【湘美版】一下 第21課 小樹快快長(zhǎng) 核心素養(yǎng)教案

【湘美版】一下第21課小樹快快長(zhǎng)核心素養(yǎng)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：【湘美版】一年級(jí)下冊(cè)第21課小樹快快長(zhǎng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第XX周第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞《小樹快快長(zhǎng)》這一主題，通過觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解植物的生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)結(jié)合核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過《小樹快快長(zhǎng)》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面提升核心素養(yǎng)：

1.美術(shù)表現(xiàn)能力：通過觀察和分析植物的生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知和表現(xiàn)能力，激發(fā)學(xué)生用繪畫等形式表達(dá)自己對(duì)植物生長(zhǎng)過程的理解。

2.創(chuàng)意實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的植物生長(zhǎng)場(chǎng)景，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

3.文化理解與傳承：讓學(xué)生了解和感悟我國傳統(tǒng)的植物文化，如樹木的象征意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通：在小組合作完成作品的過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)傾聽、交流、分享，提高人際溝通能力。

5.環(huán)保意識(shí)與責(zé)任感：通過觀察和了解植物生長(zhǎng)過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.觀察植物生長(zhǎng)過程的特點(diǎn)，并用繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn)。

2.創(chuàng)意設(shè)計(jì)植物生長(zhǎng)場(chǎng)景，展現(xiàn)個(gè)性和想象力。

難點(diǎn)：

1.對(duì)植物生長(zhǎng)過程的細(xì)節(jié)把握和表現(xiàn)。

2.在創(chuàng)作中如何融入傳統(tǒng)文化元素，體現(xiàn)文化理解。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體展示植物生長(zhǎng)過程的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論其特點(diǎn)，幫助學(xué)生把握細(xì)節(jié)，提高表現(xiàn)力。

2.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，如校園內(nèi)的植物，讓學(xué)生親身感受植物生長(zhǎng)的變化，為創(chuàng)作積累素材。

3.提供豐富的創(chuàng)作材料，如不同種類的畫筆、顏料等，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種表現(xiàn)手法，激發(fā)創(chuàng)意。

4.引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解植物在傳統(tǒng)文化中的象征意義，將文化元素融入創(chuàng)作中，增強(qiáng)作品的文化內(nèi)涵。

5.教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的問題給予具體指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-繪畫材料（畫紙、水彩、水粉、畫筆等）

-植物生長(zhǎng)過程的圖片和視頻資料

-校園內(nèi)植物觀察點(diǎn)

2.課程平臺(tái)：

-教室內(nèi)展板，用于展示學(xué)生作品

-班級(jí)群共享平臺(tái)，用于分享植物生長(zhǎng)資料和作品

3.信息化資源：

-電子白板

-教學(xué)課件（包含植物生長(zhǎng)動(dòng)畫、文化背景資料等）

4.教學(xué)手段：

-講授與示范

-小組合作學(xué)習(xí)

-實(shí)地觀察

-創(chuàng)作實(shí)踐

-作品展示與評(píng)價(jià)

-互動(dòng)討論與反饋

-個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)

這些教學(xué)資源將幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)豐富教學(xué)手段，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括植物生長(zhǎng)過程的視頻和思考問題，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“小樹快快長(zhǎng)”主題，設(shè)計(jì)問題如“植物生長(zhǎng)需要哪些條件？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，觀看植物生長(zhǎng)視頻，初步理解植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)老師提出的問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至微信群或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解植物生長(zhǎng)過程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于小樹成長(zhǎng)的故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解植物生長(zhǎng)的過程和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際植物圖片幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)地觀察校園內(nèi)植物，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握植物生長(zhǎng)的知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和實(shí)地觀察中，體驗(yàn)植物生長(zhǎng)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植物生長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)地觀察法：通過實(shí)地觀察，加深學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)過程的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解植物生長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)，掌握觀察和表現(xiàn)植物生長(zhǎng)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置繪制一幅植物生長(zhǎng)過程的畫作，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于植物生長(zhǎng)的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成畫作，鞏固課堂上學(xué)到的植物生長(zhǎng)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作品進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的植物生長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提高自我認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.植物生長(zhǎng)的基本過程

