重慶市忠縣后鄉(xiāng)三校2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題【帶答案】

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文中期考試題（總分150分，考試時(shí)間120分鐘）語(yǔ)言積累與運(yùn)用。（30分）閱讀下面的文段，完成下面小題。重慶的2022年，注定要被銘記。今年有最“火”的夏天，“志愿紅”為守住“青山綠”一意孤行：大型運(yùn)輸車(chē)上不了山，炫酷的摩托車(chē)隊(duì)來(lái)；專(zhuān)業(yè)的撲火工具不夠，最簡(jiǎn)單的鐵鍬也能派上用場(chǎng)；商家慷慨捐贈(zèng)各種救援物資，后方也筑起堅(jiān)實(shí)的長(zhǎng)城……今年有最“靜”的冬天，“志愿紅”為守住“健康綠”逆行擔(dān)當(dāng)：深入封控區(qū)配送物資；化身大白采集核酸、運(yùn)送樣本；開(kāi)設(shè)心理疏導(dǎo)，撫慰民心……也許重慶崽兒的身材并不魁wú，但一聲嘹亮的口號(hào)——“重慶雄起！”，卻是我們戰(zhàn)勝一切困難的秘jué：沒(méi)有力能扛鼎的奇跡，卻有不折不撓的精神；不是矯揉造作的空喊，卻是紅巖精神的濡養(yǎng)。大山大河哺育的重慶人民，火辣而血性；碼頭文化浸潤(rùn)的山城，平實(shí)而從容。1.請(qǐng)給文中加點(diǎn)詞注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。鐵鍬（）力能扛鼎（）魁wú（）秘jué（）2.文段中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.一意孤行 B.矯揉造作 C.濡養(yǎng) D.浸潤(rùn)【答案】1.①.qiāo②.gāng③.梧④.訣2.A【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。鐵鍬（qiāo）：一種扁平長(zhǎng)方形半圓尖頭的適于用腳踩入地中翻土的構(gòu)形工具。力能扛鼎（gāng）：形容氣力特別大。亦比喻筆力雄健?？齱ú（梧）：身體高大強(qiáng)壯。秘jué（訣）：能產(chǎn)生良好效果而不讓人知道的巧妙方法或技術(shù)?！?題詳解】本題考查詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。A.一意孤行：指不聽(tīng)勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事。句中形容“志愿紅”為守護(hù)“青山綠”堅(jiān)持不懈，褒貶誤用，使用有誤；B.矯揉造作：形容很不自然地故意做作。句中指重慶人做事情不是空喊口號(hào)，而是實(shí)際行動(dòng)，符合語(yǔ)境，使用正確；C.濡養(yǎng)：養(yǎng)育，培養(yǎng)的意思。這里用來(lái)形容重慶人經(jīng)受“紅巖精神”的影響，符合語(yǔ)境，使用正確；D.浸潤(rùn)：積極而微妙的影響。用來(lái)形容重慶這座山城經(jīng)受“碼頭文化”的積極影響，符合語(yǔ)境，使用正確；故選A。3.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“中國(guó)結(jié)”的全稱(chēng)是“中國(guó)傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，，因此繩結(jié)也是中國(guó)古典服飾的重要組成部分。①人們很早就開(kāi)始用繩結(jié)來(lái)裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵。②當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁摺＂邸爸袊?guó)結(jié)”的起源可以追溯到上古時(shí)期。④它是中華民族特有的一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史。⑤此外，繩結(jié)還應(yīng)用在人們的衣著、佩飾上。⑥同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心中很神圣。A.③②④⑥⑤① B.③①②⑤⑥④C.④③②⑥①⑤ D.④①③②⑤⑥【答案】C【解析】【詳解】此題考查學(xué)生句子排序能力。解答此類(lèi)題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。通讀語(yǔ)段，所給的六個(gè)句子主要講了四個(gè)方面的內(nèi)容：“中國(guó)結(jié)”歷史悠久④③，“中國(guó)結(jié)”與日常生活的關(guān)系②⑥，“中國(guó)結(jié)”與美學(xué)的關(guān)系①，“中國(guó)結(jié)”與服飾的關(guān)系⑤。通過(guò)比較選項(xiàng)，我們只要確定最后一句就可以得出答案，語(yǔ)段最后的語(yǔ)境是“因此繩結(jié)也是中國(guó)古典服飾的重要組成部分”，那么放在它前面的應(yīng)該是⑤“此外，繩結(jié)還被應(yīng)用在人們的衣著、佩飾上”，所陳述內(nèi)容一致，有因果關(guān)系，故⑤放在最后，所以排列順序?yàn)棰堍邰冖蔻佗?。通讀排列后的語(yǔ)段，符合語(yǔ)感和句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系，故選C。4.平凡的事物中往往蘊(yùn)含著偉大的力量。請(qǐng)參照示例，從備選詞語(yǔ)中任選一種事物，寫(xiě)一個(gè)句子。（要求：體現(xiàn)事物特征，至少使用一種修辭，句式不限）示例：蠟燭——生命雖然短暫，但也能喚醒黑夜。備選詞語(yǔ)：微雨、和風(fēng)、草芽、牛犢【答案】示例：微雨——點(diǎn)滴浸潤(rùn)，卻也能溫柔撫慰大地。草芽——鮮嫩又微小，也能昭示新生命的到來(lái)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查仿句。仿句的要求：句式相似，內(nèi)容相關(guān)，主題一致。本題主題是發(fā)現(xiàn)平凡事物中的偉大力量；內(nèi)容上要能體現(xiàn)事物特征，使用修辭（從例句看，是擬人修辭）﹔句式是：平凡事物——平凡的特征，“卻也能”+事物偉大力量（使用修辭）。示例：微雨——雨水雖然嬌小柔弱，但也能滋潤(rùn)大地。和風(fēng)——力量雖然弱小，但也能吹散嚴(yán)寒。草芽——身軀雖然柔弱，卻能沖破阻礙。牛犢——體形雖然嬌小，卻也是活力四射。名著閱讀。（8分）5.下面不符合《駱駝祥子》內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.作品圍繞著祥子的最大夢(mèng)想——有一輛屬于自己的車(chē)，寫(xiě)他三起三落的人生經(jīng)歷，突出當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民的苦難生活。B.祥子計(jì)劃著自己的新生活：曹先生是“圣人”，必能原諒他，幫助他，給他出個(gè)好主意。順著曹先生的主意去作事，而后再有小福子的幫助；他打外，她打內(nèi)，必能成功。C.高媽為祥子的生活出了這兩個(gè)主意：放小型高利貸、起會(huì)（即小型集資互助）。