老師的手中班教案5篇

第第頁老師的手中班教案5篇老師的手中班教案篇1活動目標(biāo)：1、在兒歌的提示下初步學(xué)會畫大象的基本特征。2、激勵幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。3、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的本領(lǐng)。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培育幼兒的賞識本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。師：小伙伴們，你們愛好大象嗎？那誰來告知我大象長的什么樣子？老師小結(jié)：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴，身體下面還長著四條腿呢!二、個別幼兒示范畫大象。師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？大象的頭上還長著什么呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什么？（扇子）我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）那他們長的像什么呢？三、幼兒觀看課件。你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢？老師邊放課件邊念兒歌：胖胖的身體,圓圓的眼睛,大大的耳朵,長長的鼻子，細(xì)細(xì)的尾巴，腿兒粗粗像柱子教學(xué)反思：這是一節(jié)科學(xué)活動，活動的緊要目標(biāo)是了解大象的外形特征、生活習(xí)性。開始用謎語導(dǎo)入活動一下就吸引了幼兒的注意力，另外由于教學(xué)掛圖很清楚，很直觀，便于幼兒察看、比較。加上幼兒對大象充分了古怪和愛好，所以活動中幼兒始終很認(rèn)真。很多幼兒對大象已經(jīng)有所了解（平常在電視里、動物園里和書上看到過，也聽過大人講過），因此在活動中能大膽發(fā)表本身的見解和觀點。對于不了解的地方也能專注聽老師講解。通過活動幼兒進(jìn)一步認(rèn)得和了解了大象，知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有，知道象愛好站著睡覺，象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要珍惜大象，要保護(hù)自然。智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒，拿到拼圖很快就精準(zhǔn)地完成了，幼兒對大象的外形特征把握地特別諳習(xí)。老師的手中班教案篇2目標(biāo)1.學(xué)念兒歌，練習(xí)圍圈走、跑的動作。2.感受同伴之間的愛，大家一起做游戲的歡快。3.磨練平衡本領(lǐng)及快速反應(yīng)本領(lǐng)。4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。玩法大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用兩手捂住本身的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉(zhuǎn)，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時候，大家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。被猜中者換在中心做籠中鳥。游戲規(guī)定：1.假如誰在游戲過程中出聲音或者說出籠中鳥身后的人就算違規(guī)，不可在進(jìn)入游戲場地。2.被猜中的人換做籠中鳥，重新游戲。建議1.準(zhǔn)備鳥頭飾一個，塑膠場地。2.老師可先扮演籠中鳥，進(jìn)行一邊游戲。讓幼兒諳習(xí)游戲規(guī)定。3.游戲開始前，幼兒提前諳習(xí)兒歌《籠中鳥》4.當(dāng)班級人數(shù)較多時，可分組進(jìn)行。5.在游戲過程中，提示幼兒注意跑時的安全。6.假如“籠中鳥”在多次猜不出身后的幼兒時，老師可接受觸摸的方式引導(dǎo)。老師的手中班教案篇3活動說明：我在開展《可愛的哺乳動物》主題活動過程中，幼兒不僅僅對哺乳動物感喜好，同時對自然界中的各種動物也產(chǎn)生了深厚的喜好，他們自動收集有關(guān)動物的資料，自動去認(rèn)得、察看、了解動物的基本特征、生活習(xí)性等，把握了有關(guān)動物的學(xué)問閱歷。為了讓幼兒進(jìn)一步深入了解動物，制造性地表現(xiàn)動物，提高幼兒的學(xué)習(xí)喜好。