-了解種子發(fā)芽、幼苗生長(zhǎng)、成熟植物的過程。

-掌握植物生長(zhǎng)所需的基本條件，如陽光、水分、空氣、土壤等。

2.植物生長(zhǎng)的特點(diǎn)

-學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)的周期性、季節(jié)性特點(diǎn)。

-認(rèn)識(shí)不同植物生長(zhǎng)速度、形態(tài)的差異。

3.植物生長(zhǎng)的表現(xiàn)手法

-學(xué)習(xí)用水彩、水粉等繪畫材料表現(xiàn)植物生長(zhǎng)過程。

-掌握線條、色彩、形狀等繪畫元素在表現(xiàn)植物生長(zhǎng)中的應(yīng)用。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)植物生長(zhǎng)場(chǎng)景

-激發(fā)學(xué)生想象力，創(chuàng)作具有個(gè)性化和創(chuàng)意的植物生長(zhǎng)場(chǎng)景。

-結(jié)合傳統(tǒng)文化元素，體現(xiàn)植物在傳統(tǒng)文化中的象征意義。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通

-培養(yǎng)學(xué)生在小組合作中分工合作、共同完成任務(wù)的能力。

-學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、交流，提高人際溝通能力。

6.環(huán)保意識(shí)與責(zé)任感

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

7.觀察與表現(xiàn)

-學(xué)會(huì)觀察植物生長(zhǎng)過程，捕捉細(xì)節(jié)，提高觀察能力。

-通過繪畫實(shí)踐，提高美術(shù)表現(xiàn)力。

8.課程知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用

-將課堂上學(xué)到的植物生長(zhǎng)知識(shí)運(yùn)用到生活中，如家庭養(yǎng)植、綠化環(huán)境等。

-結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解植物生長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

9.傳統(tǒng)文化與植物

-了解我國傳統(tǒng)文化中植物的象征意義，如松、竹、梅等。

-探討植物在民間傳說、詩詞、繪畫等領(lǐng)域的地位和作用。

10.藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作

-學(xué)習(xí)不同藝術(shù)家的植物繪畫作品，分析其表現(xiàn)手法和風(fēng)格。

-嘗試模仿和創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的藝術(shù)風(fēng)格。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、互動(dòng)討論等，評(píng)估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度。

-關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如實(shí)地觀察植物時(shí)的細(xì)心程度、繪畫創(chuàng)作時(shí)的專注力等，評(píng)價(jià)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的成果，包括植物生長(zhǎng)場(chǎng)景設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性、合理性，以及團(tuán)隊(duì)合作的有效性。

-檢查學(xué)生是否能在展示中清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和小組的討論成果，評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通與表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-通過測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.作品評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生繪制的植物生長(zhǎng)過程畫作進(jìn)行評(píng)價(jià)，從美術(shù)表現(xiàn)技巧、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、文化元素融合等方面進(jìn)行綜合評(píng)估。

-提供具體的評(píng)價(jià)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)繪畫技巧，提高創(chuàng)作水平。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-針對(duì)學(xué)生存在的問題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生找到提高的方向。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。八、重點(diǎn)題型整理1.描述題：請(qǐng)簡(jiǎn)述植物生長(zhǎng)的基本過程。

答案：

植物生長(zhǎng)的基本過程包括種子發(fā)芽、幼苗生長(zhǎng)和成熟植物三個(gè)階段。種子在適宜的環(huán)境條件下，如溫度、濕度、光照等，吸水膨脹，胚根突破種皮，形成幼苗。幼苗在不斷的生長(zhǎng)過程中，通過光合作用、吸收土壤中的水分和養(yǎng)分，逐漸長(zhǎng)成成熟的植物。

