初一語文《駱駝尋寶記》教案范例

[初一語文]《駱駝尋寶記》教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《駱駝尋寶記》這篇課文。該課文選自部編版初中語文七年級上冊第五單元，主要講述了主人公小駱駝在沙漠中尋找寶貝的過程，以及在此過程中所展現(xiàn)出的堅韌和智慧。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，了解課文背景。2.通過對小駱駝尋寶過程的分析，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、智慧、堅韌的品質(zhì)。3.提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：對小駱駝尋寶過程中所展現(xiàn)出的品質(zhì)的理解。重點(diǎn)：掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，分析小駱駝的尋寶過程。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課文PPT、黑板、粉筆。學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆記本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示沙漠圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解沙漠環(huán)境，引出本節(jié)課的課文《駱駝尋寶記》。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，邊讀邊圈出生字詞，并嘗試?yán)斫庹n文內(nèi)容。3.課堂講解：（1）教師講解生字詞，讓學(xué)生齊讀、個別讀，確保學(xué)生掌握。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生分析小駱駝尋寶的過程，讓學(xué)生了解小駱駝在尋寶過程中所展現(xiàn)出的勇敢、智慧和堅韌。4.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生設(shè)想自己身處沙漠，面對困境時，如何像小駱駝一樣勇敢、智慧、堅韌地去解決問題。5.例題講解：分析課文中小駱駝解決問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用類似方法解決實(shí)際問題。6.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計相關(guān)練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。六、板書設(shè)計1.課文《駱駝尋寶記》2.生字詞：沙漠、寶貝、勇敢、智慧、堅韌3.小駱駝尋寶過程：發(fā)現(xiàn)寶貝、克服困難、解決問題、獲得成功七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話概括小駱駝的尋寶過程。（2）結(jié)合課文，談?wù)勀銓π●橊勂焚|(zhì)的認(rèn)識。2.答案：（1）小駱駝在沙漠中發(fā)現(xiàn)寶貝，克服重重困難，運(yùn)用智慧解決問題，最終獲得成功。（2）小駱駝的品質(zhì)包括勇敢、智慧和堅韌。八、課后反思及拓展延伸1.反思：教師課后對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況，針對學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生搜集其他關(guān)于勇敢、智慧、堅韌的故事，與同學(xué)分享。（2）開展“我是小駱駝”主題活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)勇敢、智慧、堅韌的品質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)中的培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)。2.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定。3.實(shí)踐情景引入的運(yùn)用。4.作業(yè)設(shè)計中的思考題及答案。5.課后反思及拓展延伸的實(shí)施。一、教學(xué)目標(biāo)中的培養(yǎng)學(xué)生品質(zhì)在《駱駝尋寶記》這篇課文中，小駱駝?wù)宫F(xiàn)了勇敢、智慧和堅韌的品質(zhì)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注這些品質(zhì)的培養(yǎng)，通過課文內(nèi)容的分析、實(shí)踐情景引入等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小駱駝的優(yōu)良品質(zhì)。1.勇敢：面對沙漠中的困境，小駱駝毫不退縮，勇往直前。教師可借此引導(dǎo)學(xué)生，在現(xiàn)實(shí)生活中也要勇敢面對困難，迎難而上。2.智慧：小駱駝在尋寶過程中，巧妙地運(yùn)用智慧解決問題。教師應(yīng)教育學(xué)生，在遇到問題時，要善于思考，運(yùn)用智慧去解決。3.堅韌：面對沙漠的惡劣環(huán)境，小駱駝始終堅定信念，最終找到寶貝。教師可借此培養(yǎng)學(xué)生堅定的信念，面對困難要有持之以恒的精神。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定應(yīng)緊密圍繞課文內(nèi)容，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。在本節(jié)課中，生字詞的掌握、課文內(nèi)容的理解以及小駱駝品質(zhì)的分析是重點(diǎn)。1.生字詞：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對生字詞的掌握，通過講解、示范、練習(xí)等方式，確保學(xué)生熟練掌握。2.課文內(nèi)容：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，分析小駱駝的尋寶過程，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。3.小駱駝品質(zhì)：教師應(yīng)著重分析小駱駝的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并借鑒。三、實(shí)踐情景引入的運(yùn)用1.設(shè)想學(xué)生身處沙漠，面對困境時如何解決問題。2.讓學(xué)生分享自己或他人勇敢、智慧、堅韌的經(jīng)歷。3.組織課堂小游戲，模擬小駱駝尋寶過程，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)品質(zhì)的重要性。四、作業(yè)設(shè)計中的思考題及答案1.作業(yè)題目：（1）根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話概括小駱駝的尋寶過程。（2）結(jié)合課文，談?wù)勀銓π●橊勂焚|(zhì)的認(rèn)識。2.答案：（1）小駱駝在沙漠中發(fā)現(xiàn)寶貝，克服重重困難，運(yùn)用智慧解決問題，最終獲得成功。（2）小駱駝的品質(zhì)包括勇敢、智慧和堅韌。五、課后反思及拓展延伸的實(shí)施1.反思：教師應(yīng)在課后對自己的教學(xué)進(jìn)行深入反思，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況，針對學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。2.拓展延伸：（1）鼓勵學(xué)生搜集其他關(guān)于勇敢、智慧、堅韌的故事，進(jìn)行分享，以拓寬學(xué)生的視野。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解課文時，注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容時，適當(dāng)提高音量，增強(qiáng)語氣。3.與學(xué)生互動時，保持親切、溫和的語氣，營造輕松愉快的課堂氛圍。二、時間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：約5分鐘，通過展示沙漠圖片、提問等方式引起學(xué)生的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：約10分鐘，讓學(xué)生自主閱讀課文，圈出生字詞。3.課堂講解：約15分鐘，講解生字詞、課文內(nèi)容和分析小駱駝品質(zhì)。4.實(shí)踐情景引入：約10分鐘，組織學(xué)生進(jìn)行情景討論或游戲。5.例題講解與隨堂練習(xí)：約15分鐘，講解例題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。三、課堂提問1.提問時要針對不同水平的學(xué)生，設(shè)置不同難度的問題。2.鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)他們的思考能力。3.對學(xué)生的回答給予及時反饋，鼓勵他們積極參與。四、情景導(dǎo)入1.利用圖片、視頻等多媒體手段，生動形象地展示沙漠環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的好奇心。2.通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生思考小駱駝在沙漠中尋寶的過程。3.結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)類似的情景，讓學(xué)生感同身受。教案反思1.教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否符合學(xué)生的實(shí)際情況？2.教學(xué)內(nèi)容是否講解清