新省中考統(tǒng)考語文模擬卷（一）（湖北卷）2024年新中考地區(qū)語文適應(yīng)性考試模擬卷（新中考地區(qū)適用）

備戰(zhàn)2024年新省中考統(tǒng)考語文第三次適應(yīng)性考試模擬卷（湖北專用）第一模擬（解析版）（試卷滿分：120分考試時(shí)長：150分鐘）姓名姓名準(zhǔn)考證號(hào)考場(chǎng)號(hào)座位號(hào)一、積累與運(yùn)用（20分）1．（本題2分）小語的學(xué)習(xí)從朗讀開始，請(qǐng)你選出朗讀處理不合適的一項(xiàng)（

）A．小語注意到加點(diǎn)字的讀音，他這樣讀：在那亙（gèng）古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴（pēn）涌著血液一樣。B．小語想讀出詩人重返延安時(shí)的激動(dòng)興奮之情，他這樣處理重音：滿心話登時(shí)說不出來，一頭撲在親人懷……C．小語想讀出溫情的小山帶給人們的幸福感受，他這樣處理停連（“∨”表示停；“∧”表示連）：濟(jì)南的人們∨在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，∧有了依靠。D．小語想讀出詩人把個(gè)人悲歡與祖國之愛、民族之戀交融在一起的感情，他這樣處理節(jié)奏：而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的海峽/我/在這頭/大陸/在那頭【答案】A【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。A.亙（gèng）古——gèn；故選A。2．（本題2分）小文和同學(xué)們一起做填詞游戲，寫了一個(gè)“票”字，請(qǐng)你分別加上偏旁組成新的漢字，填入下面的方框內(nèi)。A．虛無□緲

B．簞□屢空

C．□疾輕悍

D．雪□如絮【答案】縹瓢剽飄【詳解】本題考查形近字。虛無縹緲：形容空虛渺茫，不可捉摸。簞瓢屢空：吃的喝的匱乏；形容生活非常貧困。剽疾輕悍：作戰(zhàn)勇猛，動(dòng)作迅捷，而性格急躁輕敵。雪飄如絮：飄飛的雪花像柳絮一般。3．（本題2分）將互相矛盾的事物或概念進(jìn)行組合，常能創(chuàng)造出極具反差效果和時(shí)代意義的熱詞。例如“養(yǎng)生”是講究節(jié)律的，“朋克”是提倡隨性的，“朋克養(yǎng)生”的搭配，恰恰反映了當(dāng)代人想自愛又難自律的矛盾心理。請(qǐng)選出下列選項(xiàng)中，符合這種造詞特點(diǎn)的一項(xiàng)（

）A．雙減 B．巨嬰 C．雞娃 D．躺平【答案】B【詳解】本題考查詞語的含義。“巨嬰”這個(gè)詞包含兩部分，“巨”的含義是巨大，年紀(jì)大；“嬰”是指幼小的孩子。這是兩個(gè)矛盾的概念，組合在一起，是指那些雖然年紀(jì)很大，體型龐大但心理上還很幼稚的人；故選B。4．（本題3分）文遺詩文我朗誦。請(qǐng)你選出下列選項(xiàng)中朗讀處理不合適的一項(xiàng)（

）A．小湖留意到多音字的讀音，他這樣讀：《清明上河圖》畫面中段有巨大的漕船，舶（zhú）鱸相接，纖（qiàn）夫們拖著船逆水行駛，一片繁忙景象。B．小北想讀出作者重回延安，見到親人們的喜悅、激動(dòng)心情，他這樣處理節(jié)奏：杜甫川／唱來／／柳林鋪笑，紅旗／飄飄／／把手招。白羊肚／手巾／／紅腰帶，親人們／迎過／／延河／來。（“/”和“//”表示停頓的長短）C．小湖想讀出黃土高原的厚重，他這樣處理抑揚(yáng)：黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?；（↗）也只有你，才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊?。ā┒嗨慕鲜且姿榈牟ＡВā┰谀莾?，打不得這樣的腰鼓。（→）D．小北想強(qiáng)調(diào)趙州橋的價(jià)值和勞動(dòng)人民的智慧，他這樣處理重音：趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。【答案】B【詳解】本題考查詩歌朗讀節(jié)奏的理解和運(yùn)用。B.有誤，在詩歌朗誦中，節(jié)奏的劃分應(yīng)該根據(jù)語義和情感來處理，而選項(xiàng)中的節(jié)奏劃分雖然在個(gè)別地方正確，但整體上過于機(jī)械，沒有充分體現(xiàn)出詩句的自然節(jié)奏和情感變化。正確的節(jié)奏劃分應(yīng)該是：杜甫川/唱來//柳林鋪/笑，紅旗/飄飄//把手/招。白羊肚/手巾//紅腰帶，親人們/迎過//延河/來。這樣處理，既能體現(xiàn)出節(jié)奏感，又能清晰地傳達(dá)出作者重回延安的喜悅和激動(dòng)之情；故選B。5．（本題3分）漢字中有一類字叫做“會(huì)意字”，清代學(xué)者王筠說：“會(huì)意者，合二字、三字之意以成一字之意。”請(qǐng)從給定的會(huì)意字當(dāng)中選擇一個(gè)，仿照示例對(duì)其字義進(jìn)行解析。會(huì)意字：從、吠、休、炙、苗。示例：晶，由三個(gè)“日”字構(gòu)成，“日”為發(fā)光體，三個(gè)“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。選字并解析：【答案】答案示例：從，兩個(gè)“人”構(gòu)成“從”，二人相隨，所以“從”是跟從的意思。吠，由“口”和“犬”構(gòu)成，狗之聲從口出，因此“吠”指狗叫。休，由“人”和“木”構(gòu)成，一人在樹旁，因此具有休息之意。炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。苗，上面是“草”，下面是“田”，田中長出植物，所以“苗”指初生的植物?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對(duì)會(huì)意字字義的理解及表達(dá)能力。解答此題，首先分析會(huì)意字的結(jié)構(gòu)，弄清每個(gè)會(huì)意字都由那些獨(dú)體字組成，每個(gè)獨(dú)體字都是什么意思，然后把這幾個(gè)獨(dú)體字的意思組合在一起來解析這個(gè)會(huì)意字的意思。如“從”字，左邊一個(gè)“人”，右邊一個(gè)“人”。兩個(gè)“人”合在一起是“從”，如影隨形，所以“從”是跟從的意思。6．（本題8分）文遺名言我會(huì)背。小北以文遺中的“人文風(fēng)物”為主題輯錄了一組古詩文。請(qǐng)你將相應(yīng)的句子填到橫線上。①晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）②，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）③傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）④，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）⑤，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。（酈道元《三峽》）⑥，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧《赤壁》）⑦三年謫宦此棲遲，。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）⑧，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（歐陽修《醉翁亭記》）【答案】芳草萋萋鸚鵡洲曲徑通幽處宮闕萬間都做了土氣蒸云夢(mèng)澤重巖疊嶂折戟沉沙鐵未銷萬古惟留楚客悲峰回路轉(zhuǎn)【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中“萋、洲、闕、折戟、惟”等字詞易寫錯(cuò)。二、閱讀與鑒賞（45分）（一）（本題4分）小湖在閱讀下面的古詩時(shí)，做了一些批注，請(qǐng)你按要求補(bǔ)充78題的兩則批注。入昌松東界山行①［唐］高適鳥道幾登頓②，馬蹄無暫閑。崎嶇出長坂，合沓③猶前山。石激水流處，天寒松色間。王程④應(yīng)未盡，且莫顧刀環(huán)⑤。【注釋】①本詩寫于天寶十一載，為詩人入隴右節(jié)度使哥舒幕府，途經(jīng)昌松縣所作。昌松，故城在今甘肅省古浪縣西。②登頓：忽上忽下，忽行忽止，形容山路難走。③合沓：重疊聚集。④王程：奉王命差遣的行程。⑤顧刀環(huán)：看刀上之環(huán)，“環(huán)”諧音“還”，借作還意，喻指還家。結(jié)合詩題，初讀全詩，聯(lián)系注釋①，可知本詩描繪了詩人高適在昌松東界山行中的所見所感。7.前三聯(lián)緊扣“山行”一段，寫山行之所見。每句一個(gè)畫面，選取“鳥道”“馬蹄”“寒天”等典型景物，描繪出一幅的畫面，盡顯山行之艱難。8.尾聯(lián)寫山行之所想。與范仲淹《漁家做》“，”。一句在愛國與思家的情感表達(dá)上略有差異：范詞重在表達(dá)功業(yè)未建、歸家之期難定的惆悵苦悶，而高詩則側(cè)重表達(dá)。

