Unit4 What can you do A lets talk and learn 新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課 單元整體教學(xué)設(shè)計 素材

Unit4WhatcanyoudoAletstalkandlearn新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課單元整體教學(xué)設(shè)計素材授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容《新課標(biāo)原創(chuàng)優(yōu)課單元整體教學(xué)設(shè)計素材》中，Unit4WhatcanyoudoAletstalkandlearn是本章節(jié)的主要內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞“詢問和描述人們的技能和愛好”這一主題展開。教材通過豐富的圖片和情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握核心句型“Whatcanyoudo?”“Ican...”以及“Whataboutyou?”等，并能夠運用這些句型進行簡單的交流。同時，學(xué)生還能夠?qū)W習(xí)到一些描述自己和他人的動詞短語，如“swim”,“playtheguitar”,“dance”等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地表達自己的技能和愛好，并能夠詢問和了解他人的相關(guān)信息。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面。

首先，在語言能力方面，學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫的實踐，掌握并運用本節(jié)課的核心句型和動詞短語，提高日常英語交流的能力。

其次，在文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同人物的愛好和技能，能夠更好地理解和尊重他人的文化背景，培養(yǎng)跨文化交流的意識。

再次，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過觀察、分析、推理等思維活動，理解并運用不同的描述方式和句型，提高邏輯思維和批判性思維的能力。

最后，在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生需要運用有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)的能力，并在小組合作和互動交流中，發(fā)展合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，我對學(xué)生的學(xué)情進行了以下分析：

1.學(xué)生層次

我所任教的學(xué)生來自于不同學(xué)校，他們有著不同的英語水平和學(xué)習(xí)背景。其中，一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，對日常英語交流有一定的掌握，另一部分學(xué)生則相對薄弱，需要更多的關(guān)注和幫助。此外，學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣也各不相同，有的學(xué)生積極主動，善于合作，而有的學(xué)生則較為內(nèi)向，喜歡獨立思考。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

在知識方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。然而，在發(fā)音、語調(diào)、連貫性等方面，部分學(xué)生還需要加強練習(xí)。此外，學(xué)生在聽力、閱讀、寫作和口語等方面的能力也存在一定的差異。

在能力方面，學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略有待提高。他們需要學(xué)會如何觀察、分析、推理和歸納，以培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維的能力。同時，學(xué)生需要掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)測、歸納、總結(jié)等，以提高自主學(xué)習(xí)的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的團隊合作精神和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而，部分學(xué)生在面對困難時容易放棄，缺乏堅持不懈的精神。因此，教師需要在教學(xué)中關(guān)注這部分學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心。

3.行為習(xí)慣

學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對其學(xué)習(xí)效果具有重要影響。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動。然而，部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。此外，部分學(xué)生在小組合作中不愿意發(fā)言，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。針對這些情況，教師需要在教學(xué)中采取相應(yīng)的措施，如設(shè)計有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響

基于學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣方面的分析，我認為本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重以下幾個方面：

（1）針對學(xué)生的英語水平，設(shè)計不同難度的教學(xué)任務(wù)，使所有學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

（3）關(guān)注學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（4）通過創(chuàng)設(shè)豐富的情境，提高學(xué)生的英語聽說能力，為他們提供更多的實踐機會。

（5）在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生個性化的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機

-學(xué)生每人一臺平板電腦或筆記本電腦

-白板和記號筆

-教學(xué)課件和教案

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle）

-班級微信群或QQ群，用于發(fā)布通知和分享資源

3.信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

-英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo、HelloTalk等

-視頻資源，如YouTube教學(xué)視頻、TED演講等

-電子書籍和文章，涉及不同的閱讀材料

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-任務(wù)型教學(xué)法

-情境模擬

-角色扮演

-互動討論

-實時反饋和評估教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4WhatcanyoudoAletstalkandlearn》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過詢問他人技能和愛好situation的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語詢問和描述人們的技能和愛好。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念。本節(jié)課主要圍繞“詢問和描述人們的技能和愛好”這一主題。我們將學(xué)習(xí)核心句型“Whatcanyoudo?”“Ican...”以及“Whataboutyou?”等，并能夠運用這些句型進行簡單的交流。

2.案例分析：接下來，我們將通過豐富的圖片和情境，了解不同人物的愛好和技能，以及他們?nèi)绾斡糜⒄Z進行描述。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)句型“Whatcanyoudo?”和“Ican...”的用法。對于如何描述自己的技能和愛好，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與技能和愛好相關(guān)的實際問題，如“你的朋友擅長什么？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語詢問和描述人們的技能和愛好。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語詢問和描述人們的技能和愛好”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你覺得用英語描述人們的技能和愛好有什么好處？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語詢問和描述人們的技能和愛好。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這一主題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文電影和電視?。和扑]學(xué)生觀看一些以日常生活為主題的電影和電視劇，如《老友記》、《生活大爆炸》等，以提高學(xué)生的英語聽力水平和口語表達能力。

