20 《我們家的男子漢》 教學設計

20《我們家的男子漢》教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20《我們家的男子漢》教學設計教材分析《我們家的男子漢》是人教版四年級下冊的一篇課文，通過講述家庭成員中男子漢們的各種趣事，展示了家庭成員之間的親情、友情以及他們的責任感。課文語言生動有趣，情節(jié)貼近生活，適合四年級學生的閱讀水平。本節(jié)課旨在通過學習課文，讓學生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構與運用：通過閱讀課文，培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀能力，提高他們的語言表達能力，使其在具體語言環(huán)境中體會語言的特點和運用。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的故事情節(jié)，培養(yǎng)學生獨立思考、判斷、分析問題的能力，發(fā)展他們的邏輯思維和批判性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過感受課文中的親情、友情等美好情感，培養(yǎng)學生對家庭、親情的熱愛和珍惜，提高他們的審美鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：通過學習課文，使學生了解和傳承我國家庭文化、親情文化，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，提高他們的文化素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：四年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解簡單的課文內容。他們對于家庭成員之間的關系有一定的了解，能夠認識到家庭的重要性。此外，他們已經(jīng)學習過一些寫作技巧，如句子結構、詞匯選擇等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于這個年齡段的學生，他們對于有趣、生動的故事情節(jié)比較感興趣。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠獨立思考和分析問題。在學習風格上，他們喜歡通過互動、討論的方式來學習，希望能夠參與到課堂活動中去。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文深層含義方面，學生可能會遇到一些困難。對于一些復雜的情節(jié)和人物關系，他們可能難以理解。此外，在寫作方面，他們可能會遇到如何運用恰當?shù)脑~匯和句式來表達自己的感受和想法的挑戰(zhàn)。在情感共鳴方面，學生可能難以深刻理解并體會到課文中家庭成員之間的深厚情感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我們家的男子漢》這篇課文的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨老師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些家庭場景的圖片，用以引導學生更好地理解課文中的家庭環(huán)境和生活情境。此外，還可以準備一些關于家庭成員角色的圖表，幫助學生清晰地了解家庭成員之間的職責和關系。

3.實驗器材：如果本節(jié)課需要進行實驗，要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果課文中涉及到烹飪或其他實踐操作，要準備相應的食材和烹飪工具，并確保學生在實驗過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以創(chuàng)造一個適合學習和互動的氛圍?？梢詫⒔淌也贾贸尚〗M討論區(qū)，以便學生能夠進行小組討論和合作學習。此外，還可以設置一個實驗操作臺，供學生進行實驗和實踐操作。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便老師能夠有效地展示多媒體資源和進行課堂教學。

6.學習資料：為學生準備一些相關的學習資料，如課文解析、寫作指導等，以幫助學生更好地理解和掌握課文內容。

7.作業(yè)布置：根據(jù)教學內容，設計一些相關的作業(yè)，如閱讀理解題、寫作題目等，以便學生能夠在課后進行復習和鞏固學習內容。

8.教學反饋表：準備教學反饋表，以便在課后收集學生對課堂教學的評價和建議，以便對教學進行改進和調整。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《我們家的男子漢》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解課文內容和家庭成員之間的關系。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《我們家的男子漢》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于家庭溫暖的故事，引出《我們家的男子漢》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的故事情節(jié)，結合實例幫助學生理解家庭成員之間的關系和責任。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己家庭中的男子漢角色，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己家庭中的男子漢角色，體驗家庭成員之間的親情和友情。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內容。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內容，掌握家庭成員之間的關系和責任。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《我們家的男子漢》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課文內容和家庭成員之間的關系。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解《我們家的男子漢》這篇課文的主要內容，掌握家庭成員之間的關系和責任。

-學生能夠運用課文中的例子，運用正確的詞匯和句式來描述家庭成員之間的親情和友情。

-學生能夠通過閱讀和分析課文，提高自己的閱讀理解能力和分析問題的能力。

2.過程與方法：

-學生能夠在課前自主探索中，通過閱讀預習資料和思考預習問題，培養(yǎng)自主學習和獨立思考的能力。

-學生能夠在課中強化技能中，通過小組討論和實踐活動，提高團隊合作意識和溝通能力。

-學生能夠在課后拓展應用中，通過完成作業(yè)和拓展學習，鞏固學習效果，提高自己的動手能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生能夠通過課文的學習，感受到家庭的溫暖和重要性，培養(yǎng)對家庭的熱愛和珍惜之情。

