第22課《夢(mèng)回繁華》 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第22課夢(mèng)回繁華毛寧

《中國(guó)石拱橋》給我們介紹了中國(guó)橋梁的悠久歷史及偉大成就，《蘇州園林》介紹了蘇州園林的建造特點(diǎn)，這兩篇文章讓我們?cè)谠鲩L(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，也感受到我們祖國(guó)的偉大。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇介紹我國(guó)國(guó)寶級(jí)畫作的一篇文章——《夢(mèng)回繁華》，去領(lǐng)略中國(guó)畫的博大精深。?1.能梳理各層次的內(nèi)容，理清說明順序2.能通過對(duì)比，理解說明文中記敘、描寫的特點(diǎn)1.閱讀下面的資料，完成填空。（1）本文選自《中外繪畫名作八十講》，作者是______，介紹的是國(guó)寶級(jí)畫作《清明上河圖》?！肚迕魃虾訄D》是北宋_______（人名）所作，是北宋_________作品中最具代表性的一幅，是我國(guó)燦爛的藝術(shù)寶庫(kù)中一顆璀璨的明珠，陽(yáng)春白雪的高雅藝術(shù)與市井百姓的平凡生活在這里接軌，北宋時(shí)期的鼎盛景象躍然紙上。毛寧張擇端風(fēng)俗畫（2）張擇端的《清明上河圖》，采用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式，內(nèi)容龐大，繁而不亂，長(zhǎng)而不冗，段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈活。課文以“夢(mèng)回繁華”為題，介紹了《清明上河圖》這一畫作，描摹了______________________，豐富了人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的了解，激發(fā)了人們對(duì)古代生活的興趣和想象。北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情絹本（

）翰林（）摩肩接踵（）漕運(yùn)（）握篙（）長(zhǎng)而不冗（）舳艫（）遒勁（）絡(luò)繹不絕（）

tán香（）

biàn梁（）bá涉（）田chóu（）cù擁（）

shè

取（）

cáozhúlúɡāozhǒnɡ

yìrǒnɡqiújìnɡhàn

juàn汴檀跋疇簇?cái)z2.掌握下列字音字形（1）介紹《清明上河圖》的作者、作畫時(shí)間。（2）介紹______________________________。（3）介紹______________________________?！肚迕魃虾訄D》描繪的主要內(nèi)容《清明上河圖》的價(jià)值文章主要從三個(gè)方面介紹：

寫好說明文，首先要抓住說明對(duì)象的特征，其次最重要的是運(yùn)用合理的說明順序。所謂合理的說明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認(rèn)識(shí)事物及其規(guī)律的順序。而生活中我們常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。正確的順序能正確地理清文章思路，能幫助讀者理解。在說明文等敘述性較強(qiáng)的文體中，說明順序更是必不可少的。探究一：理清說明順序

