中班美術長頸鹿教案

編號：__________中班美術長頸鹿教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

中班美術長頸鹿教案目錄一、教學內(nèi)容1.1長頸鹿的介紹1.2長頸鹿的生活習性1.3長頸鹿的繪畫技巧二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2新課講解5.3示范繪畫5.4學生練習5.5作品展示與評價六、板書設計6.1長頸鹿特征6.2繪畫步驟6.3評價標準七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學方法改進8.3學生反饋與改進九、拓展及延伸9.1長頸鹿相關故事9.2長頸鹿生活環(huán)境9.3同類動物繪畫教學教案如下：一、教學內(nèi)容1.1長頸鹿的介紹1.1.1長頸鹿的形態(tài)特征1.1.2長頸鹿的生活習性1.2長頸鹿的繪畫技巧1.2.1繪畫材料的選擇1.2.2繪畫步驟的講解二、教學目標2.1認知目標2.1.1學生能了解長頸鹿的基本特征2.1.2學生能掌握長頸鹿的繪畫方法2.2技能目標2.2.1學生能獨立完成一幅長頸鹿的繪畫作品2.2.2學生能通過繪畫表達自己對長頸鹿的認識2.3情感目標2.3.1學生能體驗繪畫的樂趣2.3.2學生能培養(yǎng)對自然生態(tài)的熱愛三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1長頸鹿頸部的畫法3.1.2長頸鹿皮毛的紋理表現(xiàn)3.2教學重點3.2.1長頸鹿形態(tài)特征的記憶3.2.2繪畫技巧的掌握四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1白色畫紙4.1.2彩色鉛筆4.1.3投影儀4.2學具準備4.2.1美術本4.2.2鉛筆4.2.3橡皮五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1教師播放長頸鹿的視頻資料5.1.2學生分享對長頸鹿的認識5.2新課講解5.2.1教師講解長頸鹿的形態(tài)特征5.2.2教師講解長頸鹿的繪畫步驟5.3示范繪畫5.3.1教師在畫紙上進行長頸鹿繪畫示范5.3.2學生跟隨教師一起繪畫5.4學生練習5.4.1學生獨立完成長頸鹿繪畫作品5.4.2教師巡回指導5.5作品展示與評價5.5.1學生展示自己的繪畫作品5.5.2教師評價學生的作品六、板書設計6.1長頸鹿特征6.1.1形態(tài)特征6.1.2生活習性6.2繪畫步驟6.2.1繪畫材料選擇6.2.2繪畫步驟講解6.3評價標準6.3.1形態(tài)準確度6.3.2繪畫技巧掌握七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1繪制一幅長頸鹿作品7.1.2寫一篇關于長頸鹿的短文7.2作業(yè)要求7.2.1作品具有個性化7.2.2短文內(nèi)容豐富7.3作業(yè)評價7.3.1教師對作品進行評價7.3.2教師對短文進行評價八、課后反思8.1教學效果評價8.1.1學生對長頸鹿的認識程度8.1.2學生繪畫技巧的提升程度8.2教學方法改進8.2.1針對教學難點的講解方法8.2.2針對學生個體差異的輔導方法8.3學生反饋與改進8.3.1學生對課程的意見和建議8.3.2教師對教學方案的調(diào)整九、拓展及延伸9.1長頸鹿相關故事9.1.1《長頸鹿的脖子為什么那么長》9.1.2《長頸鹿的日常生活》9.2長頸鹿生活環(huán)境9.2.1非洲大草原9.2.2熱帶雨林9.3同類動物繪畫教學9.3.1大象的繪畫教學9.3.2河馬的繪畫教學重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1長頸鹿的介紹1.1.1長頸鹿的形態(tài)特征在介紹長頸鹿的形態(tài)特征時，需要重點關注其頸部、腿部、身體和頭部比例的關系。長頸鹿的頸部是繪畫中的難點，需要特別講解其畫法。1.1.2長頸鹿的生活習性介紹長頸鹿的生活習性時，可以重點講解其生活在非洲草原和熱帶雨林的特點，以及其飲食習性和社交行為。1.2長頸鹿的繪畫技巧1.2.1繪畫材料的選擇在選擇繪畫材料時，可以重點介紹不同材料對繪畫效果的影響，如彩色鉛筆、水彩等。1.2.2繪畫步驟的講解繪畫步驟的講解是教學的重點，需要詳細講解如何畫出長頸鹿的頸部、腿部、身體和頭部的比例關系，以及如何表現(xiàn)長頸鹿皮毛的紋理。二、教學目標2.1認知目標2.1.1學生能了解長頸鹿的基本特征在教學過程中，需要通過圖片、視頻等資料，幫助學生建立對長頸鹿的基本認知。2.1.2學生能掌握長頸鹿的繪畫方法通過講解和示范，讓學生掌握長頸鹿的繪畫方法，是教學的重點目標。2.2技能目標2.2.1學生能獨立完成一幅長頸鹿的繪畫作品在教學過程中，需要給予學生足夠的練習機會，使其能夠獨立完成一幅長頸鹿的繪畫作品。2.2.2學生能通過繪畫表達自己對長頸鹿的認識通過繪畫活動，讓學生能夠將自己的對長頸鹿的認識和感受表達出來，是教學的重要目標。2.3情感目標2.3.1學生能體驗繪畫的樂趣在教學過程中，需要創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，讓學生體驗到繪畫的樂趣。