7．(1分)前三聯(lián)緊扣“山行”一段，寫山行之所見。每句一個(gè)畫面，選取“鳥道”“馬蹄”“寒天”等典型景物，描繪出一幅的畫面，盡顯山行之艱難。8．(3分)尾聯(lián)寫山行之所想。與范仲淹《漁家做》“，”。一句在愛國與思家的情感表達(dá)上略有差異：范詞重在表達(dá)功業(yè)未建、歸家之期難定的惆悵苦悶，而高詩則側(cè)重表達(dá)?！敬鸢浮?．行人馬不停蹄地在漫長崎嶇的崇山峻嶺中過激流、穿寒松，辛苦奔走。（結(jié)合特定景物，寫出行人于崎嶇苦寒之地辛苦奔走之情景即可）8．濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)詩人以國事為重，將還家之念暫放一邊的豪情壯志。【解析】7．本題考查內(nèi)容理解和意境畫面描繪。根據(jù)首聯(lián)“鳥道幾登頓，馬蹄無暫閑”中的“鳥道”和“登頓”，可知山路極其險(xiǎn)峻且不斷起伏，行進(jìn)困難；再根據(jù)“石激水流處”，可知描繪了山間水流激蕩的景象，暗示地勢(shì)陡峭；“天寒松色間”則通過“天寒”二字渲染出環(huán)境的寒冷，而“松色間”則以蒼翠的松樹映襯出山的高遠(yuǎn)和冷寂。這些詞句共同構(gòu)建了一幅雄奇險(xiǎn)峻、寒意逼人的山行畫面，體現(xiàn)出詩人山行的艱辛和對(duì)自然的敬畏。8．本題考查內(nèi)容理解和情感主旨分析。根據(jù)尾聯(lián)“王程應(yīng)未盡，且莫顧刀環(huán)”中的“王程應(yīng)未盡”可知，詩人認(rèn)為為國事的行程還未結(jié)束，暗示出詩人以國家任務(wù)為先的決心；“且莫顧刀環(huán)”中的“刀環(huán)”借音“還”，表達(dá)了詩人暫時(shí)不顧及歸家的想法。這與范仲淹《漁家傲》中的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”相呼應(yīng)，但高詩更強(qiáng)調(diào)在國家使命未完成之前，個(gè)人的歸家意愿要暫時(shí)放下，顯示了詩人以國事為重的豪邁胸懷。（二）、（本題14分）閱讀下面文言文，完成后面小題?！炯住渴甏?，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。（節(jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列①，楚人未既濟(jì)。子魚曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之?！惫唬骸安豢?。”既濟(jì)而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳而后擊之，宋師敗績。公傷股，門官②殲（A）。國人皆咎公。公曰：“君子不重③傷，不禽二毛④。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之余，不鼓不成列?！弊郁~曰：“君未知戰(zhàn)。勍敵⑤之人隘而不列天贊我也。阻而鼓之，不亦可（B）？猶有懼焉！且今之勍者，皆我敵也。明恥教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉。”（選自《子魚論戰(zhàn)》）【注釋】①即成列：全部排成戰(zhàn)斗隊(duì)列。②門官：國君的衛(wèi)士。③重（chóng）：再次。④二毛：頭發(fā)斑白的人，指代老人。⑤勍（qíng）敵：強(qiáng)敵，勁敵。9．(4分)請(qǐng)參考“方法提示”，解釋文中加點(diǎn)詞語。方法提示詞語解釋結(jié)合字形推測(cè)公將馳之（1）聯(lián)系常見成語楚人未既濟(jì)（2）遷移課內(nèi)字詞公傷股（3）根據(jù)語境推斷不禽二毛（4）10．(2分)請(qǐng)從“乎”“于”“焉”中選擇合適的字填寫到乙文括號(hào)內(nèi)。A．()

B．()11．(2分)請(qǐng)為乙文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標(biāo)示，限兩處）。勍敵之人隘而不列天贊我也。12．(2分)請(qǐng)翻譯甲文中畫橫線的句子。小大之獄，雖不能察，必以情。13．(2分)甲文中說“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”，請(qǐng)你分析一下乙文中宋襄公“未能遠(yuǎn)謀”的具體表現(xiàn)。14．(2分)兩文最顯著的特點(diǎn)就是對(duì)史料的精當(dāng)剪裁，說說乙文是怎樣安排詳略的，這樣安排好在哪里?！敬鸢浮?．（1）驅(qū)車追趕

