聲樂基礎(chǔ)二課程教學(xué)大綱

聲樂基礎(chǔ)二課程教學(xué)大綱（TheBasicLearningofVocalMusicII)一、課程概況課程代碼：2402040學(xué)分：2學(xué)時(shí)：32（其中：講授學(xué)時(shí)16，實(shí)踐學(xué)時(shí)16）先修課程：《聲樂基礎(chǔ)Ⅰ》、《鋼琴基礎(chǔ)Ⅰ》、《樂理與視唱練耳》適用專業(yè)：學(xué)前教育建議教材：《中外聲樂曲選集》，胡郁青，西南師范大學(xué)出版社，2019.07課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：學(xué)前教育專業(yè)本科學(xué)生的一門專業(yè)必修課。通過課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生初步掌握聲樂基礎(chǔ)理論知識(shí)和歌唱的發(fā)聲方法，了解歌唱聲區(qū)的劃分和訓(xùn)練、人聲的分類與聲部的劃分等方面的內(nèi)容，學(xué)會(huì)歌唱姿勢(shì)自然而積極，喉嚨打開、喉頭基本穩(wěn)定，聲音圓潤(rùn)，聲區(qū)基本統(tǒng)一，能積極協(xié)調(diào)共鳴，歌唱咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。歌唱完整，音高、節(jié)奏、歌詞準(zhǔn)確，對(duì)歌曲有一定的處理。通過課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生能夠用自然、流暢、圓潤(rùn)的聲音演唱一般的音樂作品和兒歌，達(dá)到勝任幼兒園音樂教學(xué)和課外活動(dòng)輔導(dǎo)工作的要求。二、課程目標(biāo)目標(biāo)1.了解歌唱的中、低、高三個(gè)聲區(qū)及各聲部大致聲區(qū)音域范圍；掌握自然聲區(qū)與中聲區(qū)訓(xùn)練的重要性，以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)，著重中聲區(qū)的發(fā)聲訓(xùn)練，發(fā)聲自然、飽滿、圓潤(rùn)、連貫；建立換聲區(qū)的概念，能夠初步辨別聲音的換聲點(diǎn)；了解換聲區(qū)訓(xùn)練的基本方法，做到喉頭穩(wěn)定，聲音過渡自然。目標(biāo)2.了解人聲劃分的六個(gè)聲部；掌握各聲部的音色特征和音域范圍；能對(duì)聽辨的音樂作品的聲部歸屬；了解自己的音區(qū)和聲部。目標(biāo)3.了解歌唱中經(jīng)常出現(xiàn)的不正確的呼吸表現(xiàn)；了解不正確的呼吸產(chǎn)生的原因及危害；掌握不正確呼吸的糾正方法。目標(biāo)4.了解歌唱中經(jīng)常出現(xiàn)的歌唱不正確的喉位；掌握不正確的喉位產(chǎn)生的原因及危害；了解不正確喉位的糾正方法。目標(biāo)5.了解歌唱中經(jīng)常出現(xiàn)的其他問題，如常見的喉音、鼻音、漏氣、羊聲等問題；掌握喉音、鼻音、漏氣、羊聲等問題產(chǎn)生的原因及危害；了解喉音、鼻音、漏氣、羊聲等問題的糾正方法。目標(biāo)6.了解自身的聲區(qū)、音色特點(diǎn)，選擇適合自身特點(diǎn)的作品；掌握歌唱基本的發(fā)聲方法，歌唱姿勢(shì)自然而積極，歌唱喉嚨打開，喉頭基本穩(wěn)定，聲區(qū)基本統(tǒng)一，聲帶閉合發(fā)聲，無羊聲、壓喉、鼻音等不良毛??；了解作品風(fēng)格、內(nèi)容及創(chuàng)作背景，在準(zhǔn)確與適度、讀字和分句、達(dá)意和表情等方面把握作品；具有初步的理解和分析歌曲的能力。目標(biāo)7.2020年，教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)?！毒V要》指出，高校要深化教育教學(xué)改革，充分挖掘各類課程思想政治資源，發(fā)揮好每門課程的育人作用，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)不同學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)和育人目標(biāo)，明確文史哲類、經(jīng)管法類、教育學(xué)類、理工類、農(nóng)學(xué)類、醫(yī)學(xué)類、藝術(shù)類等七類專業(yè)課程的課程思政建設(shè)主要內(nèi)容，并要求有機(jī)融入課程教學(xué)。通過學(xué)習(xí)思想性和藝術(shù)性較高的聲樂藝術(shù)作品，將優(yōu)秀的聲樂作品傳授給學(xué)學(xué)生，優(yōu)美的旋律和凝練的藝術(shù)語(yǔ)言向?qū)W生們傳遞善良,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷,讓學(xué)生們感受祖國(guó)的強(qiáng)大和對(duì)祖國(guó)的自豪之情；同時(shí)，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、樹立積極良好社會(huì)風(fēng)氣的作用，學(xué)生樹立優(yōu)良品德和人生價(jià)值觀的重要意義和促進(jìn)作用，讓藝術(shù)真正為大眾服務(wù)，在學(xué)習(xí)中掌握“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”、“古為今用、洋為中用”的辯證運(yùn)用方法，更好地為建設(shè)和促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義先進(jìn)文化服務(wù)。