重慶市大足區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題【帶答案】

2022～2023學(xué)年度上期期末測試七年級語文試題卷注意事項(xiàng)：1.考試時(shí)間：120分鐘，滿分：150分。試題卷總頁數(shù)：8頁。2.被抽選為參加質(zhì)量監(jiān)測的同學(xué)，所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷、草稿紙上答題無效。未被抽選為參加質(zhì)量監(jiān)測的同學(xué)，在試題卷指定的地方作答。3.需要填涂的地方，一律用2B鉛筆涂滿涂黑。需要書寫的地方一律用0.5MM簽字筆書寫。4.參加質(zhì)量監(jiān)測的同學(xué)，答題前，務(wù)必將自己的姓名、監(jiān)測號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。不參加質(zhì)量監(jiān)測的同學(xué)，在試卷指定的地方填寫姓名、考號等信息。5.考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。一、語文知識與運(yùn)用（30分）1.下列句子中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.我暗暗地在那里匿（nì）笑，卻一聲兒不響。B.這些詞使整個(gè)世界在我面前變得花團(tuán)錦簇（chù），美不勝收。C.我趴在巖石上，神情恍（huǎng）惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。D.趁這個(gè)機(jī)會，我刨（páo）根問底，才從他嘴里知道了一些事?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查字音。B.花團(tuán)錦簇（chù）——cù，花團(tuán)錦簇，原指華麗高貴的服飾，現(xiàn)用來形容五彩繽紛、十分鮮艷的景象；故選B。2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A.慷既蔭蔽廢噓淅淅瀝瀝B.派譴絮叨殉職害人聽聞C.狹隘滑稽睫毛淋漓盡致D.炫耀溫馴繚亮九宵云外【答案】C【解析】【詳解】本題考查字形。A.慷既——慷慨，廢噓——廢墟；B.派譴——派遣，害人聽聞——駭人聽聞；D.繚亮——嘹亮，九宵云外——九霄云外；故選C。3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.廣場上彩旗飄揚(yáng)，人聲鼎沸，十分熱鬧。B.視角是個(gè)奧妙無窮的東西，俯仰之間，眼中就會大相徑庭，心態(tài)也會迥然不同。C.康復(fù)的希望漸漸渺茫以后，瘦弱的父親便開始對著家里的神龕麻木不仁地抱怨。D.和諧社會就是全體人民各得其所、各盡所能又和諧相處的社會?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語運(yùn)用。A.人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。使用正確；B.大相徑庭：比喻彼此相差很遠(yuǎn)，大不相同。使用正確；C.麻木不仁：比喻對外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。不能形容對著神龕抱怨時(shí)的態(tài)度，使用有誤；D.各得其所：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧Ｊ褂谜_；故選C。4.下列表述正確的一項(xiàng)是（）A.“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了”一句中，“我”“他們”“衣料”“怎樣”都是代詞。B.“君與家君期日中”一句中“家君”是對別人父親的尊稱，屬敬辭類。C.“母親”“媽媽”是一組同義詞，但它們在語體風(fēng)格上存在差異。前者口語色彩濃，后者書面語色彩濃。D.“小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”一句中“偷偷的”一詞是貶詞褒用，形象地描繪了春天的小草生長時(shí)的蓬勃生機(jī)和不易被人覺察的情態(tài)，表達(dá)了作者的喜愛之情?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查語法知識及詞語運(yùn)用。A.錯(cuò)誤，“衣料”不是代詞，是名詞；B.錯(cuò)誤，“家君”是對人謙稱自己的父親，屬于謙辭類；C.錯(cuò)誤，“母親”書面語色彩濃，“媽媽”口語色彩濃；故選D。5.請從下面?zhèn)溥x詞語中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語，至少運(yùn)用一種修辭手法，寫一段描寫春天景象的話。（80字之內(nèi)）備選詞語：鶯歌燕舞萬紫千紅眼花繚亂心曠神怡草長鶯飛生機(jī)勃勃【答案】不知不覺，春天來了，好一派鶯歌燕舞的景象：青蛙呼朋引伴，在池塘中放聲歡唱；燕子拍著翅膀，在屋檐下探頭張望；各種花兒爭奇斗艷，萬紫千紅，叫人眼花繚亂。（答案合理即可）【解析】【詳解】本題考查語言表達(dá)及運(yùn)用。這類開放性的語言表達(dá)題，只要內(nèi)容合情合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。題干中“兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語”“至少運(yùn)用一種修辭”和“春天景象”是審題的關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生做題時(shí)只要注意這幾點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)合理即可。