部編初中語文八年級上冊古詩、文言文情景默寫題庫

部編初中語文八年級上冊古詩、文言文情景默寫題庫野望王績1.詩中點明時間、地點和事件，并表現(xiàn)詩人百無聊賴的彷徨心情的句子是：東皋薄暮望，徙倚欲何依。2.詩中運用對偶手法描寫傍晚時分，遙望山野，滿目濃濃秋意的對偶句（寫景句）是：樹樹皆秋色，山山唯落暉。3.詩中以動寫靜，襯托出秋日晚景的安詳與寧靜，也寫出了放牧和打獵的人各自遂愿而歸的句子是：牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。4.詩中引用典故，追古懷傷，在蕭瑟恬靜的景色描寫中表現(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁心情的句子是：相顧無相識，長歌懷采薇。黃鶴樓崔顥1.詩中記述神話傳說，抒發(fā)詩人對于歲月流逝、世事滄桑的感慨的句子是：黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。2.崔顥用對偶手法描寫在黃鶴樓上所見之景的句子是：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。3.詩中情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的句子是：日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。4.詩中直抒胸臆，表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的句子是：日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。與馬致遠《天凈沙·秋思》中“夕陽西下，斷腸人在天涯”意境相仿。使至塞上王維1.詩中敘述此行目的和到達地點，詩緣何而作的句子是：單車欲問邊，屬國過居延。2.詩中不僅顯示了大漠景象奇特，而且巧妙地把自己孤寂、惆悵、抑郁情緒融化在自然之中的句子是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。3.詩中通過寫景來交代行蹤，暗示詩人因為受到排擠而內心激憤、抑郁之情的句子是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。4.詩中以傳神之筆勾畫出一幅塞外奇特雄渾壯美景象，詩中有畫，畫中有詩，被王國維贊為“千古壯觀”的名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。5.詩中表現(xiàn)了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，也暗示出戰(zhàn)事頻繁的句子是：蕭關逢候騎，都護在燕然。渡荊門送別李白1.詩中點明出發(fā)地、目的地的句子是：渡遠荊門外，來從楚國游。2.詩中化靜為動，表現(xiàn)雄渾開闊意境的句子是：山隨平野盡，江入大荒流。3.詩中表達了奇特大膽的想象這一特點的句子是：月下飛天鏡，云生結海樓。4.詩中借故鄉(xiāng)之水的深情厚誼，表達對故鄉(xiāng)思念之情的句子是：仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。5.詩中用比喻手法描寫楚地江水澄澈、水霧彌漫的句子是：月下飛天鏡，云生結海樓。錢塘湖春行白居易1.詩中借鶯燕的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己喜悅之情的句子是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。2.詩中通過花草來體現(xiàn)西湖早春生機勃勃（運用擬人，化靜為動）的句子是：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。3.詩中表達詩人為早春勝景所吸引流連忘返的句子是：最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。4.詩中寫出詩人觀景的處所，寫出初春湖面水天相接美景的句子是：孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。庭中有奇樹《古詩十九首》1.詩中描寫葉綠花盛的春日佳景的句子是：庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。2.詩中以花寄情，揭示了詩歌的主旨，表現(xiàn)對遠行人的思念的句子是：攀條折其榮，將以遺所思。3.詩中抒寫女子執(zhí)花在手，無法相贈的愁苦的句子是：馨香盈懷袖，路遠莫致之。4.詩中表達主人公無可奈何、自我寬慰，點明全詩主題的句子是：此物何足貴？但感別經時。龜雖壽曹操1.作者用比喻的方法，以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限，慨嘆生命苦短（運用比喻表明自然規(guī)律不以人的意志為轉移）的句子是：神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。