從這些手段中可以看出她是一個(gè)精明潑辣、有頭腦、有手段的人。D.虎妞是老舍精心設(shè)計(jì)的一個(gè)人物。她貪吃懶惰，好逸惡勞，市儈氣濃，由于自己是車(chē)廠(chǎng)主的女兒，在錢(qián)財(cái)和地位上有很大的優(yōu)越感，還設(shè)計(jì)讓祥子成了她的丈夫，作者對(duì)她的態(tài)度只有批判?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】D.虎妞是老舍先生的《駱駝祥子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和車(chē)廠(chǎng)，廠(chǎng)主劉四爺?shù)呐畠骸ｉL(zhǎng)的虎頭虎腦，性格大膽且潑辣，因此嚇住了男人，成了沒(méi)人敢娶的老姑娘。她是個(gè)辦事的好手，有類(lèi)似男人的爽快和利落。在和祥子的愛(ài)情糾葛中，一直處于主動(dòng)地位，是個(gè)敢于追求個(gè)人自由愛(ài)情的人。身上有很多階級(jí)剝削的色彩，既有許多舊社會(huì)惡俗，也是社會(huì)的犧牲品。所以作者對(duì)她的態(tài)度是既同情又批判，該選項(xiàng)中“作者對(duì)她的態(tài)度只有批判”表述不正確；故選D。6.下面是下面是選自《駱駝祥子》的一段話(huà)，請(qǐng)閱讀后回答問(wèn)題?！跋壬　毕樽拥椭^，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個(gè)月的工錢(qián)，你留著收拾車(chē)吧：車(chē)把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢?！保?）選文中的“先生”是指_______，祥子叫先生另找人的原因是______________（事件）（2）結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勗撓壬o了祥子怎樣的幫助。_____________________________________【答案】①.(1)曹先生②.祥子拉車(chē)摔傷了曹先生③.(2)曹先生幫他出好主意（或答成“讓祥子到他家拉車(chē)”、“安排他與小福子的生活）；幫他重燃生活的信心?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握情況，對(duì)名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語(yǔ)文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。此題考查的是與《駱駝樣子》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。綜合性學(xué)習(xí)。（8分）7.口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)。目前，中學(xué)生將手機(jī)帶入校園已成為一種普遍現(xiàn)象。為此，某校七年級(jí)（3）班以“正確使用手機(jī)，爭(zhēng)做守紀(jì)學(xué)生”為主題召開(kāi)了一次班會(huì)。請(qǐng)你參與完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)針對(duì)如何正確使用手機(jī)提出三條合理化建議。（2）下面是本次班會(huì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你補(bǔ)全所缺的環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：開(kāi)場(chǎng)白環(huán)節(jié)二：環(huán)節(jié)三：環(huán)節(jié)四：小組辯論會(huì)環(huán)節(jié)五：家長(zhǎng)代表發(fā)言環(huán)節(jié)六：（3）你的同桌小明上課時(shí)玩手機(jī)，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止后小明對(duì)這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒，對(duì)此你將如何勸說(shuō)他？【答案】（1）示例：①學(xué)生不能帶手機(jī)進(jìn)校園；②如果手機(jī)已帶入校園，可交給老師保管；③應(yīng)把手機(jī)當(dāng)作學(xué)習(xí)工具，幫助提高成績(jī)。（2）示例：講使用手機(jī)的故事演手機(jī)入校園的情景劇班主任或主持人總結(jié)（3）勸說(shuō)時(shí)要有稱(chēng)呼，語(yǔ)氣委婉，理由充分，語(yǔ)言表述簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。【解析】【詳解】（1）考查學(xué)生提建議的能力。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問(wèn)題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。一般建議的具體內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白。如上課期間不能玩手機(jī)，借助手機(jī)查閱資料等。（2）小題考查學(xué)生對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的能力。針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。結(jié)合本題中給出的兩個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)來(lái)看，要通過(guò)所填的活動(dòng)收獲，最后進(jìn)行一次小組間的辯論會(huì)，我們可想活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)間不能太長(zhǎng)，還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手機(jī)的利與弊，可以為：講用手機(jī)的故事；演手機(jī)入校園的情景劇等簡(jiǎn)短的活動(dòng)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)一般為總結(jié)環(huán)節(jié)。（3）考查學(xué)生勸說(shuō)的能力。勸說(shuō)，指通過(guò)規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。首先要看清勸說(shuō)對(duì)象，語(yǔ)境設(shè)置是要求你勸說(shuō)小明；其次針對(duì)情況，小明在玩手機(jī)被老師發(fā)現(xiàn)后，對(duì)這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒，然后組織語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō)。