示例：推開窗，我看到窗臺已被迎春花點(diǎn)綴了起來。如繁星一樣的小黃花仿佛就如同在黑夜里為路人指路的啟明星，告訴了我們春天已經(jīng)來了。放眼望去窗外，春日已經(jīng)將河水化暖，魚兒雀躍，柳條兒冒出了嫩綠的新芽，鶯歌燕舞，生機(jī)勃勃。名著閱讀（6分）6.下面對《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的解說不正確一項(xiàng)是（）A.《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的一部回憶性散文集，全書共十篇。它反映了魯迅從幼年到青年時(shí)期的生活道路和心路歷程，書中充滿溫情和童趣，又有理性的批判。B.《朝花夕拾》這本書中回憶了給作者留下深刻印象的兩位老師：一位是讀私塾時(shí)三味書屋的壽鏡吾先生；一位是在日本仙臺求學(xué)時(shí)的藤野先生。C.《從百草園到三味書屋》中給“我”講美女蛇故事的長媽媽是魯迅兒時(shí)家里的保姆，魯迅先生專門為她寫了一篇紀(jì)念文章《阿長與<山海經(jīng)>》。D.在《朝花夕拾》中還回憶了一位鄰居衍太太，她先后在《無?！贰陡赣H的病》《瑣記》等文章中出現(xiàn)過，她是一個(gè)自私刻薄、心術(shù)不正，但又特別喜歡小孩，盼望著所有小孩能健康成長的人?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查名著知識積累。D.衍太太沒有出現(xiàn)在《無?！分小Ｋ膭?lì)小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩干壞事，所以“特別喜歡小孩，盼望著所有小孩能健康成長”的解說不正確；故選D。7.魯迅在評《西游記》時(shí)說：“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。請寫出《西游記》中一個(gè)“有人情”的妖怪，并簡要寫出相關(guān)情節(jié)?！敬鸢浮渴纠唬喊资缶芏饔谕兴钐焱醺缸?，所以在無底洞中供奉他們的牌位。當(dāng)托塔天王父子一來，她就受降伏罪，顯出了重義報(bào)恩的一面。

示例二：牛魔王喜新厭舊，先有發(fā)妻鐵扇公主，生出紅孩兒，后又因玉面公主“有百萬家私”，“訪著牛魔王神通廣大，情愿到賠家私，招贅為夫”，使得牛魔王拋妻娶妾，另娶了玉面公主。體現(xiàn)出牛魔王具有人情中貪戀財(cái)色的一面。【解析】【詳解】本題考查名著人物及關(guān)鍵情節(jié)的識記。結(jié)合題干中“‘有人情’的妖怪”可知，作答時(shí)應(yīng)選擇名著中具有“人情味”的妖怪角色進(jìn)行分析，舉出妖怪的相關(guān)情節(jié)并進(jìn)行分析。示例一：玉兔精具有人情，在《西游記》中玉兔精本是廣寒宮中搗藥的玉兔，動凡心，溜到下屆，變成公主模樣，計(jì)算好唐僧路過天竺國的日子，在騎象擇親時(shí)，一箭射中唐僧之帽，要國王為她和唐僧舉行婚禮。她想要嫁給唐僧，動了煩人的心思，體現(xiàn)了妖怪也有人情。示例二：車遲國三大仙，虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙，雖為妖怪，但他們與其他在山洞中、水潭中占山為王的妖怪不同，他們選擇用法力在車遲國呼風(fēng)喚雨，成為國師，享受人間的供奉，他們這種貪戀物質(zhì)享受的行為具有人性。綜合性學(xué)習(xí)（8分）8.文學(xué)是語言的藝術(shù)，以其獨(dú)特的美感形式，陶冶性情，滋潤心靈，伴隨我們成長。班級擬開展“走進(jìn)文學(xué)部落”系列活動，請你參加并完成下列任務(wù)。（1）班級組成了班刊編輯部，編輯部向全班同學(xué)征集班刊的欄目設(shè)置，其中已有“美文欣賞”“教師寄語”等板塊，請你再設(shè)計(jì)兩個(gè)板塊。（2）為了激發(fā)更多同學(xué)參與到文學(xué)閱讀中，班級決定在教室里選擇一角作為文學(xué)角，用來展示同學(xué)們文學(xué)閱讀成果。請你給文學(xué)角取個(gè)名字，并說說取名的理由。文學(xué)角名字：__________取名理由：_________（3）活動中，要求每位同學(xué)為大家推薦一本自己最喜歡的書。請把你推薦的書目和推薦理由寫下來。書目：_____________推薦理由：___________________【答案】（1）示例：①好書共讀②創(chuàng)作手記（2）①.示例：青春②.“青春”是美麗的，它將伴你走向成熟。它反映同學(xué)心聲，展示青春風(fēng)采，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)。（3）①.示例：《活著》②.這是一部感人至深的小說，通過主人公福貴的經(jīng)歷，講述了人生的苦難和堅(jiān)韌。它深刻地揭示了人性的偉大和悲壯，讓讀者深受觸動。我強(qiáng)烈推薦大家閱讀這本書，從中學(xué)到勇氣和堅(jiān)持，讓生活更有意義。【解析】【小問1詳解】本題考查語言運(yùn)用能力。所設(shè)計(jì)的欄目要與“文學(xué)”相關(guān)。示例：①讀書心得②“讀”領(lǐng)風(fēng)騷【小問2詳解】本題考查語言表達(dá)能力。在擬寫文學(xué)角名稱時(shí)，一定要符合讀書這一行為特點(diǎn)，要突出文雅、富有文學(xué)氣質(zhì)的特征。要扣住文學(xué)角名稱來闡述取名理由。示例一：文學(xué)角名字：喜雨取名理由：希望我們的文學(xué)角像喜雨一樣，潤物細(xì)無聲，既潤自己，也潤同學(xué)。示例二：文學(xué)角名字：悅讀角取名理由：心情舒暢，沉浸其中，快樂閱讀，才能收獲滿滿?！拘?詳解】本題考查書目推薦及理由。