-學生能夠理解并尊重家庭成員之間的親情和友情，培養(yǎng)良好的人際關系和家庭價值觀。

-學生能夠通過學習課文，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感，提高自己的文化素養(yǎng)。重點題型整理1.課文內容理解題

題型：請根據(jù)課文內容，回答以下問題。

問題1：課文《我們家的男子漢》主要講述了什么內容？

答案1：課文主要講述了家庭成員中男子漢們的各種趣事，展示了家庭成員之間的親情、友情以及他們的責任感。

問題2：課文中的男子漢們是如何體現(xiàn)出家庭成員之間的親情的？

答案2：課文中的男子漢們通過照顧家人、承擔家庭責任、互相幫助等方式體現(xiàn)出家庭成員之間的親情。

2.課文細節(jié)分析題

題型：請分析課文中的某個細節(jié)，并解釋其意義。

問題1：課文中提到“他總是把自己的衣服疊得整整齊齊”，這句話表達了什么？

答案1：這句話表達了男子漢們注重家庭生活的細節(jié)，有責任感和自律能力。

問題2：課文中的“他總是耐心地教我怎么做”，這句話展現(xiàn)了男子漢們的哪種品質？

答案2：這句話展現(xiàn)了男子漢們耐心、關愛家人的品質，他們樂于傳授經(jīng)驗和技能。

3.課文主題拓展題

題型：請結合課文主題，談談你的看法或體會。

問題1：課文主題是關于家庭成員之間的親情和責任感，你認為親情在家庭中的重要性是什么？

答案1：親情是家庭中最寶貴的財富，它能夠給予人們力量和支持，讓家庭成員之間更加團結和和諧。

問題2：課文中的男子漢們通過自己的行動展現(xiàn)出責任感，你認為如何培養(yǎng)自己的責任感？

答案2：要培養(yǎng)自己的責任感，首先要認識到自己的責任和義務，然后要勇于承擔并努力去完成，同時要學會對自己的行為負責。

4.課文情節(jié)排序題

題型：請將課文中的事件按照發(fā)生的順序進行排序。

問題1：請將課文《我們家的男子漢》中的以下事件按照發(fā)生的順序排序：A.他總是把自己的衣服疊得整整齊齊B.他總是耐心地教我怎么做C.他們一起做家務D.他們一起度過了快樂的時光

答案1：B.他總是耐心地教我怎么做A.他總是把自己的衣服疊得整整齊齊C.他們一起做家務D.他們一起度過了快樂的時光

5.課文內容延伸題

題型：請根據(jù)課文內容，展開想象，回答以下問題。

問題1：如果你是課文中的男子漢之一，你會如何向家人表達你的愛和關心？

答案1：如果我是課文中的男子漢之一，我會通過為家人做一頓豐盛的晚餐，給他們帶來溫暖和幸福。

問題2：請你談談你對家庭成員之間親情的理解和個人體會。

答案2：親情是家庭成員之間最真摯的情感，它能夠讓家庭成員之間相互關心、支持和包容。在我的家庭中，我深感親情的溫暖，每個家庭成員都以自己的方式表達對彼此的愛，這種親情讓我感到無比幸福和溫暖。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

今天我們一起學習了《我們家的男子漢》這篇課文，通過學習，我們了解到課文主要講述了家庭成員中男子漢們的各種趣事，展示了家庭成員之間的親情、友情以及他們的責任感。在課文中，我們看到了男子漢們通過照顧家人、承擔家庭責任、互相幫助等方式體現(xiàn)出家庭成員之間的親情。同時，我們也分析了課文中的細節(jié)，如男子漢們注重家庭生活的細節(jié)，有責任感和自律能力；男子漢們耐心、關愛家人的品質，樂于傳授經(jīng)驗和技能。

此外，我們還探討了課文主題，理解了親情在家庭中的重要性，以及如何培養(yǎng)自己的責任感。最后，我們通過排序和延伸題目，進一步加深了對課文內容的理解。

2.當堂檢測

請同學們根據(jù)今天所學的內容，完成以下檢測題目。

題目1：請簡述《我們家的男子漢》這篇課文的主要內容。

題目2：請舉例說明課文中的男子漢們如何體現(xiàn)出家庭成員之間的親情。

題目3：請分析課文中的“他總是耐心地教我怎么做”這句話，闡述其意義。

題目4：請談談你對親情在家庭中的重要性的理解。

題目5：請結合課文主題，談談如何培養(yǎng)