2.詩中最能體現(xiàn)詩人慷慨激昂、壯懷激烈的情感（用比喻的手法表達詩人年老而壯志猶存）的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。3.詩中表現(xiàn)詩人雖近暮年，仍然老當益壯、雄心不減的句子是：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。4.作者認為只要發(fā)揮主觀能動性，順其自然，始終保持樂觀的精神，就能延年益壽，不是完全聽憑上天安排的句子是：盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。贈從弟（其二）劉楨1.詩中以山風的猛烈反襯松枝的剛勁的句子（描寫風狂的反復句）是：風聲一何盛，松枝一何勁！2.詩中集中贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經嚴寒而不凋的句子是：冰霜正慘凄，終歲常端正。3.詩中贊美松柏耐寒不凋、堅貞不變的品性，勉勵從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的句子（主旨句）是：豈不罹凝寒？松柏有本性。梁甫行曹植1.詩中突出邊海人民生存環(huán)境惡劣的句子是：八方各異氣，千里殊風雨。2.詩中描述海邊的人民在荒野草叢林木中生活，表現(xiàn)詩人對下層人民的同情的句子是：劇哉邊海民，寄身于草野。3.詩中寫出了邊海人民衣不遮體、粗俗艱苦的生活方式的句子是：妻子象禽獸，行止依林阻。4.詩中通過狐貍、兔子的側面描寫，反襯出邊海人民生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人民的恐懼與凄楚的句子是：柴門何蕭條，狐兔翔我宇。飲酒（其五）陶淵明1.詩中表明詩人決意擺脫塵世干擾，過閑適恬靜的生活的句子是：結廬在人境，而無車馬喧。2.詩中表達了詩人不與世俗同流合污的句子（主旨句）是：問君何能爾？心遠地自偏。3.詩中表現(xiàn)詩人俯仰之間悠然自得，與自然融為一體（反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現(xiàn)他悠游自在的隱居生活）的句子是：采菊東籬下，悠然見南山。4.詩中描繪傍晚時分山中美麗景色的句子是：山氣日夕佳，飛鳥相與還。5.詩中表明作者本想說明白，卻又不可言傳的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。春望杜甫1.詩中寫國都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生，且表現(xiàn)長安春日滿目凄涼，傳達出詩人憂國傷時之情的句子是：國破山河在，城春草木深。2.詩中承上啟下，表明詩人移情于物，感時傷別，春天的花開、鳥鳴引發(fā)詩人的憂國和思親之情（運用擬人手法抒發(fā)傷感之情）的句子是：感時花濺淚，恨別鳥驚心。3.詩中寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來戰(zhàn)爭中人們共同感受的名句是：烽火連三月，家書抵萬金。4.詩中悲哀國破家亡、傷感離亂之痛，表現(xiàn)詩人愛國、念家的美好情操，且能夠表現(xiàn)詩人憂愁而日益衰老的句子是：白頭搔更短，渾欲不勝簪。雁門太守行李賀1.詩中運用比喻、夸張手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，描寫城內將士披堅執(zhí)銳、嚴陣以待的情形的句子是：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。2.詩中“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”兩句把激戰(zhàn)中的邊塞風光寫得很壯美。3.詩中“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起?！眱删涿鑼懙娘@然是潛師夜襲，一場苦戰(zhàn)?！耙姿倍质谷寺?lián)想起戰(zhàn)國時刺客荊軻的《易水歌》：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還?！?.“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。”黃金臺相傳是戰(zhàn)國時燕昭王所筑。燕昭王渴望賢才，置千金于臺上，延請?zhí)煜缕娌?。詩人借用這個典故，既與戰(zhàn)爭的地點相吻合，又是對天子和守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概的稱頌。赤壁杜牧1.詩中借古物興感慨的句子是：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。