示例：書目：《追風(fēng)箏的人》推薦理由：這部作品描繪了阿富汗的歷史變遷、社會現(xiàn)實(shí)與人性的善惡。通過主人公阿米爾的成長經(jīng)歷，展現(xiàn)了人性的救贖與背叛，讓讀者深刻體會到友情、成長與背叛的主題。這部小說引人入勝，情節(jié)跌宕起伏，引人深思。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了人性的復(fù)雜性，展現(xiàn)了人性的光輝與陰暗面。此外，這本書也為我們提供了一個(gè)了解阿富汗歷史與文化的窗口，讓我們更好地理解不同文化背景下的社會現(xiàn)實(shí)。二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累9.默寫填空。（1）水何澹澹，___________。（曹操《觀滄?！罚?）自古逢秋悲寂寥，___________。（劉禹錫《秋詞（其一）》）（3）不知何處吹蘆管，___________。（李益《夜上受降城聞笛》）（4）___________，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（5）___________，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（6）___________，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》》）（7）李商隱在《夜雨寄北》中想象回家團(tuán)聚后剪燭西窗、共話今宵情景的詩句是___________，___________。（8）王灣在《次北固山下》中，把鄉(xiāng)愁寄予遠(yuǎn)飛的大雁，抒發(fā)了心中揮之不去的思鄉(xiāng)情感的詩句是“___________？___________?！薄敬鸢浮竣?山島竦峙②.我言秋日勝春朝③.一夜征人盡望鄉(xiāng)④.我寄愁心與明月⑤.夜闌臥聽風(fēng)吹雨⑥.枯藤老樹昏鴉⑦.何當(dāng)共剪西窗燭⑧.卻話巴山夜雨時(shí)⑨.鄉(xiāng)書何處達(dá)⑩.歸雁洛陽邊【解析】【詳解】本題考查古詩詞背誦默寫能力。注意“竦”“峙”“闌”“藤”“剪”“燭”“雁”“洛”的正確書寫。（二）（15分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚?0.解釋下面加點(diǎn)的詞語。（1）三十而立（）（2）思而不學(xué)則殆（）（3）擇其善者而從之（）（4）匹夫不可奪志也（）11.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（2）博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。12.下列對文章的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典之作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，宋代把它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。B.古文中的數(shù)字一般為確數(shù)，如“三人行”“三軍”中的“三”都是確數(shù)。C.“五十而知天命”中的“知天命”，應(yīng)該理解為人活到五十歲，對社會、道德、人生等有了一定的體察和認(rèn)識，能夠自覺遵循社會、自然的客觀發(fā)展規(guī)律，從而與他人、社會和諧相處。D.孔子贊嘆“賢哉，回也”，從個(gè)人修養(yǎng)的角度高度贊揚(yáng)了顏回安貧樂道的高貴品質(zhì)。13.每個(gè)人都有自己的交友原則，請結(jié)合選文與下面的鏈接材料，談?wù)勎覀儜?yīng)如何交友。【鏈接材料】子曰：益者三友，損者三友。友直①、友諒②、友多聞，益矣；友便辟③、友善柔④、友便佞⑤，損矣。（《論語·季氏篇》）[注釋]①直：公正合理，正直。②諒：誠信。③便辟：指諂媚逢迎。④善柔：指阿諛奉承（表面奉承而背后誹謗人）。⑤便佞：指巧言善辯。【答案】10.①.獨(dú)立②.疑惑③.長處、優(yōu)點(diǎn)

④.改變11.（1）孔子說:“懂得讀書的人,不如愛好讀書的人；愛好讀書的人,又不如以讀書為樂的人?！?/p>

（2）廣博地學(xué)習(xí)并堅(jiān)定志向，懇切地提問并且多思考近前的事，仁就在其中了。12.B13.我們應(yīng)該選擇志同道合的人做朋友，最起碼要結(jié)交好的朋友，不要結(jié)交不好的朋友。因?yàn)楹玫呐笥颜?、誠信、知識廣博，能給我們自身的成長帶來很多幫助，而不好的朋友卻會給你帶來很多麻煩，甚至引你走上邪路?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言詞語的意思。（1）句意：三十歲就獨(dú)立了。立：獨(dú)立；（2）句意是：只思考但是不學(xué)習(xí)就會疑惑。殆：疑惑；（3）句意是：選擇別人的長處跟從學(xué)習(xí)。善者：長處、優(yōu)點(diǎn)；（4）句意是：一個(gè)人的志向不能夠改變。奪：改變?！?1題詳解】本題考查對文言句子的翻譯能力。我們在的翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）知：了解。好：喜好。樂：以……樂。（2）篤：堅(jiān)定。切：懇切。近思：多考慮當(dāng)前的事?！?2題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。B.