（2）渡河

（3）大腿

（4）同“擒”，抓，捉拿10．焉乎11．勍敵之人/隘而不列/天贊我也12．大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要根據(jù)自己的誠心處理。13．宋襄公固執(zhí)迂腐，墨守成規(guī)，不能夠接受子魚正確的意見，失去了戰(zhàn)爭(zhēng)的有利時(shí)機(jī)，因而失敗。14．乙文緊扣“論戰(zhàn)”來寫，詳寫子魚的言論，如第①段子魚勸宋襄公趁敵軍未全部渡河和已渡未成陣之時(shí)擊之，第②段子魚結(jié)合“君未知戰(zhàn)”對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的全面分析。這兩段文字，完整地表現(xiàn)了子魚主張抓住戰(zhàn)機(jī)、攻敵不備、先發(fā)制人的戰(zhàn)術(shù)思想，表明子魚是一個(gè)具有卓越軍事指揮才能的人。對(duì)于無助于表現(xiàn)人物性格的事，如戰(zhàn)爭(zhēng)起因、戰(zhàn)斗狀況、戰(zhàn)后處理等一概不提，這樣的剪裁，敘事清楚，詳略得當(dāng)，有力地突出了中心?！窘馕觥?．本題考查文言實(shí)詞。公將馳之：莊公正要下令追擊。馳：驅(qū)車追趕；楚人未既濟(jì)：楚軍還沒有全部渡過泓水。濟(jì)：渡河；公傷股：宋襄公大腿受了傷股：大腿；不禽二毛：不捉拿年紀(jì)老的敵人。禽：同?！扒堋?，抓，捉拿。10．本題考查文言虛詞?！把伞庇迷诰湮部梢员硎究隙ǖ恼Z氣，“于”用在句中有在、對(duì)的意思，“乎”用在句尾可表示疑問和感嘆的語氣。“門官殲（A）”的意思是他的護(hù)衛(wèi)官也被殺死了，此處陳述事實(shí)，表示肯定語氣，因此選擇“焉”較為合適；“不亦可（B）？”意思是：不也是可以的嗎？表示反問語氣，選擇“乎”比較合適。11．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理大意，結(jié)合語法，然后斷句?！皠蛿持税涣刑熨澪乙病钡囊馑际牵簭?qiáng)大的敵人因地形不利而沒有擺好陣勢(shì)，那是老天爺幫助我們。“勍敵之人”為主語，“隘而不列”為謂語，“天贊我也”是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)。因此正確的斷句為：勍敵之人/隘而不列/天贊我也12．本題考查本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。我們?cè)诘姆g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：獄：訴訟案件。雖：即使。察：明察。以：按照。情：實(shí)情。13．本題考查內(nèi)容的理解概括。結(jié)合【乙】文第①段“子魚曰：‘彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之?！唬骸豢伞！葷?jì)而未成列，又以告。公曰：‘未可?！汝惗髶糁?，宋師敗績”可知，子魚多次先要抓住時(shí)機(jī)，趁敵人尚未準(zhǔn)備好的時(shí)候出戰(zhàn)，宋襄公都阻止了子魚，沒有聽取子魚的正確建議，從而貽誤戰(zhàn)機(jī)；結(jié)合結(jié)合【乙】文第②段“君子不重傷，不禽二毛。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國之余，不鼓不成列。”可知，宋襄公一味遵循古人為軍打仗的老舊規(guī)則，不去傷害已經(jīng)負(fù)傷的敵人，也不俘虜頭發(fā)斑白的敵人，不去進(jìn)攻沒有擺好陣勢(shì)的敵人。可見宋襄公不懂得固執(zhí)迂腐，墨守成規(guī)。14．本題考查寫作手法。結(jié)合【乙】文第①段“子魚曰：‘彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。’公曰：‘不可?！葷?jì)而未成列，又以告。公曰：‘未可?！汝惗髶糁?，宋師敗績”可知，首段著重刻畫子魚善于抓住戰(zhàn)機(jī)，懂得先發(fā)制人的軍事思想，可見其有卓越的軍事才能；結(jié)合結(jié)合【乙】文第②段“君未知戰(zhàn)。勍敵之人隘而不列天贊我也。阻而鼓之，不亦可（B）？猶有懼焉！且今之勍者，皆我敵也。明恥教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重？若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉?！笨芍硕沃貜摹罢摗钡慕嵌热胧?，從抓住戰(zhàn)機(jī)和對(duì)待俘虜?shù)膽B(tài)度等角度詳細(xì)敘寫子魚對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的看法和全面的分析。這兩段緊扣“論”字，表現(xiàn)出子魚卓越的軍事才能。對(duì)于此次戰(zhàn)爭(zhēng)的起因，戰(zhàn)斗的情況以及戰(zhàn)后的結(jié)果并未提及，對(duì)于戰(zhàn)斗的地點(diǎn)，雙方的戰(zhàn)斗情況也是一筆帶過。作者詳略安排的原則是能夠凸顯子魚的軍事才能和戰(zhàn)略思想的內(nèi)容詳細(xì)刻畫，而對(duì)于不能表現(xiàn)子魚性格思想的內(nèi)容則略寫，這樣裁剪緊扣題目“子魚論戰(zhàn)”，詳略得當(dāng)，中心突出?！军c(diǎn)睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊(duì)攻打我們魯國，魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)求莊公接見。他的同鄉(xiāng)說：“大官們會(huì)謀劃這件事的，你又何必參與呢？”曹劌說：“大官們眼光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑沁M(jìn)宮廷去見莊公。曹劌問莊公：“您憑什么跟齊國打仗？”莊公說：“衣食是使人生活安定的東西，我不敢獨(dú)自占有，一定拿來分給別人?！辈軇フf：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會(huì)聽從您的?！鼻f公說：“祭祀用的牛羊、玉帛之類，我從來不敢虛報(bào)數(shù)目，一定要做到誠實(shí)可信。”曹劌說：“這點(diǎn)誠意難以使人信服，神是不會(huì)保佑您的。”莊公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇フf：“這才是盡本職的事，可以憑這一點(diǎn)去打仗。作戰(zhàn)時(shí)請(qǐng)?jiān)试S我跟您去?！濒斍f公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車。在長勺和齊軍作戰(zhàn)。莊公（一上陣）就要擊鼓進(jìn)軍，曹劌說：“（現(xiàn)在）不行。”齊軍擂過三通戰(zhàn)鼓后，曹劌說：“可以擊鼓進(jìn)軍啦。”齊軍大敗。莊公正要下令追擊，曹劌說：“還不行。”（說完就）下車去察看齊軍的車印，又登上車前橫木望齊軍（的隊(duì)形），（這才）說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。宋襄公與楚軍在泓水作戰(zhàn)。宋軍已擺好了陣勢(shì)，楚軍還沒有全部渡過泓水。擔(dān)任司馬的子魚對(duì)宋襄公說：“對(duì)方人多而我們?nèi)松?，趁著他們還沒有全部渡過泓水，請(qǐng)您下令進(jìn)攻他們。”