2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第九單元 走進(jìn)科學(xué) 第16課《探索者1號(hào)》教案1 新疆教育版

2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第九單元走進(jìn)科學(xué)第16課《探索者1號(hào)》教案1新疆教育版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第九單元走進(jìn)科學(xué)第16課《探索者1號(hào)》教案1新疆教育版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第九單元《走進(jìn)科學(xué)》第16課《探索者1號(hào)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和探究能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《探索者1號(hào)》一文，使學(xué)生了解探索者1號(hào)的基本情況及探索歷程，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論交流等方式，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識(shí)到科學(xué)的力量，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和追求真理的態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.探索者1號(hào)的基本情況及探索歷程。

2.科學(xué)探究的方法和技巧。

難點(diǎn)：

1.探索者1號(hào)的復(fù)雜技術(shù)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程的理解。

2.科學(xué)探究方法的深入理解和實(shí)際運(yùn)用。

解決辦法：

1.對(duì)于探索者1號(hào)的基本情況和探索歷程，可以通過(guò)多媒體展示、圖片和視頻資料，以及教師詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生直觀形象地理解和記憶。

2.對(duì)于科學(xué)探究的方法和技巧，可以通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作、討論交流，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和觀察，親身體驗(yàn)探究過(guò)程，從而深入理解和掌握。同時(shí)，教師可以舉例說(shuō)明，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻和有趣的故事，向?qū)W生傳授探索者1號(hào)的基本情況和探索歷程，引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生針對(duì)探索者1號(hào)的某個(gè)方面進(jìn)行討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：教師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)探究過(guò)程，從而深入理解和掌握科學(xué)探究的方法和技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備，展示探索者1號(hào)的圖片、視頻資料，以及相關(guān)的科學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生直觀形象地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂互動(dòng)、知識(shí)測(cè)試等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索探索者1號(hào)的相關(guān)信息，拓寬知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.探究工具：教師提供探究工具，如顯微鏡、實(shí)驗(yàn)器材等，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.評(píng)價(jià)工具：教師運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《探索者1號(hào)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道探索者1號(hào)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于探索者1號(hào)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受探索者1號(hào)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹探索者1號(hào)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《探索者1號(hào)》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解探索者1號(hào)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解探索者1號(hào)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹探索者1號(hào)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《探索者1號(hào)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解探索者1號(hào)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的探索者1號(hào)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解探索者1號(hào)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用探索者1號(hào)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論探索者1號(hào)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與探索者1號(hào)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)探索者1號(hào)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)探索者1號(hào)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括探索者1號(hào)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)探索者1號(hào)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用探索者1號(hào)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于探索者1號(hào)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-文章：《探索者的未來(lái)：太空探索的下一個(gè)steps》

-書(shū)籍：《太空探索手冊(cè)：從月球到火星》

-報(bào)告：《探索者1號(hào)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)與影響》

-論文：《探索者系列任務(wù)對(duì)行星科學(xué)的研究貢獻(xiàn)》

學(xué)生可以自行選擇閱讀材料，深入了解探索者1號(hào)及其系列任務(wù)的科學(xué)意義和技術(shù)創(chuàng)新。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以研究探索者1號(hào)任務(wù)的其他相關(guān)資料，如任務(wù)報(bào)告、技術(shù)論文、科學(xué)家的訪談等。

-學(xué)生可以探索太空探索領(lǐng)域的最新發(fā)展，如火星探測(cè)任務(wù)、太空望遠(yuǎn)鏡的發(fā)現(xiàn)等。

-學(xué)生可以思考探索者1號(hào)任務(wù)對(duì)人類探索宇宙的影響，以及未來(lái)太空探索的可能方向。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)自己的太空探索項(xiàng)目，包括任務(wù)目標(biāo)、探測(cè)器設(shè)計(jì)、任務(wù)計(jì)劃等。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性、課堂討論的投入程度等。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中的合作程度、提出的創(chuàng)新想法和解決方案的質(zhì)量，以及展示過(guò)程中的表達(dá)能力和邏輯思維。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，包括對(duì)探索者1號(hào)的基本概念、組成部分和原理的掌握程度，以及對(duì)案例分析的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括對(duì)探索者1號(hào)的短文或報(bào)告的撰寫(xiě)，以及對(duì)課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)和思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋和建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《探索者1號(hào)》這一課時(shí)，我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和改進(jìn)的工作。學(xué)生在課堂上的反應(yīng)、小組討論的深度以及隨堂測(cè)試的成績(jī)都給了我許多思考。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在了解探索者1號(hào)的基本情況和探索歷程時(shí)，對(duì)于一些具體的技術(shù)細(xì)節(jié)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程的理解存在困難。這讓我意識(shí)到，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更直觀地展示探索者1號(hào)的工作原理和操作過(guò)程，可能通過(guò)動(dòng)畫(huà)或模型來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。

其次，小組討論環(huán)節(jié)的深度讓我感到驚喜。每個(gè)小組都能提出一些創(chuàng)新的觀點(diǎn)和對(duì)探索者1號(hào)任務(wù)的建議。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些小組在表達(dá)和展示方面有待提高。未來(lái)，我計(jì)劃在小組討論后，增加一個(gè)展示和問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在更多人面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)提問(wèn)。

隨堂測(cè)試的結(jié)果總體令人滿意，但也有部分學(xué)生在應(yīng)用探索者1號(hào)的知識(shí)解決