古文中的數(shù)字一般為確數(shù)，但是“三”這個(gè)數(shù)字很多情況下表示虛數(shù)，如“三人行”“三軍”中的“三”都是虛數(shù)，而非確數(shù)；故選B?！?3題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)【甲】“子日：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”可知，我們應(yīng)該樂于交友，志同道合的朋友來訪，是一件快樂的事；“子曰：‘三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！笨芍笥焉砩峡傆心軌蛑档梦覀儗W(xué)習(xí)的地方；根據(jù)【鏈接材料】的意思是：有益的朋友有三種，有害的朋友有三種。與正直的人交朋友，與誠信（諒，誠信）的人交朋友，與知識廣博的人交朋友，是有益的。與諂媚逢迎的人交朋友，與表面奉承而背后誹謗人的人交朋友，與善于花言巧語的人交朋友，是有害的?？芍Y(jié)交正直、誠信、知識廣博的朋友對自己有幫助，結(jié)交媚逢迎、阿承、巧言普辯的朋友，會給自己帶來麻煩，甚至引你走上邪路。因此我們應(yīng)該以交友為樂，要選擇品行端正、知識廣博、志同道合的朋友結(jié)交?？蓳?jù)此作答?！军c(diǎn)睛】參考譯文：孔子說：“學(xué)習(xí)了知識然后時(shí)常溫習(xí)它，不是很愉快嗎?有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方到來，不是很快樂嗎?人家不理解我我卻不生氣，不是君子的行為嗎？”曾子說：“我每天都要多次反省我自己：替人謀劃事情是否竭盡全力了?和朋友交往是否真誠可信了?老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)了？”孔子說：“我十五歲開始便立志向要做學(xué)問，三十歲就有成效，四十歲能通達(dá)事理，不被外物迷惑本心，五十歲便清楚了哪些事是不由人力所掌控的，六十歲可以傾聽來自各方的諫言，到七十歲做事才能遵循內(nèi)心，不逾越規(guī)矩?！笨鬃诱f：“溫習(xí)以前學(xué)過的知識，能夠從中獲得新的理解和感悟，那便可以憑借這一點(diǎn)作為老師了。”孔子說：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會感到迷惑；只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會疑惑?！笨鬃诱f：“真是賢德啊，顏回！一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，其他人都不能承受這種窮苦的生活方式，顏回卻不改變他學(xué)習(xí)的樂趣，真是賢德啊，顏回！”孔子說：“對于任何事情，了解它的人不如喜愛它的人，喜愛它的人不如以它為樂的人?！笨鬃诱f：“吃粗糧，喝冷水，彎曲手臂當(dāng)做枕頭枕著它睡，樂趣也就在這當(dāng)中了。用不講道義的方式獲取的財(cái)富和地位，對我來說就如同天上飄浮的云朵一般?！笨鬃诱f：“幾個(gè)人同行，一定有人能夠做我的老師。挑選他身上優(yōu)秀的品質(zhì)向他學(xué)習(xí)，看到他不好的方面，如果自己也有這樣的缺點(diǎn)，然后改正自己的缺點(diǎn)?！笨鬃釉诤影渡险f：“逝去的時(shí)間就像這河水一樣奔騰流過，日夜不息?！笨鬃诱f：“三軍的主帥是可以改變的，普通人的志向卻不可改變?！弊酉恼f：“廣泛地學(xué)習(xí)并且博覽群書，能夠堅(jiān)定自己的志向，懇切地提問，多思考眼下的事情，仁德就在其中顯示出來了?！比?、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）（20分）閱讀下面的文章，完成下面小題。永不忘卻的手①20年前，我在鎮(zhèn)中學(xué)讀書，寢室的女同學(xué)助養(yǎng)了一個(gè)四歲的流浪兒，我也偷偷湊飯票給他買饅頭。一個(gè)月的飯票三個(gè)星期就用完了，于是托人叫父親挑米來換飯票。②那是一個(gè)炎熱的午后，我從寢室午休出來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見父親坐在宿舍院門邊的老槐樹下。他干瘦的背微微向前躬著，右手不停地揩著汗。等我走近，看見父親那雙黑瘦的手，手心手背全是汗，因?yàn)樽邿岬木壒?，手背上的紅痣分外打眼，冒出的青筋像鼓起的小丘。③我突然有種不安，“爸爸，我……”④“妹崽，學(xué)習(xí)緊，沒吃飽可不行！”說著他就遞過來一沓飯票，許是師傅沒了扎飯票的膠圈，父親不知從哪兒扯來?xiàng)l馬尾草根，把飯票扎得緊緊的。我看著父親的手——大而干瘦的手，條條青筋暴裂，鼓鼓地突將出來，像無聲奔流的江河，滿載著永不衰竭的力量?、菽翘熘形?，太陽熱辣辣的，父親挑著空擔(dān)子一搖一晃地回去了，望著他漸漸遠(yuǎn)去的背影，我不禁淚流如潮，淚光中滿是父親那雙青筋暴裂的手。⑥后來，我念完大學(xué)分到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)任教，父親扛著背包送我去車站。我知道他憋悶——擔(dān)心呀，一個(gè)女孩家，讀了多年的書，最終仍然要進(jìn)山旮旯。⑦快到車站了，父親還是躬著背，低著頭一言不發(fā)地走著。其實(shí)背包并不重，但我感覺它壓得父親很沉很沉，壓得他頭望著地面。父親見我望他，竟然遲疑起來，然后慢慢把背包遞過來，又開始往荷包里掏東西。⑧“你一個(gè)女孩家，又是人生地不熟的學(xué)校，好歹拿點(diǎn)錢在身上！”⑨他雙手遞過來一沓錢，百元、五十、十塊的都有。我望著那雙手，枯瘦黝黑，手指上的草漿黑乎乎地粘在一塊。那是一雙怎樣的手??？那雙手剛剛才割過荒草，鏟過泥沙，那雙手剛剛還勒過背包的帶子，沁著微微的汗……我使勁憋著不讓眼淚掉下來——就是這樣一雙永不停歇的手，在供女兒讀完書之后，還要送上她去工作的生活費(fèi)?、狻鞍职?！我上車去了?！蔽冶侈D(zhuǎn)身朝車站走去，眼淚開始不爭氣地流下來。等我走了好久回轉(zhuǎn)身，猛然望見父親正背轉(zhuǎn)身揩眼睛，那個(gè)矮矮瘦瘦的背影在淚眼模糊中漸漸遠(yuǎn)去……?