《荷塘月色》課件++2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、整體感知文本。梳理本文的線索，理清文章的結(jié)構(gòu)層次，概括文段內(nèi)容。2、整體把握作者思想情感。體會(huì)作者的感情與寫(xiě)作背景的內(nèi)在聯(lián)系,理解作者寫(xiě)作處境和心境。

在我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上，有一位著名的文學(xué)家，他在極為貧困、自己一身重病的情況下，寧愿餓死，也不去領(lǐng)取美國(guó)的“救濟(jì)糧”，他以對(duì)生命的抗?fàn)幈憩F(xiàn)了中國(guó)人民不屈于外侮的錚錚鐵骨，他以對(duì)權(quán)貴的蔑視展示了中國(guó)知識(shí)分子的偉岸人格。毛澤東同志稱(chēng)贊他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。他是誰(shuí)呢？他，就是著名的散文家朱自清先生。朱自清先生不僅是一位飽含柔情對(duì)生活充滿熱愛(ài)與憧憬的作家，更是一位有正氣有骨氣、鐵骨錚錚的革命斗士。今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的美文——《荷塘月色》。一、知人論世詩(shī)人知人論世朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興。1903年隨家定居揚(yáng)州，所以自稱(chēng)“我是揚(yáng)州人”。1916年中學(xué)畢業(yè)后，考入北京大學(xué)預(yù)科班，次年改名“自清”，考入本科哲學(xué)系。畢業(yè)后，在江蘇、浙江等地中學(xué)任教。1923年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇。1929年出版詩(shī)集《蹤跡》，1925年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)研究古典文學(xué)。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。毛澤東稱(chēng)他“表現(xiàn)我們民族的英雄氣概”，著作《朱自清全集》。散文家學(xué)者民主戰(zhàn)士愛(ài)國(guó)知識(shí)分子（1898—1948）知人論世——人物軼事朱自清是清華大學(xué)中文系教授。1948年初，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入最后階段，6月，北平學(xué)生掀起了反對(duì)美國(guó)扶植日本軍國(guó)主義的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)，朱自清身患重病，又無(wú)錢(qián)醫(yī)治，但他毫不猶豫地在寫(xiě)著“為表示中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國(guó)具有收買(mǎi)靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無(wú)論是購(gòu)買(mǎi)的或給予的”。的宣言上簽了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治療無(wú)效，12日逝世。那時(shí)他年僅50歲。臨終前，朱自清以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記住，我是在拒絕美國(guó)面粉的文件上簽過(guò)名的，我們家以后不買(mǎi)國(guó)民黨配合給的美國(guó)面粉！”寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧

1927年4月12日，蔣介石發(fā)動(dòng)反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨人，使國(guó)家人民陷于水深火熱之中。作為一個(gè)普通的知識(shí)分子，作者既對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，又無(wú)法理解這樣復(fù)雜的斗爭(zhēng)形勢(shì)，做不到投筆從戎,拿起槍來(lái)革命,于是“心里頗不寧?kù)o”，在夜深人靜的時(shí)候忽然想到荷塘去，找一個(gè)幽靜的環(huán)境平息自己心中的不平靜。

二、時(shí)代背景三、解題荷塘：指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。月色：月光，點(diǎn)明了時(shí)間,是一個(gè)有月亮的夜晚。1.形散而神不散“形散”是說(shuō)散文取材廣泛，不受時(shí)空的限制，表現(xiàn)手法也不拘一格，作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ保瓷⑽乃磉_(dá)的主題必須明確而集中。四、文體知識(shí)——了解“散文”（一）散文的特點(diǎn)2.意境深邃散文注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。作者通過(guò)一定的藝術(shù)手法，表達(dá)真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想。3.語(yǔ)言?xún)?yōu)美凝練，富于文采散文的語(yǔ)言大多清新明麗，生動(dòng)活潑，富于音樂(lè)感；同時(shí)，又兼具簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢的特點(diǎn)。四、文體知識(shí)——了解“散文”（二）散文的分類(lèi)敘事性散文魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》抒情散文（寫(xiě)景散文）朱自清《荷塘月色》哲理性散文尼采的《我的靈魂》★朗讀全文1、本文可以看作一篇游記散文（寫(xiě)景散文或抒情散文），請(qǐng)劃出顯示作者游蹤變化的詞句，從作者游蹤變化的角度梳理文章思路。2.找出文中描寫(xiě)作者思想感情的句子并概括其情感發(fā)展脈絡(luò)，理清文章結(jié)構(gòu)。3.從明暗兩條線索進(jìn)行思考，概括本文的線索，梳理文章結(jié)構(gòu)。4.請(qǐng)大家嘗試著探究本文思想主旨。1、游蹤變化行蹤1、家中乘涼2、走向荷塘3、賞荷、月4、忽憶采蓮5、又憶《西洲曲》6、回到家中這幾天心里頗不寧?kù)o。這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。這令我到底惦著江南了。2.理清思想感情的脈絡(luò)