（二）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1畢業(yè)要求2.教育情懷2-2:具有人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，熱愛與尊重幼兒。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求3.保教知識(shí)3-1：了解和掌握一定的藝術(shù)等學(xué)科基本知識(shí)，具有較好的藝術(shù)素養(yǎng)。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求4.保教能力4-1:具備彈、唱等多種幼兒教師的基本技能。三、課程內(nèi)容與要求(一)歌唱聲區(qū)的劃分和訓(xùn)練1.教學(xué)內(nèi)容：（1）歌唱三個(gè)聲區(qū)的劃分及各聲部聲區(qū)音域大致范圍（2）自然聲區(qū)和中聲區(qū)的訓(xùn)練（3）換聲區(qū)的概念及基本訓(xùn)練方法（4）自然聲區(qū)和中聲區(qū)的音色統(tǒng)一（5）作品練習(xí)《牧羊姑娘》2.基本要求：（1）了解歌唱的中、低、高三個(gè)聲區(qū)及各聲部大致聲區(qū)音域范圍（2）掌握自然聲區(qū)與中聲區(qū)訓(xùn)練的重要性，以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)，著重中聲區(qū)的發(fā)聲訓(xùn)練，發(fā)聲自然、飽滿、圓潤(rùn)、連貫（3）建立換聲區(qū)的概念，能夠初步辨別聲音的換聲點(diǎn)（4）了解換聲區(qū)訓(xùn)練的基本方法，做到喉頭穩(wěn)定，聲音過渡自然教學(xué)重點(diǎn)：聲區(qū)概念和訓(xùn)練方法。教學(xué)難點(diǎn)：換聲區(qū)的概念和訓(xùn)練方法。3.課程思政育人目標(biāo)歌曲《牧羊姑娘》,演唱這類歌曲的方法,情感處理以及學(xué)習(xí)演唱愛國(guó)主義歌曲的意義這幾個(gè)視角進(jìn)行詮釋,讓學(xué)生們感受祖國(guó)的強(qiáng)大和對(duì)祖國(guó)的自豪之情。(二)人聲的分類與聲部的劃分1.教學(xué)內(nèi)容：（1）人聲分類的概念（2）人聲聲部的劃分及各聲部中聲音的不同特點(diǎn)（3）確定聲部的依據(jù)（4）作品練習(xí)《故鄉(xiāng)的小路》2.基本要求：（1）了解人聲劃分的六個(gè)聲部（2）掌握各聲部的音色特征和音域范圍（3）能對(duì)聽辨的音樂作品的聲部歸屬（4）了解自己的音區(qū)和聲部教學(xué)重點(diǎn)：變聲期嗓音的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：作品演唱過程中出現(xiàn)的問題。3.課程思政育人目標(biāo)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》是一首思鄉(xiāng)的歌曲，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)、童年和母親的會(huì)議和思念，感情真摯，有這類作品運(yùn)用優(yōu)美的旋律和凝練的藝術(shù)語(yǔ)言向?qū)W生們傳遞善良,“以美悅心”，讓學(xué)生在欣賞美、體驗(yàn)美的過程中愈加富有內(nèi)在美、心靈美(三)歌唱中容易出現(xiàn)的呼吸問題及糾正方法1.教學(xué)內(nèi)容：（1）歌唱中經(jīng)常出現(xiàn)的不正確的呼吸（2）歌唱不正確的呼吸產(chǎn)生的原因及帶來的危害（3）歌唱不正確呼吸的糾正方法（4）作品練習(xí)《大海啊，故鄉(xiāng)》2.基本要求：（1）了解歌唱中經(jīng)常出現(xiàn)的不正確的呼吸表現(xiàn)（2）了解不正確的呼吸產(chǎn)生的原因及危害（3）掌握不正確呼吸的糾正方法教學(xué)重點(diǎn)：歌唱呼吸中出現(xiàn)的誤區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)歌唱呼吸中的誤區(qū)解決的辦法。3.課程思政育人目標(biāo)歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》作品的感情真摯，正是這種強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力使得這類作品廣為傳唱,深受大眾的喜愛，做到了藝術(shù)為大眾服務(wù)的宗旨。(四)歌唱中喉位容易出現(xiàn)的問題及糾正方法1.教學(xué)內(nèi)容：（1）歌唱中經(jīng)常出現(xiàn)的不正確的喉位（2）歌唱不正確的喉位產(chǎn)生的原因及帶來的危害（3）歌唱不正確喉位的糾正方法（4）作品練習(xí)《鼓浪嶼之波》2.基本要求：（1）了解歌唱中經(jīng)常出現(xiàn)的歌唱不正確的喉位（2）掌握不正確的喉位產(chǎn)生的原因及危害（3）了解不正確喉位的糾正方法教學(xué)重點(diǎn)：歌唱中不正確喉位的糾正方法。