23 紙船和風(fēng)箏 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

23紙船和風(fēng)箏第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版小學(xué)語文三年級上冊第六單元的課文《紙船和風(fēng)箏》。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動，理解課文內(nèi)容，體會課文中紙船和風(fēng)箏所寄托的深厚友誼，并學(xué)習(xí)作者通過具體事物表達(dá)情感的方法。教學(xué)重點(diǎn)是正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會紙船和風(fēng)箏所寄托的深厚友誼。教學(xué)難點(diǎn)是通過朗讀、體會，理解課文中紙船和風(fēng)箏所寄托的深厚友誼，并學(xué)習(xí)作者通過具體事物表達(dá)情感的方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過閱讀、理解和朗讀課文，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用語言描述事物和表達(dá)情感。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力，使學(xué)生能夠從不同角度理解和解讀文本。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和感受到中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

4.情感態(tài)度：通過感受紙船和風(fēng)箏所寄托的深厚友誼，培養(yǎng)學(xué)生的同情心、友善心和愛心，使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中積極向上，與人和諧相處。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)了三年級上冊的前五個(gè)單元后，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀和寫作技巧，能夠理解并朗讀簡單的課文，能夠運(yùn)用一些基本的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。此外，學(xué)生在生活中也一定有過與朋友分享、互相贈送禮物的經(jīng)歷，對友誼有一定的理解和感受。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，他們通常對有趣的故事和圖片比較感興趣，因此，通過多媒體教學(xué)手段，如動畫片、圖片等，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解和表達(dá)簡單的情感和態(tài)度，但對于復(fù)雜情感的理解和表達(dá)可能還存在一定的困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更偏好通過直觀的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí)，對于抽象的概念和情感可能需要更多的時(shí)間和引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文內(nèi)容方面，學(xué)生可能對紙船和風(fēng)箏所寄托的深厚友誼的理解存在一定的困難，因?yàn)檫@是一個(gè)比較抽象的概念。此外，學(xué)生可能對課文中一些生僻詞匯的理解也存在困難。在表達(dá)方面，學(xué)生可能很難將自己的情感通過具體的事物表達(dá)出來，需要教師的引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中感受紙船和風(fēng)箏所寄托的深厚友誼，從而更好地理解課文內(nèi)容。

（2）互動式教學(xué)法：在課堂上，教師與學(xué)生進(jìn)行互動，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享感受，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（3）分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論、合作，共同完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放與課文相關(guān)的動畫片、圖片等，以直觀的方式呈現(xiàn)課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如電子白板、教學(xué)課件等，進(jìn)行課堂講解和互動，提高教學(xué)效果和效率。

（3）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備一些紙船和風(fēng)箏的實(shí)物，讓學(xué)生親自制作、觀察，從而更好地理解課文內(nèi)容。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線故事、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬學(xué)生的視野。

（5）課堂活動：設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的課堂活動，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在活動中鞏固知識，提高實(shí)踐能力。

（6）家庭作業(yè)：布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于友誼的作文，以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《紙船和風(fēng)箏》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否和朋友之間互贈過禮物？這些禮物背后有什么故事？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索友誼的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解友誼的基本概念。友誼是人與人之間基于共同興趣、相互理解和信任而形成的一種親密關(guān)系。它是我們生活中不可或缺的一部分，能夠給我們帶來支持和快樂。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了友誼在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。通過紙船和風(fēng)箏的故事，我們將了解到友誼的力量和珍貴。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和如何維護(hù)友誼這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解友誼的真正含義。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與友誼相關(guān)的實(shí)際問題，如如何和朋友解決沖突、如何表達(dá)對朋友的感激等。

2.制作紙船和風(fēng)箏：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)動手活動。每個(gè)小組將一起制作一個(gè)紙船或風(fēng)箏，并寫下對朋友的祝?；蚋屑ぶ椤?/p>

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和制作的紙船或風(fēng)箏。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“友誼在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們是如何和朋友建立友誼的？”“你們認(rèn)為友誼對你們的生活有什么意義？”等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了友誼的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對友誼的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀：為了讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解友誼的主題，可以推薦以下幾篇拓展閱讀文章：《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》、《友情的故事》。這些文章都是關(guān)于友誼的經(jīng)典之作，通過閱讀這些文章，學(xué)生可以進(jìn)一步理解友誼的珍貴和重要性。

2.課后自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究友誼的相關(guān)知識?？梢宰寣W(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的方面，如友誼的心理學(xué)、友誼的種類等，進(jìn)行深入研究和學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)書籍、查找資料、進(jìn)行實(shí)地調(diào)查等方式來積累知識。

3.友誼主題活動：鼓勵(lì)學(xué)生參與友誼主題活動，如友誼日、友誼班會等。通過這些活動，學(xué)生可以進(jìn)一步體驗(yàn)友誼的魅力，增進(jìn)與同學(xué)之間的感情。

4.友誼日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天寫一篇友誼日記，記錄下與朋友之間的點(diǎn)滴事情和感受。通過寫日記，學(xué)生可以更好地理解和感受到友誼的美好，培養(yǎng)對友誼的珍惜和維護(hù)。

5.友誼演講比賽：可以組織一次友誼演講比賽，讓學(xué)生圍繞友誼的主題進(jìn)行演講。通過比賽，學(xué)生可以提高自己的表達(dá)能力和思維能力，同時(shí)也能增進(jìn)對友誼的理解和認(rèn)識。

6.友誼展覽：鼓勵(lì)學(xué)生制作與友誼相關(guān)的展覽，如友誼照片墻、友誼手工藝品等。通過展覽，學(xué)生可以展示自己對友誼的理解和感悟，同時(shí)也能夠激發(fā)其他同學(xué)對友誼的思考和關(guān)注。