（找到原文中的話并概括情感）（渴求寧?kù)o、自由）

（暫時(shí)獲得寧?kù)o）（心中悵然）（不再寧?kù)o）（心中失落）不寧?kù)o3、本文的線索行蹤反映情感變化的抒情性句子情感歸結(jié)家中乘涼走向荷塘賞荷、月心里頗不寧?kù)o。忽然想起日日走過(guò)的荷塘。今晚卻很好。便覺(jué)是個(gè)自由的人。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。但我以為這恰是到了好處。但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。不靜求靜得靜不靜忽憶采蓮《西洲曲》回到家中①那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)②可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了這令我到底惦著江南了什么聲息也沒(méi)有，妻已睡熟好久了。出靜

3、本文有明暗兩條線索

明線游蹤暗線情感游荷塘憶江南頗不寧?kù)o尋求寧?kù)o暫得寧?kù)o打破寧?kù)o4、文章結(jié)構(gòu)頗不寧?kù)o尋求寧?kù)o暫得寧?kù)o打破寧?kù)o內(nèi)環(huán)：情感變化外環(huán)：空間變化雙線環(huán)形結(jié)構(gòu):離家走向荷塘賞荷、月離開(kāi)荷塘回到家中5、文章層次第一部分（1-3段）第二部分（4-6段）第三部分（7-10段）夜觀荷塘的緣由荷塘月色采蓮舊俗

月下荷塘：

荷塘月色：

荷塘四周：【拓展】常見(jiàn)的線索類(lèi)型：

①人物線索：人物的見(jiàn)聞感受或者事跡。②物品線索：某一有特殊意義的物品。③感情線索：作者或作品中主要人物的思想感情變化。④事件線索：中心事件。⑤時(shí)間線索：事情的發(fā)展順序、時(shí)間變化等?！就卣埂砍Ｒ?jiàn)的線索類(lèi)型：

抓線索的方法：

①?gòu)奈恼碌捏w裁分類(lèi)、表達(dá)手法入手。（是否以物喻人、借物抒情等）

②從標(biāo)題入手。

③從文中反復(fù)出現(xiàn)的事物入手。

④從文中的議論、抒情句子入手。

線索的作用:

線索是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)的聯(lián)系在一起，使文章條理清楚，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。（1）到底是什么造成了作者如此的不寧?kù)o昵?請(qǐng)結(jié)合文本和你對(duì)寫(xiě)作背景的了解，談?wù)効捶?。探究作者的思想情感本文?xiě)于1927年7月的北京清華園。1927年4月，蔣介石發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變，白色恐怖籠罩中國(guó)大地，這時(shí)，中國(guó)處于一片黑暗之中。在此之前，朱自清作為“大時(shí)代中一名小卒”，一直在吶喊和斗爭(zhēng)，但是在“四一二”政變之后，卻從斗爭(zhēng)的“十字街頭”鉆進(jìn)古典文學(xué)的“象牙之塔”。但作者既做不到投筆從戎，拿起槍來(lái)革命，又始終平息不了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生的不滿與憎惡。而深層的原因是作者對(duì)國(guó)家時(shí)局的擔(dān)憂、對(duì)和平生活的向往。6、思考探究6、思考探究（2）作者“心里頗不寧?kù)o”，為什么文章4、5、6段寫(xiě)景又那么美好，這樣寫(xiě)不矛盾嗎？不矛盾：寫(xiě)荷塘素淡朦朧、寧?kù)o幽寂的景象與作者的心境吻合，這正是作者渴望追求的；作者想借美景內(nèi)心的煩悶和愁苦，于是他想無(wú)牽無(wú)掛獨(dú)自受用無(wú)邊的荷香月色，擺脫不寧?kù)o。這樣能更含蓄地表達(dá)出作者內(nèi)心的不寧?kù)o、憂慮、愁苦。7、作者兩次回憶江南采蓮的舊俗，這樣寫(xiě)有什么好處？（1）內(nèi)容上：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，“頗不寧?kù)o”的心情在夢(mèng)境般的荷塘岸邊沒(méi)有得到排遣，觸景生情，借對(duì)古代采蓮盛況的向往表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，借思鄉(xiāng)排遣憂愁。（2）主旨上：面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)苦悶彷徨，無(wú)所適從，欲超然又想掙扎；含蓄地表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，對(duì)自由和平生活的向往。（3）效果上：豐富了文章內(nèi)涵，使文章形散而神聚。★再次朗讀課文第4-6自然段1、作者觀賞荷塘?xí)r從哪幾個(gè)方位寫(xiě)了哪些景物？有什么特點(diǎn)？2、賞析文章3、4、5段景物描寫(xiě)的手法。

