人美版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù) 15.《大樹的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)15.《大樹的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《大樹的故事》是人美版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課程中的一課，旨在通過(guò)大樹的形象，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。本課教學(xué)內(nèi)容以大樹為主題，要求學(xué)生在了解大樹基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用線條、形狀和色彩等元素，創(chuàng)作出富有故事情節(jié)的畫作。教材中提供了豐富的大樹圖片和示例作品，旨在幫助學(xué)生理解繪畫技巧，同時(shí)鼓勵(lì)他們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述大樹的故事，使學(xué)生在創(chuàng)作中體驗(yàn)美術(shù)的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的審美情感和美術(shù)表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)《大樹的故事》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，提升學(xué)生的觀察與感知能力，通過(guò)細(xì)致觀察大樹的結(jié)構(gòu)特征，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知和欣賞能力；其次，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新與表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)性化和故事性的大樹畫作，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力；最后，增強(qiáng)學(xué)生的審美與評(píng)價(jià)能力，使學(xué)生能夠從多個(gè)角度欣賞和分析大樹作品，培養(yǎng)他們獨(dú)立審美和批判性思維。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成對(duì)自然美的熱愛(ài)，提升美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和人文素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)基本的繪畫技巧有所了解，如使用線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫。此外，他們對(duì)于自然環(huán)境的觀察也有一定的基礎(chǔ)，能夠識(shí)別大樹的基本結(jié)構(gòu)，如樹干、樹枝、樹葉等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，尤其對(duì)自然事物有濃厚的興趣。他們?cè)诶L畫方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于合作交流。他們喜歡通過(guò)游戲和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在創(chuàng)作大樹的故事畫作時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難：如何將想象力融入畫作，使作品具有故事性；在繪畫技巧方面，如何更好地運(yùn)用線條、形狀和色彩，表達(dá)出大樹的立體感和光影效果；部分學(xué)生可能在構(gòu)圖和創(chuàng)意上存在局限，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在教學(xué)過(guò)程中，教師以生動(dòng)的語(yǔ)言向?qū)W生講解大樹的結(jié)構(gòu)特征、繪畫技巧等基本知識(shí)，結(jié)合教材中的示例作品進(jìn)行分析，使學(xué)生快速理解和掌握。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己對(duì)大樹故事的想象和創(chuàng)意。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流想法，提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

3.實(shí)踐法：本節(jié)課的核心在于學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)繪畫、剪貼等手法創(chuàng)作大樹的故事作品，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)力和實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示大樹圖片、示例作品等，豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用繪畫軟件、圖片編輯軟件等現(xiàn)代化教學(xué)工具，輔助學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，提高課堂趣味性和教學(xué)效果。

3.實(shí)物展示：將教材中的大樹實(shí)物模型或圖片帶到課堂上，讓學(xué)生直觀地觀察大樹的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對(duì)自然美的感知能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解大樹的結(jié)構(gòu)和繪畫技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你見(jiàn)過(guò)的大樹是什么樣子的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)大樹的故事內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)大樹故事的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的繪畫技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解大樹的結(jié)構(gòu)特征和繪畫技巧，結(jié)合教材中的實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞大樹的故事主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)大樹故事繪畫知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與大樹相關(guān)的自然知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合大樹的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的大樹的故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生掌握了大樹的基本結(jié)構(gòu)，如樹干、樹枝、樹葉等，并能運(yùn)用線條、形狀和色彩等繪畫技巧創(chuàng)作出富有故事情節(jié)的大樹畫作。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練，提高自己的繪畫技能，使作品更具立體感和光影效果。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生在觀察和描述大樹的過(guò)程中，提升了自己的觀察與感知能力，學(xué)會(huì)了從不同角度觀察事物，發(fā)現(xiàn)自然之美。在小組討論和創(chuàng)作實(shí)踐中，學(xué)生鍛煉了合作與交流能力，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

同時(shí)，學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。他們能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在創(chuàng)作大樹的故事過(guò)程中，對(duì)大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)大樹、愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，并愿意為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

此外，學(xué)生在課堂上分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)了師生之間的情感交流，培養(yǎng)了積極向上、互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，充分展現(xiàn)了自己的想象力和創(chuàng)新能力。他們運(yùn)用不同的繪畫手法和材料，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的大樹故事作品，體現(xiàn)出個(gè)性化的審美觀念。

5.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：

學(xué)生能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的作品進(jìn)行客觀、全面的評(píng)價(jià)。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)中不斷改進(jìn)，提高自己的繪畫水平。