再后來我懷小孩，暈車的父親隔三岔五地從農(nóng)村送東西來，有時(shí)是土雞蛋，有時(shí)是稻田養(yǎng)的鮮魚，偶爾還帶些自己扒的擇耳根、燈籠草。?一個(gè)炎熱的中午，當(dāng)我挺著大肚子回到家，父親早在廚房忙開了。我看見他雙手緊緊揪著一條肥而長的鱔魚，因?yàn)槟羌一锿?，他的手顯得有些笨拙，慌亂地在水槽里搗攪著，手背上沾滿了魚腥，粗厚的手指上糊滿了膩膩的臟物。?“爸，您歇會吧！”?我給他擰開了水龍頭，在嘩嘩的流水沖洗下，我驀地看見父親那雙手異常蒼老，他的大拇指活動不夠靈便，骨節(jié)高高地向外凸出去，像一塊飽經(jīng)風(fēng)霜的山巖固執(zhí)地堅(jiān)守著自己的領(lǐng)地。于是，我的腦海里又浮現(xiàn)出那些情景：父親手舉魚罩在田里穿梭的模樣；父親坐在矮凳上認(rèn)真擦雞蛋的模樣；父親蹲在田埂上使勁揪燈籠草的模樣……?永不忘卻這雙手，這雙手里記錄著一位父親對女兒永生難以償還的恩情。?漫漫人生路，我們在“這雙手”的扶持下長大了；而我們可能因?yàn)槊τ诠ぷ?，憂于生活，卻沒時(shí)間、沒耐性去想想，去看看“這雙手”了。比如找點(diǎn)空閑，牽著這雙手嘮嘮家常，去散散步，去看看他記掛的老屋……14.請用簡潔的語言概括父親為“我”做的三件事。15.第②⑤?段開頭都寫到天氣的“炎熱”，請說說這樣寫的好處？16.制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法。文章對父親“手”的細(xì)節(jié)描寫生動傳神，請根據(jù)提示將卡片填寫完整?！队啦煌鼌s的手》讀書卡片對“手”的細(xì)節(jié)描寫富有表現(xiàn)力的字詞表達(dá)效果父親的手——大而干瘦的手，條條青筋暴裂，鼓鼓地突將出來……青筋暴裂（1）那雙手，枯瘦黝黑，手指上的草漿黑乎乎地粘在一塊。黑乎乎（2）他的大拇指活動不夠靈便，骨節(jié)高高地向外凸出去……（3）生動傳神地寫出了父親手的骨節(jié)高而突出的特點(diǎn)。17.文章最后一段劃線句含義深刻，請寫出你的理解。漫漫人生路，我們在父親“這雙手”的扶持下長大了；而我們可能因?yàn)槊τ诠ぷ?，憂于生活，卻沒時(shí)間、沒耐性去想想，去看看“這雙手”了。18.每個(gè)人的生命中，都會遇到這樣一雙給予我們關(guān)愛、溫暖、鼓勵(lì)的“手”。請結(jié)合你的生活實(shí)際，列舉一個(gè)事例，并說說你是用怎樣的方式去感激這“一雙手”的。【答案】14.我在鎮(zhèn)中學(xué)讀書時(shí)，父親為我送來飯票。

我參加工作，父親送我到車站。

我懷小孩，父親送來東西，為我做飯。

15.用天氣的炎熱襯托父親的辛苦，表現(xiàn)了父親對我的關(guān)愛。16.（1）生動傳神地寫出了父親手干瘦的特點(diǎn)。

（2）生動傳神地寫出父親手的枯瘦黝黑的特點(diǎn)。

17.示例：因?yàn)橛辛烁赣H的關(guān)愛和呵護(hù)，我們得以成長，成家立業(yè)。此時(shí)的我們因?yàn)閭€(gè)人的原因，而忽略了父親的蒼老，這句話既表現(xiàn)了作者對父親的感激，也表現(xiàn)了自己忽略了父親，沒能好好陪伴父親的愧疚。

18.示例：在生活中，給予我最多關(guān)愛與溫暖的就是母親。母親為我準(zhǔn)備衣服，為我做美味的食物，每當(dāng)我情緒低落時(shí)，母親總會給我以溫暖的撫慰。我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報(bào)母親。將來憑自己的努力讓母親過上更好的生活。

【解析】【14題詳解】本題考查概括事件。根據(jù)首段中的“20年前，我在鎮(zhèn)中學(xué)讀”和第④段中的“說著他就遞過來一沓飯票”可得：我在鎮(zhèn)中學(xué)讀書時(shí)，父親為我送來飯票。根據(jù)第⑥段中的“后來，我念完大學(xué)分到偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)任教，父親扛著背包送我去車站”可得：我參加工作，父親送我到車站。根據(jù)第?段中的“再后來我懷小孩，暈車的父親隔三岔五地從農(nóng)村送東西來，有時(shí)是土雞蛋，有時(shí)是稻田養(yǎng)的鮮魚，偶爾還帶些自己扒的擇耳根、燈籠草”和后段中的“一個(gè)炎熱的中午，當(dāng)我挺著大肚子回到家，父親早在廚房忙開了”可得：我懷小孩，父親送來東西，為我做飯?！?5題詳解】本題考查分析環(huán)境描寫。根據(jù)第②段中的“等我走近，看見父親那雙黑瘦的手，手心手背全是汗，因?yàn)樽邿岬木壒?，手背上的紅痣分外打眼，冒出的青筋像鼓起的小丘”和第⑤段中的“那天中午，太陽熱辣辣的，父親挑著空擔(dān)子一搖一晃地回去了”可知，這兩處寫天氣的炎熱，襯托了父親為我送來飯票的辛苦。根據(jù)第?段中的“一個(gè)炎熱的中午，當(dāng)我挺著大肚子回到家，父親早在廚房忙開了”可知，此處寫天氣的炎熱，襯托了父親為我做飯的辛苦。聯(lián)系人物品質(zhì)可知，盡管天氣炎熱，父親依然用自己的方式表達(dá)著對我的照顧，表現(xiàn)了父親對我的無私的關(guān)愛?！?6題詳解】本題考查語句賞析。（1）聯(lián)系句中的“大而干瘦的手”可知，“青筋暴裂”生動傳神地寫出了父親手的干瘦的特點(diǎn)。（2）聯(lián)系句中的“枯瘦黝黑”可知，“黑乎乎”生動傳神地寫出父親手的枯瘦黝黑的特點(diǎn)?！?7題詳解】本題考查語句賞析?！案赣H‘這雙手’”指的是父親對子女無私的照顧與關(guān)愛。在父親無私的照顧與關(guān)愛下，子女健康成長，成家立業(yè)。然后長大之后，卻因?yàn)槊τ诠ぷ?，憂于生活而忽略了父親，想不到如何去回饋父愛，給父親以陪伴?！奥松?，我們在父親‘這雙手’的扶持下長大了”表現(xiàn)了作者對父親的感激?！岸覀兛赡芤?yàn)槊τ诠ぷ?