-英語歌曲：讓學(xué)生聽一些英文歌曲，如《Yesterday》、《Happy》等，培養(yǎng)他們的英語語感和節(jié)奏感。

-英語繪本和小說：推薦學(xué)生閱讀一些適合他們水平的英語繪本和小說，如《小王子》、《哈利·波特》系列等，以提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP：引導(dǎo)學(xué)生利用一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，進行自主學(xué)習(xí)，提高他們的英語綜合運用能力。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參加英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動，與其他人進行英語交流，提高他們的口語表達能力。

-開展英語寫作比賽：組織學(xué)生參加英語寫作比賽，鼓勵他們用自己的語言表達思想和觀點，提高他們的寫作能力。

-觀看英語新聞和紀錄片：讓學(xué)生觀看一些英語新聞和紀錄片，了解世界各地的文化和時事，提高他們的英語聽力水平和知識面。

-進行英語角色扮演和情景模擬：組織學(xué)生進行英語角色扮演和情景模擬，讓他們在實際情境中運用所學(xué)知識，提高他們的語言運用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進行英語閱讀和寫作反思：鼓勵學(xué)生在閱讀和寫作后進行反思，思考自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題，并尋求解決問題的方法。板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生理解和記憶課堂內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，我將注重以下幾個方面：

1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出核心句型和動詞短語，幫助學(xué)生掌握詢問和描述人們技能和愛好的表達方式。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分為不同部分，如理論介紹、案例分析、實踐活動等，以便學(xué)生能夠有條理地理解和記憶課堂內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字，以吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們快速理解和記憶重點內(nèi)容。

4.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計應(yīng)準(zhǔn)確精煉，用詞準(zhǔn)確，句子簡潔，避免歧義和誤解，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和掌握課堂內(nèi)容。

5.概括性強：板書設(shè)計應(yīng)具有概括性強，能夠概括和歸納課堂的主要內(nèi)容和知識點，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。

6.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以通過顏色、圖形、符號等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

具體的板書設(shè)計示例：

標(biāo)題：《Unit4WhatcanyoudoAletstalkandlearn》

理論介紹部分：

-核心句型：Whatcanyoudo?Ican...

-動詞短語：swim,playtheguitar,dance

案例分析部分：

-人物圖片和簡介：展示不同人物的圖片和簡介，如Tom(swims),Lily(playstheguitar),Jack(dances)

實踐活動部分：

-角色扮演：展示角色扮演的情境和對話，如A:Whatcanyoudo?B:Icanplaytheguitar.

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況進行調(diào)整和修改，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)。重點題型整理1.翻譯題

例題：請將以下句子翻譯成英文。

答案：Whataboutyou?

2.句型轉(zhuǎn)換題

例題：請將以下句子改為一般疑問句。

答案：Whatcanyoudo?

3.動詞短語填空題

例題：請將以下句子中的動詞短語填空完整。

答案：Icanswim.

4.聽力題

例題：請聽以下對話，回答問題。

答案：Yes,Ican.

5.口語題

例題：請用英語描述一下你的技能和愛好。

答案：Icanplaytheguitar.Ilikelisteningtomusic.

八、重點題型整理（續(xù)）

6.情境模擬題

例題：請模擬以下情境，回答問題。

答案：Whataboutyou?

7.閱讀理解題

例題：請閱讀以下文章，回答問題。

答案：Icanswim.

8.寫作題

例題：請用英語寫一篇關(guān)于你的技能和愛好的文章。

答案：Icanplaytheguitar.Ilikelisteningtomusic.

八、重點題型整理（再續(xù)）

9.語法題

例題：請選擇正確的時態(tài)填空。

答案：Icanswim.

10.詞匯題

例題：請根據(jù)上下文，選擇正確的單詞填空。

答案：Icanswim.

八、重點題型整理（續(xù)）

11.完形填空題

例題：請閱讀以下文章，選擇正確的選項填空。

答案：Icanswim.

12.單項選擇題

例題：請根據(jù)上下文，選擇正確的選項。

答案：Icanswim.

八、重點題型整理（再續(xù)）

13.匹配題

例題：請將以下句子與正確的動詞短語匹配。

答案：Icanswim.

14.排序題

例題：請將以下句子按照正確的順序排序。

答案：Icanswim.

八、重點題型整理（續(xù)）

15.簡答題

例題：請用英語簡述你的技能和愛好。

答案：Icanswim.Ilikelisteningtomusic.反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)：通過模擬真實的生活場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高他們的語言運用能力。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源：運用圖片、視頻、音頻等多種形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生學(xué)習(xí)動機不足：有些學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣和動力，需要教師更多的關(guān)注和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.課堂氛圍不夠活躍：部分學(xué)生在課堂上較為內(nèi)向，不愿意積極參與討論和互動，需要教師創(chuàng)設(shè)更多的互動機會，鼓勵他們積極參與。

3.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，教師過于依賴傳統(tǒng)的講授方式，缺乏多樣化的教學(xué)方法，需要嘗試更多的教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。