6.學(xué)科素養(yǎng)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)得到了提升。他們不僅掌握了繪畫技巧，而且提高了審美能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。這為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等多種方式，掌握了大樹的基本結(jié)構(gòu)和繪畫技巧，能夠運(yùn)用線條、形狀、色彩等元素創(chuàng)作出富有故事情節(jié)的大樹畫作。課堂上，學(xué)生不僅提升了美術(shù)學(xué)科素養(yǎng)，還培養(yǎng)了觀察力、創(chuàng)新力和合作精神。以下是本節(jié)課的課堂小結(jié)：

1.知識(shí)與技能：學(xué)生掌握了大樹的結(jié)構(gòu)特征，并能夠運(yùn)用繪畫技巧創(chuàng)作出具有故事性的大樹作品。

2.過(guò)程與方法：學(xué)生通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐，提高了自己的繪畫技能，學(xué)會(huì)了合作與交流。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生對(duì)大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大樹、愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)新能力，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的大樹故事作品。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)內(nèi)容：

1.知識(shí)點(diǎn)回顧：請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要描述大樹的基本結(jié)構(gòu)及其繪畫技巧。

2.實(shí)踐操作：請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成一幅大樹的故事畫作，要求運(yùn)用所學(xué)的線條、形狀、色彩等繪畫技巧。

3.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，總結(jié)自己在創(chuàng)作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.知識(shí)拓展：請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，以及如何在生活中踐行環(huán)保。

1.知識(shí)點(diǎn)回顧：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述大樹的基本結(jié)構(gòu)，如樹干、樹枝、樹葉等，以及繪畫技巧。這表明學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容有了較好的掌握。

2.實(shí)踐操作：

學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成的大樹故事畫作，整體表現(xiàn)良好。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，創(chuàng)作出具有故事性的作品。從作品中可以看出，學(xué)生具有較高的實(shí)踐操作能力。

3.評(píng)價(jià)與反思：

學(xué)生在自評(píng)和互評(píng)過(guò)程中，能夠客觀、公正地評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品。他們能夠認(rèn)識(shí)到自己在創(chuàng)作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

4.知識(shí)拓展：

學(xué)生對(duì)環(huán)保有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們表示將從生活細(xì)節(jié)做起，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學(xué)方法：在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)踐法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)這種多元化的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加投入課堂，積極參與討論和實(shí)踐，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

2.創(chuàng)新教學(xué)手段：我充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果和效率。通過(guò)展示大樹圖片、示例作品等，豐富了學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，幫助他們更好地理解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，運(yùn)用繪畫軟件和圖片編輯軟件等現(xiàn)代化教學(xué)工具，輔助學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，提高了課堂趣味性和教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：我發(fā)現(xiàn)教學(xué)管理方面存在一些問(wèn)題，如課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出分心或干擾他人的行為。這可能影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)組織方面：在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)小組討論環(huán)節(jié)有時(shí)組織得不夠順暢，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。這可能是因?yàn)槲覍?duì)小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)督不夠到位，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.改進(jìn)教學(xué)管理：為了提高課堂紀(jì)律管理，我將在課堂上加強(qiáng)紀(jì)律管理，明確課堂規(guī)則和要求。對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生，及時(shí)給予適當(dāng)?shù)奶嵝押图m正，以維護(hù)良好的課堂秩序。

2.改進(jìn)教學(xué)組織：為了提高小組討論的效果，我將在小組討論環(huán)節(jié)加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督。明確討論的主題和目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)小組討論過(guò)程的監(jiān)控，及時(shí)解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題，確保討論的順利進(jìn)行。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)根據(jù)你觀察到的大樹，用線條、形狀和色彩描繪出它的一年四季。

解答：春天，大樹的樹葉開始發(fā)芽，樹干上的皮也開始變綠，可以畫出嫩綠的樹葉和樹干上的嫩芽。夏天，大樹長(zhǎng)滿了濃密的綠葉，可以畫出茂密的樹葉和樹干上的樹皮。秋天，大樹的樹葉開始變黃，可以畫出黃色的樹葉和樹干上的樹皮。冬天，大樹的樹葉落光了，樹干上的皮也變得光禿禿的，可以畫出光禿的樹干和樹皮。

例題2：

題目：請(qǐng)根據(jù)你觀察到的大樹，用線條、形狀和色彩描繪出它的白天和夜晚。

解答：白天，大樹的樹葉在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，可以畫出明亮的樹葉和樹干。夜晚，大樹在月光下顯得昏暗，可以畫出暗淡的樹葉和樹干。

例題3：

題目：請(qǐng)根據(jù)你觀察到的大樹，用線條、形狀和色彩描繪出它的快樂(lè)和悲傷。

解答：快樂(lè)的大樹可以畫出茂盛的樹葉和樹干，樹干上可以加上一些花朵和果實(shí)。悲傷的大樹可以畫出