Unit 7 It's rainingSection A 1a-2d教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit7It'sraining!.SectionA1a--2d教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為人教版英語七年級下冊Unit7It'sraining!SectionA1a--2d。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯和表達(dá)天氣狀況的句子。學(xué)生將通過閱讀對話，掌握天氣詞匯如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能用英語描述天氣狀況。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常交流。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用weather動詞短語和形容詞描述天氣狀況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生通過閱讀和聽力練習(xí)，提升聽、說、讀、寫的綜合技能，特別是在描述天氣狀況的詞匯和句型上進(jìn)行實(shí)踐。在文化意識方面，學(xué)生了解和學(xué)習(xí)英語國家的天氣表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)對文化差異的認(rèn)知。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析對話和詞匯，提升邏輯思維和批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主獲取知識和信息的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運(yùn)用一些日常英語句子。他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,windy等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于能夠?qū)嵱玫挠⒄Z知識通常比較感興趣，特別是能夠應(yīng)用到日常生活中的。他們中的大多數(shù)具備一定的英語聽說能力，但讀寫能力參差不齊。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更喜歡通過聽覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解和運(yùn)用新詞匯方面可能會遇到一些困難，特別是在拼寫和用法上。此外，他們可能對于如何正確使用weather動詞短語和形容詞描述天氣狀況感到困惑。同時，學(xué)生可能對于聽力材料中的口語表達(dá)和語速適應(yīng)起來有一定挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過真實(shí)的任務(wù)和活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用語言。同時，結(jié)合交際式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生積極參與對話和討論，提高他們的語言交際能力。此外，還將運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和任務(wù)完成，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-熱身活動：讓學(xué)生觀察教室外的天氣，并用自己的語言描述。引導(dǎo)學(xué)生思考天氣對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?/p>

-聽力練習(xí)：播放對話錄音，學(xué)生聽后回答問題。通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生熟悉weather動詞短語和形容詞的用法。

-口語練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對話中的場景，練習(xí)描述天氣狀況的句子。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生寫一段關(guān)于自己家鄉(xiāng)天氣的描述。學(xué)生可以運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，提高寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-使用PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，通過圖片和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

-利用視頻材料，展示不同天氣狀況的場景，讓學(xué)生更直觀地感受和學(xué)習(xí)。

-使用在線工具，如天氣網(wǎng)站或應(yīng)用程序，讓學(xué)生實(shí)時查詢和了解天氣信息，將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對天氣描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語描述天氣嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的變化和特點(diǎn)。

簡短介紹描述天氣的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣描述基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述天氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解描述天氣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹描述天氣的詞匯、短語和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.天氣描述案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解描述天氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的天氣描述案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解描述天氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用描述天氣的句子解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與天氣描述相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（20分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對描述天氣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述天氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)描述天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用描述天氣的句子。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述天氣的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理

1.天氣詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,sunny,foggy等。

2.描述天氣的動詞短語：besunny,becloudy,berainy,bewindy,besnowy,befoggy等。

3.描述天氣的句型：What'stheweatherlike?It'ssunny.Isitsunny?Yes,itis.No,itisn't.How'stheweather?It'srainy.等。

4.天氣形容詞：hot,cold,warm,cool,humid,dry等。

5.詢問和描述天氣的交際用語：A:What'stheweatherliketoday?B:It'ssunnyandwarm.A:Isitwindy?B:No,it'snot.A:How'stheweatherinBeijing?B:It'ssnowyandverycold.等。

6.天氣對日常生活的影響：例如，晴天適合戶外活動，雨天需要帶傘，雪天道路可能會結(jié)冰等。

7.天氣預(yù)報的常用表達(dá)：例如，Theweatherforecastsaysitwillbesunnytomorrow.It'sexpectedtorainnextweek.等。

8.天氣與穿著搭配的關(guān)系：例如，穿短袖、短褲適合炎熱天氣，穿厚外套、牛仔褲適合寒冷天氣等。

9.天氣對心情的影響：例如，晴天讓人心情愉悅，陰天可能讓人感到沮喪等。

10.天氣相關(guān)的節(jié)日和習(xí)俗：例如，春節(jié)時的雪景，清明節(jié)時的雨天等。

11.氣候變化和環(huán)境保護(hù)：例如，全球變暖導(dǎo)致天氣異常，我們需要采取行動保護(hù)環(huán)境等。

12.天氣與交通的關(guān)系：例如，大霧天氣可能導(dǎo)致航班延誤，暴雨可能引發(fā)道路擁堵等。

13.天氣與體育活動的關(guān)系：例如，晴天適合進(jìn)行戶外運(yùn)動，雨天可能影響比賽進(jìn)行等。

14.天氣與旅游的關(guān)聯(lián)：例如，選擇合適的季節(jié)和天氣去旅游，可以享受更好的體驗(yàn)等。

15.天氣與健康的關(guān)系：例如，寒冷天氣需要注意保暖，炎熱天氣要防止中暑等。七、典型例題講解

1.例題一：根據(jù)圖片描述天氣。

答案：Thepictureshowsasunnydaywithblueskyandwhiteclouds.Peoplearewearingshortsleevesandenjoyingoutdooractivities.

2.例題二：根據(jù)對話內(nèi)容，選擇正確的天氣詞匯填空。

答案：A:How'stheweathertoday?B:It's___.(sunny)

3.例題三：根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的天氣形容詞。

答案：Theweatheris___.(warm)

4.例題四：編寫一個關(guān)于天氣的句子，使用所學(xué)的動詞短語。

答案：It'srainingoutside.(It'sraining.)

5.例題五：根據(jù)天氣預(yù)報，選擇正確的穿著搭配。

答案：Theweatherforecastsaysitwillbecoldtomorrow,soyoushouldweara___and___.(hatandgloves)

6.補(bǔ)充說明：

-例題一考查學(xué)生對天氣現(xiàn)象的觀察和描述能力。

-例題二考查學(xué)生對天氣詞匯的理解和運(yùn)用能力。

-例題三考查學(xué)生對天氣形容詞的認(rèn)知和運(yùn)用能力。

-例題四考查學(xué)生對天氣動詞短語的運(yùn)用能力。

-例題五考查學(xué)生對天氣與穿著搭配關(guān)系的理解能力。八、板書設(shè)計

1.設(shè)計原則：

①清晰明了：板書內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。使用大字體和清晰的書寫，確保學(xué)生能夠遠(yuǎn)距離觀看。

②重點(diǎn)突出：突出課程的重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞匯和句型。使用不同顏色或特殊字體加粗等方式，使重點(diǎn)內(nèi)容一目了然。

③藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，如使用線條、圖形、符號等裝飾，增加板書的吸引力。同時，融入趣味性元素，如卡通插圖、天氣符號等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.板書內(nèi)容：

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：列出本節(jié)課的主要天氣詞匯和短語，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

②核心句型：展示描述天氣的常用句型，如"What'stheweatherlike?","It'ssunny."等。

③天氣描述動詞短語：總結(jié)和展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣描述動詞短語，如besunny,becloudy等。

④天氣預(yù)報表達(dá)：示例天氣預(yù)報的常用表達(dá)，如"Theweatherforecastsaysitwillbesunnytomorr