，憂于生活，卻沒時(shí)間、沒耐性去想想，去看看‘這雙手’了”表現(xiàn)了作者對父親的愧疚?！?8題詳解】本題考查閱讀啟示，開放類試題，言之成理即可?！耙浑p手”代表了一個(gè)人，一個(gè)在生活中給予我們關(guān)愛、溫暖、鼓勵(lì)的人。由此表達(dá)啟示與感悟即可。示例：在生活中，給予我們關(guān)愛、溫暖、鼓勵(lì)的人是父親。父親始終關(guān)注著我的學(xué)習(xí)與成長，無論我遇到什么問題，父親總是能及時(shí)給予我有益的指導(dǎo)與幫助。我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)他對我的期望。（二）（20分）閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。【材料一】勞動教育課程在培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念、勞動精神、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會責(zé)任感等綜合性素養(yǎng)方面，具有獨(dú)特的、其他學(xué)科不可替代的價(jià)值。2020年3月，中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》指出：“近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，勞動的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化?！?022年5月，教育部發(fā)布的《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，根據(jù)不同的學(xué)段制定了“整理與收納”“家庭清潔、烹飪、家居美化等日常生活勞動”等學(xué)段目標(biāo)。【材料二】小方：“媽媽，今天周末，飯后我來洗碗?！眿寢專骸澳憔拓?fù)責(zé)好好學(xué)習(xí)就行了，家務(wù)不用你管，快去寫作業(yè)吧?！毙》剑骸跋赐脲憻拕邮帜芰?，讓我心靈手巧，會大大促進(jìn)我的學(xué)習(xí)。況且我也想盡點(diǎn)孝心，讓你歇一會兒嘛?！眿寢專骸昂昧?，別貧嘴了。還是認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，讀書考大學(xué)，以后像屠呦呦一樣獲諾貝爾獎，像周杰倫、馬云一樣掙大錢，誰還來干洗碗這些苦活嘛。你只要成績好就是對我最大的孝心！家務(wù)勞動，對你沒什么意義?！毙》剑骸昂玫?，媽媽，我以后出了名，掙了大錢來報(bào)答你?！薄静牧先慨?dāng)前勞動教育存在的問題：勞動教育的實(shí)踐場所和設(shè)施缺失。很多學(xué)校勞動教育場地局限在理論課堂上，缺乏實(shí)踐課堂，沒有聯(lián)系到生活與社會實(shí)際，導(dǎo)致學(xué)生的參與度不高，影響了勞動教育的成效。勞動教育師資不專。很多學(xué)校沒有勞動教育專業(yè)教師，也沒有安排專任教師，臨時(shí)抽調(diào)的“客串”教師專業(yè)知識缺乏，勞動技能不足，無法滿足有效開課和勞動實(shí)踐的需要。缺乏多元的勞動教育形式。一些學(xué)生雖然已經(jīng)參與了日常勞動教育，但都是一些簡單的家務(wù)勞動，職業(yè)體驗(yàn)類勞動活動相對較少。再加上現(xiàn)在的中小學(xué)勞動教育主要是理論教學(xué)為主，缺少足夠的勞動教育實(shí)踐資源，而且形式單一。家長支持和配合力度不夠。家長生怕參與勞動會擠占孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。也有一些家長，在平時(shí)的生活中溺愛、縱容孩子，忽視了對孩子獨(dú)立生活能力和愛勞動的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。（教育網(wǎng)楊志高《當(dāng)前小學(xué)勞動教育的現(xiàn)狀及對策》）材料四】重慶市人民小學(xué)以“愛勞動”為校訓(xùn)，深入挖掘本校勞動教育的文化內(nèi)涵，構(gòu)建完善的勞動教育課程與活動體系。積極開展多種形態(tài)的勞動實(shí)踐教育，引導(dǎo)學(xué)生從自我服務(wù)、田間種植，到校內(nèi)外公益勞動。讓學(xué)生在勞動中創(chuàng)造美的世界，在出力流汗中學(xué)習(xí)勞動技能，提升勞動意識，珍惜勞動成果，建立深厚的勞動情感。近十年來，該校構(gòu)建起較完善的勞動課程體系，勞動教育滲透于“基礎(chǔ)課程——選修課程——社團(tuán)課程——社會服務(wù)課程”之中，并銜接起社會、家庭、學(xué)校三者，以更多樣的課程融合的形式表達(dá)勞動教育。（改編自華龍網(wǎng)-重慶日報(bào)）19.下列對材料中的相關(guān)內(nèi)容理解或推斷不正確的一項(xiàng)是（）A.勞動教育對于奠基孩子的幸福人生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。B.從材料一、二可知，中小學(xué)勞動教育的現(xiàn)狀令人堪憂，與家長忽視對孩子獨(dú)立生活能力和愛勞動的良好習(xí)慣的培養(yǎng)有很大關(guān)系。C.要增長青少年的勞動知識和見識，只需要參加社會勞動教育實(shí)踐就可以了。D.它山之石可以攻玉，重慶市人民小學(xué)的勞動教育模式為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。20.材料一中說“近年來一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，勞動的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化”，請結(jié)合材料二和材料三概括其原因。21.針對材料二中媽媽關(guān)于勞動教育的看法，請你給予反駁?？梢越栌貌牧弦弧⑷?、四的相關(guān)內(nèi)容。22.材料四中劃線句說“在勞動中創(chuàng)造美的世界”，請聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，談?wù)剬@句話的認(rèn)識。23.請你根據(jù)材料中反映出的問題，給重慶市教委主任提兩條關(guān)于全面加強(qiáng)學(xué)生勞動教育的建議。【答案】19.C20.①家長培養(yǎng)孩子勞動意識淡??；②勞動教育的實(shí)踐場所和設(shè)施缺失；③勞動教育師資不專；④缺乏多元的勞動教育形式；⑤家長支持和配合力度不夠。

