6.1燃燒與滅火課件-九年級化學上冊(1【03】)

燃燒與滅火

九年級化學上冊魯教版學習目標1.通過實驗對比得出燃燒需要的三個條件，進一步學會用對比的方法去探究學習。2.通過分析燃燒的條件，得出日常生活中的滅火方法，并能從化學角度描述滅火的原理，正確認識燃燒與生活以及社會發(fā)展的關系。鉆木取火古埃及人冶煉銅鐵絲燃燒長征二號F遙十二運載火箭升空人類每前進一步都與燃燒有著密切的聯(lián)系烹調食物

這些燃燒的共同特征是什么？一、物質的燃燒1.燃燒的定義通常所說的燃燒是可燃物與

發(fā)生的劇烈的

、

的

。是否發(fā)光發(fā)熱的反應都是燃燒?試舉例燃燒要滿足哪些條件？學習任務一：探究燃燒的條件【思考】1.下列是生活中一些常見的物質，哪些屬于可燃物？哪些不是可燃物?石頭酒精木條蠟燭粉筆因此，燃燒需要什么條件？可燃物學習任務一：探究燃燒的條件【思考】2.點燃兩支蠟燭，其中的甲罩在燒杯下，乙放在燒杯外。我發(fā)現(xiàn)……因此，燃燒需要什么條件？學習任務一：探究燃燒的條件【思考】3.將木炭（著火點高），紙條（著火點低），在酒精燈上灼燒。我發(fā)現(xiàn)……因此，燃燒需要什么條件？著火點是使物質燃燒所需要的最低溫度。不同物質一般具有不同的著火點。（固有屬性）表1通常狀況下一些常見物質的著火點學習任務一：探究燃燒的條件注意：著火點是物質的固有屬性，一般不變！燃燒的條件(1)需要可燃物(2)需要氧氣或空氣(3)需要一定溫度(達到著火點)

三個條件缺一不可!練習1.生煤爐火時，常常用燃著的紙或小木柴去引燃煤，紙比煤更易點燃的原因是A.紙比煤跟空氣的接觸面大B.紙比煤的著火點低C.紙比煤的著火點高D.燒紙比燒煤產(chǎn)生有害物質少2．根據(jù)如圖所示的實驗現(xiàn)象分析，下列說法錯誤的是（）A.①②對比說明物質燃燒需要與空氣接觸B.①中使溫度達到白磷著火點是利用了銅的導熱性C.燒杯中的熱水只起提高溫度的作用D.①③對比說明紅磷著火點高于白磷練習燃燒是把雙刃劍火是人類文明的搖籃，火給人類帶來光明，火給我們的生活提供了熱量。

火災會給人類造成巨大的損失，甚至帶來災難。學習任務二：尋求滅火的原理物質燃燒必須同時具備三個條件，能否破壞物質燃燒的條件進行滅火呢？結合滅火的實例，分析滅火的原因：1.炒菜時油鍋中的油著火，可用鍋蓋蓋滅。2.紙箱著火時，可用水澆滅；油罐著火時需用水噴淋降溫。3.撲滅森林火災，是將大火蔓延路線前的樹木砍掉形成隔離帶。

二、滅火的原理1.清除或移走可燃物

2.隔絕氧氣(或空氣)

3.降溫至著火點以下——破壞燃燒的條件破壞燃燒的條件其中任何一個即能滅火練習下列滅火方法利用的滅火原理不正確的是A.油鍋著火，用鍋蓋蓋滅火---使可燃物隔絕空氣B.用嘴吹滅火蠟燭---使可燃物溫度降低至著火點以下C.房屋著火，用高壓水槍噴水---降低可燃物著火點D.森林著火，在火勢周圍砍掉樹木---清除可燃物練習(山東青島中考)小明在做化學實驗時用燈帽蓋滅酒精燈,這樣操作依據(jù)的滅火原理是()練習小結：滅火原理燃燒條件安全用火

撲滅一般的火災外,還可用來撲滅油、氣等燃燒引起的失火可用來撲滅圖書.檔案.貴重設備.精密儀器等處的失火.手提式干粉滅火器手提式二氧化碳滅火器手提式水基型滅火器火災逃生火勢較大或者有蔓延趨勢：應立即撥打119火警電話自救措施：用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū)域。作業(yè)與檢測1.撲滅森林火災開辟隔離帶的滅火原理是()（檢測目標2）（檢測目標1）(1)“釜底抽薪”這句成語說明燃燒需要

。(2)“鉆木取火”是因為摩擦

，使溫度達到

。(3)“杯水車薪”是指水的量太少，不足以使一車燃燒的柴火溫度降到

，無法滅火。作業(yè)與檢測3.如圖所示，銅片上的白磷A、紅磷B、熱水中白磷C(提示:白磷的著火點為40°C，紅磷的著火點為240°C)。回答下列問題:（檢測目標1、2）(1)對比A和B，得出燃燒的條件之一是。(2)對比A和C得出燃燒的條件之一是。(3)實驗中熱水的作用是提供熱量和(4)若用導管將氧氣通入燒杯與水中的白磷接觸，觀察到的現(xiàn)象是、化學方