人教版二年級(jí)音樂下冊(cè) 《聆聽 山谷回音真好聽》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版二年級(jí)音樂下冊(cè)《聆聽山谷回音真好聽》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版二年級(jí)音樂下冊(cè)《聆聽山谷回音真好聽》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：人教版二年級(jí)音樂下冊(cè)《聆聽山谷回音真好聽》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2022年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂審美：通過聆聽和演唱《山谷回音真好聽》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然音色的感知和欣賞能力，提高音樂審美水平。

2.音樂表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生參與合唱活動(dòng)，鍛煉集體協(xié)作能力，展現(xiàn)音樂表現(xiàn)力。

3.音樂創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有回音特點(diǎn)的音樂作品，激發(fā)創(chuàng)造力。

4.音樂文化：通過學(xué)習(xí)我國(guó)民族音樂，了解民間音樂特色，增強(qiáng)民族自豪感，傳承優(yōu)秀民族音樂文化。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.感受和理解《山谷回音真好聽》的音樂旋律和節(jié)奏。

2.學(xué)會(huì)合唱技巧，準(zhǔn)確演唱歌曲。

3.創(chuàng)作具有回音特點(diǎn)的音樂作品。

難點(diǎn)：

1.理解并把握歌曲中的回音旋律。

2.合唱時(shí)音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

3.創(chuàng)作具有創(chuàng)意的音樂作品。

解決辦法：

1.通過多次聆聽和示范，讓學(xué)生熟悉歌曲旋律，體會(huì)回音的美感。

2.分組練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏問題。

3.提供創(chuàng)作素材和范例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，鼓勵(lì)創(chuàng)新。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、音響設(shè)備、教學(xué)投影儀、白板、樂譜架、合唱架。

2.課程平臺(tái)：無（或指定使用的教學(xué)平臺(tái)名稱）。

3.信息化資源：《山谷回音真好聽》音頻、視頻資料，音樂制作軟件，合唱教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：聆聽、示范、分組練習(xí)、合唱、創(chuàng)作、互動(dòng)討論、多媒體展示。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《山谷回音真好聽》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)音樂欣賞和合唱技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和合唱的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《山谷回音真好聽》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《山谷回音真好聽》的音樂旋律和節(jié)奏。

突出音樂欣賞的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)合唱技巧的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞音樂欣賞和合唱技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《山谷回音真好聽》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)音樂欣賞和合唱技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)音樂欣賞和合唱技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與音樂欣賞和合唱技巧相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《山谷回音真好聽》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)音樂的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《山谷回音真好聽》音樂欣賞和合唱技巧的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂欣賞和合唱技巧內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《中國(guó)民族音樂鑒賞》：《山谷回音真好聽》是一首具有民族特色的歌曲，推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)民族音樂鑒賞》一書，了解更多的民族音樂知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)。

-《合唱與指揮》：為了更好地理解合唱技巧，推薦學(xué)生閱讀《合唱與指揮》一書，學(xué)習(xí)合唱的基本原則和指揮技巧。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

-研究其他具有回音特點(diǎn)的歌曲：鼓勵(lì)學(xué)生課后尋找其他具有回音特點(diǎn)的歌曲，分析其音樂結(jié)構(gòu)和演唱技巧，與《山谷回音真好聽》進(jìn)行對(duì)比。

-創(chuàng)作自己的音樂作品：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們利用所學(xué)的合唱技巧和音樂知識(shí)，創(chuàng)作自己的音樂作品，可以是一首簡(jiǎn)單的歌曲或音樂片段。

-音樂與生活的聯(lián)系：鼓勵(lì)學(xué)生思考音樂與生活的聯(lián)系，舉例說明音樂在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如在學(xué)習(xí)壓力較大時(shí)，聽一首輕松愉快的歌曲來放松心情。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)過程中，我注重了讓學(xué)生多次聆聽，通過示范和分組練習(xí)，他們逐漸掌握了合唱的技巧。這讓我意識(shí)到，對(duì)于音樂教學(xué)來說，實(shí)踐是非常重要的，只有通過不斷的練習(xí)，學(xué)生才能真正掌握所學(xué)知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學(xué)生在演唱時(shí)對(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握還不夠準(zhǔn)確，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。另外，在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的想象力還不夠豐富，對(duì)此，我計(jì)劃在接下來的課程中引入更多富有創(chuàng)意的音樂作品，以激發(fā)他們的想象力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)學(xué)生回家后練習(xí)《山谷回音真好聽》合唱部分，特別注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

-完成一首關(guān)于自然音色的音樂創(chuàng)作，可以是一段旋律或一首簡(jiǎn)短的歌曲。

-觀看一場(chǎng)音樂會(huì)或音樂節(jié)目，并寫一篇觀后感，分享對(duì)音樂的感悟和體驗(yàn)。

2.作業(yè)反饋：

-在批改學(xué)生的合唱練習(xí)作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏表現(xiàn)。對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的部分，我會(huì)個(gè)別指導(dǎo)并給出改進(jìn)建議。

-在評(píng)價(jià)學(xué)生的音樂創(chuàng)作作業(yè)時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)那些富有創(chuàng)意和想象力的作品，并給予積極的反饋。對(duì)于創(chuàng)作內(nèi)容較為簡(jiǎn)單的作品，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試加入更多的音樂元素和情感表達(dá)。

-在閱讀學(xué)生的觀后感作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注他們對(duì)音樂的理解和感受。對(duì)于能夠深入分析和表達(dá)自己情感的學(xué)生，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于表述較為表面的學(xué)生，我會(huì)引導(dǎo)他們更深入地思考和表達(dá)。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生在家中練習(xí)《山谷回音真好聽》的合唱部分，并嘗試用錄音設(shè)備錄下自己的演唱，以便自我評(píng)價(jià)和反思。

2.創(chuàng)作一首以“山谷”為主題的音樂作品，可以是旋律、和聲或簡(jiǎn)短的樂曲，并嘗試用簡(jiǎn)單的樂譜記錄下來。

3.研究并介紹一位我國(guó)著名的民族音樂作曲家，了解其代表作品和音樂風(fēng)格，并在下節(jié)課上與同學(xué)分享。

4.觀看一部與音樂相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《音樂之聲》、《海上鋼琴師》等，并寫一篇觀后感，分享對(duì)音樂的感悟和體驗(yàn)。

5.請(qǐng)學(xué)生在家中與家人或朋友一起進(jìn)行一次音樂活動(dòng)，如唱歌、演奏樂器或即興創(chuàng)作，并記錄下活動(dòng)的過程和感受。板書設(shè)計(jì)音樂欣賞：

1.旋律和節(jié)奏的感知

2.音樂情感的理解

3.音樂文化的傳承

合唱技巧：

1.音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確性

2.合唱中的協(xié)調(diào)與配合

3.合唱表現(xiàn)力的展現(xiàn)

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在教授《山谷