我設(shè)計了教學(xué)活動《有趣味味的動物》，讓幼兒運用已有的粘貼、繪畫技能，嘗試將幾何圖形進(jìn)行拼畫、造型活動，制造地表現(xiàn)動物特征和動態(tài)。本次活動整合了學(xué)問、語言、社會等方面的內(nèi)容?；顒幽繕?biāo)：1、在輕松、愉悅的氛圍下，運用學(xué)過的粘貼、繪畫技能，用幾何圖形拼出各種動物的基本特征及動態(tài)。2、培育幼兒珍惜動物、保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境意識?；顒訙?zhǔn)備：動物圖片、彩色幾何圖形若干、彩色筆、設(shè)置動物樂園場景活動過程：一、參觀動物樂園，了解動物的特征和生活習(xí)性，激勵幼兒自動與動物做伙伴。師：“哇！好美的動物樂園??！我們進(jìn)去看看里面都有哪些動物伙伴”。1、自由參觀，引導(dǎo)幼兒察看動物基本特征、動態(tài)。2、說說：你愛好什么動物，它在干什么？啟發(fā)幼兒想象可以用什么圖形拼成這只動物。二、幼兒美術(shù)活動。1、出示幾何圖形，激勵幼兒大膽創(chuàng)作。師：“今日老師準(zhǔn)備了很多彩色的圖形，請小伙伴開動腦筋，蔣這些彩色圖形拼貼成有趣味味的、可愛的動物，請它們到美麗的動物樂園來，和我們做伙伴、一起玩游戲，讓它們歡快的生活?！?、幼兒拼畫活動，老師引導(dǎo)、參加幼兒活動。三、結(jié)束活動。1、說一說：你邀請了什么動物？它在干什么？2、師：“動物樂園有那么多的動物伙伴，我們?nèi)ジ嬷渌男』锇椋屗麄円瞾砗蛣游镒龌锇?，一起保護(hù)這些可愛的動物吧”。老師的手中班教案篇4活動背景：中班幼兒由于接觸美術(shù)時間不長，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)，如幼兒最諳習(xí)的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官手指來作為繪畫工具，設(shè)計了這節(jié)手指點畫《小鴨戲水》的美術(shù)活動，從而激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動的喜好。設(shè)計意圖：幼兒美術(shù)教育活動是培育幼兒制造本領(lǐng)為核心的一種制造教育活動，每個幼兒都有制造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把本身的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成本身的心理意象。？綱要》指出：“敬重幼兒在進(jìn)展水平，本領(lǐng)閱歷，學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得充足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計中班美術(shù)活動《小鴨戲水》時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。鴨子幼兒生活中常見的一種動物，對于鴨子的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂椭O習(xí)，我能從中班幼兒的認(rèn)知特點和美術(shù)進(jìn)展水平啟程，以幼兒進(jìn)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、制造力，充分調(diào)動幼兒的參加美術(shù)活動的熱誠和喜好，變“被動”為“自動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚不見了”的問題情境勾起幼兒猛烈的古怪，激發(fā)幼兒探究及創(chuàng)作的欲望。從而培育幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。本活動力圖創(chuàng)設(shè)一個愉悅、輕松的環(huán)境，讓幼兒在游戲中感受、學(xué)習(xí)不同的美工活動形式，激發(fā)幼兒對美工活動的喜好?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)用大拇指和小指按印出小鴨子的外型特征的方法。2、磨練幼兒的手指技能，培育幼兒大膽作畫技能和口語表達(dá)本領(lǐng)。3、培育幼兒對美工活動的喜好，激發(fā)幼兒的求知欲?；顒訙?zhǔn)備：黃色顏料，廣告色，作業(yè)紙，抹布，手指畫范例，水彩筆等活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的喜好。1、手指游戲——現(xiàn)在老師和小伙伴一起玩一個手指游戲，請握住小拳頭，手心相對，跟著老師一起做，小拇指妹醒來了，你早，你早。無名指醒來了，你好，你好。中指弟弟醒來了，洗洗臉。食指姐姐醒來了，梳梳頭。大拇指哥哥醒來了，刷刷牙。十個手指頭，它們是大拇指，食指，中指，無名指，小拇指。