2.3.2學生能培養(yǎng)對自然生態(tài)的熱愛通過介紹長頸鹿的生活習性和生活環(huán)境，讓學生了解和感受到自然生態(tài)的美好，培養(yǎng)其對自然生態(tài)的熱愛。三、教學難點與重點3.1教學難點3.1.1長頸鹿頸部的畫法長頸鹿頸部的畫法是教學的難點，需要通過講解和示范，讓學生理解和掌握其畫法。3.1.2長頸鹿皮毛的紋理表現(xiàn)長頸鹿皮毛的紋理表現(xiàn)是教學的難點，需要通過講解和示范，讓學生理解和掌握其表現(xiàn)方法。3.2教學重點3.2.1長頸鹿形態(tài)特征的記憶讓學生記憶長頸鹿的形態(tài)特征，是教學的重點。3.2.2繪畫技巧的掌握讓學生掌握長頸鹿的繪畫技巧，是教學的重點。四、教具與學具準備4.1教具準備4.1.1白色畫紙白色畫紙是繪畫的基本材料，需要準備足夠數(shù)量的畫紙。4.1.2彩色鉛筆彩色鉛筆是繪畫的主要工具，需要準備足夠數(shù)量的彩色鉛筆。4.1.3投影儀投影儀用于展示長頸鹿的圖片和視頻，幫助學生更好地理解長頸鹿的特征。4.2學具準備4.2.1美術本美術本是學生練習繪畫的主要材料，需要準備足夠數(shù)量的美術本。4.2.2鉛筆鉛筆是繪畫的基本工具，需要準備足夠數(shù)量的鉛筆。4.2.3橡皮橡皮用于修正繪畫中的錯誤，需要準備足夠數(shù)量的橡皮。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.1.1教師播放長頸鹿的視頻資料通過播放長頸鹿的視頻資料，引發(fā)學生對長頸鹿的興趣。5.1.2學生分享對長頸鹿的認識讓學生分享對長頸鹿的認識，增加學生之間的互動。5.2新課講解5.2.1教師講解長頸鹿的形態(tài)特征詳細講解長頸鹿的形態(tài)特征，幫助學生建立對長頸鹿的基本認知。5.2.2教師講解長頸鹿的繪畫步驟詳細講解長頸鹿的繪畫步驟，讓學生掌握長頸鹿的繪畫方法。5.3示范繪畫5.3.1教師在畫紙上進行本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，配以適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。在講解長頸鹿的特征時，可以使用夸張或幽默的語言，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。二、時間分配在教學過程中，合理分配時間是非常重要的。在導入環(huán)節(jié)，可以使用510分鐘的時間播放長頸鹿的視頻資料，讓學生對長頸鹿有直觀的認識。在講解長頸鹿的形態(tài)特征和繪畫步驟時，可以使用1015分鐘的時間，確保學生能夠充分理解和掌握。三、課堂提問在教學過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和參與。例如，在講解長頸鹿的形態(tài)特征時，可以提問學生：“長頸鹿的脖子為什么那么長？”或者在繪畫環(huán)節(jié)，可以提問學生：“你們認為長頸鹿的皮毛應該怎樣表現(xiàn)？”四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以創(chuàng)造一個情景，讓學生仿佛置身于長頸鹿的世界。例如，教師可以模擬長頸鹿的叫聲，或者讓學生扮演長頸鹿，體驗長頸鹿的生活。五、教案反思在課后，教師應認真反思教案的設計和實施情況。例如，思考教學目標是否明確，教學難點是否講解清楚，學生的參與度如何，教學方法是否有效等。根據(jù)反思的結果，調(diào)整教案，以提高教學效果。六、拓展和延伸在教學過程中，教師可以適當拓展和延伸相關知識，讓學生了解更多關于長頸鹿的信息。例如，可以講解長頸鹿在非洲草原上的生活習性，或者介紹其他類似的長頸鹿動物。附件及其他補充說明一、附件列表：1.教學內(nèi)容詳細介紹2.教學目標具體細化3.教學難點與重點講解4.教具與學具準備清單5.教學過程詳細規(guī)劃6.板書設計示例7.作業(yè)設計示例8.課后反思模板9.拓展及延伸活動方案二、違約行為及認定：1.未按照教學內(nèi)容進行授課2.未達到教學目標3.未妥善準備教具與學具4.教學過程與規(guī)劃不符6.未按照作業(yè)設計進行布置與評價7.未進行課后反思8.未實施拓展及延伸活動三、法律名詞及解釋：1.教學內(nèi)容：指教學過程中所涉及的知識點、技能與情感目標。2.教學目標：指教學活動所要達到的預期效果和標準。3.教學難點與重點：指學生在學習過程中難以掌握或需要重點掌握的知識點和技能。4.教具與學具：指教學過程中使用的輔助工具和材料。5.教學過程：指教學活動的具體實施步驟和安排。6.板書設計：指教師在課堂上所用的視覺輔助工具設計。7.作業(yè)設計：指教師布置給學生的練習任務設計。8.課后反思：指教師對教學活動結束后進行的回顧和思考。9.拓展及延伸：指在教學基礎上進行的更深入的學習和應用。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：學生對長頸鹿的認識不足解決辦法：提前準備相關資料，增加學生對長頸鹿的了解2.問題：學生繪畫技巧差解決辦法：提供繪畫指導，讓