二年級下冊美術(shù)教學設(shè)計-18 各式各樣的椅子（一）-蘇少版

二年級下冊美術(shù)教學設(shè)計18各式各樣的椅子（一）蘇少版教學目標1.讓學生了解椅子的基本結(jié)構(gòu)、造型和功能，培養(yǎng)對生活用品的審美意識。2.培養(yǎng)學生運用線條、色彩等基本美術(shù)語言表現(xiàn)椅子的能力。3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。教學內(nèi)容1.椅子的基本結(jié)構(gòu)、造型和功能。2.椅子的分類：中式椅子、西式椅子、現(xiàn)代椅子等。3.椅子的設(shè)計：線條、色彩、材質(zhì)等。4.椅子的繪畫技巧：線條的運用、色彩的搭配等。教學重點與難點1.教學重點：讓學生掌握椅子的基本結(jié)構(gòu)和繪畫技巧，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和審美能力。2.教學難點：如何引導(dǎo)學生運用線條、色彩等基本美術(shù)語言表現(xiàn)椅子的美感，以及如何激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。教具與學具準備1.教具：PPT、實物椅子、繪畫工具等。2.學具：繪畫紙、鉛筆、橡皮、彩色筆等。教學過程1.導(dǎo)入：通過實物椅子或圖片，讓學生了解椅子的基本結(jié)構(gòu)和功能，引發(fā)學生對椅子的興趣。2.新課：介紹椅子的分類和設(shè)計，讓學生了解不同風格的椅子，拓寬學生的視野。3.練習：引導(dǎo)學生運用線條、色彩等基本美術(shù)語言表現(xiàn)椅子的美感，培養(yǎng)學生的繪畫技巧。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計一款獨特的椅子，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。5.展示與評價：學生展示自己的作品，進行自評、互評和教師評價，提高學生的審美能力。板書設(shè)計1.板書各式各樣的椅子（一）2.板書內(nèi)容：椅子的基本結(jié)構(gòu)、分類、設(shè)計、繪畫技巧等。作業(yè)設(shè)計1.繪畫作業(yè)：讓學生運用所學的繪畫技巧，繪制一款自己喜歡的椅子。2.設(shè)計作業(yè)：鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計一款獨特的椅子。課后反思1.教師應(yīng)關(guān)注學生對椅子基本結(jié)構(gòu)和繪畫技巧的掌握程度，及時給予指導(dǎo)和反饋。2.教師應(yīng)鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的審美能力。3.教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況，調(diào)整教學方法和教學內(nèi)容，以提高教學效果。需要重點關(guān)注的細節(jié)是“教學過程”，因為這個部分涵蓋了整個課堂教學的步驟和活動，直接關(guān)系到學生的學習效果和教學目標的實現(xiàn)。教學過程詳細補充和說明1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示不同類型的椅子圖片或?qū)嵨铮寣W生觀察并討論椅子的基本結(jié)構(gòu)和功能。例如，教師可以提問：“你們看到的椅子都有哪些部分組成？”、“椅子有哪些不同的用途？”這樣的問題可以激發(fā)學生的好奇心，引導(dǎo)他們關(guān)注椅子的設(shè)計特點和使用情境。2.新課在新課環(huán)節(jié)，教師可以通過PPT展示不同風格的椅子，如中式、西式、現(xiàn)代設(shè)計等，并簡要介紹每種椅子的設(shè)計特點和歷史文化背景。教師可以結(jié)合圖片，講解椅子的線條、色彩、材質(zhì)等設(shè)計元素，以及這些元素如何影響椅子的外觀和舒適度。例如，教師可以指出中式椅子通常線條流暢、裝飾精美，而現(xiàn)代椅子則更注重簡約和功能性。3.練習在練習環(huán)節(jié)，教師可以讓學生嘗試用線條描繪椅子的輪廓，并指導(dǎo)學生如何通過線條的粗細、虛實來表達椅子的質(zhì)感和空間感。接著，教師可以引導(dǎo)學生用色彩填充椅子，教授色彩的搭配原則，如對比色、鄰近色的運用，以及如何通過色彩來表達椅子的溫度和氛圍。教師應(yīng)鼓勵學生大膽嘗試，發(fā)揮個人創(chuàng)意。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師可以提出設(shè)計任務(wù)，如要求學生設(shè)計一款適合圖書館、餐廳或戶外使用的椅子。教師應(yīng)鼓勵學生從功能性和美觀性兩個方面考慮，并引導(dǎo)學生思考如何將椅子的設(shè)計與使用環(huán)境相結(jié)合。學生可以先用草圖構(gòu)思，然后選擇合適的材料進行制作。在這個過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供技術(shù)支持和創(chuàng)意建議。5.展示與評價在展示與評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)組織學生展示自己的作品，并進行自評、互評和教師評價。評價的標準應(yīng)包括椅子的創(chuàng)意、設(shè)計的合理性、制作的精細度等方面。教師應(yīng)給予學生正面的反饋，強調(diào)每個作品的獨特之處，同時提出改進的建議。教師還可以引導(dǎo)學生從評價中學習，思考如何在自己的設(shè)計中融入他人的優(yōu)點。6.課后反思教學過程詳細補充和說明（續(xù)）1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣和好奇心的重要步驟。教師可以通過一個簡短的游戲或故事來引入椅子的主題，例如講述一個關(guān)于設(shè)計師如何創(chuàng)造出一款受歡迎的椅子的故事。這樣的導(dǎo)入可以迅速吸引學生的注意力，并為他們提供實際情境，使他們能夠更好地理解椅子設(shè)計的意義。2.新課在新課環(huán)節(jié)，教師可以通過互動式討論來增強學生的參與感。例如，教師可以讓學生分享他們在家里或?qū)W校見過的椅子，并討論這些椅子的設(shè)計特點。通過這種方式，學生可以學習到椅子不僅僅是用來坐的，它們還可以是藝術(shù)品，具有文化和歷史價值。3.練習在練習環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一系列的練習任務(wù)，從簡單的線條描繪到復(fù)雜的色彩搭配，逐步增加難度。例如，教師可以先讓學生練習繪制不同角度的椅子，然后讓他們嘗試添加陰影和紋理，再進行色彩填充。這樣的練習可以幫助學生逐步掌握繪畫技巧，并增強他們的自信心。4.創(chuàng)作環(huán)節(jié)在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵學生團隊合作，共同設(shè)計一款椅子。這樣的活動不僅可以培養(yǎng)學生的團隊合作精神，還可以讓他們學會如何將個人的創(chuàng)意融入到集體作品中。教師可以提供一些基本的設(shè)計要求和限制，例如使用特定的材料或主題，以挑戰(zhàn)學生的創(chuàng)造力。5.展示與評價在展示與評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該創(chuàng)造一個積極和建設(shè)性的環(huán)境，讓學生感到他們的作品受到尊重和重視。教師可以邀請其他班級或?qū)W校的師生來參與評價，以增加評價的多樣性和公正性。教師還可以鼓勵學生記錄自己的創(chuàng)作過程，以便在評價時能夠更好地展示他們的思路和努力。6.課后反思課后反思是教師專業(yè)成長的重要部分。教師應(yīng)該反思教學過程中的每個環(huán)節(jié)，考慮哪些活動最有效地促進了學生的學習和參與，哪些方面可以改進。例如，教師可以思考如何更好地利用技術(shù)工具來增強學生的視覺體驗，或者如何調(diào)整教學語言以適應(yīng)不同學生的學習風格。通過不斷