教學(xué)難點(diǎn)：歌唱中大音程喉頭控制的方法與運(yùn)用。3.課程思政育人目標(biāo)《鼓浪嶼之波》是一首期盼海峽兩岸和平統(tǒng)一的為主題的歌曲，表達(dá)了海峽兩岸同胞的思念，演唱這類歌曲的方法,情感處理以及學(xué)習(xí)演唱愛國(guó)主義歌曲的意義這幾個(gè)視角進(jìn)行詮釋,讓學(xué)生們感受祖國(guó)的強(qiáng)大和對(duì)祖國(guó)的自豪之情。(五)歌唱中容易出現(xiàn)的其他問題及糾正方法1.教學(xué)內(nèi)容：（1）歌唱中經(jīng)常出現(xiàn)的喉音、鼻音、漏氣、羊聲等問題（2）歌唱喉音、鼻音、漏氣、羊聲等問題產(chǎn)生的原因及帶來的危害（3）歌唱喉音、鼻音、漏氣、羊聲等問題的糾正方法（4）作品練習(xí)《雁南飛》2.基本要求：（1）了解歌唱中經(jīng)常出現(xiàn)的其他問題，如常見的喉音、鼻音、漏氣、羊聲等問題（2）掌握喉音、鼻音、漏氣、羊聲等問題產(chǎn)生的原因及危害（3）了解喉音、鼻音、漏氣、羊聲等問題的糾正方法教學(xué)重點(diǎn)：歌唱中經(jīng)常出現(xiàn)的誤區(qū)。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)歌唱中經(jīng)常出現(xiàn)的誤區(qū)的糾正方法。3.課程思政育人目標(biāo)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、樹立積極良好社會(huì)風(fēng)氣的作用，學(xué)生樹立優(yōu)良品德和人生價(jià)值觀的重要意義和促進(jìn)作用。(六)唱好一首歌的方法1.教學(xué)內(nèi)容：（1）根據(jù)自己的音色、聲區(qū)特點(diǎn)選擇適合自己演唱的歌曲（2）掌握歌唱基本的發(fā)聲方法，積極協(xié)調(diào)共鳴，聲音圓潤(rùn)，歌唱咬字準(zhǔn)確，吐字清晰，歌唱完整，音高、節(jié)奏、歌詞準(zhǔn)確（3）了解歌曲內(nèi)容、風(fēng)格、背景等方面的知識(shí)，深入細(xì)致地分析作品（4）聲情并茂的演唱作品（5）作品練習(xí)《長(zhǎng)城永在我心中》2.基本要求：（1）了解自身的聲區(qū)、音色特點(diǎn)，選擇適合自身特點(diǎn)的作品（2）掌握歌唱基本的發(fā)聲方法，歌唱姿勢(shì)自然而積極，歌唱喉嚨打開，喉頭基本穩(wěn)定，聲區(qū)基本統(tǒng)一，聲帶閉合發(fā)聲，無羊聲、壓喉、鼻音等不良毛?。?）了解作品風(fēng)格、內(nèi)容及創(chuàng)作背景，在準(zhǔn)確與適度、讀字和分句、達(dá)意和表情等方面把握作品（4）具有初步的理解和分析歌曲的能力教學(xué)重點(diǎn)：如何更好演唱的方法和判斷標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)：作品演唱過程中出現(xiàn)的問題。3.課程思政育人目標(biāo)在學(xué)習(xí)中掌握“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”、“古為今用、洋為中用”的辯證運(yùn)用方法。通過學(xué)習(xí)思想性和藝術(shù)性較高的聲樂藝術(shù)作品，不斷地交流學(xué)習(xí)中外優(yōu)秀聲樂文化，更好地為建設(shè)和促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義先進(jìn)文化服務(wù)。四、學(xué)時(shí)分配表序號(hào)內(nèi)容講授課內(nèi)實(shí)踐小計(jì)1歌唱聲區(qū)的劃分和訓(xùn)練2242人聲的分類與聲部的劃分2243歌唱中容易出現(xiàn)的呼吸問題及糾正方法2244歌唱中容易出現(xiàn)的喉位問題及糾正方法2245歌唱中容易出現(xiàn)的其他問題及糾正方法4486唱好一首歌的方法3365考查2合計(jì)32五、教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配本課程學(xué)時(shí)為32，教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及建議時(shí)間分配如表示。序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)時(shí)間分配/天教學(xué)形式1歌唱聲區(qū)的劃分和訓(xùn)練目標(biāo)11-1：3-1:4-1:4授課指導(dǎo)2人聲的分類與聲部的劃分目標(biāo)21-1：3-1:4-1:4授課指導(dǎo)3歌唱中容易出現(xiàn)的呼吸問題及糾正方法目標(biāo)31-1：3-1:4-1:6授課指導(dǎo)4歌唱中容易出現(xiàn)的喉位問題及糾正方法目標(biāo)41-1：3-1:4-1:6授課指導(dǎo)5歌唱中容易出現(xiàn)的其他問題及糾正方法目標(biāo)51-1：3-1:4-1:4授課指導(dǎo)6唱好一首歌的方法目標(biāo)61-4:3-1:4-1:6授課指導(dǎo)7考查2授課指導(dǎo)合計(jì)32六、課程實(shí)施1．積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，采用講授法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法等進(jìn)行教學(xué)。