勸說(shuō)時(shí)要注意有稱(chēng)呼語(yǔ)，說(shuō)話(huà)得體有禮貌。二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）8.古詩(shī)詞積累。（1）《木蘭詩(shī)》中體現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功卓著的是：________________________，________________________。（2）《木蘭詩(shī)》中運(yùn)用對(duì)偶寫(xiě)邊塞夜景和軍營(yíng)寒苦的是：________________________，________________________。（3）王維《竹里館》一詩(shī)中，寫(xiě)詩(shī)人的活動(dòng)的兩句是：________________________，________________________。（4）《春夜洛城聞笛》一詩(shī)中，形容笛聲悠揚(yáng)、深遠(yuǎn)、飄忽不定情狀的兩句是：________________________，________________________。（5）《晚春》一詩(shī)中，一個(gè)人“無(wú)才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時(shí)機(jī)，“春光”是不負(fù)“楊花榆莢”這樣的有心人的句子是：________________________，________________________?！敬鸢浮竣?策勛十二轉(zhuǎn)②.賞賜百千強(qiáng)③.朔氣傳金柝④.寒光照鐵衣⑤.獨(dú)坐幽篁里⑥.彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯⑦.誰(shuí)家玉笛暗飛聲⑧.散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城⑨.楊花榆莢無(wú)才思⑩.惟解漫天作雪飛【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“勛、賜、朔、柝、篁、嘯、笛、滿(mǎn)、榆莢、惟”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。閱讀下面的文言文，完成后面的題。賣(mài)油翁歐陽(yáng)修陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，②徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。9.下列句子中劃線(xiàn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A.自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕笑而遣之B.無(wú)他，但手熟爾爾安敢輕吾射C.陳康肅公善射吾射不亦精乎D.我亦無(wú)他，惟手熟爾斯是陋室，惟吾德馨。10.翻譯下面句子。①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。②徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。11.下面句子全部表現(xiàn)陳堯咨驕傲自滿(mǎn)的一項(xiàng)是（）①公亦以此自矜②但微頷之③爾安敢輕吾射④吾射不亦精乎⑤康肅笑而遣之A.①②③ B.②④⑤ C.②④③ D.①③④12.從這則短文中，你獲得了什么啟發(fā)？【答案】9.D10.（1）賣(mài)油翁看見(jiàn)陳堯咨射十箭中了八九箭，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

（2）賣(mài)油翁慢慢地用勺子舀取油滴油進(jìn)葫蘆，油從銅錢(qián)孔滴進(jìn)去，銅錢(qián)卻沒(méi)有沾濕。11.D12.業(yè)精于勤，熟能生巧：只要肯下功夫，鉆一門(mén)學(xué)問(wèn)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，一定會(huì)熟練掌握它的奧秘，應(yīng)用自如的?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查一詞多義。A.連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表修飾；B.語(yǔ)氣助詞，同“耳”，罷了/人稱(chēng)代詞，你；C.動(dòng)詞，射箭/名詞，射箭的技術(shù)；D.副詞，都是“只，只是”的意思；故選D。【10題詳解】本題考查文言文句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞：其：代詞，指陳堯咨；發(fā)矢：射箭；但：只是；頷：點(diǎn)頭；②重點(diǎn)詞：徐：慢慢地；以：用；自：從；而：但是。【11題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。①句意為：他（陳堯咨）也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。表現(xiàn)出陳堯咨驕傲自滿(mǎn)；②句意為：只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。結(jié)合上文可知，賣(mài)油的老翁看陳堯咨射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。未表現(xiàn)出陳堯咨驕傲自滿(mǎn)；③句意為：你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！表現(xiàn)出陳堯咨驕傲自滿(mǎn)；④句意為：我（陳堯咨）的箭法不很高明嗎？表現(xiàn)出陳堯咨驕傲自滿(mǎn)；⑤句意為：陳堯咨笑著將他送走了。文章的最后，用一句話(huà)交代了陳堯咨態(tài)度的轉(zhuǎn)變和事情的結(jié)束。一個(gè)“笑”字，也是傳神之筆，無(wú)須多加筆墨，就表示出陳堯咨從賣(mài)油翁的行動(dòng)中受到啟示并心悅誠(chéng)服。未表現(xiàn)出陳堯咨驕傲自滿(mǎn)；故選D?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章主旨的理解和閱讀啟示。從“無(wú)他，但手熟爾”“我亦無(wú)他，惟手熟爾”可知，本文通過(guò)寫(xiě)“陳堯咨射箭”和“賣(mài)油翁酌油”這兩件事，形象地說(shuō)明了“熟能生巧”的道理；陳康肅公擅長(zhǎng)射箭，因?yàn)樽约旱奶亻L(zhǎng)而輕視別人，最終落得自討苦吃的下場(chǎng)。啟示圍繞“做人要謙虛沉著，精益求精,不能驕傲自滿(mǎn)”回答即可。示例：一個(gè)人即使有一些長(zhǎng)處，也不能驕傲，一定要知道山外有山，人外有人的道理；只有認(rèn)真勤學(xué)苦練，熟能生巧，才能有所收獲。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，也不能因取得一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，驕傲自滿(mǎn)，要保持一顆謙虛求教之心?！