2.詩中運用議論手法隱含詩人獨特的見解，表達自己懷才不遇、生不逢時的情緒，以小見大，借二喬的命運反映赤壁之戰(zhàn)重大影響的句子是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。3.詩中蘊含機遇造人的哲理（詩人夸大東風的作用，借古諷今，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸）的句子是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。漁家傲李清照1.詞中展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷，形成一種渾茫無際的境界，并為全篇的奇情壯采奠定了基調的句子是：天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。2.詞人在天帝面前傾訴自己晚年孤獨無依的痛苦以及空有才華而遭逢不幸，奮力掙扎的苦悶不滿的句子是：我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。3.詞中“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！”兩句表達了詞人決心像大鵬一樣乘風高飛，樂觀地尋求幸福的理想與愿望，也是本詞的主旨句。4.詞中運用屈原《離騷》的詩句典故，意境壯闊、想象豐富、充滿濃厚的浪漫主義色彩的句子是：九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！浣溪沙晏殊1.詞中追憶難忘歡聚，感嘆流光易逝的句子是：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。2.詞中說明季節(jié)的變換、年華的交替不以人們意志為轉移的客觀規(guī)律的句子是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。3.詞人由景觸情，由自然規(guī)律的變遷更替，透露出對美好景物及難以忘懷情事的流連，流露出對光陰流逝的無限惆悵的句子是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。采桑子歐陽修1.詞中從視覺和聽覺兩方面描繪西湖清麗、恬靜、淡遠的春景的句子是：輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。2.詞中寫船動驚禽，劃破了湖面的平靜，為這一趟悠閑之旅平添了一個興奮點的句子是：微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。相見歡朱敦儒1.詞中象征南宋的國勢日漸衰微，并為全詞奠定蒼涼感傷的情感基調的句子是：萬里夕陽垂地大江流。2.描寫詞人回憶中原淪陷、士族南逃往事，抒發(fā)了對國土恐難收復的擔憂、無奈、沉痛之情的句子是：中原亂，簪纓散，幾時收？3.詞中表現(xiàn)了作者渴望早日收復中原、還于舊都的強烈愿望，同時也是對朝廷茍安旦夕、不圖恢復的憤慨和抗議的句子是：試倩悲風吹淚過揚州。如夢令李清照1.詞中追憶郊游地點、時間及由于景色迷人而忘了歸路的句子是：常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。2.翠綠的荷花和旭日中，嫣紅的荷花給人以涼爽幽靜、清香撲鼻的感覺，詩人楊萬里贊其是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，而詞人李清照卻在《如夢令》中嗟嘆：“興盡晚回舟，誤入藕花深處?！?.詞中寫回舟迷路的句子是：興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。三峽酈道元1.文中寫山連綿不斷的句子是：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。2.文中寫山高峻的句子是：重巖疊嶂，隱天蔽日。從側面烘托山峰陡峭幽邃的句子是：自非亭午夜分，不見曦月。3.文中寫夏季水勢兇險的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻絕。寫夏水水流湍急的句子是：有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。4.文中寫春冬三峽水的特點的句子是：春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。5.文中烘托三峽秋景凄涼的句子是：常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。6.文中引用漁歌反襯三峽深秋清幽寂靜的句子是：巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。答謝中書書陶弘景1.