主題一 鞋子擦洗自己做 第二課時(shí)（教案 ）-甘肅教育出版社勞動(dòng)三年級(jí) 下冊(cè)1

主題一鞋子擦洗自己做第二課時(shí)（教案）-甘肅教育出版社勞動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己擦洗鞋子，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和勞動(dòng)技能。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)知識(shí)，本節(jié)課將在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生掌握擦洗鞋子的方法和技巧。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.了解鞋子的清潔對(duì)個(gè)人衛(wèi)生的重要性。

2.學(xué)習(xí)正確的擦洗鞋子方法，包括準(zhǔn)備擦洗工具、正確擦洗鞋子的步驟等。

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合課本中的圖示和文字指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握擦洗鞋子的技能，并能夠運(yùn)用到日常生活中。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論交流等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐與操作能力：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)擦洗鞋子的方法，提高生活自理能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在小組合作中，共同完成擦洗鞋子的任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與探究能力：鼓勵(lì)學(xué)生在擦洗鞋子的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)新的方法或技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新與探究能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主探究擦洗鞋子的方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持環(huán)境清潔的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握正確的擦洗鞋子方法，并能夠獨(dú)立完成擦洗鞋子的操作。

（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)小組合作、討論交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生對(duì)于鞋子擦洗方法的掌握：部分學(xué)生可能對(duì)于如何正確擦洗鞋子存在疑惑，例如擦洗的順序、力度等。

（2）學(xué)生對(duì)于環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：對(duì)于為什么要保持環(huán)境清潔，部分學(xué)生可能理解不夠深刻。

（3）學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)：如何使學(xué)生在小組合作中充分發(fā)揮自己的作用，同時(shí)又能夠協(xié)同合作，是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)通過(guò)講解、示范等方式，使學(xué)生能夠掌握正確的擦洗鞋子方法。同時(shí)，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，教師應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。例如，通過(guò)講解環(huán)保的重要性，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持環(huán)境清潔的必要性；通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于掌握情況較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高要求，使其能夠充分發(fā)揮自己的潛能；對(duì)于掌握情況較差的學(xué)生，教師應(yīng)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們盡快跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)設(shè)置趣味性的任務(wù)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新與探究能力。

5.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考、自主探究。例如，在講解擦洗鞋子方法時(shí)，教師可以讓學(xué)生先自己嘗試解釋和演示，然后再進(jìn)行指導(dǎo)和講解。

6.教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。例如，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注他們的操作順序、力度等細(xì)節(jié)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、課桌椅、鞋子、擦洗工具、清潔劑、垃圾桶等。

2.課程平臺(tái)：甘肅教育出版社勞動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)教材、《主題一鞋子擦洗自己做》課件等。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、圖片、音頻等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組合作、討論交流、實(shí)際操作等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“主題一鞋子擦洗自己做”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)鞋子擦洗方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)鞋子擦洗方法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的鞋子清潔知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解鞋子擦洗的方法和步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞鞋子擦洗問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課程結(jié)束后，對(duì)鞋子擦洗知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)鞋子擦洗知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決擦洗問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與鞋子擦洗相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合鞋子擦洗內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)鞋子擦洗的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的鞋子擦洗內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的鞋子擦洗內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）家庭教育視頻：介紹如何教孩子自己擦洗鞋子，包括正確的擦洗方法、步驟以及注意事項(xiàng)。

（2）環(huán)保知識(shí)資料：提供關(guān)于環(huán)保的文章、圖片等資源，幫助學(xué)生更深入地了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

（3）擦洗鞋子技巧文章：介紹不同材質(zhì)鞋子的擦洗技巧，例如皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、布鞋等。

（4）學(xué)生作品展示：展示其他學(xué)生制作的擦洗鞋子教程或相關(guān)作品，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和交流。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行家庭實(shí)踐：讓學(xué)生在家里嘗試自己擦洗鞋子，并記錄下自己的方法和過(guò)程，培養(yǎng)他們的生活自理能力。

（2）開展環(huán)保主題活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題活動(dòng)，例如垃圾分類、節(jié)約用水等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（3）制作擦洗鞋子教程：鼓勵(lì)學(xué)生分組制作擦洗鞋子的教程，包括圖片、文字和步驟說(shuō)明，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新和動(dòng)手能力。

（4）互相學(xué)習(xí)和交流：組織學(xué)生互相展示和分享自己的擦洗鞋子方法和經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)和進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及操作實(shí)踐的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)鞋子擦洗方法的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度、提出的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法，以及他們對(duì)鞋子擦洗方法的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)鞋子擦洗知識(shí)的掌握情況，包括擦洗方法的步驟、注意事項(xiàng)以及相關(guān)環(huán)保知識(shí)。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括擦洗鞋子的實(shí)際操作和對(duì)于方法的描述，評(píng)價(jià)他們的實(shí)踐能力和書寫表達(dá)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)效果的有效性。板書設(shè)計(jì)1.擦洗鞋子步驟

①準(zhǔn)備工具：鞋刷、清潔劑、水桶、干毛巾等。

②清潔鞋面：用鞋刷蘸取清潔劑，均勻涂抹在鞋面上，輕輕刷洗。

③清潔鞋底：用鞋刷蘸取清潔劑，輕輕刷洗鞋底，去除污漬。

④清潔鞋帶：用濕布擦拭鞋帶，去除污漬。

⑤清潔鞋內(nèi)：用濕布擦拭鞋內(nèi)，去除污漬。

⑥清潔鞋跟：用鞋刷蘸取清潔劑，輕輕刷洗鞋跟，去除污漬。

⑦清潔鞋帶孔：用牙簽或小棒清潔鞋帶孔，去除污漬。

⑧擦干鞋子：用干毛巾擦干鞋面、鞋底、鞋內(nèi)，保持鞋子干燥。

⑨保養(yǎng)鞋子：根據(jù)鞋子材質(zhì)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋ｐB(yǎng)，延長(zhǎng)鞋子使用壽命。

2.環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)

①保持環(huán)境清潔：自覺(jué)維護(hù)個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

②節(jié)約用水：合理使用水資源，減少用水量。

③減少污染：不亂扔垃圾，減少環(huán)境污染。

④綠色出行：選擇環(huán)保的交通方式，減少尾氣排放。

⑤垃圾分類：正確分類垃圾，提高資源利用率。

⑥節(jié)約能源：節(jié)約用電、用氣，減少能源浪費(fèi)。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與自主學(xué)習(xí)

①團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組合作中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，互相幫助，共同完成任務(wù)。

②自主學(xué)習(xí)：獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，積極解決問(wèn)題。

③交流分享：在小組合作中，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

④總結(jié)歸納：在小組合作中，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，歸納知識(shí)要點(diǎn)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際案例：通過(guò)展示實(shí)際生活中鞋子清潔的案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其更加貼近實(shí)際生活。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在模擬的日常生活中學(xué)習(xí)鞋子清潔，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

3.利用多媒體資源：運(yùn)用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：部分學(xué)生在小組合作中缺乏積極主動(dòng)性，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)。

2.教學(xué)方法：在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生的實(shí)踐操作時(shí)間