1.讀讀課文，用自己的話說說每一自然段的內(nèi)容大意，然后說說課文使用了什么說明順序并說說這樣寫的好處。2.集體朗讀課文的第4段，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，說一說該自然段可以分為幾層，并梳理各層內(nèi)容，歸納說明順序。3.學(xué)以致用，寫作嘗試。仔細(xì)觀察身邊現(xiàn)有的物品，看看哪些可以運(yùn)用空間順序來進(jìn)行說明。第一自然段：介紹唐宋繪畫題材的變化，引出說明對(duì)象——張擇端的《清明上河圖》。第二自然段：介紹張擇端的生平及《清明上河圖》的作畫時(shí)間、背景。第三自然段：總體介紹《清明上河圖》的類別、大小及內(nèi)容。第四自然段：具體介紹《清明上河圖》畫面的內(nèi)容。第五自然段：介紹《清明上河圖》藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值。本文主要使用了邏輯順序，由表及里，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。1.讀讀課文，用自己的話說說每一自然段的內(nèi)容大意，然后說說課文使用了什么說明順序并說說這樣寫的好處。寫了三層內(nèi)容。第一層關(guān)鍵詞是“畫面開卷處”，介紹了開卷處的景象。第二層關(guān)鍵詞是“畫面中段”，介紹了畫卷中段的景象。第三層關(guān)鍵詞是“后段”，介紹了畫卷后段的景象。采用了空間順序。2.集體朗讀課文的第4段，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，說一說該自然段可以分為幾層，并梳理各層內(nèi)容，歸納說明順序。前墻中間，有一塊高1米寬6米的大黑板，烏黑發(fā)亮。每天，我們都要在這里揮灑汗水，播種希望，收獲幸福。黑板上邊，緊挨著的是一軸自動(dòng)伸縮式的大屏幕，長(zhǎng)3米，寬3米，它的用途是跟計(jì)算機(jī)多媒體和天花板上的投影儀合作，把老師們精心制作的電子課件生動(dòng)形象地展示出來。大屏幕的上邊，正中間位置有一面五星紅旗，紅旗兩邊的標(biāo)語(yǔ)是“發(fā)奮學(xué)習(xí)，振興中華”。3.學(xué)以致用，寫作嘗試。仔細(xì)觀察身邊現(xiàn)有的物品，看看哪些可以運(yùn)用空間順序來進(jìn)行說明。標(biāo)語(yǔ)的右邊掛著一方白色的小喇叭，有了它，我們就可以收聽學(xué)校的廣播和英語(yǔ)的聽力錄音了。黑板的左邊，張貼著“作息時(shí)間表”和“課程表”。黑板的右邊，布置著“班干部分工負(fù)責(zé)表”和“輪流值日表”。黑板右上方的天花板上，懸吊著一部電視機(jī)，每天晚上的新聞時(shí)間，我們都要通過它縱覽五洲風(fēng)云，暢觀天下大事。探究二：說明文中的記敘、描寫的特點(diǎn)

閱讀下面兩篇文章，比較閱讀，看看有什么不同，并總結(jié)說明文表達(dá)的特點(diǎn)。例文：那些船工們手緊緊握著竹篙，還有些人正在盤索。無論是橋上還是橋下，都有人駐足觀看，議論紛紛，有的人說過不去，有人則是細(xì)心指導(dǎo)他們。船上的小伙子們也沒閑著，手不停在調(diào)整位置，緊張的一刻終于過去，大船駛過，船上岸上傳來一陣歡呼聲和喝彩聲。

我下橋向西走去，只見前方是繁華的街道，街道兩邊都是酒樓茶肆，有的茶肆里的客人正在聊天，這茶香或許是因?yàn)橛旰笄逍碌目諝鈧鞯美线h(yuǎn)，滿街都是茶香，沁人心脾。課文：船正在放倒桅桿準(zhǔn)備過橋，船夫們呼喚叫喊，握篙盤索。橋上呼應(yīng)相接，岸邊揮臂助陣，過往行人聚集在橋頭圍觀。而那些趕腳、推車、挑擔(dān)的人們，卻無暇一顧。……在高大雄偉的城樓兩側(cè)，街道縱橫，房屋林立，茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、寺觀、公廁等一應(yīng)俱全。

記敘文中的記敘描寫具體生動(dòng)，而說明文中的記敘描寫則簡(jiǎn)潔平實(shí)。說明文中的記敘描寫是為了更好的突出說明對(duì)象的特征，是為說明服務(wù)的；而記敘文中的記敘描寫則不同，記敘是為了敘述故事情節(jié)，描寫又分為環(huán)境描寫和人物描寫。環(huán)境描寫多是烘托人物心情或者渲染氣氛等作用，而人物描寫是為了展現(xiàn)人物性格，表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)。夢(mèng)回繁華說明對(duì)象《清明上河圖》特征采用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫特有的手卷形式內(nèi)容龐大，繁而不亂，長(zhǎng)而不冗段落清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)采用兼工帶寫的手法，線條遒勁，筆法靈動(dòng)寫實(shí)性很強(qiáng)說明方法舉例子、打比方語(yǔ)言特點(diǎn)準(zhǔn)確、生動(dòng)作者情感贊嘆、自豪“《清明