小學(xué)小雨傘教案 中班美術(shù)教案小雨傘范例

[小學(xué)小雨傘教案]中班美術(shù)教案小雨傘一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自小學(xué)中班美術(shù)教材第三單元《生活中的美》中的第二章《傘下的世界》。詳細(xì)內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)傘的基本結(jié)構(gòu)，了解傘的功能和設(shè)計(jì)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)小雨傘，培養(yǎng)審美觀念和動(dòng)手能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和掌握小雨傘的基本結(jié)構(gòu)，能通過(guò)觀察描繪出小雨傘的形態(tài)。2.培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高他們對(duì)生活中美的感知能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：小雨傘的細(xì)節(jié)描繪，如何表現(xiàn)出傘面的透視感和立體感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小雨傘的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)用繪畫(huà)方式表現(xiàn)小雨傘。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：小雨傘實(shí)物、圖片、畫(huà)紙、彩筆、水粉等。學(xué)生準(zhǔn)備：畫(huà)紙、彩筆、水粉。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師出示小雨傘實(shí)物，讓學(xué)生觀察傘面的形狀、顏色和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)他們說(shuō)出傘的特點(diǎn)和功能。2.例題講解（10分鐘）教師展示小雨傘圖片，講解繪畫(huà)步驟，引導(dǎo)學(xué)生注意傘面的透視感和立體感。3.學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)（10分鐘）學(xué)生按照教師講解的步驟，開(kāi)始繪制小雨傘，教師巡回指導(dǎo)。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生完成小雨傘繪畫(huà)后，進(jìn)行相互欣賞和評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和建議。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)勛约涸诶L畫(huà)過(guò)程中的收獲和感受。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)《小雨傘》2.板書(shū)內(nèi)容：小雨傘的基本結(jié)構(gòu)：傘面、傘骨、傘柄小雨傘的特點(diǎn)：保護(hù)、遮擋、美觀繪畫(huà)步驟：起稿、勾線、上色、修飾七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅小雨傘作品，展現(xiàn)出傘面的透視感和立體感。2.答案：根據(jù)課堂所學(xué)，完成一幅小雨傘繪畫(huà)作品。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)觀察和實(shí)踐，讓學(xué)生掌握了小雨傘的基本結(jié)構(gòu)和繪畫(huà)方法。在課后反思中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)傘面透視感和立體感的把握，針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。拓展延伸方面，可以讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)一把獨(dú)特的小雨傘，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.小雨傘的基本結(jié)構(gòu)和繪畫(huà)步驟。2.傘面的透視感和立體感的描繪。3.學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、小雨傘的基本結(jié)構(gòu)和繪畫(huà)步驟1.起稿：用鉛筆在畫(huà)紙上輕輕勾勒出小雨傘的大致輪廓，注意傘面、傘骨、傘柄的比例關(guān)系。2.勾線：在起稿的基礎(chǔ)上，用黑色水筆或彩筆勾勒出傘面、傘骨、傘柄的線條，使畫(huà)面更加清晰。3.上色：根據(jù)觀察到的傘面顏色，選擇合適的彩筆或水粉進(jìn)行上色。注意顏色搭配和漸變，使傘面更具立體感。4.修飾：在上色基礎(chǔ)上，對(duì)傘面圖案、傘柄等細(xì)節(jié)進(jìn)行修飾，使作品更加美觀。二、傘面的透視感和立體感的描繪1.透視感：在繪制傘面時(shí)，可適當(dāng)縮小靠近觀者的傘面邊緣，放大遠(yuǎn)離觀者的傘面邊緣，以表現(xiàn)出透視效果。2.立體感：通過(guò)顏色漸變和明暗對(duì)比，使傘面呈現(xiàn)出立體感。如在傘面中心使用較深的顏色，逐漸向邊緣過(guò)渡到較淺的顏色。3.光影關(guān)系：觀察傘面在陽(yáng)光下的光影變化，將光影關(guān)系融入繪畫(huà)作品中，使傘面更具立體感。三、學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)1.動(dòng)手能力：在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。對(duì)于繪畫(huà)技巧掌握不足的學(xué)生，教師可進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的繪畫(huà)水平。a.傘面圖案設(shè)計(jì)：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的圖案，如動(dòng)物、植物、幾何圖形等。b.顏色搭配：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的顏色組合，創(chuàng)造出獨(dú)具個(gè)性的小雨傘。c.傘柄設(shè)計(jì)：在傘柄部分，學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)意，加入自己喜歡的元素，如卡通形象、字母等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解過(guò)程中，注意語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)親切，以吸引學(xué)生的注意力。2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)提高音量，加強(qiáng)語(yǔ)氣。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）：簡(jiǎn)潔明了地引出主題，激發(fā)學(xué)生興趣。2.例題講解（10分鐘）：詳細(xì)講解繪畫(huà)步驟，注意與學(xué)生的互動(dòng)。3.學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)（10分鐘）：給予學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。三、課堂提問(wèn)1.在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。四、情景導(dǎo)入1.利用實(shí)物、圖片等教具，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，引起學(xué)生興趣。2.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生感受到小雨傘與日常生活的緊密聯(lián)系。教案反思：一、成功之處1.通過(guò)實(shí)踐情景引入，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。2.例題講解清晰，學(xué)生能夠較好地掌握繪畫(huà)技巧。3.學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。二、改進(jìn)之處1.在時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)的時(shí)間，以提高他們的實(shí)踐能力。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，應(yīng)關(guān)注更多學(xué)生的參與，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.對(duì)于繪畫(huà)技巧掌握不足的學(xué)生，需要給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。三、后續(xù)措施1.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高他們的繪畫(huà)水平。2.豐富課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想