军c(diǎn)睛】參考譯文：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)沒(méi)有第二個(gè)，他憑借射箭的本領(lǐng)自夸。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開(kāi)。老翁見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)道：“你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？”老翁說(shuō)：“沒(méi)有什么別的奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃蓺鈶嵉卣f(shuō)：“你怎么能夠輕視我射箭(的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）知道這個(gè)道理?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢(qián)蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢(qián)方孔）注到葫蘆里，油從銅錢(qián)的孔中注進(jìn)去，卻沒(méi)有沾濕銅錢(qián)。接著老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有什么其它奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了?！笨得C公尷尬的笑著把老翁打發(fā)走了。三、現(xiàn)代文閱讀。（40分）（一）文學(xué)類(lèi)文本閱讀。（21分）老狗思寒丁琳①“老板，十五元的套餐，加一個(gè)雞腿！”放學(xué)后，陸天又來(lái)到這家名為“營(yíng)養(yǎng)驛站”的小店吃晚飯。“好?！迸掷习逡贿呉ú搜b盤(pán)，一邊拉著家常，“今天下課挺早??？”②“那可不！老師大發(fā)慈悲，沒(méi)有拖堂?！标懱旄改赴滋旌谝沟厣习嗉影?，陸天常年扎根在這家店，早和老板混熟了。③陸天的父母，一個(gè)是小學(xué)老師，一個(gè)是大學(xué)老師。④陸天腦袋大身子小，瘦得跟竹竿似的，見(jiàn)天兒地生病。陸天身體不好，他自己門(mén)兒清。五歲那年，在鄉(xiāng)下姥姥家，他淘氣跑到江邊去玩，差點(diǎn)兒溺死。后來(lái)?yè)旎貋?lái)一條命，但救他的大學(xué)生村官姐姐卻讓浪給卷走了。⑤那位村官姐姐陸天是見(jiàn)過(guò)的，戴著一副黑框眼鏡，看起來(lái)文文靜靜的。在一次關(guān)愛(ài)留守兒童的愛(ài)心活動(dòng)中，姐姐見(jiàn)陸天十分膽怯，現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)了一幅小狗的畫(huà)送給他，姐姐還告訴陸天自己剛剛收養(yǎng)了一條流浪狗，名叫小云朵，陸天能感覺(jué)到姐姐很喜歡它。那次溺水之后，陸天昏迷了幾天幾夜，父母回老家把他接回了城里。從那以后，陸天便落下了病根，總覺(jué)得自己活著不得勁。⑥此時(shí)，陸天數(shù)著盤(pán)里的牛肉粒，心不在焉地扒了幾口米飯，眼睛覷著對(duì)面的路口?！安辉撗?，”陸天嘀咕，“他們可從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)?！雹哌@個(gè)“他們”指的是一個(gè)老人和一條老狗。在陸天的印象里，老人沉默寡言，配上一張陰郁枯槁的臉；那條狗看起來(lái)也很老，瘦骨嶙峋的身子，光禿禿的尾巴，耳朵有氣無(wú)力地耷拉著。對(duì)了，它叫“思寒”，陸天聽(tīng)老人這樣叫過(guò)它。這個(gè)世界真是無(wú)奇不有，一條狗居然叫“思寒”。⑧老人好像也沒(méi)有家人照顧，和陸天一樣扎根在“營(yíng)養(yǎng)驛站”。每次陸天剛坐下，老人和思寒必定出現(xiàn)在店門(mén)口，或者陸天剛走進(jìn)店，老人已經(jīng)坐好了。因?yàn)榈昝嫘?，拼過(guò)幾次桌以，后，陸天和老人就像有了約定，總坐一張桌子。說(shuō)起來(lái)他們并不相熟，再?lài)?yán)格點(diǎn)，甚至算不上認(rèn)識(shí)。⑨老人和思寒還沒(méi)出現(xiàn)，陸天生出了幾分牽掛。⑩“汪汪——汪——”思寒沖進(jìn)店里。?“思寒？你怎么了？”陸天看著思寒焦急地轉(zhuǎn)圈，一聲比一聲大地吼叫，有一種不好的預(yù)感。?“莫不是老人出事了？”胖老板插了一句。?“思寒，帶路！”陸天喝道。?果然，他們?cè)谝粭l僻靜的小巷里找到了倒在地上的老人。老人的臉漲成了紫紅色，他用微弱得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音說(shuō)道：“胸口悶——”最終，老人撿回了一條命，陸天也從胖老板嘴里知道了老人的一些事。他曾有個(gè)女兒，救溺水兒童時(shí)淹死了，后來(lái)老伴也走了，留下老頭獨(dú)自一人，還有思寒。?陸天有點(diǎn)兒難過(guò)，“這狗的名字真怪，像人名?！?“你還真說(shuō)對(duì)了。老人的女兒叫思寒，這狗是他女兒養(yǎng)的，以前叫小云朵，當(dāng)年還上了報(bào)紙呢。老人太思念女兒了，就把小云朵的名字改成了思寒?？上Я怂己?，多好的姑娘??！”?陸天猶如被一道悶雷劈中，半晌才回過(guò)神來(lái)。?這么多年來(lái)，陸天和媽媽守著一個(gè)約定。媽媽說(shuō)，千萬(wàn)不能在爸爸面前提起自己的救命恩人，更不要問(wèn)恩人的名字。陸天不明白為什么，直到有一次爸爸喝醉了酒，痛哭流涕地說(shuō)，自己的學(xué)生見(jiàn)義勇為送了命，救的是自己的兒子，不該把孩子留在老家啊……?后來(lái)，陸天就經(jīng)常去找老人說(shuō)話(huà)做伴，同時(shí)積極地鍛煉身體，他生病的頻率越來(lái)越低了。?他活得特別有勁兒，好像自己的身體里有兩條命似的。13.根據(jù)文章第⑥——?段，補(bǔ)全下面的故事情節(jié)。陸天疑惑，“他們”未至——介紹“他們”，陸天牽掛——（1）____________——得知真相，回憶約定——（2）___________。14.第⑤段寫(xiě)到“陸天總覺(jué)得自己活著不得勁”，文末又說(shuō)“他活得特別有勁兒”，前后是否矛盾？結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)你的看法。15.文章第④——⑤屬于什么記敘順序？有什么作用，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。16.本文構(gòu)思巧妙，多處設(shè)置懸念。請(qǐng)任找一處懸念，并分析其作用。17.有人說(shuō)，胖老板這個(gè)人物多余，可以刪去；有人說(shuō)，胖老板起著重要作用。你贊同哪一種說(shuō)法，為什么？【答案】13.①.思寒出現(xiàn)，老人得救②.陪伴老人，積極生活14.不矛盾，第⑤段的“不得勁”是指陸天因?yàn)槁渌痪群舐湎铝瞬「?，身體不好，而文末活得有勁兒是因?yàn)樗弥死先伺畠阂蚓人鵂奚恼嫦?，他更加積極生活，熱愛(ài)生命，連同村官姐姐的生命一起活出精彩。15.