19《小英雄雨來》（節(jié)選） 教學(xué)設(shè)計(jì)

19《小英雄雨來》（節(jié)選）教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《小英雄雨來》（節(jié)選）是小學(xué)語文四年級(jí)下冊第五單元的一篇課文。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)課文《小英雄雨來》的節(jié)選部分，通過講述雨來這個(gè)小英雄與敵人斗爭的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受雨來的勇敢和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。

課文內(nèi)容主要分為三個(gè)部分：一是雨來掩護(hù)李大叔躲避日本人的追捕；二是雨來上夜校念書，受到老師的表揚(yáng)；三是雨來游泳本領(lǐng)高，被人們稱為小英雄。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解雨來的英雄事跡，感受雨來的勇敢和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的朗讀能力、理解能力和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和審美情感。通過學(xué)習(xí)課文《小英雄雨來》的節(jié)選部分，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生感受和欣賞雨來的英雄形象，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和民族自豪感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美情感，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《小英雄雨來》的故事情節(jié)，把握雨來的英雄形象。

2.提高學(xué)生的朗讀能力，能夠流利、有感情地朗讀課文。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文中的歷史背景和文化內(nèi)涵的理解。

2.體會(huì)雨來勇敢、智慧的性格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生了解課文的歷史背景，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入體會(huì)雨來的英雄形象和性格特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)雨來的行為。

3.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，體會(huì)雨來面對(duì)困難時(shí)的勇敢和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。

4.提供具體的朗讀指導(dǎo)和示范，通過反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的朗讀能力。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、解決問題，提高學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小英雄雨來》（節(jié)選）的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。可以設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，也可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和多媒體展示。

6.分組安排：根據(jù)班級(jí)人數(shù)和教學(xué)需要，將學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)適中，以便進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課后收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見，以便進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《小英雄雨來》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道雨來是誰嗎？他有什么英雄事跡？”

展示一些關(guān)于雨來的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受雨來的勇敢和智慧。

簡短介紹課文《小英雄雨來》的基本內(nèi)容和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的主要情節(jié)和雨來的英雄形象。

過程：

講解課文《小英雄雨來》的背景和故事情節(jié)。

詳細(xì)介紹雨來掩護(hù)李大叔、上夜校念書和游泳本領(lǐng)高的情節(jié)，讓學(xué)生理解雨來的勇敢和智慧。

3.課文分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解雨來的英雄行為和其對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義。

過程：

分析課文中的關(guān)鍵情節(jié)，讓學(xué)生深入了解雨來的英雄行為和其背后的原因。

引導(dǎo)學(xué)生思考雨來的行為對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示，以及如何在生活中展現(xiàn)勇敢和智慧。

小組討論：讓學(xué)生分組討論雨來的英雄行為對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，并提出自己的看法和建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與雨來相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)雨來的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雨來的英雄形象和勇敢智慧的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括雨來的英雄事跡、課文分析和討論等。

強(qiáng)調(diào)雨來的英雄形象和勇敢智慧在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生向雨來學(xué)習(xí)，培養(yǎng)勇敢和智慧品質(zhì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于雨來英雄事跡的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《小英雄雨來》全文閱讀，讓學(xué)生更深入地了解雨來的英雄事跡和成長經(jīng)歷。

《抗日戰(zhàn)爭中的英雄事跡》閱讀材料，讓學(xué)生了解更多的英雄故事，感受英雄們的勇敢和智慧。

《中國的抗日英雄》一書，詳細(xì)介紹了中國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄人物，讓學(xué)生深入了解他們的英勇事跡。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，深入了解雨來的英雄行為背后的歷史背景和文化內(nèi)涵。

引導(dǎo)學(xué)生思考雨來的英雄形象對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后調(diào)研，了解現(xiàn)代社會(huì)中的英雄事跡，感受英雄精神在當(dāng)代的意義。

引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析雨來的英雄行為，如道德、法律、文化等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，將雨來的英雄精神付諸實(shí)踐。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞課文《小英雄雨來》的內(nèi)容展開，通過具體的題目設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生鞏固課文知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

題目：請簡要概括課文《小英雄雨來》的故事情節(jié)。

答案：課文《小英雄雨來》講述了雨來掩護(hù)李大叔躲避日本人的追捕，雨來上夜校念書并受到老師的表揚(yáng)，以及雨來游泳本領(lǐng)高，被人們稱為小英雄的故事。

例題2：

題目：請分析雨來在課文中的英雄形象，并說明其勇敢和智慧的特點(diǎn)。

答案：雨來在課文中展現(xiàn)了勇敢和智慧的英雄形象。他勇敢地掩護(hù)李大叔，機(jī)智地應(yīng)對(duì)日本人的追捕，保護(hù)了李大叔的安全；他努力學(xué)習(xí)，上進(jìn)心強(qiáng)，在上夜校念書時(shí)受到老師的表揚(yáng)；他游泳本領(lǐng)高，敢于挑戰(zhàn)自己，被人們稱為小英雄。這些情節(jié)展示了雨來勇敢、智慧的性格特點(diǎn)。

例題3：

題目：請從課文內(nèi)容中找出描述雨來勇敢行為的例子，并說明其勇敢的原因。

答案：課文中描述雨來勇敢行為的例子有：雨來掩護(hù)李大叔躲避日本人的追捕，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑逼供，他堅(jiān)決不泄露李大叔的消息；雨來與日本人在河水中游泳對(duì)抗，他用智慧和勇敢戰(zhàn)勝了敵人。雨來之所以勇敢，是因?yàn)樗闹杏袗?，他愛自己的家人，愛自己的家鄉(xiāng)，愿意為了保護(hù)他們而勇敢地面對(duì)敵人。

例題4：

題目：請分析雨來游泳本領(lǐng)高的情節(jié)，并說明其對(duì)雨來英雄形象的作用。

答案：雨來游泳本領(lǐng)高的情節(jié)展示了他在游泳方面的天賦和努力。他在河水中與日本人游泳對(duì)抗，用智慧和勇敢戰(zhàn)勝了敵人。這一情節(jié)對(duì)雨來英雄形象的作用是突出了他的勇敢和智慧，使他在讀者心中的形象更加豐滿和令人敬佩。

例題5：

題目：請談?wù)勀銓?duì)雨來英雄行為的看法，并說明其對(duì)你的啟示。

答案：雨來的英雄行為讓我深感敬佩。他勇敢地面對(duì)敵人，保護(hù)了李大叔的安全；他努力學(xué)習(xí)，上進(jìn)心強(qiáng)，在上夜校念書時(shí)受到老師的表揚(yáng)；他游泳本領(lǐng)高，敢于挑戰(zhàn)自己，被人們稱為小英雄。雨來的英雄行為告訴我，勇敢和智慧是我們面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)的重要品質(zhì)。我們應(yīng)該向雨來學(xué)習(xí)，勇敢地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)，用智慧和勇氣去解決問題。八、板書設(shè)計(jì)2.課文故事情節(jié)：雨來掩護(hù)李大叔、雨來上夜校念