1、（1）作者觀賞荷塘?xí)r從哪幾個(gè)方位寫(xiě)景的？第4段：月色下的荷塘第5段：荷塘上的月色第6段：荷塘的四周荷葉田田亭亭的舞女的裙裊娜羞澀明珠星星美人遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲閃電凝碧脈脈

情態(tài)美

靜態(tài)美

動(dòng)態(tài)美

恬靜雅致密集舒展荷花荷香荷波荷韻1、（2）作者觀賞荷點(diǎn)塘?xí)r寫(xiě)了哪些景物，有什么特點(diǎn)？第四段月色下的荷塘第五段荷塘上的月色光影如流水靜靜地瀉、薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣又像籠著輕紗的夢(mèng)灌木的黑影——鬼?xiàng)盍馁挥啊?huà)光和影的和諧像名曲雖是滿月，卻有一層淡淡的云朦朧柔美第六段荷塘的四周

楊柳

遠(yuǎn)山蟬聲燈光水里的蛙聲

樹(shù)梢

樹(shù)上

樹(shù)縫

樹(shù)下

樹(shù)姿:遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近高高低低樹(shù)色:陰陰乍看像煙霧般整體的風(fēng)光有聲有色、濃淡相宜，錯(cuò)落有致畫(huà)面是—美麗的氣氛是—寧?kù)o的格調(diào)是—雅致的美靜雅荷塘月色整體又是有機(jī)和諧的思考方向：時(shí)空角度、感官角度動(dòng)靜角度、虛實(shí)角度手法角度、煉字角度

2、賞析文章3、4、5段景物描寫(xiě)的手法。（1）荷葉：彌望的是田田的葉子”，用田田寫(xiě)出了葉子之多；“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

比喻，寫(xiě)出荷葉的風(fēng)姿。由“出水很高”聯(lián)想到“亭亭的舞女的裙”。兩者不僅相似，而且寫(xiě)出荷葉的動(dòng)態(tài)美。（2）荷花：“層層的葉子中間，……又如剛出浴的美人。

A、擬人，“裊娜”寫(xiě)出荷花的飽滿盛開(kāi)狀，“羞澀”寫(xiě)荷花含苞待放。這兩個(gè)詞本是用來(lái)描寫(xiě)女子?jì)擅雷藨B(tài)、羞澀神情的，現(xiàn)在用來(lái)寫(xiě)荷花，賦予物以生命力和感情。這是擬人寫(xiě)法。B、博喻，分別描繪了淡月輝映下荷花的晶瑩剔透，綠葉襯托下荷花忽明忽暗的閃光，以及荷花不染纖塵的美質(zhì)。從色彩、亮度、質(zhì)地角度寫(xiě)出了荷花的神韻，激發(fā)了讀者無(wú)盡的想象，帶來(lái)了美得享受。C、遠(yuǎn)近結(jié)合，“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”，從近處和遠(yuǎn)處兩個(gè)角度寫(xiě)荷花在色彩和光亮上的美。例1：雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（《春》）例2：除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。《老山界》用幾個(gè)喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說(shuō)明一個(gè)本體，它不同于明喻、暗喻、借喻等等各種比喻。運(yùn)用博喻能加強(qiáng)語(yǔ)意，增添氣勢(shì)。博喻能將事物的特征或事物的內(nèi)涵從不同側(cè)面、不同角度表現(xiàn)出來(lái)。（比喻）

博喻：（3）荷香：“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。通感，清香是嗅覺(jué)上的感覺(jué)，遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲是聽(tīng)覺(jué)上的感覺(jué)。歌聲是細(xì)柔飄忽，婉轉(zhuǎn)渺茫的，荷香是時(shí)有時(shí)無(wú)持續(xù)不斷的。貼切地寫(xiě)出了荷香清淡縹緲、沁人心脾、斷斷續(xù)續(xù)、若有若無(wú)的特點(diǎn)，擴(kuò)大了意境的內(nèi)涵，烘托出環(huán)境的優(yōu)雅。通感修辭格又叫“移覺(jué)”，就是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語(yǔ)言使感覺(jué)轉(zhuǎn)移，將人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等不同感覺(jué)互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來(lái)表示甲感覺(jué)的詞語(yǔ)移用來(lái)表示乙感覺(jué)，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格。（5）荷韻：“葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