插敘，交代了陸天曾經(jīng)落水被救的往事，為后文老人與陸天的相識(shí)，陸天救老人的事做鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。16.懸念一：這個(gè)世界無(wú)奇不有，居然一條狗叫“思寒”。使情節(jié)充滿(mǎn)曲折性，引起讀者的思考。懸念二：每次陸天剛坐下，老人和思寒必定出現(xiàn)在店門(mén)口。使后文交代老人女兒因救陸天而犧牲的情節(jié)更具合理性，故事性，也突出了老人女兒舍己救人的精神。17.胖老板在這篇小說(shuō)中起著重要作用。我是從胖老板的嘴里得知老狗叫思寒的原因，也得知了老人女兒救人犧牲的真相，使情節(jié)發(fā)展更加合理，也深化了文章主旨。【解析】【13題詳解】本題考查小說(shuō)故事情節(jié)的補(bǔ)充。要抓住已知情節(jié)，采用劃分層次的方法，確定答題區(qū)域，注意仿照示例，字?jǐn)?shù)限制。結(jié)合第⑩段“‘汪汪——汪——’思寒沖進(jìn)店里”和第?段“果然，他們?cè)谝粭l僻靜的小巷里找到了倒在地上的老人。老人的臉漲成了紫紅色，他用微弱得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音說(shuō)道：‘胸口悶——’最終，老人撿回了一條命”可概括為：思寒出現(xiàn)，老人得救；結(jié)合第?段“后來(lái)，陸天就經(jīng)常去找老人說(shuō)話(huà)做伴”和第?段“他活得特別有勁兒，好像自己的身體里有兩條命似的”可概括為：陪伴老人，積極生活?！?4題詳解】本題考查對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解。結(jié)合第⑤段“那次溺水之后，陸天昏迷了幾天幾夜，父母回老家把他接回了城里。從那以后，陸天便落下了病根，總覺(jué)得自己活著不得勁”可知此處的“不得勁”是出現(xiàn)在介紹陸天兒時(shí)經(jīng)歷時(shí)，陸天因?yàn)橛讜r(shí)溺水，落下病根，身體不好；第?段“他活得特別有勁兒，好像自己的身體里有兩條命似的”中提到陸天感到自己“生活有勁”，結(jié)合第?段“‘你還真說(shuō)對(duì)了。老人的女兒叫思寒，這狗是他女兒養(yǎng)的，以前叫小云朵，當(dāng)年還上了報(bào)紙呢?！焙偷?段“陸天猶如被一道悶雷劈中，半晌才回過(guò)神來(lái)”可知，陸天得知了自己當(dāng)年得救的真相，是老人的女兒思寒救了自己，所以他開(kāi)始珍惜自己的生命，積極生活，要對(duì)得起思寒的救命之恩，讓生命活出精彩。所以這兩處不矛盾?！?5題詳解】本題考查插敘的作用。插敘的作用主要從插入交代了什么內(nèi)容，與文章上下文的內(nèi)容存在什么關(guān)系，與故事情節(jié)的發(fā)展存在什么關(guān)系，與人物性格存在什么關(guān)系等角度進(jìn)行思考。結(jié)合第④段“五歲那年，在鄉(xiāng)下姥姥家，他淘氣跑到江邊去玩，差點(diǎn)兒溺死。后來(lái)?yè)旎貋?lái)一條命，但救他的大學(xué)生村官姐姐卻讓浪給卷走了”中的“五歲那年”的時(shí)間詞語(yǔ)可知，這段內(nèi)容是插敘，插敘大學(xué)生村干部姐姐勇救溺水的陸天而獻(xiàn)出生命的事，并借此說(shuō)明了陸天體弱多病的原因；結(jié)合第②段“陸天父母白天黑夜地上班加班，陸天常年扎根在這家店”和第⑧段“老人好像也沒(méi)有家人照顧，和陸天一樣扎根在‘營(yíng)養(yǎng)驛站’。每次陸天剛坐下，老人和思寒必定出現(xiàn)在店門(mén)口，或者陸天剛走進(jìn)店，老人已經(jīng)坐好了。因?yàn)榈昝嫘?，拼過(guò)幾次桌以，后，陸天和老人就像有了約定，總坐一張桌子”可知，被父母接到城里的陸天，因?yàn)楦改笗r(shí)間太忙，只能經(jīng)常去這家飯店吃飯，并且出于對(duì)一條叫做“思寒”的狗的興趣，認(rèn)識(shí)了一位老人；再結(jié)合第⑨段“老人和思寒還沒(méi)出現(xiàn)，陸天生出了幾分牽掛”和第?段“果然，他們?cè)谝粭l僻靜的小巷里找到了倒在地上的老人。老人的臉漲成了紫紅色，他用微弱得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音說(shuō)道：‘胸口悶——’最終，老人撿回了一條命，陸天也從胖老板嘴里知道了老人的一些事。他曾有個(gè)女兒，救溺水兒童時(shí)淹死了，后來(lái)老伴也走了，留下老頭獨(dú)自一人，還有思寒”以及第?段“‘你還真說(shuō)對(duì)了。老人的女兒叫思寒，這狗是他女兒養(yǎng)的，以前叫小云朵，當(dāng)年還上了報(bào)紙呢。老人太思念女兒了，就把小云朵的名字改成了思寒?？上Я怂己?，多好的姑娘啊！’”可知，隨著陸天和老人的關(guān)系不斷發(fā)展，所以才會(huì)再發(fā)現(xiàn)老人未來(lái)到飯店時(shí)，在思寒的帶領(lǐng)下，去救了老人，可見(jiàn)這段插敘的內(nèi)容，讓這則小說(shuō)情節(jié)得到了發(fā)展，結(jié)構(gòu)更加完整?！?6題詳解】本題考查小說(shuō)的寫(xiě)法。懸念是小說(shuō)在處理情節(jié)結(jié)構(gòu)時(shí)引起讀者疑惑，引發(fā)思考，激起閱讀興趣的一種手法，因此我們?cè)谡覍夷顣r(shí)要著重關(guān)注與主要情節(jié)相關(guān)的一些內(nèi)容。懸念一：第⑦段“對(duì)了，它叫‘思寒’，陸天聽(tīng)老人這樣叫過(guò)它。這個(gè)世界真是無(wú)奇不有，一條狗居然叫‘思寒’”中提到了一條狗的名字叫做思寒，設(shè)置懸念，引起讀者的興趣，結(jié)合第?段“陸天有點(diǎn)兒難過(guò)，‘這狗的名字真怪，像人名?！焙偷?段“‘你還真說(shuō)對(duì)了。老人的女兒叫思寒，這狗是他女兒養(yǎng)的，以前叫小云朵，當(dāng)年還上了報(bào)紙呢。老人太思念女兒了，就把小云朵的名字改成了思寒?！笨芍?，這條狗原本叫做小云朵，是救自己的村官姐姐收養(yǎng)的一條流浪狗，而村官姐姐也就是老人的唯一的女兒，她的名字叫思寒，她去世后，老人才將狗的名字從小云朵改成了思寒，文章前文設(shè)置懸念，后文揭示謎題，前后呼應(yīng)；懸念二：第⑧段“每次陸天剛坐下，老人和思寒必定出現(xiàn)在店門(mén)口，或者陸天剛走進(jìn)店，老人已經(jīng)坐好了”的情節(jié)讓人一開(kāi)始讀起來(lái)很不理解，結(jié)合后文第?段“陸天也從胖老板嘴里知道了老人的一些事。他曾有個(gè)女兒，救溺水兒童時(shí)淹死了，后來(lái)老伴也走了，留下老頭獨(dú)自一人，還有思寒”可知，老頭的女兒因?yàn)榫汝懱於鵂奚?，老伴也離他而去了，他在家里很孤獨(dú)，沒(méi)有人照顧，所以才會(huì)來(lái)到這樣一家飯店，才會(huì)認(rèn)識(shí)陸天，更有了當(dāng)他沒(méi)有像往常一樣沒(méi)有來(lái)到時(shí)，陸天才會(huì)發(fā)覺(jué)，然后趕到他的家里救了他，這也讓本文的故事更有說(shuō)服力，而且結(jié)尾部分解開(kāi)懸念，老人的女兒正是救陸天的大學(xué)生村官，更讓文章在意料之外又在情理之中，增添了故事的巧合性，讀起來(lái)讓人唏噓不已。17題詳解】本題考查小說(shuō)中的次要人物的作用。