宋襄公說：“不行?！背能婈?duì)已經(jīng)全部渡過泓水還沒有擺好陣勢(shì)，子魚又建議宋襄公下令進(jìn)攻。宋襄公還是回答說：“不行。”等楚軍擺好了陣勢(shì)以后，宋軍才去進(jìn)攻楚軍，結(jié)果宋軍大敗。宋襄公大腿受了傷，他的護(hù)衛(wèi)官也被殺死了。宋國人都責(zé)備宋襄公。宋襄公說：“有道德的人在戰(zhàn)斗中，只要敵人已經(jīng)負(fù)傷就不再去殺傷他，也不俘虜頭發(fā)斑白的敵人。古時(shí)候指揮戰(zhàn)斗，是不憑借地勢(shì)險(xiǎn)要的。我雖然是已經(jīng)亡了國的商朝的后代，卻不去進(jìn)攻沒有擺好陣勢(shì)的敵人?！弊郁~說：“您不懂得作戰(zhàn)的道理。強(qiáng)大的敵人因地形不利而沒有擺好陣勢(shì)，那是老天爺幫助我們。敵人在地形上受困而向他們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，不也可以嗎？還怕不能取勝！當(dāng)前的具有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力的人，都是我們的敵人。即使是年紀(jì)很老的，能抓得到就該俘虜他，對(duì)于頭發(fā)花白的人又有什么值得憐惜的呢？使士兵明白什么是恥辱來鼓舞斗志，奮勇作戰(zhàn)，為的是消滅敵人。敵人受了傷，還沒有死，為什么不能再去殺傷他們呢？不忍心再去殺傷他們，就等于沒有殺傷他們；憐憫年紀(jì)老的敵人，就等于屈服于敵人?！保ㄈū绢}7分）閱讀下面文章，完成后面小題。______翁冬冬①舞臺(tái)頂光次第亮起，開場(chǎng)鑼鼓聲響，26歲的“梅蘭芳”身著深色馬褂長衫，手持折扇，邁著輕盈的步伐向觀眾走來，顧盼生輝……一位“京劇大師”正在進(jìn)行一場(chǎng)特殊的表演。這不是真人，而是一個(gè)由3D影視級(jí)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)、人工智能多模態(tài)交互技術(shù)以及3D引擎實(shí)時(shí)渲染技術(shù)打造出來的“數(shù)字梅蘭芳”。近幾年來，“數(shù)字人”技術(shù)在文化藝術(shù)領(lǐng)域陸續(xù)投入應(yīng)用，正在打開一片藝術(shù)新天地。②“數(shù)字人”是指以人形外貌呈現(xiàn)并與人交互的，集計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算機(jī)視覺、智能語音、自然語言處理等技術(shù)于一體的計(jì)算機(jī)應(yīng)用，能夠幫助提高內(nèi)容制作效率、豐富用戶體驗(yàn)?！皵?shù)字人”技術(shù)不僅可以模擬真實(shí)人類的形象和行為，還可以創(chuàng)造出有個(gè)性的虛擬角色，為各種應(yīng)用場(chǎng)景提供更加自然的互動(dòng)和沉浸體驗(yàn)。③近年來，“數(shù)字人”技術(shù)迎來新的飛躍，“數(shù)字人”能夠自動(dòng)生成和優(yōu)化外觀、表情、語音、動(dòng)作等，大大降低了制作成本和創(chuàng)作難度。例如，使用專用軟件開發(fā)工具包，創(chuàng)作者能夠在幾分鐘內(nèi)創(chuàng)建出高質(zhì)量的“數(shù)字人”。此外，利用人工智能、云計(jì)算、5G、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，“數(shù)字人”技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)更高效的傳輸和交互。④“數(shù)字人”技術(shù)提供了新的表現(xiàn)形式、創(chuàng)作手段和傳播途徑，正在文化藝術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響。以“數(shù)字梅蘭芳”為例，團(tuán)隊(duì)采用真實(shí)人物雕刻結(jié)合激光掃描的方式，得到了人物數(shù)字模型。在此基礎(chǔ)上，采用3D數(shù)據(jù)與4D數(shù)據(jù)結(jié)合的方式完成動(dòng)態(tài)表情的構(gòu)建與遷移，使“數(shù)字人”表情更加自然。為使“數(shù)字人”的肌膚更加逼真，團(tuán)隊(duì)采用了光度測(cè)量方法計(jì)算獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)。此外，團(tuán)隊(duì)還使用支持物理解算的毛發(fā)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了高精度的細(xì)節(jié)重現(xiàn)，使得“數(shù)字人”在視覺上更加真實(shí)。⑤除了數(shù)字技術(shù)的探索和研發(fā)，“數(shù)字梅蘭芳”的制作過程本身也是一個(gè)深入了解京劇文化、感受古老藝術(shù)魅力的過程。創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)京劇的動(dòng)作、念白、服飾等方面知識(shí)，研究梅蘭芳生平、軼事和典故，探究京劇藝術(shù)的藝術(shù)語言、美學(xué)特征和內(nèi)涵精髓，并將這些理解融入“數(shù)字人”的制作，讓人物更加符合京劇藝術(shù)的表現(xiàn)形式和審美要求。“數(shù)字梅蘭芳”的成功制作為數(shù)字藝術(shù)提供了新的思路和技術(shù)基礎(chǔ)，將來，“數(shù)字人”不僅可以在博物館里為觀眾提供細(xì)致生動(dòng)地講解，還可以像真人演員一般演繹動(dòng)人的戲劇影視作品，為舞臺(tái)和銀幕帶來更多新的可能。⑥“數(shù)字人”正在走進(jìn)我們的日常生活，成為連接數(shù)字世界和現(xiàn)實(shí)世界的載體，為我們的文化生活帶來全新內(nèi)容形式和廣闊想象空間。（選自2023年5月2日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）15．(2分)下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“數(shù)字人”是一種既可以模擬真實(shí)人類的形象和行為、還可以創(chuàng)造出有個(gè)性的虛擬角色的計(jì)算機(jī)應(yīng)用。B．利用人工智能、云計(jì)算、5G、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，“數(shù)字人”技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)更高效的傳輸和交互。C．采用3D數(shù)據(jù)與4D數(shù)據(jù)結(jié)合的方式完成動(dòng)態(tài)表情的構(gòu)建與遷移，可以使“數(shù)字人”表情更加自然。D．進(jìn)行“數(shù)字人”的研究，必須深入學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)的京劇藝術(shù)，探究京劇藝術(shù)的藝術(shù)語言、美學(xué)特征和內(nèi)涵精髓。16．(2分)通讀全文，給文章擬一個(gè)合適的標(biāo)題。17．(3分)請(qǐng)從下列水滸好漢中任選一位，參照第①段畫線部分，為其設(shè)計(jì)一個(gè)“數(shù)字人”形象，簡(jiǎn)要描述其出場(chǎng)的情景。①武松