7.友誼討論小組：可以成立一個(gè)友誼討論小組，讓學(xué)生定期聚集在一起，分享自己對友誼的思考和經(jīng)驗(yàn)。通過討論，學(xué)生可以相互啟發(fā)，共同成長，提高對友誼的理解和認(rèn)識。七、典型例題講解本節(jié)課的典型例題將以課文《紙船和風(fēng)箏》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)一些富有思考性的題目，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用課文中的知識點(diǎn)。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：請用自己的話簡要概括課文《紙船和風(fēng)箏》的主要內(nèi)容。

答案：課文《紙船和風(fēng)箏》講述了兩個(gè)好朋友小力和小月，他們互相贈送禮物，表達(dá)深厚的友誼。小力送給小月一只紙船，小月送給小力一只風(fēng)箏。他們通過紙船和風(fēng)箏傳遞思念和祝福，展示了友誼的力量和美好。

例題2：請分析課文中紙船和風(fēng)箏所寄托的深厚友誼。

答案：課文中，紙船和風(fēng)箏成為了小力和小月友誼的象征。紙船和風(fēng)箏都是簡單的手工制作，但它們卻承載了小力和小月之間深厚的友誼。紙船和風(fēng)箏的傳遞過程中，小力和小月互相思念、關(guān)心對方，通過它們表達(dá)了對友誼的珍視。這表明，友誼是無價(jià)的，不需要物質(zhì)上的奢華，而是需要真心和關(guān)愛。

例題3：請從文中找出表達(dá)友誼的句子，并簡要解釋其含義。

答案：文中有多處表達(dá)友誼的句子，如“小力用心地折著紙船，心里想著小月”，“小月把風(fēng)箏放飛到高高的天空，希望小力能看到它”。這些句子通過描述小力和小月為對方做的事情，傳達(dá)了他們之間深厚的友誼。它們說明了友誼是相互的，需要雙方付出真心和關(guān)愛。

例題4：請談?wù)勀銓τ颜x的理解。

答案：友誼是一種親密的關(guān)系，它是建立在共同興趣、相互理解和信任的基礎(chǔ)上的。友誼需要雙方的付出和維護(hù)，只有真心相待、互相包容，才能讓友誼長久。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)該珍惜身邊的朋友，用心去體會友誼的美好。

例題5：請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的活動，并簡要說明其目的。

答案：活動名稱：友誼分享會

活動目的：通過分享會這一平臺，讓學(xué)生表達(dá)自己對友誼的理解，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

活動內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行友誼主題的演講、表演、制作展板等，最后進(jìn)行分享和交流。八、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《紙船和風(fēng)箏》這一課時(shí)，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)法、互動式教學(xué)法和分組合作學(xué)習(xí)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過多媒體教學(xué)、實(shí)物教學(xué)和課堂活動等手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。

首先，在理論介紹和案例分析部分，我過分強(qiáng)調(diào)了知識點(diǎn)的講解，而忽視了學(xué)生的情感體驗(yàn)。這導(dǎo)致學(xué)生在理解友誼的概念時(shí)，可能存在一定的困難。在未來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助他們更好地理解和感受友誼的美好。

其次，在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ颜x的理解還不夠深入。為了改善這一情況，我計(jì)劃增加一些小組討論的主題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考友誼，并鼓勵(lì)他們積極參與實(shí)驗(yàn)操作，以加深對友誼的理解和感受。

此外，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在表達(dá)和交流方面存在困難。為了提高他們的語言表達(dá)能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些口語表達(dá)和寫作練習(xí)，幫助他們更好地表達(dá)自己的思想和情感。課堂在課堂評價(jià)方面，我主要通過提問、觀察和測試等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過提問，我可以了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，以及他們對友誼的理解和感受。通過觀察，我可以了解學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，以及他們對友誼的態(tài)度和行為。通過測試，我可以了解學(xué)生對課文知識的掌握程度，以及他們對友誼的理解和表達(dá)。

在課堂評價(jià)中，我特別關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度：通過提問和觀察，了解學(xué)生對課文《紙船和風(fēng)箏》的主要內(nèi)容、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展的理解程度。

2.學(xué)生對友誼的理解和感受：通過提問和觀察，了解學(xué)生對友誼的理解，以及他們對友誼的感受和態(tài)度。

3.學(xué)生的參與度和表現(xiàn)：通過觀察，了解學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，以及他們對友誼的態(tài)度和行為。

4.學(xué)生對課文知識的掌握程度：通過測試，了解學(xué)生對課文《紙船和風(fēng)箏》的知識點(diǎn)掌握程度，以及他們對友誼的理解和表達(dá)。

二、作業(yè)評價(jià)

在作業(yè)評價(jià)方面，我主要對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價(jià)中，我特別關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度：通過檢查學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對課文《紙船和風(fēng)箏》的主要內(nèi)容、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展的掌握程度。

2.學(xué)生對友誼的理解和表達(dá)：通過檢查學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對友誼的理解，以及他們對友誼的表達(dá)和描述。

3.學(xué)生的書寫和表達(dá)能力：通過檢查學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的書寫和表達(dá)能力，以及他們對友誼的理解和表達(dá)。

4.學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力：通過檢查學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，以及他們對友誼的理解和表達(dá)。

總的來說，課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)是我了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過這兩種評價(jià)方式，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，同時(shí)也可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。板書設(shè)計(jì)一、課文內(nèi)容概括

1.友誼的象征：紙船和風(fēng)箏

2.友誼的傳遞：思念和祝福

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