小說(shuō)中的次要人物有可能是小說(shuō)的線(xiàn)索人物，也有可能是小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的見(jiàn)證人。而本文的胖老板就是小說(shuō)情節(jié)的見(jiàn)證者，結(jié)合第?段“‘你還真說(shuō)對(duì)了。老人的女兒叫思寒，這狗是他女兒養(yǎng)的，以前叫小云朵，當(dāng)年還上了報(bào)紙呢。老人太思念女兒了，就把小云朵的名字改成了思寒?？上Я怂己嗪玫墓媚锇。　笨芍獜乃炖锏弥瞎方兴己脑?，也解開(kāi)了當(dāng)年溺水事件的真相，以此推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；而且胖老板也參與救了思寒父親，具有樂(lè)于助人的精神，揭示了人性的美好與善良，所以胖老板這個(gè)人物起著重要的作用，不能刪去。（二）（19分）閱讀下面的實(shí)用類(lèi)文本，完成問(wèn)題?！静牧弦弧?022年4月，教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，要求中小學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求。小學(xué)一至二年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)三至六年級(jí)和初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)，有條件的學(xué)校每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。要求合理安排中小學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；學(xué)校要對(duì)體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，及時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通。材料二】我校體育健康中心對(duì)500名學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，受訪(fǎng)情況如下：表1：孩子每天進(jìn)行體育活動(dòng)的積極性怎么樣？積極性非常高比較高比較低非常低比例20%52%24%4%表2：不同年級(jí)學(xué)生假期“每天一小時(shí)體育活動(dòng)”實(shí)踐情況運(yùn)動(dòng)情況足量運(yùn)動(dòng)不足量運(yùn)動(dòng)偶爾運(yùn)動(dòng)基本不運(yùn)動(dòng)初一29%45%22%4%初二25%38%31%6%初三22%31%35%9%【材料三】家長(zhǎng)張芳：兒子今年讀初三，學(xué)校布置的作業(yè)太多，平時(shí)沒(méi)時(shí)間鍛煉，就只能在周末和同學(xué)約打籃球。對(duì)于中考的體育科目，學(xué)校老師帶著練習(xí)就足夠應(yīng)對(duì)考試了。要中考了，我們也擔(dān)心他因運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不當(dāng)而受傷。家長(zhǎng)李平：自己平時(shí)工作忙，沒(méi)什么鍛煉的習(xí)慣，空閑時(shí)間就喜歡躺在沙發(fā)上玩會(huì)兒手機(jī)。我家孩子假期在家寧愿打幾把游戲，也不愿意起身動(dòng)一動(dòng)。家長(zhǎng)馬紅梅：運(yùn)動(dòng)可以提高人的注意力和專(zhuān)注力，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助。但我們周邊非常缺合適的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，附近就只有一個(gè)小公園，孩子能夠進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)形式也比較單一，而且除了最熟悉的一兩種運(yùn)動(dòng)，孩子也不知道還能運(yùn)動(dòng)啥。大學(xué)教授毛振明：我們國(guó)家還沒(méi)有形成崇尚鍛煉、熱愛(ài)鍛煉、會(huì)鍛煉的文化。家長(zhǎng)自己不會(huì)鍛煉，缺乏和孩子們一起鍛煉的能力，這會(huì)給校外鍛煉帶來(lái)困難。（摘編自中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)調(diào)查問(wèn)卷）【材料四】當(dāng)我們運(yùn)動(dòng)時(shí)，血液循環(huán)加速，血液沖洗血管壁，使原本處于收縮狀態(tài)的小血管舒張以減少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂類(lèi)物質(zhì)沉著，把機(jī)體深處的代謝廢物最大限度地排出體外，促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力。當(dāng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到一定量時(shí)，身體會(huì)產(chǎn)生一種叫作內(nèi)啡肽的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以使人產(chǎn)生愉悅感，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒。運(yùn)動(dòng)要講究方式方法。強(qiáng)度較大的運(yùn)動(dòng)如打球、跳繩等不宜空腹，否則容易導(dǎo)致血糖降低、四肢乏力、胃腸痙攣甚至心律失常。也不宜飯后馬上運(yùn)動(dòng)，一般半小時(shí)后為宜。各種運(yùn)動(dòng)方式最好交替進(jìn)行，如今天跑步明天可以游泳。運(yùn)動(dòng)后如果疲憊不堪、肌肉疼痛，休息一兩天后不能消失，下次運(yùn)動(dòng)就需要減量；如果感到關(guān)節(jié)、韌帶不適，應(yīng)盡快就醫(yī)，以防病情變得復(fù)雜或出現(xiàn)接連損傷。運(yùn)動(dòng)要遵循循序漸進(jìn)的原則，逐漸增加運(yùn)動(dòng)量。18.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求中小學(xué)校每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課，確保體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。B.家長(zhǎng)張芳認(rèn)為，對(duì)于初三的孩子而言，只要在學(xué)校按照老師的要求認(rèn)真鍛煉，就足以應(yīng)對(duì)中考體育考試。C.毛振明認(rèn)為，家長(zhǎng)不會(huì)鍛煉，缺乏陪孩子鍛煉的能力是因?yàn)槲覈?guó)沒(méi)有形成崇尚鍛煉的文化。D.【材料二】表1七成以上孩子進(jìn)行校外體育活動(dòng)積極性很高，足見(jiàn)體育家庭作業(yè)成效顯著。19.請(qǐng)仔細(xì)閱讀【材料二】表2，寫(xiě)出你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。