2.分析題：請(qǐng)分析植物生長(zhǎng)過程中，哪些因素對(duì)其生長(zhǎng)速度和形態(tài)有影響？

答案：

植物生長(zhǎng)速度和形態(tài)受到多種因素的影響，主要包括：

-光照：光照強(qiáng)度和時(shí)間影響植物的光合作用，進(jìn)而影響生長(zhǎng)速度。

-水分：水分是植物生長(zhǎng)的必需品，不足或過多都會(huì)影響植物生長(zhǎng)。

-土壤：土壤中的養(yǎng)分含量、酸堿度等因素會(huì)影響植物的生長(zhǎng)。

-溫度：溫度對(duì)植物的生長(zhǎng)速度和形態(tài)有很大影響，不同植物有其適宜的生長(zhǎng)溫度范圍。

3.繪畫題：請(qǐng)用水彩畫表現(xiàn)一棵小樹的成長(zhǎng)過程。

答案：

（1）首先，用鉛筆在畫紙上勾勒出小樹成長(zhǎng)的三個(gè)階段：種子、幼苗、成熟樹。

（2）然后，用淡色調(diào)的水彩畫出背景，如天空、草地等。

（3）接著，用綠色、棕色等顏色畫出小樹在不同階段的顏色和形態(tài)，注意表現(xiàn)樹葉、樹枝的細(xì)節(jié)。

（4）最后，適當(dāng)添加光影效果，使畫面更具立體感。

4.設(shè)計(jì)題：請(qǐng)結(jié)合傳統(tǒng)文化元素，設(shè)計(jì)一個(gè)植物生長(zhǎng)場(chǎng)景。

答案：

（1）選擇一種具有傳統(tǒng)文化象征意義的植物，如松、竹、梅等。

（2）在設(shè)計(jì)場(chǎng)景中，將植物與相關(guān)文化元素相結(jié)合，如松樹與仙鶴、竹子與熊貓等。

（3）考慮場(chǎng)景的布局和色彩搭配，使畫面和諧、富有創(chuàng)意。

（4）在畫面中添加一些細(xì)節(jié)，如題跋、印章等，以增強(qiáng)傳統(tǒng)文化氛圍。

5.討論題：請(qǐng)小組討論，如何將植物生長(zhǎng)知識(shí)應(yīng)用到生活中？

答案：

（1）家庭養(yǎng)植：利用植物生長(zhǎng)知識(shí)，選擇適合家庭環(huán)境的植物進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，如綠蘿、吊蘭等。

（2）綠化環(huán)境：將植物生長(zhǎng)知識(shí)運(yùn)用到社區(qū)、學(xué)校等公共環(huán)境的綠化工作中，選擇適應(yīng)當(dāng)?shù)貧夂蚝屯寥赖闹参铩?/p>

（3）環(huán)保教育：通過植物生長(zhǎng)知識(shí)，提高人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，關(guān)愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：將植物生長(zhǎng)知識(shí)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深入反思。在教學(xué)方法上，我采用了講授、演示、討論等多種方式，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過分組討論和實(shí)地觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)植物生長(zhǎng)過程有了更直觀的認(rèn)識(shí)，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在課堂管理方面，我注重營造輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在繪畫環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)色彩的運(yùn)用不夠熟練，影響了作品的整體效果。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生繪畫技巧的指導(dǎo)，提高他們的美術(shù)表現(xiàn)能力。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅了解了植物生長(zhǎng)的基本過程，還學(xué)會(huì)了如何用繪畫表現(xiàn)植物生長(zhǎng)。在小組討論和實(shí)地觀察中，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力也得到了提高。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這無疑對(duì)他們今后的成長(zhǎng)具有重要意義。

然而，教學(xué)中仍存在一些不足。例如，在課堂時(shí)間的安排上，我感到有些緊湊，部分環(huán)節(jié)的討論時(shí)間不足。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中調(diào)整課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分討論。此外，我還計(jì)劃在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，尤其是對(duì)繪畫技巧的指導(dǎo)，幫助他們提高繪畫水平。板