②李逵

③吳用【答案】15．D16．示例：“數(shù)字人”技術(shù)拓展文藝新業(yè)態(tài)（2分，扣住“數(shù)字人”作答，順暢、簡(jiǎn)潔即可）17．示例一：武松，器宇軒昂，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，大踏步走過來。示例二：吳用，一身秀才打扮，戴一頂抹眉頭巾，穿一身麻布長衫，腰系一條束帶，穿一雙白襪布鞋，慢步走到舞臺(tái)中央，悠閑地?fù)u著一把小扇。示例三：李逵，黑炭般一身粗肉，一字赤黃眉毛，雙眼怒睜，怒發(fā)直立如鐵刷一般，手提兩把板斧，像一股旋風(fēng)飛奔過來?！窘馕觥?5．本題考查分析概括能力。D.依據(jù)⑤段“創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)京劇的動(dòng)作、念白、服飾等方面知識(shí)，研究梅蘭芳生平、軼事和典故，探究京劇藝術(shù)的藝術(shù)語言、美學(xué)特征和內(nèi)涵精髓，并將這些理解融入‘?dāng)?shù)字人’的制作，讓人物更加符合京劇藝術(shù)的表現(xiàn)形式和審美要求”可知，選項(xiàng)中的“必須”一詞沒有在語段中體現(xiàn)出來。故選D。16．本題考查擬寫標(biāo)題的能力。所擬寫的標(biāo)題應(yīng)與“數(shù)字人”有關(guān)即可。示例：“數(shù)字人”助推文化生活新體驗(yàn)。17．本題考查閱讀拓展能力。依據(jù)①段“舞臺(tái)頂光次第亮起，開場(chǎng)鑼鼓聲響，26歲的‘梅蘭芳’身著深色馬褂長衫，手持折扇，邁著輕盈的步伐向觀眾走來，顧盼生輝”可知，所設(shè)計(jì)的人物形象能體現(xiàn)出人物的特征，并且能用細(xì)致語言描繪其外在形象。答案不唯一。示例：武松，他身穿戰(zhàn)甲，手持青龍偃月刀，面部表情堅(jiān)毅而果敢，衣著貼合身形，健碩的身材透露出他的力量和勇氣，展現(xiàn)其英雄的浩然之氣。（四）（本題12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。①父親因腹痛難忍進(jìn)醫(yī)院急診，B超顯示是急性闌尾炎，腸腔上還有一個(gè)直徑4厘米的不明包塊，醫(yī)生懷疑這個(gè)包塊是癌。“如果在闌尾手術(shù)中病人因其他病灶的影響而死在手術(shù)臺(tái)上，本院不承擔(dān)醫(yī)療責(zé)任。同意的話，請(qǐng)你們?cè)谑中g(shù)單上簽字?！雹凇澳銈儭笔侵复蟾绾臀?。醫(yī)生的話讓大哥的臉“唰”地變白，手術(shù)單在他手中“噗噗”地抖動(dòng)。他把目光投向我，突然的災(zāi)難讓他的臉上充滿同舟共濟(jì)的企盼。他問，二子，你看呢？③“簽就簽唄！”我漠然地說。甚至我還打了一個(gè)哈欠，不耐煩地說：“昨晚我打了通宵麻將，太困了，想早點(diǎn)回家，手術(shù)時(shí)你就一個(gè)人待在這兒吧！”④我想，既然沒有大禍臨頭的感覺，何必要虛張聲勢(shì)地悲傷。大哥最終還是忍住了憤怒，在手術(shù)單上賭博一樣謹(jǐn)慎地寫下自己的名字。⑤我的冷血是存心的，因?yàn)槲覍?duì)父親有著深深的不滿。父親原來是一名工人，45歲那年他病退回家，讓與我同班讀書的大哥輟學(xué)“頂替”。大哥比我大一歲，我倆的成績不相上下，都是班上的尖子生?？赡菚r(shí)家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不“終局”，于是決定讓大哥回來“頂替”。⑥就這樣，我和大哥開始了不同的人生。⑦大哥進(jìn)廠不久，廠里更新了機(jī)器設(shè)備，他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風(fēng)，活得好不滋潤。而我這個(gè)世紀(jì)末的大學(xué)生卻趕上不包分配，在一個(gè)又一個(gè)人才市場(chǎng)里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒能把自己推銷出去，個(gè)中辛酸，一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開始憎恨父親，他明知我自幼體弱多病，為什么不以保險(xiǎn)起見讓我“頂替”呢？既然父親把他的愛以最實(shí)惠的方式給了大哥一個(gè)人，那么就讓大哥一個(gè)人來承擔(dān)養(yǎng)老送終的義務(wù)吧！我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優(yōu)點(diǎn)。所以我說要回家睡覺。⑧“請(qǐng)你們幫著把病人抬上手術(shù)床。”醫(yī)生對(duì)我們說。我只好跟著大哥來到父親的病房。病床上的父親已被自己的汗水淋濕，扭曲的表情昭示著體內(nèi)的疼痛正像風(fēng)暴一樣肆虐。生命在這一刻顯得無比脆弱，大哥的眼睛終于堅(jiān)持不住漾出紅紅的霧氣，這份柔情有悖于他一貫的鋼鐵個(gè)性。⑨父親瞬間明白了自己的病情，他忽然想起什么來，吃力地叮囑大哥：“假如我萬一就這么走了，你只能給我立一根孝子棒（我們的風(fēng)俗，一個(gè)兒子立一根），寫上你的名字……”⑩“為什么？”大哥吃驚地問。我也對(duì)父親的“遺言”感到不滿。到死還在偏心眼兒，這不是變相地罵我不孝，不認(rèn)我這個(gè)兒子嗎！?“因?yàn)槎邮俏覔靵淼暮⒆?，我得把這個(gè)權(quán)利留給他的親生父母，萬一他們以后有機(jī)會(huì)相認(rèn)，我可不能昧了良心……”父親說著又把眼光移到我臉上，“二子到現(xiàn)在還沒找到工作，我實(shí)在不放心。誰會(huì)料到大學(xué)生就業(yè)這么難。那時(shí)讓他多讀書，我是想不能虧待了人家的孩子……二子啊，你別怨爸，爸就這點(diǎn)兒能耐。往后，讓大哥多照顧著點(diǎn)兒——大明，記著我的話，對(duì)弟弟要多幫襯，啊。”父親艱難地說完這些，汗水已幾乎將他淹沒。他疼愛的目光久久地停在我臉上，眼眶里溢出渾濁的淚珠。而他對(duì)我二十多年的疼愛卻得不到回報(bào)，他要把寫有我的名字的孝子棒給別人——為了良心。?我的身世讓我震驚。?我的狹隘讓我羞愧。?我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光！?我沒有離開醫(yī)院，直至手術(shù)結(jié)束。醫(yī)生告訴我們，“不明包塊”原來是腸腔積液，真是虛驚一場(chǎng)。?而我，已學(xué)著烏鴉反哺的姿勢(shì)，給父親喂飯。我的良心會(huì)背負(fù)如山的父愛，走過今生！18．(2分)根據(jù)你的理解，給小說擬一個(gè)標(biāo)題。19．(2分)請(qǐng)根據(jù)相關(guān)情節(jié)在下面橫線上補(bǔ)充“我”的心情。父親急病需要手術(shù)【漠然】→手術(shù)之前家屬簽字【①】→臨近手術(shù)得知身世【②】→④手術(shù)成功學(xué)鴉反哺【感恩】20．(2分)小說以“我”和父親的矛盾為主線講故事，卻在文章中多處穿插大哥的情節(jié)，結(jié)合文本內(nèi)容，說一說你的理解。21．(3分)小說結(jié)尾提到“烏鴉反哺”的故事，深有意味，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。22．(3分)朱自清在《背影》中自我嘲諷“那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮”；有人說父愛無聲，閱讀完這篇小說和《背影》，你如何看待“無聲的父愛”這一話題？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說一說?！敬鸢浮?8．父親