2．充分利用視頻等教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。3．緊密結(jié)合課程建設(shè)的最新研究成果，及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充學(xué)科前沿知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聲樂技能的培養(yǎng)。主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求如表所示主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握本課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）熟悉教材，借助專業(yè)書籍資料，并依據(jù)教學(xué)大綱編寫授課計(jì)劃，編寫每次授課的教案。教案內(nèi)容、教學(xué)目的、教法設(shè)計(jì)、課堂類型、時(shí)間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。（3）根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)思授課思路、技巧，選擇合適的教學(xué)方法。2講授（1）采用講授法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法等進(jìn)行教學(xué)。（2）充分利用視頻等教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。（3）表達(dá)方式應(yīng)能便于學(xué)生理解、接受，力求形象生動(dòng)，使學(xué)生在掌握知識(shí)的過程中，保持較為濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3作業(yè)布置與批改演唱聲樂作品需達(dá)到以下基本要求：（1）建立正確的聲音概念，具有辨別發(fā)音正誤的能力。（2）理解、分析歌曲不僅是從理論上了解一般的方法，更需要多唱、多思，用心體會(huì)。（3）通過演唱簡(jiǎn)單的音樂作品，體會(huì)呼吸、共鳴以及各器官的配合，注意歌唱的咬字、吐字，以及對(duì)作品內(nèi)涵的理解。教師要求如下：（1）對(duì)學(xué)生在聲樂作品演唱中出現(xiàn)各種問題及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)與解決。（2）對(duì)學(xué)生的還課要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評(píng)定成績(jī)并寫明日期。（3）學(xué)生還課的平均成績(jī)應(yīng)作為本課程總評(píng)成績(jī)中平時(shí)成績(jī)的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立思考問題的能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績(jī)考核（一）考試曲目由學(xué)生在曲庫(kù)中任選一首，或由任課教師根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行挑選。（二）成績(jī)由平時(shí)成績(jī)與考試成績(jī)兩部分組成，其中平時(shí)成績(jī)由任課老師根據(jù)學(xué)生平時(shí)課堂表現(xiàn)、考勤和還課情況打分；考試成績(jī)由三位教師集體打分，取平均分。有下列情況之一者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴患案瘢海?）還課次數(shù)缺達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。（3）課程目標(biāo)小于0.6。七、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時(shí)課堂表現(xiàn)、考勤和還課情況，期末考試采用作品演唱方式。（二）課程總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×40%+期末考試成績(jī)×60%。具體內(nèi)容和比例如表所示。成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績(jī)平時(shí)課堂表現(xiàn)、考勤和還課情況40%對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、作品演唱時(shí)的音準(zhǔn)、節(jié)奏、氣息、共鳴、咬字吐字等技能進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)合平時(shí)考勤，最后按40%計(jì)入課程總成績(jī)。3-1、3-2、4-1、4-3、8-2期末考試成績(jī)期末成績(jī)60%綜合作品演唱的水平和技能掌握的程度進(jìn)行考核，最后按60%計(jì)入課程總成績(jī)