經(jīng)驗教訓(xùn)在教學(xué)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。主要的問題是在課堂管理方面有時不夠嚴謹，導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中和紀律松懈。另外，對于不同層次和能力的學(xué)生，我在教材選擇和教學(xué)方法上也需要更加靈活和差異化。

四、改進措施為了提升自己的教學(xué)質(zhì)量，我計劃采取以下改進措施：

1.加強學(xué)生的課堂紀律管理，制定明確的.規(guī)章制度，提高學(xué)生的自覺性和紀律意識。

2.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和能力水平，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新意識，通過啟發(fā)式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動性。

4.加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求。

五、展望未來在以后的工作中，我將繼續(xù)努力，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新和改進，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。我相信，只要我堅持不懈地投入心血和努力，就一定能夠取得更好的成績和突破。同時，我也期待學(xué)校和同事們的支持和幫助，共同為學(xué)生成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

總之，這段時間的工作經(jīng)歷給了我很多啟示和反思，我深感收獲頗豐。我將把這些寶貴的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為動力，不斷進步和成長。相信在未來的工作中，我會更加出色地完成自己的使命和責(zé)任。

初中語文教師教學(xué)工作總結(jié)14

未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲，轉(zhuǎn)眼__年已經(jīng)過去了。在__年上半年，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、關(guān)于教學(xué)方面

雖然進行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí)，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內(nèi)容，卻都那么陌生。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學(xué)能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關(guān)的文獻資料，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學(xué)中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學(xué)習(xí)，備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。

二、在教學(xué)設(shè)計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路。

明確了語文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué)，練好語文教學(xué)基本功。

在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間。在教學(xué)語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認同，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中，我把重點放在了基礎(chǔ)知識上，因為我認為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律?，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十