偏心的父親

良心19．冷漠震驚、羞愧20．①文章第⑤⑦段運(yùn)用插敘的手法，補(bǔ)充交代了“我”對(duì)父親生病表現(xiàn)冷漠的原因，使故事情節(jié)更完整。②運(yùn)用對(duì)比的手法，將大哥和“我”面對(duì)父親生病需要做手術(shù)時(shí)的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，突出了“我”的冷漠，為后文父親的良苦用心埋下伏筆。③小說故事雖然以“我”和父親的矛盾沖突為主，但大哥是造成這一矛盾沖突的關(guān)鍵人物，這樣安排使故事更加真實(shí)，豐富了人物形象，深化了文章主旨。21．小說以“烏鴉反哺”的故事來暗示“我”在誤解解開后，對(duì)父親的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。一方面“我”在得知身世之后決心學(xué)鴉反哺，回報(bào)父愛的舉動(dòng)，這是重新獲得良心的表現(xiàn)；另一方面“我”在父親的影響下，理解了什么是真正的良心，并用盡心照顧父親的方式彌補(bǔ)自己的愧疚心理。22．角度可以自定，結(jié)合自己的經(jīng)歷，言之有理即可?！痉治觥?8．本題考查擬寫標(biāo)題。結(jié)合第①段“父親因腹痛難忍進(jìn)醫(yī)院急診，B超顯示是急性闌尾炎，腸腔上還有一個(gè)直徑4厘米的不明包塊，醫(yī)生懷疑這個(gè)包塊是癌?！钡冖荻巍拔业睦溲谴嫘牡?，因?yàn)槲覍?duì)父親有著深深的不滿”“大哥比我大一歲，我倆的成績不相上下，都是班上的尖子生?？赡菚r(shí)家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不‘終局’，于是決定讓大哥回來‘頂替’”，第⑥段“他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風(fēng)，活得好不滋潤。而我這個(gè)世紀(jì)末的大學(xué)生卻趕上不包分配，在一個(gè)又一個(gè)人才市場(chǎng)里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒能把自己推銷出去，個(gè)中辛酸，一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開始憎恨父親”，第?段“因?yàn)槎邮俏覔靵淼暮⒆樱业冒堰@個(gè)權(quán)利留給他的親生父母，萬一他們以后有機(jī)會(huì)相認(rèn)，我可不能昧了良心……”，第?段“我的靈魂被父親的良心打了一記響亮的耳光！”，第?段“我的良心會(huì)背負(fù)如山的父愛，走過今生！”可知文章圍繞父親住院，講述了“我”因怪父親偏心而憎恨父親，最后發(fā)現(xiàn)父親竟然是憑良心將最好的留給“我”，“我”的良心因此羞愧的事情。因此“父親的偏心”或者“偏心”可以作為題目，既指在“我”的眼中，父親偏愛大哥，但在父親的心里，確實(shí)偏愛“我”的，引人思考；“父親”也可以作為題目，凸顯出父親善良厚道的品格。19．本題考查內(nèi)容梳理概括。結(jié)合第⑤段“我的冷血是存心”第⑦段“我雖然冷血卻不矯情，言為心聲是我最大的優(yōu)點(diǎn)。所以我說要回家睡覺?！笨芍中g(shù)之前家屬簽字的時(shí)候“我”是冷漠的；結(jié)合第?段“我的身世讓我震驚”,第?段“我的狹隘讓我羞愧”，可知得到身世后，“我”的心情是震驚和羞愧的。20．本題考查次要人物的作用。結(jié)合第⑦段“既然父親把他的愛以最實(shí)惠的方式給了大哥一個(gè)人，那么就讓大哥一個(gè)人來承擔(dān)養(yǎng)老送終的義務(wù)吧！”可知，大哥是造成“我”和父親之間誤會(huì)和矛盾的關(guān)鍵人物，正是因?yàn)楦赣H偏愛大哥，才有了后面“我”對(duì)父親的不滿，因此穿插大哥的情節(jié)使得情節(jié)更加完整和真實(shí)；結(jié)合第⑤段“我的冷血是存心的，因?yàn)槲覍?duì)父親有著深深的不滿?！薄按蟾绫任掖笠粴q，我倆的成績不相上下，都是班上的尖子生。可那時(shí)家里窮，父親怕我倆都考上又都讀不‘終局’，于是決定讓大哥回來‘頂替’?！?，第⑥段“他的工作只是坐在電腦監(jiān)控室里按電鈕，輕松自在，養(yǎng)得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，節(jié)假日一家三口共用一輛摩托車，像一串幸福的糖葫蘆在大街小巷兜風(fēng)，活得好不滋潤。而我這個(gè)世紀(jì)末的大學(xué)生卻趕上不包分配，在一個(gè)又一個(gè)人才市場(chǎng)里兜售了兩年，賠盡了笑臉，仍然沒能把自己推銷出去，個(gè)中辛酸，一言難盡。正是我們兄弟倆截然不同的生活境況讓我開始憎恨父親”可知，此處敘寫大哥的事情是采用了插敘的手法，將大哥的人生和“我”的人生進(jìn)行對(duì)比，交代了“我”對(duì)父親生病表現(xiàn)的冷漠的原因，使故事情節(jié)更完整，同時(shí)引發(fā)讀者對(duì)“偏心”的思考；結(jié)合第②段“醫(yī)生的話讓大哥的臉‘唰’地變白，手術(shù)單在他手中‘噗噗’地抖動(dòng)”和第③段“‘簽就簽唄！’我漠然地說。甚至我還打了一個(gè)哈欠，不耐煩地說：‘昨晚我打了通宵麻將，太困了，想早點(diǎn)回家，手術(shù)時(shí)你就一個(gè)人待在這兒吧！’”可知，此處將大哥面對(duì)父親做手術(shù)的緊張、擔(dān)心與“我”的冷漠形成對(duì)比，更加突出我的漠然，引起讀者的好奇心，為下文情節(jié)展開做鋪墊。21．本題考查句段的理解。烏鴉反哺的意思是：烏鴉在母親的哺育下長大后,當(dāng)母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對(duì)嘴地喂到母親的口中，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩。此處以“烏鴉反哺”的故事來暗示在父親說出真相之后我對(duì)父親的理解和感激，明白了什么才是真正的良心，也明白了父親的苦心，父親的偏心；我對(duì)待父親從之前的憎恨和冷漠轉(zhuǎn)變?yōu)楦屑ぃ矝Q定以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父愛，以彌補(bǔ)我對(duì)父親曾經(jīng)的誤解和虧錢，修補(bǔ)自己內(nèi)心上的愧疚，找回自己的良心。22．本題考查拓展延伸。能夠結(jié)合文章和實(shí)際生活談?wù)剬?duì)“無聲”以及“父愛”的理解，言之成理即可。示例：《背影》中的父親雖然不曾表達(dá)過他對(duì)兒子的關(guān)愛，但翻越月臺(tái)買橘子，與人交代照顧好兒子，親自送兒子上火車等等都是父親兒子的愛的最真切的表達(dá)。文章中父親從來不曾說對(duì)“我”的偏愛，但在家庭經(jīng)濟(jì)不允許的情況下，父親將他認(rèn)為最有出息的一條路留給了“我”，這是父親對(duì)“我”無聲的愛。而我的父親在生活中也是不善言辭的一個(gè)人，但是他總會(huì)在我最需要的時(shí)候在我身邊，生病的時(shí)候照顧我，下雨的時(shí)候給我送傘……有時(shí)候父親的愛是不需要說的，因?yàn)樗麄冊(cè)谛袆?dòng)中都已經(jīng)說過千百次了。（五）（本題8分）閱讀下面名著選段，完成下面小題?！炯住可颦傊υ谒渭疫^了幾天，不見消息，想道：“彼人一定是安排了我父親，再來和我歪纏。不如走離了他家，再作道理?！睂⑺欠坷锼袆?dòng)用的金銀器皿、珍珠首飾，打了一個(gè)包袱，穿了七條裙子，扮做小老媽的模樣，買通了那丫鬟，五更時(shí)分，從后門走了。清晨出了鈔關(guān)門上船。那船是有家眷的。沈瓊枝上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故鄉(xiāng)人家恥笑?！