新選擇性必修一Unit1LaughoutloudSectionBUsinglanguages課件

SectionB

UsinglanguageⅠⅡⅢⅠ.知識體系圖解

重點詞匯

1.

adj.極其重要的,必不可少的

2.

v.使欽佩,使留下深刻印象

3.deservev.

4.grinv.

essential

impress

應得,應受到露齒而笑,咧著嘴笑ⅠⅡⅢ重點短語愁眉苦臉笑料,笑柄笑了起來惡作劇實現(xiàn)wakeup

bepleased/satisfiedwith

takeaway

putup

lookupⅠⅡⅢ重點句式Discussothersituationsinwhichyoucouldusetheseexpressions.重點語法非限制性定語從句

ⅠⅡⅢⅠⅡⅢⅢ.單句語法填空1.Theproject,

lastedthreeyears,costnolessthan$1billion.

2.Thenovel,

Ireadlastnight,isveryinteresting.

3.Thenovelisveryinteresting,

makesmeveryexcited.

4.Shehasayoungerbrother,

isanEnglishteacher.

5.Hediditsuccessfully,

hadbeenexpected.

whichwhichwhichwho

as重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習1.Ifyoutakeawaytheclauses,dothesentencesstillmake

sense?(教材P5)如果你去掉從句,這些句子還有意義嗎?【詞匯精講】句中的makesense意為“有道理,合乎情理;可以理解;講得通”。Thereasonwhyhewaslatedoesn’tmake

sense.他遲到的理由講不通。Hetalkedalotatthemeeting,butitdidn’tmakeanysensetome.他在會上談了很多,但我一句也沒有聽懂。重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習

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重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習3.Notquitesurewhathemeans,WatsonthinksHolmesisjoking,whichhefindsannoyingatthistimeofnight.(教材P5)華生不太明白他的意思,他認為福爾摩斯是在開玩笑,他覺得這個時候(開玩笑)很煩人。

【詞匯精講】annoying為形容詞,表示“使惱怒的;煩惱的”。It’sannoyingthatwedidn’tknowaboutthisbefore.令人惱火的是,我們以前并不知道這事。重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習【詞匯拓展】annoyv.使惱怒,使生氣annoyedadj.惱怒,生氣,煩惱beannoyedwithsb對某人生氣beannoyedat/aboutsth因某事生氣sbisannoyedthat...某人惱怒的是……Icouldseethathewasdoingallthesetoannoyme.我能明白,他做這一切就是為了煩我。Shewas

annoyed

withDuncanforforgettingtophone.鄧肯忘了打電話,這讓她很生氣。MrDaviswas

annoyed

thatthebooksweremissing.那些書不見了,戴維斯先生很懊惱。重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習4.Watsonispleasedwithhisanswer,whichhethinkswillimpressHolmes.(教材P5)華生對他的回答很滿意,他認為這會給福爾摩斯留下深刻的印象。

【詞匯精講】impress為及物動詞,表示“使欽佩,使留下深刻印象”。NothinginmylifeimpressedmesodeeplyasmyfirstvisittothePalaceMuseum.我的一生中,印象最深的就是第一次參觀故宮。重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習【詞匯拓展】impresssbwith/bysth某事給某人留下深刻印象impresssthon/uponsb使某人意識到(重要性等)impressionn.印象;印記leave/makea(n)...impressiononsb給某人留下……的印象impressiveadj.令人印象深刻的;感人的Sheimpressedtheaudiencewithabeautifulsongonthestage.她在舞臺上演唱那首優(yōu)美的歌曲給觀眾留下了深刻印象。Mywordsmade

no

impression

onher.我的話沒有給她留下任何印象。重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習5.Wealldeserveasecondchance,Iguess.(教材P6)我想我們都應該再得到一次機會。【詞匯精講】deserve為動詞,意為“應得,應受到”。Thearticledeservescarefulstudy.這篇文章值得仔細研究。Theheroicdeedsdeservetoberecordedinlettersofgold.英勇的事跡值得大書特書。重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習【詞匯拓展】deserveit應得的;活該deservetodosth值得/應該做某事deservedoing/tobedone值得/應該被……deservewell/illofsb應該受到某人好的/壞的對待Youdeservetobesenttoprisonforwhatyouhavedone.按你的所作所為來講,你應該被送進監(jiān)獄。Theproposalheputforwarddeservesconsidering.他提出的建議值得考慮?！久麕燑c睛】deserve后接動詞-ing為主動形式表示被動意義,相當于接動詞不定式的被動形式tobedone。有此類用法的詞還有表示“需要”的need,want,require等。重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習Discuss

other

situations

in

which

you

could

use

these

expressions.(教材P6)討論可以使用這些表達式的其他情況。【句式剖析】該句中inwhich引導定語從句,修飾situations。Youmayfindyourselfinsituationsin

whichyouhavetointroduceyourself.你或許會發(fā)現(xiàn)你處于必須要做自我介紹的情況之下。Adultsmustlearnnottocryinsituationsin

whichitispermissibleforachildtocry.在許多情況下,孩子是可以哭的,而成年人不得不克制哭。重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習(2)不是所有的介詞都能提到從句句首。一般地說,若定語從句中的某些短語動詞或固定詞組后的介詞與動詞之間關系較為密切,動詞后的介詞則不可提至從句句首。因為若將介詞提前,其中的短語動詞或詞組則會失去它們本身的意義或可能使句子產(chǎn)生歧義,如lookafter,lookfor等。