20.初三學(xué)生小渝覺(jué)得運(yùn)動(dòng)只會(huì)讓自己疲憊，其實(shí)并沒(méi)有什么必要，作為學(xué)生只需要好好學(xué)習(xí)就行了。作為他好朋友，請(qǐng)你根據(jù)以上材料，好好勸勸他，讓他認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性。21.小渝平時(shí)很少運(yùn)動(dòng)，體質(zhì)不太好，最近老是感冒，醫(yī)生建議他加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。在醫(yī)生和你的共同影響下，小渝也意識(shí)到了運(yùn)動(dòng)的重要性，于是制定了第一個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)方案，但這個(gè)方案還有不夠科學(xué)的地方，請(qǐng)你結(jié)合材料一和材料四，幫助小渝提出修改建議。時(shí)間周一至周五周六周日運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目每天步行10分鐘跑步1小時(shí)、打羽毛球30分鐘打羽毛球1小時(shí)時(shí)間安排上下學(xué)途中晚飯后40分鐘后早飯前【答案】18.D19.①各個(gè)年級(jí)學(xué)生每天達(dá)到足量運(yùn)動(dòng)的情況不好，占比較低；②隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，假期學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況越發(fā)不好。20.小渝，你這樣想是不對(duì)的。①?lài)?guó)家頒布了文件，要求中小學(xué)保證學(xué)生每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)，可見(jiàn)運(yùn)動(dòng)十分重要；②運(yùn)動(dòng)還可以提高我們的注意力和專(zhuān)注力，對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助；③運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力；④運(yùn)動(dòng)還可以產(chǎn)生讓人愉悅的物質(zhì)，調(diào)節(jié)我們的心理狀態(tài)，緩解不良情緒。所以我們要多運(yùn)動(dòng)喲！21.（1）周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動(dòng)量。（2）周六應(yīng)減少運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)量的增加要循序漸進(jìn)。（3）周日打羽毛球的時(shí)間最好調(diào)整到早飯后1小時(shí)之后。（4）周六、周日最好不要連續(xù)打羽毛球，各種運(yùn)動(dòng)應(yīng)交替進(jìn)行。（寫(xiě)出三條即可）【解析】【18題詳解】本題考查材料的篩選和辨析。A.根據(jù)材料一“有條件的學(xué)校每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課”可知，并非所有的“中小學(xué)校每天開(kāi)設(shè)1節(jié)體育課”，選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，不正確；B.結(jié)合材料三“對(duì)于中考的體育科目，學(xué)校老師帶著練習(xí)就足夠應(yīng)對(duì)考試了”可知，選項(xiàng)“只要在學(xué)校按照老師的要求認(rèn)真鍛煉，就足以應(yīng)對(duì)中考體育考試”顛倒了句子關(guān)系，同時(shí)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，不正確；C.結(jié)合材料三“大學(xué)教授毛振明：我們國(guó)家還沒(méi)有形成崇尚鍛煉、熱愛(ài)鍛煉、會(huì)鍛煉的文化。家長(zhǎng)自己不會(huì)鍛煉，缺乏和孩子們一起鍛煉的能力，這會(huì)給校外鍛煉帶來(lái)困難”可知，并沒(méi)有提到“鍛煉文化”和“鍛煉能力”之間的關(guān)系，選項(xiàng)“家長(zhǎng)不會(huì)鍛煉，缺乏陪孩子鍛煉的能力是因?yàn)槲覈?guó)沒(méi)有形成崇尚鍛煉的文化”強(qiáng)加因果，不正確；故選D?！?9題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)化。閱讀圖表首先要讀表頭，明確表格內(nèi)容；其次要橫讀縱讀，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的規(guī)律或者特殊性。表2是講不同年級(jí)學(xué)生假期“每天一小時(shí)體育活動(dòng)”實(shí)踐情況，通過(guò)橫讀發(fā)現(xiàn)，每個(gè)年級(jí)足量運(yùn)動(dòng)的比例都較低，初一足量運(yùn)動(dòng)的比例是29%，初二足量運(yùn)動(dòng)的比例是25%，初三足量運(yùn)動(dòng)的比例是22%，且年級(jí)越高，足量運(yùn)動(dòng)的比例越低，因此，我們通過(guò)橫讀得出結(jié)論：各個(gè)年級(jí)的學(xué)生每天達(dá)到足量運(yùn)動(dòng)的情況不好，占比較低；通過(guò)縱讀得出結(jié)論：隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，假期學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況越發(fā)不好?！?0題詳解】本題考查材料的實(shí)際運(yùn)用。根據(jù)材料內(nèi)容和情境勸說(shuō)他人，首先，分析情境中小渝的問(wèn)題是：運(yùn)動(dòng)沒(méi)必要，只需要學(xué)習(xí)就可以，那么勸說(shuō)就要從運(yùn)動(dòng)的必要性和好處入手。材料四主要講解了運(yùn)動(dòng)的好處，而材料一講的是國(guó)家對(duì)此的相關(guān)規(guī)定，因此從這兩個(gè)方面入手思考：從國(guó)家層面來(lái)看，做出了相應(yīng)規(guī)定，這是政府的統(tǒng)一行為，足見(jiàn)其重要；其次，從本身來(lái)看，運(yùn)動(dòng)會(huì)給個(gè)人機(jī)體帶來(lái)諸多好處，也足見(jiàn)運(yùn)動(dòng)的好處。其次，還要注意口語(yǔ)交際的基本要素：稱(chēng)呼、有理有據(jù)的理由，委婉地勸說(shuō)語(yǔ)氣等。示例：小渝，你好，你這樣想是片面的。根據(jù)教育部下發(fā)的文件，要求學(xué)生每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)間至少要1個(gè)小時(shí)，可見(jiàn)運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生而言是很有必要的。