21.示例：小方媽媽，你這種想法是不對的。讓小方參與家務(wù)勞動，對孩子獨(dú)立生活能力和愛勞動的良好習(xí)慣的培養(yǎng)是很有必要的。小方適當(dāng)?shù)刈黾覄?wù)，可以讓他出力流汗中學(xué)習(xí)勞動技能，提升勞動意識，珍惜勞動成果，建立深厚的勞動情感，會幫助他成為一個(gè)全面發(fā)展的人，因此，知識學(xué)習(xí)不能替代勞動教育。22.示例：勞動能讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更美,我們打掃衛(wèi)生，布置教室，張貼書法、繪畫作品,使教室更美。我們要多參加勞動，讓生活更美好。23.示例：①制定勞動教育的理論教材，開設(shè)專門的勞動教育課程。②設(shè)置勞動教育的實(shí)踐課程，將理論聯(lián)系實(shí)際，鍛煉學(xué)生勞動能力?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查對材料的篩選和辨析。C.根據(jù)材料三第一段“當(dāng)前勞動教育存在的問題”第四段“缺乏多元的勞動教育形式。一些學(xué)生雖然已經(jīng)參與了日常勞動教育，但都是一些簡單的家務(wù)勞動，職業(yè)體驗(yàn)類勞動活動相對較少”材料四“積極開展多種形態(tài)的勞動實(shí)踐教育”可知，要增長青少年的勞動知識和見識，需要參加多種形式的勞動教育活動，選項(xiàng)中說的過于絕對。故選C?！?0題詳解】本題考查材料信息的提煉和概括。根據(jù)材料二“還是認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，讀書考大學(xué)，以后像屠呦呦一樣獲諾貝爾獎，像周杰倫、馬云一樣掙大錢，誰還來干洗碗這些苦活嘛。你只要成績好就是對我最大的孝心！家務(wù)勞動，對你沒什么意義?！笨傻迷S多家長對勞動教育存在錯(cuò)誤的認(rèn)識，認(rèn)為勞動教育沒有必要，只會占用文化教育的時(shí)間。由此可以概括出：家長教育孩子勞動意識淡??；根據(jù)材料三第二段“勞動教育的實(shí)踐場所和設(shè)施缺失。很多學(xué)校勞動教育場地局限在理論課堂上，缺乏實(shí)踐課堂，沒有聯(lián)系到生活與社會實(shí)際，導(dǎo)致學(xué)生的參與度不高，影響了勞動教育的成效”可概括出：勞動教育的實(shí)踐場所和設(shè)施缺失；根據(jù)材料三第三段“勞動教育師資不專。很多學(xué)校沒有勞動教育專業(yè)教師，也沒有安排專任教師，臨時(shí)抽調(diào)的“客串”教師專業(yè)知識缺乏，勞動技能不足，無法滿足有效開課和勞動實(shí)踐的需要”可概括出：勞動教育師資不專；根據(jù)材料三第四段“缺乏多元的勞動教育形式。一些學(xué)生雖然已經(jīng)參與了日常勞動教育，但都是一些簡單的家務(wù)勞動，職業(yè)體驗(yàn)類勞動活動相對較少。再加上現(xiàn)在的中小學(xué)勞動教育主要是理論教學(xué)為主，缺少足夠的勞動教育實(shí)踐資源，而且形式單一”可概括出：缺乏多元的勞動教育形式；根據(jù)材料三第五段“家長支持和配合力度不夠。家長生怕參與勞動會擠占孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。也有一些家長，在平時(shí)的生活中溺愛、縱容孩子，忽視了對孩子獨(dú)立生活能力和愛勞動的良好習(xí)慣的培養(yǎng)”可概括出：家長支持和配合力度不夠?！?1題詳解】本題考查材料的拓展運(yùn)用。材料二小方媽媽認(rèn)為勞動教育只會占用學(xué)習(xí)時(shí)間，沒有必要?？筛鶕?jù)材料一“勞動教育課程在培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念、勞動精神、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、社會責(zé)任感等綜合性素養(yǎng)方面，具有獨(dú)特的、其他學(xué)科不可替代的價(jià)值”講述勞動教育的重要性，據(jù)此進(jìn)行反駁；根據(jù)材料三“忽視了對孩子獨(dú)立生活能力和愛勞動的良好習(xí)慣的培養(yǎng)”可概括出勞動教育有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活能力和愛勞動的良好習(xí)慣，也可從此進(jìn)行反駁；根據(jù)材料四“讓學(xué)生在勞動中創(chuàng)造美的世界，在出力流汗中學(xué)習(xí)勞動技能，提升勞動意識，珍惜勞動成果，建立深厚的勞動情感”，從勞動教育的作用進(jìn)行反駁。注意稱謂、語言通順即可?！?2題詳解】本題考查對語句的理解。這是主觀性試題,作答時(shí)注意抓住“在勞動中創(chuàng)造美的世界”和“聯(lián)系你的生活經(jīng)歷”這兩個(gè)要素談自己的認(rèn)識,寫出自己看到的勞動讓生活變美的事情,注意闡釋的時(shí)候要將勞動的內(nèi)容寫出,同時(shí)突出變美。