人音版九年級音樂下冊教學設計：5.3劉大哥講話理太偏

人音版九年級音樂下冊教學設計：5.3劉大哥講話理太偏一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《人音版九年級音樂下冊》第五單元第三課時“劉大哥講話理太偏”。本課屬于民族民間音樂部分，通過學習這首歌曲，讓學生了解和感受民族音樂的魅力，提高學生的音樂素養(yǎng)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系。

在教學過程中，教師可以引導學生回顧之前學習過的民族音樂知識，如民族音樂的分類、特點等，從而幫助學生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同時，通過對比學習，讓學生了解不同民族音樂之間的差異，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是通過學習《人音版九年級音樂下冊》第五單元第三課時“劉大哥講話理太偏”，培養(yǎng)學生的音樂審美能力、音樂實踐能力和音樂文化理解能力。

首先，通過學習這首歌曲，學生能夠理解和感受民族音樂的魅力，提高音樂審美能力。其次，通過參與歌曲的學習和演唱，學生能夠掌握一定的音樂實踐能力，如音準、節(jié)奏、音色等方面的技能。最后，通過學習這首歌曲的背景和特點，學生能夠了解民族音樂的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)音樂文化理解能力。三、重點難點及解決辦法

本節(jié)課的重點是讓學生理解和感受民族音樂的魅力，掌握一定的音樂實踐能力，如音準、節(jié)奏、音色等方面的技能。難點則是通過學習這首歌曲的背景和特點，培養(yǎng)學生的音樂文化理解能力。

為了突破這些重點和難點，教師可以采用以下方法：

1.引導學生通過聆聽、演唱和討論的方式，感受民族音樂的魅力，提高音樂審美能力。

2.借助多媒體教學資源，如音頻、視頻等，幫助學生更好地理解和掌握音準、節(jié)奏、音色等方面的技能。

3.通過分組討論、小組合作等方式，讓學生深入了解這首歌曲的背景和特點，培養(yǎng)音樂文化理解能力。四、教學方法與手段

1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解歌曲的背景、歌詞含義以及音樂特點，幫助學生理解這首歌曲的文化內(nèi)涵。

（2）討論法：教師組織學生分組討論，分享各自對這首歌曲的理解和感受，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力。

（3）實踐法：教師引導學生參與歌曲的演唱和演奏，通過實際操作提高學生的音樂實踐能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：教師利用多媒體設備播放歌曲的音頻和視頻，讓學生更直觀地感受民族音樂的魅力。

（2）教學軟件：教師運用音樂教學軟件，如音樂節(jié)奏訓練軟件，幫助學生提高音準和節(jié)奏感。

（3）樂器輔助：教師準備一些簡單的樂器，如吉他、琵琶等，讓學生在演唱過程中進行伴奏，增強音樂實踐體驗。

（4）小組合作：教師組織學生進行小組合作，共同完成歌曲的學習和演唱，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

（5）網(wǎng)絡資源：教師引導學生利用網(wǎng)絡資源，如音樂學習網(wǎng)站、在線視頻教程等，進行自主學習，提高學習效果。

（6）板書設計：教師精心設計板書，列出歌曲的主要知識點，方便學生記錄和復習。

（7）課堂互動：教師通過提問、點評等方式，與學生進行課堂互動，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習本節(jié)課內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課的重點，強調(diào)本節(jié)課的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應用，提高實踐能力。

在課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習本節(jié)課的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的知識，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的知識，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展

（一）拓展資源

1.音樂欣賞資源：《劉大哥講話理太偏》是京劇《白毛女》中的經(jīng)典唱段，學生可以通過欣賞不同藝術家演唱的版本，感受京劇的魅力。推薦資源包括京劇名家演唱的音頻和視頻，以及京劇《白毛女》的完整演出錄像。

2.音樂理論學習資源：為了幫助學生更好地理解音樂理論，可以提供一些音樂理論基礎知識的書籍和在線課程。推薦資源包括《音樂理論基礎》書籍和“網(wǎng)易云課堂”上的音樂理論課程。

3.音樂實踐資源：為了提高學生的音樂實踐能力，可以提供一些音樂實踐指導的書籍和視頻教程。推薦資源包括《音樂實踐指南》書籍和“嗶哩嗶哩”上的音樂實踐視頻教程。

4.音樂文化資源：為了幫助學生了解民族音樂的文化內(nèi)涵，可以提供一些介紹民族音樂文化的書籍和文章。推薦資源包括《民族音樂文化》書籍和“知乎”上的民族音樂文化相關文章。

（二）拓展建議

1.學生可以利用拓展資源中的音樂欣賞資源，欣賞不同藝術家演唱的《劉大哥講話理太偏》，感受京劇的魅力，提高音樂審美能力。

2.學生可以利用拓展資源中的音樂理論學習資源，學習音樂理論基礎知識，為音樂實踐打下基礎。

3.學生可以利用拓展資源中的音樂實踐資源，學習音樂實踐技巧，提高音樂實踐能力。

4.學生可以利用拓展資源中的音樂文化資源，了解民族音樂的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)音樂文化理解能力。