奔?xì)想：“南京是個(gè)好地方，有多少名人在那里，我又會(huì)做兩句詩，何不到南京去賣詩過日子？或者遇著些緣法出來，也不可知?！绷⒍ㄖ饕?，到儀征換了江船，一直往南京來。（節(jié)選自《儒林外史》第四十回）【乙】我心靈的回答——“立即離開桑菲爾德”——是那么及時(shí)，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我說，這些話我現(xiàn)在可受不了?！拔也划?dāng)愛德華·羅切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，”我斷言，“我從一場(chǎng)美夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)全是竹籃打水一場(chǎng)空，這種恐懼我既能忍受，也能克服。不過要我義無反顧地馬上離他而去卻讓我受不了，我不能這么做?！钡牵覂?nèi)心的另一個(gè)聲音卻認(rèn)為我能這樣做，而且預(yù)言我應(yīng)當(dāng)這么做。我斟酌著這個(gè)決定，希望自己軟弱些，以躲避已經(jīng)為我鋪下的可怕的痛苦道路。而良心已變成暴君，抓住激情的喉嚨，嘲弄地告訴她，她那美麗的腳已經(jīng)陷入了泥沼，還發(fā)誓要用鐵臂把她推入深不可測(cè)的痛苦深淵?！澳敲窗盐依甙?！”我嚷道，“讓別人來幫助我！”“不，你得自己掙脫，沒有人幫助你”。你自己得剜出你的右眼；砍下你的右手，把你的心作為祭品，而且要由你這位祭司把它刺穿。（節(jié)選自《簡(jiǎn)·愛》第二十七章）下面表格展示了同學(xué)們研讀《儒林外史》和《簡(jiǎn)·愛》的部分成果，請(qǐng)你相互參照，完成下面的任務(wù)。23．(2分)情節(jié)理一理以上選文中兩位人物面對(duì)婚姻的抉擇時(shí)均選擇了離開，但她們離開的原因各不相同，請(qǐng)理一理簡(jiǎn)·愛離開桑菲爾德的原因。人物沈瓊枝簡(jiǎn)·愛離開原因被揚(yáng)州鹽商宋為富騙取來做小妾，她不愿意做妾，便深夜出逃。24．(2分)人物評(píng)一評(píng)兩篇選文都運(yùn)用了描寫來刻畫人物的性格，結(jié)合乙文畫線句子，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)簡(jiǎn)·愛。人物沈瓊枝簡(jiǎn)·愛性格特點(diǎn)通過動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫，寫出沈瓊枝逃離宋家的過程，表現(xiàn)出她冷靜干練，有勇有謀的性格特點(diǎn)。25．(2分)寫作品一品這兩部小說在創(chuàng)作手法上各有特點(diǎn)，請(qǐng)你品一品《儒林外史》的寫作特點(diǎn)，指出并改正其中說法有誤的一項(xiàng)。《儒林外史》《簡(jiǎn)·愛》①全書由中心人物杜少卿及與他相關(guān)的人物之間發(fā)生的眾多故事連綴而成。②成功地運(yùn)用了諷刺藝術(shù)，用寫實(shí)主義手法來刻畫人物形象。用第一人稱手法，以簡(jiǎn)·愛的人生經(jīng)歷貫穿整部作品。巧設(shè)懸念，有大量的內(nèi)心獨(dú)白、景物描寫。具有濃郁的抒情色彩，情感真摯、細(xì)膩。說法有誤的是()（填序號(hào)），因?yàn)椋骸?6．(2分)背景說一說了解小說的創(chuàng)作背景，有助于理解它的思想內(nèi)容和深刻內(nèi)涵。請(qǐng)說說《儒林外史》的創(chuàng)作背景?！度辶滞馐贰贰逗?jiǎn)·愛》在《簡(jiǎn)·愛》作者夏洛蒂·勃朗特所處的時(shí)代，英國女性地位低下。小說對(duì)簡(jiǎn)·愛這一人物的塑造，突破了當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)英國女性嬌柔脆弱、無病呻吟的形象，表現(xiàn)出作者對(duì)于社會(huì)的反抗?！敬鸢浮?3．簡(jiǎn)·愛在婚禮上得知了羅切斯特的妻子還活著，她雖然很愛他，卻毅然離開了。24．畫線句子通過心理活動(dòng)描寫，刻畫出簡(jiǎn)·愛決定離開羅切斯特時(shí)的矛盾、痛苦心理，表現(xiàn)了她自尊自愛、追求平等的性格特點(diǎn)。25．①因?yàn)椋骸度辶滞馐贰窙]有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)。26．科舉制度已經(jīng)極度腐朽，不再能夠選拔真正的人才。小說對(duì)封建科舉制度和整個(gè)封建社會(huì)的“儒林”作出了深刻的批判。【解析】23．本題考查概括名著內(nèi)容。結(jié)合【乙】“我心靈的回答——‘立即離開桑菲爾德’——是那么及時(shí)，又那么可怕，我立即捂住了耳朵。我說，這些話我現(xiàn)在可受不了?！也划?dāng)愛德華·羅切斯特先生的新娘，是我痛苦中最小的一部分，’我斷言，‘我從一場(chǎng)美夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)全是竹籃打水一場(chǎng)空，這種恐懼我既能忍受，也能克服’”可知，簡(jiǎn)·愛在婚禮上得知了羅切斯特的妻子還活著，她雖然很愛他，卻毅然離開了。據(jù)此概括。24．本題考查賞析語句分析人物形象。結(jié)合乙文畫線句子“‘那么把我拉走吧！’我嚷道，‘讓別人來幫助我’”“‘不，你得自己掙脫，沒有人幫助你’。你自己得剜出你的右眼；砍下你的右手，把你的心作為祭品，而且要由你這位祭司把它刺穿”分析，這是簡(jiǎn)·愛的語言描寫和心理描寫，通過簡(jiǎn)·愛的語言和心理，生動(dòng)地寫出了簡(jiǎn)·愛做出離開羅切斯特的決定時(shí)內(nèi)心的痛苦與矛盾，同時(shí)也表現(xiàn)了她自尊自愛，自強(qiáng)自信，追求平等的性格特點(diǎn)。25．本題考查理解分析寫作特點(diǎn)。結(jié)合①“全書由中心人物杜少卿及與他相關(guān)的人物之間發(fā)生的眾多故事連綴而成”可知，該說法有誤?！度辶滞馐贰窙]有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多故事連綴而成。據(jù)此概括作答。26．本題考查小說創(chuàng)作背景。《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作?！度辶滞馐贰纷髡邊蔷磋鞒錾硗?。曾祖父和祖父兩代人“科第仕宦多顯者”（程晉芳《文木先生傳》），共有六名進(jìn)士，其中榜眼、探花各一名。而其父吳霖起是康熙年間的拔貢。吳敬梓1722年（康熙六十一年）考取秀才，同年父親病逝。由于不善于治理生計(jì)，他過著揮霍浪子生活。1729（雍正七年），他應(yīng)科舉時(shí)，被斥責(zé)為"文章大好人大怪"，遭到侮辱。后憤懣離開故土，靠賣文和朋友接濟(jì)為生。1736年（乾隆元年），吳敬梓參加博學(xué)鴻詞科預(yù)試。安徽巡撫趙國麟正式薦舉他入京廷試，但他"堅(jiān)以疾篤辭"（顧云《吳敬梓傳》），從此不再參加科舉考試。至晚年，常處于饑寒交迫。這樣的個(gè)人經(jīng)歷，令他本人對(duì)考八股、開科舉等利弊感受尤深。而在時(shí)代背景上，清朝康熙帝、雍正帝、乾隆帝三代，中國已經(jīng)出現(xiàn)了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽，社會(huì)表面的繁榮掩蓋不了封建社會(huì)的腐朽，統(tǒng)治者鎮(zhèn)壓武裝起義的同時(shí)，采用大興文字獄，考八股、開科舉，提倡理學(xué)以統(tǒng)治思想等方法以牢籠士人，吳敬梓反對(duì)八股文、科舉制，憎惡士子們醉心制藝，熱衷功名利祿的習(xí)尚。他把這些觀點(diǎn)反映在《儒林外史》里，以諷刺的手法，對(duì)丑惡的事物進(jìn)行深刻的揭露。