二年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-18 各式各樣的椅子（一）-蘇少版

二年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)18各式各樣的椅子（一）蘇少版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解椅子的基本結(jié)構(gòu)、造型和功能，培養(yǎng)對生活用品的審美意識。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩等基本美術(shù)語言表現(xiàn)椅子的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。教學(xué)內(nèi)容1.椅子的基本結(jié)構(gòu)、造型和功能。2.椅子的分類：中式椅子、西式椅子、現(xiàn)代椅子等。3.椅子的設(shè)計(jì)：線條、色彩、材質(zhì)等。4.椅子的繪畫技巧：線條的運(yùn)用、色彩的搭配等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握椅子的基本結(jié)構(gòu)和繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩等基本美術(shù)語言表現(xiàn)椅子的美感，以及如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、實(shí)物椅子、繪畫工具等。2.學(xué)具：繪畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過實(shí)物椅子或圖片，讓學(xué)生了解椅子的基本結(jié)構(gòu)和功能，引發(fā)學(xué)生對椅子的興趣。2.新課：介紹椅子的分類和設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格的椅子，拓寬學(xué)生的視野。3.練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條、色彩等基本美術(shù)語言表現(xiàn)椅子的美感，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)一款獨(dú)特的椅子，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。5.展示與評價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，進(jìn)行自評、互評和教師評價(jià)，提高學(xué)生的審美能力。板書設(shè)計(jì)1.板書各式各樣的椅子（一）2.板書內(nèi)容：椅子的基本結(jié)構(gòu)、分類、設(shè)計(jì)、繪畫技巧等。作業(yè)設(shè)計(jì)1.繪畫作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，繪制一款自己喜歡的椅子。2.設(shè)計(jì)作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)一款獨(dú)特的椅子。課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對椅子基本結(jié)構(gòu)和繪畫技巧的掌握程度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3.教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)課堂教學(xué)的步驟和活動(dòng)，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示不同類型的椅子圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生觀察并討論椅子的基本結(jié)構(gòu)和功能。例如，教師可以提問：“你們看到的椅子都有哪些部分組成？”、“椅子有哪些不同的用途？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們關(guān)注椅子的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和使用情境。2.新課在新課環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示不同風(fēng)格的椅子，如中式、西式、現(xiàn)代設(shè)計(jì)等，并簡要介紹每種椅子的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和歷史文化背景。教師可以結(jié)合圖片，講解椅子的線條、色彩、材質(zhì)等設(shè)計(jì)元素，以及這些元素如何影響椅子的外觀和舒適度。例如，教師可以指出中式椅子通常線條流暢、裝飾精美，而現(xiàn)代椅子則更注重簡約和功能性。3.練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生嘗試用線條描繪椅子的輪廓，并指導(dǎo)學(xué)生如何通過線條的粗細(xì)、虛實(shí)來表達(dá)椅子的質(zhì)感和空間感。接著，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用色彩填充椅子，教授色彩的搭配原則，如對比色、鄰近色的運(yùn)用，以及如何通過色彩來表達(dá)椅子的溫度和氛圍。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師可以提出設(shè)計(jì)任務(wù)，如要求學(xué)生設(shè)計(jì)一款適合圖書館、餐廳或戶外使用的椅子。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從功能性和美觀性兩個(gè)方面考慮，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何將椅子的設(shè)計(jì)與使用環(huán)境相結(jié)合。學(xué)生可以先用草圖構(gòu)思，然后選擇合適的材料進(jìn)行制作。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供技術(shù)支持和創(chuàng)意建議。5.展示與評價(jià)在展示與評價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行自評、互評和教師評價(jià)。評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括椅子的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)的合理性、制作的精細(xì)度等方面。教師應(yīng)給予學(xué)生正面的反饋，強(qiáng)調(diào)每個(gè)作品的獨(dú)特之處，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生從評價(jià)中學(xué)習(xí)，思考如何在自己的設(shè)計(jì)中融入他人的優(yōu)點(diǎn)。6.課后反思教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明（續(xù)）1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要步驟。教師可以通過一個(gè)簡短的游戲或故事來引入椅子的主題，例如講述一個(gè)關(guān)于設(shè)計(jì)師如何創(chuàng)造出一款受歡迎的椅子的故事。這樣的導(dǎo)入可以迅速吸引學(xué)生的注意力，并為他們提供實(shí)際情境，使他們能夠更好地理解椅子設(shè)計(jì)的意義。2.新課在新課環(huán)節(jié)，教師可以通過互動(dòng)式討論來增強(qiáng)學(xué)生的參與感。例如，教師可以讓學(xué)生分享他們在家里或?qū)W校見過的椅子，并討論這些椅子的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。通過這種方式，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到椅子不僅僅是用來坐的，它們還可以是藝術(shù)品，具有文化和歷史價(jià)值。3.練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一系列的練習(xí)任務(wù)，從簡單的線條描繪到復(fù)雜的色彩搭配，逐步增加難度。例如，教師可以先讓學(xué)生練習(xí)繪制不同角度的椅子，然后讓他們嘗試添加陰影和紋理，再進(jìn)行色彩填充。這樣的練習(xí)可以幫助學(xué)生逐步掌握繪畫技巧，并增強(qiáng)他們的自信心。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作，共同設(shè)計(jì)一款椅子。這樣的活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，還可以讓他們學(xué)會如何將個(gè)人的創(chuàng)意融入到集體作品中。教師可以提供一些基本的設(shè)計(jì)要求和限制，例如使用特定的材料或主題，以挑戰(zhàn)學(xué)生的創(chuàng)造力。5.展示與評價(jià)在展示與評價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)積極和建設(shè)性的環(huán)境，讓學(xué)生感到他們的作品受到尊重和重視。教師可以邀請其他班級或?qū)W校的師生來參與評價(jià)，以增加評價(jià)的多樣性和公正性。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的創(chuàng)作過程，以便在評價(jià)時(shí)能夠更好地展示他們的思路和努力。6.課后反思課后反思是教師專業(yè)成長的重要部分。教師應(yīng)該反思教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)，考慮哪些活動(dòng)最有效地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與，哪些方面可以改進(jìn)。例如，教師可以思考如何更好地利用技術(shù)工具來增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，或者如何調(diào)整教學(xué)語言以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。通過不斷