2024年幼兒園大班繪本《兩棵樹》微教案

2024年幼兒園大班繪本《兩棵樹》微教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024年幼兒園大班繪本《兩棵樹》。具體內(nèi)容包括：繪本第1章《兩棵小樹苗》，講述了兩棵小樹從種子發(fā)芽，一起成長的故事；第2章《兩棵樹的合作》，描述了兩棵樹相互合作，共同應對風雨的過程；第3章《兩棵樹的友誼》，展現(xiàn)了兩棵樹在成長過程中建立的深厚友誼。二、教學目標1.讓幼兒理解繪本內(nèi)容，了解兩棵樹的生長過程和它們之間的友誼。2.培養(yǎng)幼兒合作、分享的品質(zhì)，懂得友誼的重要性。3.提高幼兒的觀察能力和表達能力，激發(fā)幼兒對自然的熱愛。三、教學難點與重點1.教學難點：理解兩棵樹之間的友誼，培養(yǎng)幼兒合作、分享的品質(zhì)。2.教學重點：觀察繪本圖畫，講述兩棵樹的生長過程，以及它們之間的友誼。四、教具與學具準備1.教具：繪本《兩棵樹》、圖片、卡片、掛圖等。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程1.導入：通過展示兩棵樹的圖片，引發(fā)幼兒對樹木的關注，激發(fā)學習興趣。2.講解繪本：帶領幼兒共同閱讀繪本，講解兩棵樹的生長過程，引導幼兒關注圖畫細節(jié)，理解兩棵樹之間的友誼。3.實踐活動：a.讓幼兒兩人一組，合作完成一幅關于兩棵樹的畫作。b.組織幼兒進行“兩棵樹的合作”游戲，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。4.例題講解：以繪本中的兩棵樹為例，講解合作、分享的重要性。5.隨堂練習：讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明合作、分享的事例。六、板書設計1.《兩棵樹》2.內(nèi)容：a.兩棵樹的生長過程b.兩棵樹的合作與友誼c.合作、分享的重要性七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：以“我的朋友”為主題，畫一幅兩人合作的畫。2.答案：幼兒需在畫作中展現(xiàn)兩人合作的過程，例如一起畫畫、一起游戲等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應關注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們在合作、分享方面的進步，及時調(diào)整教學方法，提高教學質(zhì)量。2.拓展延伸：a.組織幼兒進行戶外活動，觀察樹木的生長環(huán)境，了解大自然的奧秘。b.開展家庭作業(yè)，讓家長參與幼兒的學習，共同完成關于友誼和合作的任務。重點和難點解析1.教學目標中的培養(yǎng)幼兒合作、分享的品質(zhì)。2.教學難點：理解兩棵樹之間的友誼，培養(yǎng)幼兒合作、分享的品質(zhì)。3.實踐活動的設計與實施。4.作業(yè)設計中的主題與合作要求。5.課后反思及拓展延伸的家庭作業(yè)與家長參與。一、培養(yǎng)幼兒合作、分享的品質(zhì)1.創(chuàng)設合作情境：在實踐活動中，教師應設計需要兩人或多人合作完成的游戲和任務，讓幼兒在實踐中學會合作。2.引導分享經(jīng)驗：在課堂上，教師應鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)驗和想法，讓幼兒感受到分享的樂趣。3.強化正面榜樣：通過繪本中的兩棵樹形象，讓幼兒學習到合作、分享的重要性，樹立正面榜樣。二、理解兩棵樹之間的友誼1.圖畫觀察：引導幼兒仔細觀察繪本中的圖畫，關注兩棵樹相互關愛、共同成長的細節(jié)。2.講解引導：通過講解繪本，讓幼兒了解兩棵樹在成長過程中相互扶持、共同應對困難的故事，感受友誼的力量。3.交流討論：組織幼兒就繪本中的友誼主題展開交流討論，引導幼兒表達自己對友誼的理解。三、實踐活動的設計與實施1.活動設計：結(jié)合幼兒的興趣和年齡特點，設計富有創(chuàng)意、易于操作的合作活動。2.活動指導：在活動過程中，教師應密切關注幼兒的表現(xiàn)，適時給予指導和鼓勵，確?；顒拥捻樌M行。3.活動評價：活動結(jié)束后，教師應組織幼兒進行評價，讓幼兒分享自己的合作經(jīng)驗，提高合作意識。四、作業(yè)設計中的主題與合作要求作業(yè)設計應圍繞教學目標，突出合作、分享主題。具體要求如下：1.作業(yè)主題：以“我的朋友”為主題，引導幼兒關注同伴關系，培養(yǎng)合作意識。2.合作要求：作業(yè)需兩人或多人合作完成，鼓勵幼兒在創(chuàng)作過程中相互交流、分享想法。五、課后反思及拓展延伸的家庭作業(yè)與家長參與1.課后反思：教師應關注幼兒在課堂上的表現(xiàn)，了解他們在合作、分享方面的進步，及時調(diào)整教學方法。2.家庭作業(yè)：設計富有創(chuàng)意的家庭作業(yè)，讓幼兒在家長的陪伴下完成，增進親子關系。3.家長參與：鼓勵家長參與幼兒的學習，共同完成關于友誼和合作的任務，提高家庭教育的效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解繪本時，教師應以生動、親切的語調(diào)講述，吸引幼兒的注意力。2.在提問和引導討論時，語速宜放緩，給予幼兒思考和表達的空間。二、時間分配1.導入環(huán)節(jié)：約5分鐘，通過情景導入引發(fā)幼兒興趣。2.講解繪本：約10分鐘，注重圖文結(jié)合，引導幼兒關注細節(jié)。3.實踐活動：約15分鐘，確保每個幼兒都有參與和合作的機會。4.例題講解與隨堂練習：約10分鐘，注重啟發(fā)式教學，鼓勵幼兒積極思考。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導幼兒關注課程重點。2.提問方式多樣化，如開放式、封閉式、選擇題等，激發(fā)幼兒的思維。3.及時給予反饋，鼓勵幼兒大膽表達自己的觀點。四、情景導入1.利用圖片、實物等教具，創(chuàng)設生動的情景，引發(fā)幼兒興趣。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，以故事、游戲等形式導入新課。教案反思一、教學內(nèi)容方面1.本節(jié)課內(nèi)容豐富，涵蓋了繪本講解、實踐活動、例題講解等環(huán)節(jié)，但需注意在教學過程中把握好重點，避免過于冗雜。2.教學內(nèi)容貼近幼兒生活，易于引發(fā)幼兒的興趣和共鳴。二、教學方法方面1.采用圖文結(jié)合、情景導入等方法，有助于幼兒理解和記憶課程內(nèi)容。2.實踐活動設計富有創(chuàng)意，但需注意活動過程中的安全與秩序。三、課堂氛圍方面1.教師應以親切、熱情的態(tài)度與幼兒互動，