疊詞，“脈脈”本指默默地用眼神或行動(dòng)來(lái)表情傳意，這里用來(lái)寫(xiě)流水，塘水在茂密的荷葉下是看不到的，作者卻由葉子的“風(fēng)韻”想象到那葉子下的水“脈脈”有情，真正做到了言有盡而意無(wú)窮。其他疊詞：田田、亭亭、層層、縷縷、密密（4）荷波：“葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，……這便宛然有了一道凝碧的波痕?！?/p>

擬人，寫(xiě)出微風(fēng)過(guò)處葉花顫動(dòng)的情狀，既有視覺(jué)形象，葉子“有一絲的顫動(dòng)”化為“一道凝碧的波痕”；又有聽(tīng)覺(jué)形象，風(fēng)吹花葉的顫動(dòng)聲音。動(dòng)靜結(jié)合，靜態(tài)描寫(xiě)了荷葉、荷花、荷香后，“一絲的顫動(dòng)”“傳過(guò)荷塘”，整個(gè)畫(huà)面有了動(dòng)感，形象地傳達(dá)出荷塘富有生氣的風(fēng)姿。詞語(yǔ)表達(dá)效果瀉浮洗畫(huà)①傾瀉，②以流水喻月光，寫(xiě)出了月輝照耀、一瀉無(wú)余的景象，③使月光有了動(dòng)感，表現(xiàn)了月輝照耀、一覽無(wú)余的情景。①漂浮、浮動(dòng)，②寫(xiě)出了深夜水汽由下而上輕輕升騰，慢慢擴(kuò)散、彌漫的情態(tài)，③以動(dòng)景寫(xiě)靜景，以“青霧”襯“月光”，表現(xiàn)了月光的朦朧、淡雅。①洗滌，②寫(xiě)“葉子和花”在月光映照下呈現(xiàn)出一種奶白色而又鮮艷欲滴的狀態(tài)，③表現(xiàn)了月光潔白柔和而又鮮艷欲滴的特點(diǎn)。①描繪、勾勒，②有“人為”動(dòng)作含于其中，仿佛有無(wú)形的手在展紙描繪“倩影”，③寫(xiě)出了投在荷葉上的月影之真、之美。（6）月色

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作者用了一些傳神的動(dòng)詞（“瀉”“浮”“洗”“畫(huà)”等），描繪出了可感的月光形象，試結(jié)合語(yǔ)境分析這些動(dòng)詞的特點(diǎn)。詞語(yǔ)表達(dá)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低重重、陰陰、隱隱約約寫(xiě)出了樹(shù)的錯(cuò)落有致，既開(kāi)闊又有立體感，用語(yǔ)平實(shí)自然。傳神地描寫(xiě)出特定環(huán)境中的景物特點(diǎn)，不僅寫(xiě)出了樹(shù)木之多，而且渲染了夜色的濃重氣氛。疊詞的作用和表達(dá)效果

【樸素典雅、準(zhǔn)確傳神、貯滿詩(shī)意】1、形象性。詩(shī)中疊字運(yùn)用得恰到好處，可使所描繪的自然景色或人物特征更加形象。2、確切性。疊字既可以摹聲，又可以摹色，達(dá)到摹狀的修辭效果，使表達(dá)的意象更加確切。3、音樂(lè)性。疊字可使詩(shī)的音律和諧，讀起來(lái)，瑯瑯上口；聽(tīng)起來(lái)，聲聲悅耳。（7）月影：作者選用了一些疊字疊詞（如遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低、重重、陰陰、隱隱約約等）寫(xiě)月影，試結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的妙處?？偨Y(jié)：本文使用的描寫(xiě)景物的手法

①鮮明的比喻（博喻）。出水的荷葉“像亭亭的舞女的裙”，打著朵兒的花苞“如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星”，生動(dòng)形象地描繪了荷花的晶瑩剔透、閃爍明亮、不染纖塵的美。②鮮明的對(duì)比。彎彎楊柳的稀疏“倩影”，在“峭楞楞如鬼一般”的灌木“黑影”的比襯下，越發(fā)顯得輕俏。③強(qiáng)烈的襯托。襯托。作者用熱鬧的“蟬聲”反襯自己心中難以排遣的苦悶和哀愁。④生動(dòng)的擬人。那裊娜地開(kāi)著的荷花，像“剛出浴的美人”，把水面的白荷寫(xiě)得極為標(biāo)致。

⑤通感。作者對(duì)描寫(xiě)對(duì)象有極其深刻的體會(huì)，因此突破一般經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生一種奇特而新穎的手法，如“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”，花香本來(lái)訴諸嗅覺(jué)，但作者把它寫(xiě)成有旋律的