Lesson 17 Staying Safe in an Earthquake教案2023-2024學(xué)年 冀教版英語九年級全冊

Lesson17StayingSafeinanEarthquake教案2023-2024學(xué)年冀教版英語九年級全冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自冀教版英語九年級全冊，第17課“StayingSafeinanEarthquake”。本節(jié)課主要圍繞地震安全展開，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對措施以及如何在地震后保護(hù)自己。課程內(nèi)容包括地震的基本知識、地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法、地震后的緊急救援等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解地震安全知識，提高自我保護(hù)意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面展開。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握地震安全的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高聽力、口語、閱讀和寫作能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)地震安全知識，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對地震應(yīng)對措施的差異，增強(qiáng)對文化多樣性的認(rèn)識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們在面對地震等緊急情況時(shí)能夠做出正確的判斷和應(yīng)對。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課中將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等不同的學(xué)習(xí)方式，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地震安全詞匯和表達(dá)方式的掌握。

2.地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法和相關(guān)句型的運(yùn)用。

3.地震后的緊急救援措施和表達(dá)方式的運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.地震安全詞匯的理解和運(yùn)用。

2.地震發(fā)生時(shí)和地震后的情境交際。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶地震安全詞匯。

2.創(chuàng)設(shè)地震情境，進(jìn)行角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用自我保護(hù)方法和相關(guān)句型。

3.提供真實(shí)的地震救援案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和討論，掌握地震后的緊急救援措施。

突破策略：

1.針對地震安全詞匯，設(shè)計(jì)詞匯卡片和游戲，增加學(xué)生對詞匯的理解和記憶。

2.利用多媒體教學(xué)資源，展示地震發(fā)生時(shí)和地震后的真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)和寫作練習(xí)。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對措施，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的內(nèi)容，將采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授地震安全的基本知識；討論法用于讓學(xué)生探討地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法；案例研究法用于分析地震后的緊急救援案例；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，掌握地震安全的相關(guān)技能。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如地震逃生者、救援人員等，模擬地震發(fā)生時(shí)的情景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

（2）小組討論：學(xué)生分組討論地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法，以及地震后的緊急救援措施，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（3）案例分析：提供真實(shí)的地震救援案例，讓學(xué)生閱讀、討論并分析案例中的關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的問題解決能力。

（4）實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行地震逃生演練，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并掌握地震逃生的正確方法。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為提高教學(xué)效果，將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示地震安全知識、地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法以及地震后的緊急救援措施，幫助學(xué)生直觀地了解相關(guān)內(nèi)容。

（2）視頻：播放地震發(fā)生時(shí)的實(shí)況視頻，讓學(xué)生了解地震的真實(shí)情景，提高學(xué)生的地震安全意識。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)和語法練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

（4）實(shí)況模擬：利用實(shí)體模型或沙盤等教學(xué)資源，模擬地震發(fā)生時(shí)的情景，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）地震逃生包：為學(xué)生準(zhǔn)備地震逃生包，讓學(xué)生了解地震逃生包的配備物品及使用方法，為應(yīng)對真實(shí)地震奠定基礎(chǔ)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“地震安全”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地震安全的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“地震安全”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“地震安全”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解地震安全的相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地震安全技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)地震安全知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地震安全的相關(guān)知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地震安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地震安全的相關(guān)知識點(diǎn)，掌握地震安全技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“地震安全”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“地震安全”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地震安全知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-地震安全知識手冊：提供一本地震安全知識手冊，內(nèi)容包括地震的特點(diǎn)、地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法、地震后的緊急救援等，讓學(xué)生深入了解地震安全知識。

-地震逃生演練視頻：收錄一些地震逃生演練的視頻，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)如何在地震發(fā)生時(shí)迅速安全地逃生。

-地震案例分析：提供一些真實(shí)的地震案例，讓學(xué)生分析案例中的人們是如何應(yīng)對地震的，從而學(xué)習(xí)到有效的地震應(yīng)對方法。

-地震科普文章：提供一些關(guān)于地震科普的文章，讓學(xué)生了解地震的成因、地震的預(yù)測等知識，增加他們的地震知識儲備。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀地震安全知識手冊，深入了解地震安全知識，提高自己的地震安全意識。

-學(xué)生可以觀看地震逃生演練視頻，學(xué)習(xí)并掌握地震逃生的正確方法，提高自己的地震逃生能力。

-學(xué)生可以閱讀地震案例分析，思考并學(xué)習(xí)案例中人們的應(yīng)對方法，提高自己在地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)對能力。