文中統(tǒng)領全文，充當本文引子的句子是：山川之美，古來共談。2.文中運用仰觀、俯察兩種視角，寫白云、高山、流水三重風物的對偶句（表現(xiàn)山水相映之美的句子）是：高峰入云，清流見底。3.文中講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。4.文中將聽覺、視覺結合，由靜入動，表現(xiàn)一日之美，傳達了生命氣息的對偶句是：曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。記承天寺夜游蘇軾1.文中以凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界（庭院月下美景）的句子是：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。2.文中表露作者復雜而又曠達心境的句子是：何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。與朱元思書吳均1.文中從側面表現(xiàn)江水清澈的句子是：游魚細石，直視無礙。2.文中與“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也”有異曲同工之妙（比喻、夸張）的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。3.文中賦予靜止的山以奮發(fā)向上的無窮生命力的句子是：負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。4.文中表達作者對富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。5.文中抒發(fā)了作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣的句子是：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。富貴不能移《孟子·滕文公下》1.文中“是焉得為大丈夫乎？”和“此之謂大丈夫”兩句中的“是”和“此”各指代“一怒而諸侯懼，安居而天下熄”和“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”。2.孟子說：“窮則獨善其身，達則兼善天下?！薄陡毁F不能淫》中與這句話的意思相近的句子是：得志，與民由之；不得志，獨行其道。生于憂患，死于安樂《孟子·告子下》1.文中闡述在思想上經受磨煉的句子是“必先苦其心志”；在生活上經受磨煉的句子是“勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”；在行動上經受磨煉的句子是“行拂亂其所為”。文中闡述了經歷磨煉后產生的結果是“所以動心忍性，曾益其所不能”。2.文中從正、反兩方面論述了經受磨煉的好處，其中從反面揭示國家滅亡的原因的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。3.孟子對治理國家提出的論斷是：然后知生于憂患而死于安樂也。愚公移山《列子·湯問》1.愚公移山的原因是：懲山北之塞，出入之迂也。2.愚公移山的目的是：指通豫南，達于漢陰。3.愚公自信能移山的原因是：子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？4.文中表現(xiàn)愚公移山艱苦的句子是：寒暑易節(jié)，始一反焉。古詩詞鑒賞一、閱讀下面的古詩，完成后面各題。(9分)野望王績東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。1.“樹樹皆秋色，山山唯落暉”描繪了一幅怎樣的畫面？(2分)描繪了一幅層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余暉的一派蕭瑟、荒涼的畫面，烘托出一種孤獨冷清的氛圍。2.結合全詩，請簡析詩人“長歌懷采薇”的原因。(3分)詩人在現(xiàn)實生活中輾轉漂泊，彷徨苦悶，找不到精神歸宿，又沒有真正的知己，所以只得“長歌懷采薇”，即放聲高歌，追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士，引為神交密友。3.試分析首聯(lián)在全詩中的作用。(4分)①第一句的“東皋”點明地點，“薄暮”點明時間，“望”字領起中間兩聯(lián)的寫景。第二句呼應尾聯(lián)，為全詩奠定了哀傷的感情基調。②表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實中找不到知音、得不到賞識的苦悶、悵惘的心情。二、閱讀下面的古詩，完成后面各題。(9分)黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。1.詩歌中有兩個“空”字，請結合詩意進行賞析。(4分)？偅i第一個“空”可理解為“空空蕩蕩”，強調空間上的虛無。