九年級數學上學期備課組工作總結【三篇】

九年級數學上學期備課組工作總結【三篇】

百度百科是一部內容開放、自由的網絡百科全書，旨在制造一個涵蓋全部領域學問，服務全部互聯(lián)網用戶的中文學問性百科全書。在這里你可以參加詞條編輯，共享貢獻你的學問。以下是我整理的九班級數學上學期備課組工作總結，僅供參考，盼望能夠關心到大家。

九班級數學上學期備課組工作總結篇1

一學期在忙勞碌碌中又將過去，本學期我們初三班級數學老師依據教學方案仔細開展工作，充分發(fā)揮備課組功能，每位老師兢兢業(yè)業(yè)，平常相互學習，團結協(xié)作，思索教學中遇到的問題，樂觀查找對策，共同提高，比較順當地完成了學期初制定的方案。現(xiàn)對本學期的工作作一簡要回顧：

一、不斷學習，提高教學實踐力量

本學期，二期課改的新教材在一班級開頭使用，我們非常關懷新教材的內容及新教法，通過聽課和組織老師學習"老師培訓學習包'，每位老師或多或少都有了新的收獲，為我們供應了學習的好平臺。大家邊看邊記錄，然后進行爭論、溝通，最終撰寫學習體會。整個過程每位老師都能樂觀參加，由于這是

非常好的學習和提高的機會，對每位老師的課堂教學也有肯定的指導作用。

二、同伴互助、共同提高

備課組是一個集體，組內老師和諧相處，平常相互爭論教學設計、作業(yè)設計，溝通勝利的教學方法，教學中遇到的疑難問題，總能準時有效作好溝通，相互取長補短，共同提高教學力量。本學期，三班級的數學教學任務特別繁重，為此我們老師總能準時把三班級的階段性測試及期末復習練習卷的出卷任務扛起來，使我們能有更多的時間投入在班教學中。

三、教學常規(guī)工作持抓不懈

備好課是上好課的前提。組內老師都能提前備課，針對本班同學實際進行教學設計，課后能寫教后感。大家注意課堂教學，注意每個同學的進展，在課內創(chuàng)設輕松、和諧的課堂教學氛圍，以同學為學習的主體，老師進行適時指導、點撥。每位老師重視調動同學的課堂氣氛，尤其是把提問用在刀刃上，找準了切入點、抓住了同學的困惑點、沖突點進行準時的啟發(fā)式提問!有效培育了同學的學習愛好、信念。

細心設計、批改作業(yè)，我們充分熟悉到作業(yè)對同學學習的重要性，于是針對教學重點和教學難點細心設計作業(yè)，力求減輕同學的學習負擔。我們也重視作業(yè)的批改和訂正，做到今日的事情決不拖到其次天。

反思過去，我們的工作中還存在著許多不足。老師的課堂教學力量還需進一步提高。同學的計算力量仍較薄弱，還須加強，在綜合性題目的解題方面還須有方案地進行指導。下學期我們將更努力地工作，使各項工作更上一層樓!

九班級數學上學期備課組工作總結篇2

一學期的教學教研工作即將結束。回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概。本學期，我們九班級備課組的工作本著為同學服務，為自己的提高的理念的奮斗目標，在全體數學老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：

一、定期溝通，提高自身業(yè)務水平

我們備課組每月組織老師們溝通自己在教學實踐中的一些好的做法及探討實踐中遇到的一些問題。在一次次的實踐和溝通中，老師們的教學業(yè)務力量有了很大提高，而且能針對自己的薄弱之處進行相關的學習和進修，促使自己的教科研力量不斷提高。

二、集體備課、資源共享

分班級采納集體備課和個人獨立備課的方式。為了節(jié)約老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學習、相互，本學期數學組采納了集體分節(jié)備課方式，每位老師深化鉆研教材，細心設計教案，依據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的共性。

三、實行特色教學，提高課堂教學

教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學，不僅為老師們才能的施展供應了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培育、提高同學綜合素養(yǎng)的學習實踐基地。為此我們數學組在多層教學的基礎上，創(chuàng)立了"學問樹'教學法，收到了

非常好的效果。先支配全體數學老師開展觀摩課活動，從教學設計、教學方法、老師個人業(yè)務力量等全方位的進行指導，然后進行實施，應用在自己的課堂教學中，既豐富了課堂，又提高了每位老師個人的綜合授課力量。

四、課后輔導

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個小時的時間來批改120多本作業(yè)，采納的形式是統(tǒng)批、面批、同學互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成果差、有困難的同學進行個別輔導，許多老師利用休息日給同學義務補課，他們的工作態(tài)度令人敬佩。

九班級數學上學期備課組工作總結篇3

一學期以來，我們九班級數學備課組老師齊心協(xié)力，形成了"你幫我助'的良好氛圍，在課改理念的指導下，緊跟中考的指揮棒，全組老師堅持對歷年中考卷的分析，并樂觀參與學校開展的各種教研活動，努力完善和改進教學方法和手段，適應合作、溝通、探究的學習模式，提升同學的整體水平，在中考中取得了較好的成果。

一、加強組內團結，堅持集體備課。

作為一個稱職的老師，應要求對教材有高度的理解和把握力量。而且作為一個備課組集體，應當是集體才智的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對重點內容先要求每位老師自己仔細備課，就像我們要求同學課前預習一樣，先熟識教材，把握重點，發(fā)覺問題。在集體備課時，由每位老師講自己對教材的理解與觀賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家爭論，最終得出一個科學的結論。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體才智的結晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內的老師常常在一起探討教學中消失的問題，有學科學問方面比如那一章是學校的重點等，也有教學方法上的，還有同學思想、課堂紀律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足，不斷地服務于我們的教學。

二、多聽課，多評課，提高老師課堂教學效率。

古人云："它山之石，可以攻玉'。憑借自身的努力，老師能夠有較大的進步，但是在相互的溝通與學習中，我們更能得到珍貴的閱歷，取得更大進步。為此，我們備課組的全體成員特別珍惜每一次教研活動，無論是學校集體組織的聽課活動，還是自己制造的學習聽課機會，我都仔細把握，從中吸取同事們的在教學上的方式方法，從聽課中領悟教學藝術。提高了老師課堂教學效率。

三，進行提優(yōu)補差，抓住兩頭促中間，注意同學的全面進展。

應當說我們這一屆同學生源還是比較好的，但是，部分同學一張滿分是120分的卷子考個十幾，二十幾分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學身上挖掘潛力，不僅要培育出更多的尖子生，而且還要盡量的削減差生的比例。因此，我們備課組的三位老師總是利用一切空余時間給同學補課，輔導差生，盡最大的努力去提高和及格率，在幾次測試中，兩項數據都得到了很大的提高。

四、在課余時間常常溝通教學閱歷、體會。

除了每次的備課組活動，平常我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會準時地在辦公室進行溝通。其實備課組的活動不肯定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起爭論，任何時間只要大家有想法都可以進行溝通。

五、適當推動教學進度，加強適應性訓練。

應當說本屆初三的教學進度在初一，初二的時候就已經開頭調整了，到初三以后，整個進度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進度上的優(yōu)勢轉變?yōu)槌晒系膬?yōu)勢呢？我們備課組依據其他學校的閱歷最終選擇做中考卷，尤其是做定西市歷年數學中考試題，科任老師找空閑時間討論，將學問點和題型歸納、梳理，老師把握了命題特點、考查學問點、命題熱點和命題趨勢，以便在復習中做到有的放矢，不走彎路。

以上所述，只是這一學年來我們備課組老師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著很多不足之處，