-學(xué)生可以閱讀地震科普文章，了解地震的成因和預(yù)測方法，增加自己的地震知識儲備。七、板書設(shè)計(jì)①地震安全知識點(diǎn)：

1.地震的特點(diǎn)：地震的成因、地震的分類、地震的破壞性等。

2.地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法：保持冷靜、尋找安全地帶、使用防震物品等。

3.地震后的緊急救援：尋找幸存者、救助傷員、保持通訊暢通等。

②地震安全詞句：

1.地震：earthquake、震級：magnitude、震中：epicenter、余震：aftershock

2.地震發(fā)生時(shí)：whenanearthquakeoccurs、保持冷靜：staycalm、尋找安全地帶：findasafeplace、使用防震物品：useprotectiveitems

3.地震后的緊急救援：afteranearthquake、尋找幸存者：searchforsurvivors、救助傷員：helptheinjured、保持通訊暢通：maintaincommunication

③地震安全句型：

1.描述地震特點(diǎn)：Earthquakesarenaturalphenomenacausedbythemovementoftheearth'splates.

2.表達(dá)地震發(fā)生時(shí)的感受：Ifeltthegroundshakingviolently,andIknewitwasanearthquake.

3.描述地震后的場景：Aftertheearthquake,thecitywasinruins,withcollapsedbuildingsandbrokenroads.

4.表達(dá)地震后的救援行動：Rescueteamsworkedtirelesslytosavethesurvivorsandprovideassistancetotheaffectedpeople.

5.表達(dá)地震安全教育的重要性：Itiscrucialforeveryonetolearnaboutearthquakesafetyandbepreparedforanyfutureearthquakes.八、重點(diǎn)題型整理1.地震的特點(diǎn)及成因

題目：請簡述地震的特點(diǎn)及成因。

答案：地震是地殼運(yùn)動的一種表現(xiàn)形式，由地殼內(nèi)部的應(yīng)力積累和釋放引起。地震的特點(diǎn)包括：突發(fā)性、震動性、破壞性。地震的成因主要有：板塊構(gòu)造、地殼運(yùn)動、地質(zhì)條件等。

2.地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法

題目：請列舉三種地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法。

答案：地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法包括：保持冷靜、尋找安全地帶、使用防震物品。保持冷靜是指在地震發(fā)生時(shí)，要盡量保持冷靜，避免恐慌和混亂。尋找安全地帶是指在地震發(fā)生時(shí)，要迅速尋找安全地帶，如空曠地帶、結(jié)實(shí)的桌子下等。使用防震物品是指在地震發(fā)生時(shí)，可以使用防震物品，如枕頭、書包等，保護(hù)頭部和頸部。

3.地震后的緊急救援措施

題目：請列舉三種地震后的緊急救援措施。

答案：地震后的緊急救援措施包括：尋找幸存者、救助傷員、保持通訊暢通。尋找幸存者是指在地震發(fā)生后，要迅速組織救援隊(duì)伍和志愿者，尋找被困的幸存者。救助傷員是指在地震發(fā)生后，要迅速組織醫(yī)護(hù)人員和志愿者，對傷員進(jìn)行急救和治療。保持通訊暢通是指在地震發(fā)生后，要盡快恢復(fù)通訊設(shè)施，保持通訊暢通，以便于救援隊(duì)伍和志愿者之間的協(xié)調(diào)和溝通。

4.地震安全知識的學(xué)習(xí)和傳播

題目：請簡述地震安全知識的學(xué)習(xí)和傳播的重要性。

答案：地震安全知識的學(xué)習(xí)和傳播非常重要。通過學(xué)習(xí)和傳播地震安全知識，可以提高人們對地震的認(rèn)識和防范意識，掌握地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法和地震后的緊急救援措施，減少地震帶來的損失和傷害。同時(shí)，學(xué)習(xí)和傳播地震安全知識也有助于提高人們的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力，增強(qiáng)人們的自我保護(hù)意識和社會責(zé)任感。

5.地震安全教育的實(shí)施和推廣

題目：請簡述地震安全教育的實(shí)施和推廣的重要性。

答案：地震安全教育的實(shí)施和推廣非常重要。通過實(shí)施和推廣地震安全教育，可以提高人們對地震的認(rèn)識和防范意識，掌握地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)方法和地震后的緊急救援措施，減少地震帶來的損失和傷害。同時(shí)，實(shí)施和推廣地震安全教育也有助于提高人們的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力，增強(qiáng)人們的自我保護(hù)意識和社會責(zé)任感。教學(xué)反思在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料和問題思考，對地震安全有了初步的了解。通過這種方式，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生對地震安全詞匯的理解和運(yùn)用存在困難，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯的講解和練習(xí)。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點(diǎn)和設(shè)計(jì)課堂活動，幫助學(xué)生深入理解地震安全知識。通過小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動，學(xué)生能夠積極參與，體驗(yàn)地震安全知識的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在地震發(fā)生時(shí)和地