仙人駕鶴離去之后，兀立于蒼茫宇宙之下的黃鶴樓似乎已無所憑依，這個“空”字傳達的是詩人內心的孤獨感。第二個“空”可理解為“空自”“徒然”，強調時間上的渺遠。千載白云，空自飄蕩，這個“空”字傳達的是詩人內心的失落與惆悵。2.詩歌五、六句寫登樓所見的實景，請用自己的語言將畫面描述出來。(2分)晴日原野上漢陽一帶的樹木歷歷可見，芳草碧綠長滿鸚鵡洲。3.詩中最能概括詩人感情的是哪一個字？在整體感悟全詩的基礎上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達這種感情的。(3分)“愁”字。全詩意境開闊，吊古傷今，虛實相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。三、閱讀下面的古詩，完成后面各題。(8分)使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。1.為什么說這是一首邊塞詩？請結合詩句具體說明。(2分)可從詩題“使至塞上”、詩句中“邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關、燕然、屬國、都護”等詞語(地名、官名)看出這是一首邊塞詩。2.頸聯(lián)中的“直”“圓”兩字用得十分傳神，請說說它們的好處。(3分)“直”字，表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅毅之美；“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺。這兩個字不僅準確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙地融入了詩人的孤寂情緒。3.“蓬草”在古代詩文中一般比喻什么？詩中的“征蓬”表達了詩人什么感情？(3分)“蓬草”隨風飛轉，古代詩文中常用它比喻漂泊不定的行蹤。王維用“征蓬”自喻，寫飄零之感，表達了詩人為自己受排擠離開朝廷感到十分憂憤。四、閱讀下面的古詩，完成后面各題。(8分)渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。1.“山隨平野盡，江入大荒流”中的“隨”“入”二字煉得好，請賞析。(3分)詩人乘船前行，群山漸漸遠去，“隨”字表現(xiàn)了群山與平野的位置逐漸變換、推移，給人以空間感和流動感；長江滾滾遠去，用一“入”字渲染出江水奔流入碧空、流入荒漠、流入大海的磅礴氣勢展示出詩人的廣闊胸襟。2.“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”兩句表達了詩人怎樣的情感？(2分)表達了作者對故鄉(xiāng)的依依不舍之情。3.頸聯(lián)描繪了“水中映月圖”和“天邊云霞圖”兩幅畫面，請任選一幅進行賞析。(3分)選擇畫面一。示例一：以靜止的視角，描繪朗月映照下的夜景，寫出江水的澄澈明凈，表現(xiàn)作者喜悅開朗的心境。示例二：用比喻的修辭手法，描繪明月映入水中，如同飛下的天鏡，寫出江水的澄澈明凈，抒發(fā)詩人出游的欣喜之情。示例三：“飛”字狀寫詩人出蜀入楚(見到寬廣而平靜的江面)時激動、興奮的心情，是李白浪漫主義詩風的體現(xiàn)(充滿了浪漫主義色彩)。選擇畫面二。示例一：以靜止的視角，描寫黃昏時江上云霞的變幻多姿，令人陶醉。示例二：描繪黃昏的風景，云霞飄飛，如同海市蜃樓一般變幻多姿，表現(xiàn)詩人喜悅的心情。五、閱讀下面的古詩，完成后面各題。(8分)錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1.展開聯(lián)想和想象，請用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。(2分)示例：有幾處早來的黃鶯，爭先恐后地飛到向陽的枝頭上啼鳴；不知是哪家新來的燕子，又在湖邊不停地銜泥筑巢。2.找出詩中體現(xiàn)初春特點的詞語(任選兩個)，并加以品析。(3分)“初平”，寫出了湖面春水初漲，與岸齊平的情景?！皫滋帯薄罢l家”，表現(xiàn)飛鳥不多，候鳥還未都從南方返回?！霸琥L”“新燕”說明鳥兒剛剛從南方飛回?！皾u”寫出了野花漸開漸多的樣子?！皽\草”“才能”表現(xiàn)了青草剛萌發(fā)的情形。3.這是一首描寫西湖的名篇，詩歌在寫法上有什么精妙之處？請任選一處進行賞析。(3分)示例：①運用擬人的修辭手法，一個“爭”字突出了早鶯的生機活力，突出了詩人對大自然的喜愛之情。②運用了寓情于景的手法，《錢塘湖春行》生動地描繪了詩人早春漫步西湖時所見的明媚風光，表達了詩人對西湖早春美景的喜愛之情。③運用了動靜結合的手法，有對鶯燕動態(tài)化的描寫，也有對腳下植物靜態(tài)化的描寫，體現(xiàn)出動植物的情感色彩與生命活力，流露出詩人對春天美景的喜愛之情。六、閱讀下面的古詩，完成后面各題。(8分)庭中有奇樹《古詩十九首》庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠莫致之。此物何足貴？但感別經時。1.