ThisisthepenwhichI’mlookingfor.(不說:ThisisthepenforwhichI’mlooking.)這就是我正在尋找的那支筆。

重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習(3)“介詞+關系代詞”引導定語從句時,介詞的選用主要有三條原則:①根據(jù)與定語從句中謂語動詞的習慣搭配來考慮。

Haveyoumetthepersonabout

whomhewasspeaking?他提到的那個人你見到過嗎?②根據(jù)與先行詞的習慣搭配或意義來考慮。

Thefarmon

whichweworkedtenyearsagoisn’twhatitusedtobe.十年前我們工作過的那個農(nóng)場已不是過去的樣子了。

③根據(jù)句子的具體含義來考慮。

Thepenwith

whichheiswritingnowwasboughtyesterday.他現(xiàn)在寫字用的那支筆是昨天買的。

重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習

重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習非限制性定語從句定語從句分為限制性定語從句和非限制性定語從句,非限制性定語從句在句中主要起補充說明作用,與主句之間往往用逗號隔開,獨立存在,缺失也不會影響整個句子的意思。1.who引導的非限制性定語從句Ourguide,whowasaFrenchCanadian,wasanexcellentcook.我們的向?qū)?一個法裔加拿大人,烹調(diào)好極了。2.whom引導的非限制性定語從句關系代詞whom用于指人,在句中作動詞或介詞賓語。Peter,whomyoumetinLondon,isnowbackinParis.彼得現(xiàn)在回巴黎了,你在倫敦見過他。重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習3.whose引導的非限制性定語從句whose是關系代詞who的所有格形式,在從句中作定語。whose通常指人,也可指動物或無生命的事物。Theboy,whosefatherisanengineer,studiesveryhard.那位小男孩學習很努力,他的父親是位工程師。重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習4.which引導的非限制性定語從句關系代詞which在非限制性定語從句中所指代和修飾的可以是主句中的名詞、其他從句或整個主句,在從句中作主語、賓語或表語。(1)which指代主句中的名詞。Theseappletrees,whichIplantedthreeyearsago,havenothadanyfruit.這些蘋果樹是我三年前栽種的,還沒有結過果實。Water,whichisakindofclearliquid,hasmanyuses.水是一種清澈的液體,有許多用途。重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習(2)which指代主句中的某個從句。Hesaidthathehadneverseenherbefore,whichwasnottrue.他說以前從沒見過她,這不是真的。(3)which指代整個主句。Inthepresenceofsomanypeoplehewasalittletense,whichwasunderstandable.在那么多人面前他有點緊張,這是可以理解的。重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習5.when引導的非限制性定語從句關系副詞when在非限制性定語從句中作時間狀語,指代主句中表示時間的詞語。HewillputoffthepicnicuntilMay1st,whenhewillbefree.他將把郊游推遲到5月1日,那時他將有空。6.where引導的非限制性定語從句關系副詞where在非限制性定語從句中作地點狀語,指代主句中表示地點的詞語。TheywenttoLondon,wheretheylivedforsixmonths.他們?nèi)チ藗惗?在那兒住了六個月。重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習7.as引導的非限制性定語從句as在非限制性定語從句中作主語、表語或賓語,且引出的從句位置比較靈活,可位于句首或句末,也可置于主句中間,通常由逗號將其與主句隔開。as有“正如……,就像……”之意。AsisknowntotheAmericans,MarkTwainisagreatAmericanwriter.美國人都知道,馬克·吐溫是一位偉大的美國作家。(as在從句中作主語)Heisabsorbedinwork,asheoftenwas.他正在全神貫注地工作,他過去經(jīng)常這樣。(as在從句中作表語)Asweallknow,theearthisround.眾所周知,地球是圓的。(as在從句中作賓語)重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習8.“介詞+關系代詞”引導的非限制性定語從句關系代詞有時并不代表主句中某一確定的詞,而是概括整個主句的意思。介詞的選擇取決于它與先行詞的搭配或與從句中謂語動詞的搭配。Theywereshortofstickstomakeframesfortheclimbingvines,withoutwhichtheyieldwouldbehalved.他們?nèi)贝钇咸烟偌艿臈U兒,沒有它們產(chǎn)量會減少一半。TheythankedTom,withoutwhosesupporttheywouldnothavesucceeded.他們感謝了湯姆,如果沒有他的支持他們不會成功。9.“名詞/代詞+of+which/whom”引導的非限制性定語從句Itnowhas20,000hectaresofland,morethantwo-thirdsofwhichareundercultivation.現(xiàn)在它擁有兩萬公頃土地,其中超過三分之二已經(jīng)耕種。重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習重點詞匯重點句式重點語法隨堂練習Ⅰ.單詞拼寫1.Settinggoalsisthe

(必不可少的)parttoachievingsuccessinanyarea.

答案:essential2.Herearesomeeasywaysforyouto