據(jù)此概括作答。三、表達(dá)與交流（共55分）27．（本題5分）請(qǐng)你來當(dāng)孝感文旅推薦官，從下面兩項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)完成?！静牧湘溄印亢笔?024年度省市縣鄉(xiāng)考試錄用公務(wù)員孝感考區(qū)筆試于3月16日至17日舉行，來自全國各地兩萬多名考生匯聚孝感。孝感市推出多項(xiàng)暖心服務(wù)，讓考試更有溫度。孝感市為參加考試的考生專門推出吃、住、行、游、購、娛六大考試“福利”。①游：考生憑準(zhǔn)考證可在3月1518日免景區(qū)首道大門票游覽全市42家旅游景區(qū)；②吃：考試期間考生憑準(zhǔn)考證可在孝感24家餐飲門店享打折優(yōu)惠；③?。嚎荚嚻陂g憑準(zhǔn)考證可以享受15家酒店協(xié)議價(jià)訂房，延遲退房和叫醒服務(wù)；④行：考生憑準(zhǔn)考證可在3月1517日享受城區(qū)公交車免費(fèi)和重點(diǎn)酒店定點(diǎn)接送服務(wù)；⑤購：考試期間憑準(zhǔn)考證和購物小票，可在孝感9家重點(diǎn)商超服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取禮品一份，在重點(diǎn)酒店大堂的麻糖米酒展臺(tái)和首衡城宣傳展臺(tái)試吃麻糖米酒和精品水果。⑥娛：考生憑準(zhǔn)考證，于3月1517日可以在孝感天逸影城、吾悅影城、萬達(dá)影城、保麗影城、星匯影城、樂映影城、大地影城和中商百貨影城等全市8家電影院享受免費(fèi)觀影一次。同時(shí)，孝感為每個(gè)考生精心準(zhǔn)備了一份包括手提袋、旅游宣傳冊(cè)、文創(chuàng)禮品、麻糖米酒等在內(nèi)的孝感文旅宣傳大禮包。任務(wù)一：悅享孝感美食/暢游孝感美景——請(qǐng)你向外地考生推薦一種孝感的美食或一處孝感的美景（80字左右）。任務(wù)二：講好孝感故事——請(qǐng)你任選一位孝感的歷史文化名人，擬寫一則頒獎(jiǎng)詞（50字左右）?！敬鸢浮咳蝿?wù)一：孝感麻糖是湖北有名的傳統(tǒng)小吃之一，是碎芝麻和麥芽糖壓成的薄片，雖然好吃，可是制作起來卻不簡(jiǎn)單，傳統(tǒng)麻糖做法：糯米淘洗浸泡，然后磨漿、上鍋蒸熟，擱麥芽發(fā)酵后濾渣，熬制成白砂糖，最后拌芝麻，冷卻成型切片即可。特認(rèn)真我從小吃到大的，香甜薄脆，甜而不膩，記憶中的總是美好的！任務(wù)二：董永，你不辭辛勞，躬耕田野，只為贍養(yǎng)多病的老父；家中貧困，你自愿賣身為奴，得錢葬父。你是鄉(xiāng)親們稱贊的大孝子，你是《二十四孝》之一，你是后世為人子女者的榜樣，你的美名萬古流芳?！驹斀狻勘绢}考查語言表達(dá)。任務(wù)一：可以結(jié)合孝感當(dāng)?shù)氐拿朗郴蛘呙谰埃瑢懸欢瓮扑]介紹的文字，注意突出孝感的地方特色，注意字?jǐn)?shù)要求。示例：我要給大家推薦的是云夢(mèng)魚面，這是孝感云夢(mèng)本地一道具有很濃厚地域特性的特色美食。云夢(mèng)魚面采用鮮活魚肉去刺后在搭配上紅薯粉、面粉等制作出來，皮薄如紙，面細(xì)如絲，極富營養(yǎng)，最大的特色是“食魚不見魚”。不論是用來炸、炒、煮，都別具風(fēng)味，魚香濃郁，鮮而不膩，歡迎大家品嘗。任務(wù)二：本題考查頒獎(jiǎng)詞的擬寫。擬寫人物頒獎(jiǎng)詞，要注意抓住人物的主要事跡，或令人敬佩的品質(zhì)來寫，突出人物的貢獻(xiàn)。示例：李白，你的詩歌絕佳，劍術(shù)第二，抱負(fù)一流，風(fēng)格俊灑。一把劍，滿腹文章，便是你游行四方的行囊，一壺酒，是你靈感的律動(dòng)源泉；倒映于酒杯之中的，不單單是你單純的月影，還有你閃耀詩壇的光芒。一身傲骨，你用瀟灑的筆墨鑄造了半個(gè)盛唐。28．（本題50分）請(qǐng)從下面三項(xiàng)任務(wù)中選擇一項(xiàng)，寫一篇作文。任務(wù)一：也許，我們?cè)鴩鸂t夜話，靜聽雪花輕輕飄落；也許，我們?cè)ぱ┒?，贊美大自然的杰作；也許，我們?cè)褵o限憧憬堆進(jìn)雪人里，期待來年實(shí)現(xiàn)新的夢(mèng)想……請(qǐng)以“邂逅這一場(chǎng)雪”為題，寫一篇作文。任務(wù)二：雪花是夢(mèng)的精靈、春的使者，如果你是一片雪花，你會(huì)給我們講述怎樣的故事呢？請(qǐng)發(fā)揮想象，以“我是一片雪花”為題，寫一篇作文。任務(wù)三：形成降雪必須具備兩個(gè)條件：一是水汽飽和，二是空氣里必須有凝結(jié)核?！把钡男纬梢l(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自擬題目，寫一篇作文。要求：①將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔?！敬鸢浮坷囊唬哄忮诉@一場(chǎng)雪冬天，隨著雪兒的飛舞，踏著輕輕盈盈的腳步，輕柔地來到人間。在冬日的山野里，一片寧靜的景象展現(xiàn)在眼前。清晨，薄霧籠罩著大地，像是為這個(gè)世界披上了一層輕紗。陽光透過樹梢，灑在地面上，形成斑駁的光影，山間小路上，幾片飄落的黃葉，在風(fēng)中輕舞飛揚(yáng)，仿佛在訴說著冬日的故事。山野之冬，白雪皚皚，一片銀裝素裹。那些曾經(jīng)繁茂的樹木，此刻都披上了厚厚的雪衣，鵝毛般的雪花簌簌地不斷地往下落，織成了天幕雪簾。如同柳絮一般。落雪紛紛，白了屋頂，白了枝頭，白了田野，白了大地。雪，漫步于這雪的世界，心已溫和。邂逅了這一場(chǎng)雪，人間有一種特殊的美。那種美，寧靜、恬淡、自然。在這個(gè)季節(jié)里，人們可以放下繁忙的生活，遠(yuǎn)離喧囂的城市，來到這片山野，感受大自然的饋贈(zèng)。在這里，人們感受著雪花在臉上的觸感，聆聽著雪地上腳步的聲音。這里的一切都讓人感受到一種寧靜的力量，讓人心曠神怡。雪后的景色，是一幅純凈而寧靜的畫卷。白描的手法，將大地的景色描繪得淋漓盡致。沒有繁復(fù)的色彩，只有簡(jiǎn)單的線條和紋理，卻能讓人感受到大自然的力量很美麗。站在山野之中，我仿佛能聽到大自然的呼吸聲，能感受到大地的脈搏。我仿佛置身于一個(gè)夢(mèng)幻的世界，感受著大自然的鬼斧神工，也感受著生命的脆弱、堅(jiān)韌。寒風(fēng)呼嘯，樹枝上的冰凌閃爍著晶瑩的光芒，仿佛是一顆顆閃耀的寶石。小溪被凍結(jié)，仿佛是一條銀色的玉帶，靜靜地流淌在山間。山峰被白雪覆蓋，高聳入云。天愈來愈冷，我回了屋，在窗前，仔細(xì)地看著窗外的瑞雪紛飛。忽地，一片雪花落在我的窗前，那么凈，那么白，她一定是從詩里出發(fā)，一路帶著花香，拂過明月，經(jīng)過燈火闌珊，抵達(dá)我的窗前。在這樣的冬天里，我感恩邂逅了這一場(chǎng)雪，因?yàn)?，我學(xué)會(huì)了珍惜每一個(gè)美好的瞬間。例文二：我是一片雪花我是一片雪花，我潔白、晶瑩，所有雪花都沒有我漂亮，而我卻一點(diǎn)也不快樂。我，悄悄地、無聲地從天空降到人間，落在一片森林中。第二天早上，是一只小松鼠發(fā)現(xiàn)了我，它驚叫道：“多白的一片雪花呀！于是，它跑遍了全森林，告訴所有的動(dòng)物：它發(fā)現(xiàn)了美麗的雪花！所有的動(dòng)物都向我投來羨慕的目光，包括我的同類。漸漸，一些同類對(duì)我產(chǎn)生了嫉妒，它們?cè){咒我：“你將會(huì)被風(fēng)吹走，永遠(yuǎn)離開這個(gè)地方！”果然，我被風(fēng)吹走，吹到一個(gè)小女孩的窗臺(tái)前。她叫到：“這片雪花多美呀!”于是，她把我放在窗前的一朵梅花芯里。一連幾天，我一直在那朵梅花芯上，只是靜靜地躺著。那朵梅花對(duì)我說話了，她說：“你很憂傷吧！在想你的朋友嗎？”“不”，我說，“我沒有朋友，我也不快樂?！薄澳銘?yīng)該做對(duì)別人有益的事情呀！”“有益的事情?”我茫然了。日子一天天過去了，想起梅花的那句話，我的心里就像