請分析“此物何足貴？但感別經時”在全詩結構上起的作用。(2分)卒章顯志，點明詩旨；升華情感(詩人在前面著重渲染之后，情感逆轉，眼前物不再是那么重要，更令人傷感的是別離時間太久，至此全詩的情感得到升華)。2.請自選一個角度，分析本詩寫景抒情的藝術特色。(3分)？偅i示例一：在寫景上層層推進，由樹到葉，由葉到花(榮)，由花到香，而情感也在寫景過程中不斷醞釀升華。示例二：寓情于景，情景交融，眼前的樹、眼前的花，誰來欣賞誰來贊？一個獨守閨房幽怨憔悴的思婦形象躍然紙上。示例三：以樂景寫哀情，通過“奇樹”“綠葉”“榮”“馨香”等一組繁榮旺盛的意象，來突出女主人公的孤單寂寞，抒寫心中的哀怨傷感。3.結合全詩內容，請分析“奇樹”的象征意義。(3分)“奇樹”象征了女主人公的形象及美好的情感?！捌鏄洹豹毩⑼ブ卸鵁o人欣賞，象征了女主人公的孤獨、寂寞；“奇樹”綠葉繁茂、花朵馨香，象征了女主人公情感的美好濃烈。七、閱讀下面的古詩，完成后面各題。(8分)龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。1.“神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰”這幾句，詩人以“神龜”和“騰蛇”為喻，主要想說明什么道理？(2分)衰老和死亡是人們無法抗拒的自然規(guī)律，世間萬物都不是永恒存在的。2.請賞析詩句“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯士不已”。(3分)示例一：曹操以“老驥”自比，表達了詩人老當益壯、自強不息、積極進取的人生態(tài)度。示例二：用比興的手法，引出“烈士暮年，壯心不已”，表達了詩人老當益壯、自強不息、積極進取的人生態(tài)度。3.這首詠志詩在寫法上有什么特點？表達了詩人怎樣的情感？(3分)寫法上：先比喻后直抒胸臆；情感：表達了詩人自強不息、老當益壯的進取精神和豪邁氣概。八、閱讀下面的古詩，完成后面各題。(8分)贈從弟(其二)劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁！冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒？松柏有本性。1.詩中的兩個“一何”，在表達上各有什么不同？(2分)第一個“一何”突出谷中風的迅疾兇猛，第二個“一何”突出青松的雄健挺拔。2.請說說你對“冰霜正慘凄，終歲常端正”一句中的兩個“正”字的理解。(3分)前一個“正”字告訴人們，此刻正是滴水成冰、萬木凋零的凄寒嚴冬；后一個“正”字又告訴人們，再看松柏，它卻依舊端然挺立、正氣凜然，不減春日青蒼之色。3.全詩塑造了一個什么樣的松柏形象？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？(3分)塑造了一個雄健挺拔、挺立風中而不倒，端正、歷經嚴寒而不凋，本性高潔、內心堅勁的松柏形象。詩人借松樹的高潔來自勉，并借以勉勵從弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。九、閱讀下面的古詩，完成后面各題。(8分)梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。1.詩歌前兩句表面寫的是自然現(xiàn)象，其實有著深層的含義，請說說你的看法。(3分)這兩句表面寫自然現(xiàn)象，其實意在提醒最高統(tǒng)治者普降恩澤，施惠于民。2.請從描寫角度賞析詩句“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”。(2分)這兩句通過對狐貍、兔子的描寫，側面烘托出邊地人民生活環(huán)境的荒蠻以及邊地人民生活的凄楚。3.本詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？表達了詩人的什么情感？(3分)本詩主要運用了白描的手法，全方位描寫了邊地人民的貧困生活，反映了邊地殘破荒涼的景象，表達了詩人對下層人民的深切同情。十、閱讀下面的古詩，完成后面各題。(8分)飲酒(其五)陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。1.既然“結廬在人境”為何沒有“車馬喧”？請用詩中句子作答。(2分)心遠地自偏。2.請從煉字角度說說“采菊東籬下，悠然見南山”妙在何處。(3分)示例一：“悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。示例二：“見”寫出了詩人看到南山美景時的隨意與自然，體現(xiàn)了詩人心靈的自由和愜意?！?分，任選一詞，言之成理即可〕3.結合詩句，請分析“飛鳥相與還”展現(xiàn)的畫面，品析其妙處。(3分)在美好的黃昏景色中，飛鳥結伴返回山林，萬物自由自在，適性而動，表達了詩人擺脫官場束縛后，悠然自得、恬淡舒適的心情?！伯嬅?分，情感1分〕十一、閱讀下面的古詩，完成后面各題。