名稱記得牢，什么事都做的好。2、手語表演《感恩的心》——老師現(xiàn)在問小伙伴一個問題：有一個人他不能說話（啞巴）他見了人，想把本身說的話告知別人，請小伙伴想一想，他是用什么方式告知別人的？（用打手勢表達(dá)本身的意思）現(xiàn)在老師來做動作，你們來猜一猜是什么意思（師作動作：請，再見，不，來，歡迎，等）除了這些呀，老師還教你們手語表演，我們一起來一遍（感恩的心）我們的小手真能干，今日的這個活動就叫：快捷的手二、老師示范講解手指點畫鴨子的方法。1、老師出示范畫：這些畫是用什么畫出來的。（手）哦，這是手指印畫，一群小鴨子在水里游。b老師示范講解：請小伙伴看老師是怎樣畫手印畫的（老師示范并講解注意事項）大拇指哥哥穿著黃色的衣裳先出來了，你們看大拇指哥哥一個一個分開站好了，小指妹妹穿著黃色的衣裳也出來了，有的站在哥哥的上面，有的站在哥哥的前面，有的站在哥哥的下面，他們離拇指哥哥都不遠(yuǎn)，小指妹妹和大拇指哥哥是一對好伙伴，手拉手唱起了歌（用橘紅顏色連接頭和身子）小指妹妹可美麗了，它頭上帶著一只美麗的蝴蝶結(jié)，（畫上鴨子的嘴）大拇指哥哥身后還背著一個小包包（畫上尾巴）他們的嘎嘎唱歌得特別好，將給他們一顆黑豆豆，大拇指哥哥說，小指妹妹比我小，豆豆給它吃（畫上眼睛）2、賞識范例：小伙伴看大拇指哥哥和小指妹妹現(xiàn)在變成什么了？（一群小鴨子）老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用筆畫小鴨子的脖子，嘴和眼睛，這群小鴨子多歡快，他們有的頭抬的高高的，好象在唱歌，有的低頭在找食物。三、交代要求，幼兒作業(yè)，老師引導(dǎo)。幼兒作畫：老師交代有關(guān)事項（如顏料蘸的不要太多，當(dāng)心不要弄臟衣裳或者弄到桌子上，用手指點畫完用紙把手擦干凈，再拿筆畫小鴨）四、活動評價：1、展出畫的多，動態(tài)不一樣的畫，稱贊畫面，桌面干凈，衛(wèi)生常規(guī)好的幼兒。2、律動《數(shù)鴨子》：今日小伙伴用手畫出美麗的小鴨子，我們來一起數(shù)鴨子，好不好？老師反思：這一活動主題源于幼兒對社會生活中某一事物小鴨子的關(guān)注，它不同于通常以學(xué)問結(jié)構(gòu)或?qū)W科結(jié)構(gòu)考慮教學(xué)內(nèi)容的做法?；顒拥拇蜷_是以幼兒參加，老師的適當(dāng)引導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活選擇幼兒感喜好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野”的原則。本活動以其有趣味味的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作積極性。首先活動一開始，老師就創(chuàng)設(shè)了美妙動人的情境符合幼兒愛想象的心理特點，接著，老師在組織幼兒察看討論范例的過程接受不同的情節(jié)引導(dǎo)幼兒察看鴨子的外形和姿勢的變動，幼兒自發(fā)地、長期地傾注于創(chuàng)作之中，最后當(dāng)幼兒把自已畫的小鴨子都布置在一起的時候，孩子體驗到了成功的愉悅，順當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)了教育目標(biāo)。老師的手中班教案篇5活動目標(biāo)：1、體驗本身動手制作的樂趣，感受成功的喜悅。2、漸漸養(yǎng)成獨立操作的習(xí)慣，培育耐性細(xì)致的工作本領(lǐng)和態(tài)度。3、初步學(xué)習(xí)“擰、斯、拼”紙的基本技能，通過“擰、斯、拼”等動作的進(jìn)展，磨練手臂肌肉及手指活動的協(xié)調(diào)性、快捷性。4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的本領(lǐng)。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、學(xué)問：引導(dǎo)幼兒賞識用不同的方法塑造出來的形象，活躍想象力，討論和思考“它是什么”。2、環(huán)境：在美工區(qū)內(nèi)設(shè)置“紙塑賞識”，并供應(yīng)廢舊報紙讓幼兒操作。3、材料：大量廢舊報紙、透亮膠、訂書機(jī)若干，呈現(xiàn)板一塊?；顒舆^程：一、賞識紙塑，激發(fā)喜好。呈現(xiàn)紙塑，啟發(fā)幼兒討論：這些紙塑是怎樣做成的？它是什么？二、學(xué)習(xí)制作的方法。1、引導(dǎo)幼兒想一想，相互議一議：本身準(zhǔn)備做什么？想用什么方法來做？2、請個別幼兒講一講本身的想法，老師適時激勵和稱贊制造性的回答。3、老師邊小結(jié)邊示范難點。三、交代要求，幼兒分組制作，老師巡回引導(dǎo)。1、引導(dǎo)幼兒順著一個方向擰紙，而且要擰緊，提示幼兒運用擰、撕、拼等各種方法。2、提示幼兒用訂書機(jī)要注意安全