5.學生可以利用拓展資源中的音樂欣賞資源和音樂實踐資源，結(jié)合自己的興趣和特長，進行音樂創(chuàng)作和表演。

6.學生可以利用拓展資源中的音樂理論和音樂文化資源，進行音樂研究，深入探索音樂的魅力。

7.學生可以利用拓展資源中的音樂欣賞資源和音樂實踐資源，參加音樂社團或音樂比賽，提高自己的音樂水平。

8.學生可以利用拓展資源中的音樂理論和音樂文化資源，進行音樂教學，分享自己的音樂知識。七、板書設計

①本節(jié)課的主要內(nèi)容：《人音版九年級音樂下冊》第五單元第三課時“劉大哥講話理太偏”

②教學重點：

a.歌曲的背景和特點

b.民族音樂的分類和特點

c.音樂實踐能力的培養(yǎng)，如音準、節(jié)奏、音色等方面的技能

③教學難點：

a.歌曲的背景和特點的理解

b.民族音樂的文化內(nèi)涵的理解

c.音樂文化理解能力的培養(yǎng)

④教學方法與手段：

a.講授法：講解歌曲的背景、歌詞含義以及音樂特點

b.討論法：組織學生分組討論，分享各自對歌曲的理解和感受

c.實踐法：引導學生參與歌曲的演唱和演奏，提高音樂實踐能力

⑤教學資源：

a.多媒體教學：利用多媒體設備播放歌曲的音頻和視頻

b.教學軟件：運用音樂教學軟件，如音樂節(jié)奏訓練軟件

c.樂器輔助：準備一些簡單的樂器，如吉他、琵琶等，讓學生在演唱過程中進行伴奏

⑥教學流程：

a.課前準備：發(fā)放預習材料，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容

b.課堂導入：通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力

c.新課呈現(xiàn)：清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解

d.鞏固練習：隨堂練習題，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況

e.拓展延伸：介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野

f.課堂小結(jié)：簡要回顧本節(jié)課學習的知識，強調(diào)本節(jié)課的重點和難點

g.布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課學習的知識，布置適量的課后作業(yè)

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在設計板書時，可以采用以下方式：

1.采用圖文結(jié)合的方式，將歌曲的背景、歌詞含義以及音樂特點以圖文形式呈現(xiàn)，便于學生理解和記憶。

2.用顏色區(qū)分不同的知識點，使板書更加清晰明了。例如，用藍色標注歌曲的背景和特點，用紅色標注民族音樂的分類和特點，用綠色標注音樂實踐能力的培養(yǎng)。

3.在板書中加入一些有趣的設計元素，如圖案、符號等，增加板書的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在歌曲的背景和特點部分加入京劇人物形象的圖案，在民族音樂的分類和特點部分加入民族樂器的圖案。

4.留出一定的空間，讓學生在課堂上進行板書補充，提高學生的參與度和積極性。例如，在音樂實踐能力的培養(yǎng)部分留出空白，讓學生在課堂上寫下自己學到的音樂實踐技巧。八、典型例題講解

1.例題一：請簡要概括《劉大哥講話理太偏》這首歌曲的背景和特點。

答案：《劉大哥講話理太偏》是京劇《白毛女》中的經(jīng)典唱段，背景是描述白毛女的悲慘遭遇。這首歌曲的特點是旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，具有濃郁的民族風格。

2.例題二：請列舉出民族音樂的三個分類及其特點。

答案：民族音樂的分類有民間音樂、宮廷音樂和宗教音樂。民間音樂的特點是旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，具有濃郁的民族風格；宮廷音樂的特點是旋律莊重、節(jié)奏嚴謹，具有高雅的氣息；宗教音樂的特點是旋律莊重、節(jié)奏緩慢，具有神秘的氛圍。

3.例題三：請簡述音樂實踐能力的重要性及其培養(yǎng)方法。

答案：音樂實踐能力的重要性體現(xiàn)在能夠提高學生的音樂素養(yǎng)、增強音樂表現(xiàn)力和提升音樂審美能力。培養(yǎng)音樂實踐能力的方法有：多參與音樂演出、多進行音樂創(chuàng)作、多練習音樂演奏等。

4.例題四：請簡要分析《劉大哥講話理太偏》這首歌曲中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、音色等。

答案：《劉大哥講話理太偏》這首歌曲的旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，具有濃郁的民族風格。旋律方面，采用了京劇特有的唱腔和曲調(diào)，具有鮮明的民族特色；節(jié)奏方面，采用了京劇特有的節(jié)奏和節(jié)拍，具有鮮明的民族特色；音色方面，采用了京劇特有的樂器和演唱技巧，具有鮮明的民族特色。

5.例題五：請簡要說明民族音樂的文化內(nèi)涵及其對現(xiàn)代音樂的影響。

答案：民族音樂的文化內(nèi)涵體現(xiàn)在對民族歷史、民族風俗、民族信仰等方面的傳承和表達。對現(xiàn)代音樂的影響表現(xiàn)在為現(xiàn)代音樂提供了豐富的素材和靈感，促進了現(xiàn)代音樂的多元發(fā)展。九、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入更多互動元素：在課堂中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。

2.結(jié)合多媒體資源：利用多媒體設備播放與課程相關的視頻、音頻等資源，增強課堂的趣味性和生動性。

3.開展實踐活動：組織學生參與音樂演出、比賽等活動，提高學生的實踐能力和音樂素養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不夠嚴格：在課堂上，有時會出現(xiàn)學生注意力不集中、紀律混亂等問題，影響教學效果。

2.教學方法單一：教學過程中，過于依賴講