(8分)春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1.詩人望見了哪些景象？它們構成了怎樣的春景？(2分)山河、草木、花鳥。殘破的春景。2.請描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并簡要說說尾聯(lián)刻畫的詩人形象及其蘊含的情感。(3分)滿頭白發(fā)的詩人面對淪陷的山河，因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息，老人昔日的頭發(fā)如今越搔越短，簡直連簪子也插不住了，刻畫了詩人憂愁蒼老的形象，展示了詩人悲涼的心境，表達了詩人憂國思家的情感。3.這首詩善于運用意象，請結合內容加以分析。(3分)全詩所寫意象甚多，從遠景的山河城郭，到中景的荒草殘木，再到近景的春花飛鳥；最后到自身的白發(fā)，步步推進，“鏡頭”越來越小，將宏大的家國之悲，漸漸滲透凝縮在詩人自己身上。十二、閱讀下面的古詩，完成后面各題。(9分)雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。1.本詩描繪了一場邊關戰(zhàn)爭，表現(xiàn)了守邊將士的什么精神？(2分)表現(xiàn)了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、誓死報國(視死如歸，忠君報國)的精神。2.“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”歷來為人傳誦。請你自選角度對其進行賞析。(3分)示例一：意境雄渾。運用想象的黑云和日光來造境造意，色彩濃烈，想象奇特。示例二：巧用修辭手法。運用比喻和夸張的修辭手法渲染緊張氣氛和危急形勢；運用對偶的修辭手法，音韻和諧。示例三：感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。3.詩歌的第五句和第七句各用了一個典故，分別有什么作用？(4分)第五句用了荊軻《易水歌》的典故表現(xiàn)將士們潛師夜襲時的無所畏懼、勇往直前；第七句用黃金臺的典故，歌頌了守邊將士誓死報效朝廷的決心。十三、閱讀下面的古詩，完成后面各題。(8分)赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1.本詩開頭為什么從“折戟”寫起？這樣寫有何作用？(2分)從“折戟”寫起，引發(fā)后文對歷史的詠嘆。為后文的議論做鋪墊。2.“銅雀春深鎖二喬”中的“二喬”在詩歌中指代什么？這樣寫有什么意義？(3分)“二喬”形象地代表東吳的命運。詩人假設東吳敗亡，不寫山河破碎，生靈涂炭，而寫“二喬”入銅雀臺，不僅以小見大，說明戰(zhàn)爭的利害，而且極其耐人尋味。雖是史論，卻賦予具體形象，可見詩人創(chuàng)作之高明。3.這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？(3分)這首詩借赤壁之戰(zhàn)的故事，表達了英雄無用武之地的抑郁不平之氣。(或：詩人有感于統(tǒng)治者荒淫腐化、不思進取而借古諷今，抒發(fā)了對歷史成敗的感慨，告誡統(tǒng)治者不要寄希望于僥幸。同時也借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)了英雄無用武之地的抑郁不平之氣)十四、閱讀下面的詞，完成后面各題。(8分)漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！1.試用生動的語言描繪上闋一、二兩句所寫的夢境。(2分)示例：天上云海茫茫，那一團團白云相接，就像奔涌的波濤，又和拂曉的晨霧連在一起，越發(fā)顯得迷蒙。透過云霧遠遠望去，那天河好像也在流轉，河中似乎漂浮著許多船，風帆舞動，隨云濤起伏。2.下闋哪一句是詞人對“殷勤問我歸何處”的回答？該句表達了詞人怎樣的思想情感？(3分)蓬舟吹取三山去。暗含了詞人對現(xiàn)實社會的不滿，表達了詞人對幸福生活的渴望和對理想社會的追求。3.用典是古詩詞中常用的藝術手法，請結合這首詞加以分析。(3分)“九萬里風鵬正舉”用了《莊子?逍遙游》中大鵬扶搖而上九萬里的典故，表達了詞人希望像大鵬一樣乘風高飛，尋求幸福。十五、閱讀下面的詞，完成后面各題。(8分)浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。1.這首詞表達了詞人怎樣的感情？請結合全詞簡要概括。(2分)含蓄地表達了詞人對時光流逝、春色飄零的悵惘、物是人非之感和孤獨寂寞之情。2.請說說你對“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”的理解。(3分)詞人把酒填新詞，意興無窮，但是突然憶起去年也是此時、此地、此情、此景，“新”“舊”對比，表達了美景依舊而光陰流轉、物是人非的感慨和惆悵。3.“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”一向為詞評家贊賞，請簡要賞析。(3分)示例