語言要通順。示例：勞動能讓我們生活環(huán)境更美。我們在庭院、小區(qū)栽花種草，使庭院、小區(qū)更加舒適、美觀。同時(shí)還可以提高空氣質(zhì)量，讓我們生活更健康，環(huán)境更優(yōu)美?！?3題詳解】本題考查提建議。第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍、問題限定和作答角度。本題要求向教委主任為學(xué)校勞動教育提兩條合理化建議。第二步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號、段落等，提取材料有效信息。本題屬于開放性試題，這類試題的答案不是唯一的，允許考生發(fā)表不同的看法，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維。示例：①創(chuàng)新勞動教育的時(shí)代模式，與時(shí)俱進(jìn)，推動傳統(tǒng)勞動文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；②學(xué)校進(jìn)行勞動教育宣傳，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)勞動美德；③建立勞動教育實(shí)踐基地，將勞動教育常態(tài)化、體系化、制度化。四、寫作（55分）以下兩題，選做一題。24.在我們身邊有很多看似平凡其實(shí)不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友……甚至清潔工、看門人和小商小販。他們沒有特殊的身份、顯赫的地位、偉大的事業(yè)，他們平凡普通，微不足道，如一粒塵埃，但在他們身上我們能看到世間的真善美，體會到一種不平凡的力量。請以“________并不平凡”為題，寫一篇文章。要求：①書寫工整，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③600字左右；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲任何文章，也不能從試卷中摘錄句子拼湊成文?！敬鸢浮坷模耗悴⒉黄椒布词股钤谄椒驳氖澜纾舱埐灰视谄接?，因?yàn)槿绻愕纳梢跃`放得更加絢麗，就不要讓自己提前枯萎。人活于世，有誰甘居人下，淪為背景？我們唯有拒絕平庸，轟轟烈烈地證明自己的存在價(jià)值，才不算枉活這一世。你可以選擇不平凡，選擇走自己的路，活出自己的精彩。周杰倫從蟻居在錄音室寫歌詞到成為演藝圈著名的明星，在成長過程中，他逐漸發(fā)現(xiàn)了自己與其他歌手不同的特點(diǎn)，他將中國風(fēng)加入到自己的歌曲中，堅(jiān)持著自己特有的風(fēng)格。有的人對他贊美，也有的人因周杰倫不變的風(fēng)格表示失望，可是他不在乎，因?yàn)樗麑W(xué)會“消化”，學(xué)會將阻力變?yōu)橹?。他相信自己，?jiān)持做自己，即使在他的世界中有人參加，有人退出，即使他的音樂會只剩下一兩個(gè)人，他也堅(jiān)持著唱下去，直到唱不動，跳不動時(shí)他也堅(jiān)持中國風(fēng)，這就是獨(dú)樹一派的周杰倫，這就是不平凡的周杰倫。在世風(fēng)日下、邪惡橫行的時(shí)代，堂吉訶德為了維護(hù)正義，拯救世人，將自己化身為一名勇敢的騎士。在當(dāng)時(shí)人們的心中，堂吉訶德是一個(gè)迂腐、脫離現(xiàn)實(shí)、行為荒唐的瘋子，難道他真的如此不堪嗎？至少，他向往自由，鋤強(qiáng)扶弱，見義勇為，同情勞苦大眾，痛恨殘暴的專制，即使被視作不可理喻的瘋子，他也仍舊堅(jiān)持走自己不平凡的路，他追求平等的人文主義精神。在這些方面，他都比他所處時(shí)代中的所有人都聰明，他的身上有著一種天真善良、執(zhí)著的人性存在，這對于他所生活的那個(gè)人性泯滅的時(shí)代又是多么地難能可貴。他堅(jiān)持打抱不平，堅(jiān)持走著自己的正義之路，成就了不平凡的人生。陶淵明，即使在官場生活了三十年，受著一萬多個(gè)日子濁氣的侵蝕，也依舊出淤泥而不染。晉朝陰暗的天空下，前進(jìn)的只是金錢和權(quán)力，只是聲色犬馬的溫柔夢鄉(xiāng)，但意想不到的是，遠(yuǎn)方山谷里的一株菊花在那傲然挺立著，抗擊著黑暗與富貴。陶淵明堅(jiān)持走自己的隱居之路，即使是在世人鄙薄的目光中，在自身貧寒生活的面前，也安然處之，他就是這樣一個(gè)不平凡的人。翻開書卷看看，歷代先哲們都有著不平凡的人生。左丘失明了，《國語》給了他光明的眼睛；孫子腳臏了，《兵法》帶他馳騁沙場；屈原放逐了，《離騷》排遣他心中的苦悶；史鐵生殘疾了，頑強(qiáng)的意志撫平了他心靈的創(chuàng)傷……生活中，平凡的日子太多，因此我們要拼盡全力，選擇不平凡，創(chuàng)造出自己的輝煌?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查半命題作文。一、審題立意：這是一道半命題作文，要求以“________并不平凡”為題，寫一篇文章。題目的關(guān)鍵詞有兩個(gè)：一個(gè)是“平凡”，另一個(gè)是“并不”，意思是本來是平凡的，但是在平凡中你發(fā)現(xiàn)其中的不凡之處。由提示語“在我們身邊有很多看似平凡其實(shí)不平凡的人，如朝夕相處的親人、傳道授業(yè)的老師、情同手足的朋友……”可知，橫線上填的所以可以填的很多，例如：你、我、他、媽媽、父親的愛、那個(gè)老人等等。通過寫作，表達(dá)對所寫人物不平凡的贊美之情，感悟人間的真善美。二、構(gòu)思選材：本文適合寫記敘文，可以以記敘為主，但要使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議。首先確定寫作對象，可以寫自己的平凡，寫自