其次，運(yùn)動(dòng)可以把機(jī)體深處的代謝廢物最大限度地排出體外，促進(jìn)新陳代謝，提高人體免疫力，當(dāng)運(yùn)動(dòng)達(dá)到一定量時(shí)，身體會(huì)產(chǎn)生一種叫作內(nèi)啡肽的物質(zhì)，這種物質(zhì)可以使人產(chǎn)生愉悅感，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒。所以，讓我們積極運(yùn)動(dòng)起來(lái)好嗎？【21題詳解】本題考查運(yùn)用材料解決實(shí)際問(wèn)題。需要根據(jù)材料一和材料四中提及的相應(yīng)內(nèi)容來(lái)提出修改意見(jiàn)。根據(jù)材料一中提到國(guó)家要求保證中小學(xué)生每天校內(nèi)校外1小時(shí)的鍛煉時(shí)間，但是小渝周一到周五只有上下學(xué)途中的步行20分鐘，明顯運(yùn)動(dòng)量不足，所以周一至周五應(yīng)加大運(yùn)動(dòng)量；材料四中提到運(yùn)動(dòng)要講究方式方法：運(yùn)動(dòng)量要循序漸進(jìn)，但小渝周一到周五的運(yùn)動(dòng)量不足，周末的運(yùn)動(dòng)量突然加大，也不好，所以周六應(yīng)該減少一些運(yùn)動(dòng)量；其次，材料四提到較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)不宜空腹，周日的羽毛球卻是早飯前打，對(duì)身體不好，所以應(yīng)該將打羽毛球運(yùn)動(dòng)調(diào)整到早飯后1個(gè)小時(shí)之后；還有材料四提到運(yùn)動(dòng)方式最好交替進(jìn)行，可是小渝的運(yùn)動(dòng)方式都是打羽毛球，可以改成周六打籃球，周日打羽毛球。寫(xiě)作。（55分）以下兩題，選做一題。22.一束微光，也能照亮黑暗；一縷清風(fēng)，也能撫平創(chuàng)傷；一個(gè)眼神，也能點(diǎn)燃希望；一抹微笑，也能溫暖人生……在我們的成長(zhǎng)路上，總會(huì)有那么一些經(jīng)歷，會(huì)滌蕩著我們的內(nèi)心。根據(jù)你的體驗(yàn)，將題目“一________，也能________”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲?！敬鸢浮坷模阂皇⒐猓材苷樟梁诎的翘焱砩?，我和爸爸到隔壁村一個(gè)郎中家取一些中藥材，準(zhǔn)備第2天一早送到人民醫(yī)院給我弟弟。因?yàn)槲业艿苷{(diào)皮，坐摩托車(chē)出車(chē)禍，在人民醫(yī)院里住了很多天了?，F(xiàn)在醫(yī)生建議取一些中草藥來(lái)治療，所以三更半夜的，我和我爸爸穿過(guò)田野來(lái)到隔壁村。我和爸爸一人拿一只手電筒穿梭在幽深黑暗的田野中，眼前只有一片黑兮兮的，但田野的另一邊是一條公路，路邊的路燈發(fā)出的微微燈光，照耀著我黑暗的心靈，給了我些許鼓勵(lì)，所以我一股勁的跟在爸爸后面走。路上的汽車(chē)快速的奔馳著，發(fā)出刷刷的聲響。此時(shí)的我，正處于考試失利的黑暗中，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)沉重的打擊，我如同漂泊在茫茫大海的一縷楊柳枝，輕飄飄的。取完了藥才返回的時(shí)候，我停留在了田野中央。關(guān)掉手電筒，我讓爸爸先走。然后我站在田野中間，閉上眼睛。借助耳朵用心靈去傾聽(tīng)田野和汽車(chē)的聲音。我聽(tīng)到了，青蛙呱呱的歌聲，聽(tīng)到了昆蟲(chóng)吱吱的叫聲，還有汽車(chē)刷刷穿梭在我的心中。他們仿佛都在呼喚著我來(lái)吧！向著光明前進(jìn)！我瞬間發(fā)現(xiàn)，只要我走近一點(diǎn)，我就能感受到一片光明，那茫茫的燈光是指引我前進(jìn)的指向標(biāo)。我知道前面有水坑，前面有泥潭，都在阻礙著我走向光明的路，但是我就真的不能前進(jìn)了嗎？我想給出來(lái)的答案一定是否定的。哪怕是水坑，哪怕是泥潭，只要擼起褲腳，就淌過(guò)去了。無(wú)論是弟弟車(chē)禍，還是考試失利？他們都不能阻礙我向著微微茫茫燈光前進(jìn)，因?yàn)槲抑滥抢镉泄饷?。哪怕啊人生道路只有一點(diǎn)希望，只有微微茫茫的一絲光，都阻礙不了青少年前進(jìn)的步伐，只要心還在。世上無(wú)難事，只要肯攀登，哪怕只是茫茫微光，都會(huì)照耀我們前進(jìn)的道路?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。首先，審題立意。本文要求以“一________，也能________”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。結(jié)合材料“一束微光，也能照亮黑暗；一縷清風(fēng)，也能撫平創(chuàng)傷；一個(gè)眼神，也能點(diǎn)燃希望；一抹微笑，也能溫暖人生……”可知，“一”是數(shù)詞，后邊可補(bǔ)充完整為“一個(gè)眼神”，“一抹微笑”“一句話(huà)語(yǔ)”等細(xì)節(jié)，需要我們?nèi)ネ诰蛏钪械囊恍┘?xì)微的瞬間，“也能”表轉(zhuǎn)折，雖然“一句話(huà)”“一個(gè)眼神”是很小的事情，但是卻產(chǎn)生了很大的作用，所填的內(nèi)容應(yīng)是具有對(duì)人生積極意義的，比如驅(qū)散黑暗，溫暖人心，點(diǎn)燃希望等等，文章立意上對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。其次，構(gòu)思選材。本文適合寫(xiě)作記敘文。同學(xué)、朋友是每個(gè)人最熟悉不過(guò)的，其中有許多同學(xué)、朋友對(duì)自己留下了不可磨滅的印象，所以，寫(xiě)同學(xué)、寫(xiě)朋友，應(yīng)該是大家都拿手的，關(guān)鍵還是確定寫(xiě)什么的問(wèn)題，寫(xiě)同學(xué)和朋友的單純、可愛(ài)、快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)、助人、友誼；可以寫(xiě)我的同學(xué)的“一抹微笑”，給予了“我”鼓舞和勇氣，讓我“也能勇敢面對(duì)挫折”。從家庭生活來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有父母親屬，而父母親屬往往是自己最親近、最熟悉的人，所以，寫(xiě)父親、母親、爺爺、奶奶、姥姥等親人，寫(xiě)他們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)、影響等，一聲叮囑的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)相信的眼神，也能讓自己感受到溫暖，要寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果；要用心理描寫(xiě)出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明“一個(gè)微笑”或“一句話(huà)語(yǔ)”或“一個(gè)眼神”的意義或作用。23.2022年12月，隨著國(guó)務(wù)