2023一年級數(shù)學(xué)上冊 3 1~5的認識和加減法第1課時 1-5的認識教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊31~5的認識和加減法第1課時1-5的認識教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級數(shù)學(xué)上冊31~5的認識和加減法

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：通過觀察和操作活動，讓學(xué)生建立對1-5數(shù)字的直觀認識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.邏輯推理：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和交流，發(fā)現(xiàn)1-5數(shù)字之間的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

3.數(shù)學(xué)表達：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述1-5數(shù)字之間的關(guān)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)表達能力。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運用1-5數(shù)字進行簡單的加減運算，提高學(xué)生的問題解決能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）學(xué)生能夠正確識別1-5數(shù)字，并理解它們之間的順序關(guān)系。

（2）學(xué)生能夠運用數(shù)數(shù)的方法，找出1-5數(shù)字在實際場景中的應(yīng)用。

（3）學(xué)生掌握1-5數(shù)字的加減法運算，并能應(yīng)用于簡單的實際問題解決。

（4）學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語言描述1-5數(shù)字之間的關(guān)系，提高數(shù)學(xué)表達能力。

2.教學(xué)難點

（1）數(shù)字1-5的順序關(guān)系：學(xué)生可能難以理解數(shù)字的順序性，容易混淆數(shù)字的順序。

（2）加減法運算：學(xué)生可能對1-5數(shù)字的加減法運算規(guī)則理解不深，導(dǎo)致計算錯誤。

（3）實際問題解決：學(xué)生可能難以將1-5數(shù)字的加減法應(yīng)用于實際場景中，難以理解實際意義。

（4）數(shù)學(xué)語言表達：學(xué)生可能對如何用數(shù)學(xué)語言描述1-5數(shù)字之間的關(guān)系感到困惑，表達不準(zhǔn)確。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)針對性地進行講解和強調(diào)，例如：

（1）通過數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)1-5數(shù)字的識別和順序關(guān)系，加深記憶。

（2）利用實物道具，如小球、水果等，讓學(xué)生親身體驗1-5數(shù)字的加減法運算，增強實際應(yīng)用能力。

（3）設(shè)計一些簡單的實際問題，讓學(xué)生運用1-5數(shù)字進行計算和解決，提高問題解決能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生用簡單的數(shù)學(xué)語言描述1-5數(shù)字之間的關(guān)系，如“1比2小，2比3小”等，培養(yǎng)數(shù)學(xué)表達能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《一年級數(shù)學(xué)上冊》第3章“1~5的認識和加減法”的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一系列與1-5數(shù)字相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、數(shù)學(xué)游戲活動區(qū)等，以便學(xué)生能夠更好地參與課堂活動和學(xué)習(xí)交流。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便進行課堂教學(xué)演示和分享。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一系列與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括填空題、選擇題、應(yīng)用題等，以便在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)進行鞏固和檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

7.學(xué)習(xí)反饋表：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)反饋表，以便在課堂結(jié)束后收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便進行教學(xué)反思和改進。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“1~5的認識和加減法”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道1~5數(shù)字是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于1~5數(shù)字的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)字的魅力或特點。

簡短介紹1~5數(shù)字的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.1~5數(shù)字基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解1~5數(shù)字的基本概念、順序和加減法原理。

過程：

講解1~5數(shù)字的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹1~5數(shù)字的順序和加減法原理，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.1~5數(shù)字案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解1~5數(shù)字的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的1~5數(shù)字應(yīng)用案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解1~5數(shù)字的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用1~5數(shù)字解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與1~5數(shù)字相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對1~5數(shù)字的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)1~5數(shù)字的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括1~5數(shù)字的基本概念、順序、加減法原理及案例分析等。

強調(diào)1~5數(shù)字在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用1~5數(shù)字。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于1~5數(shù)字的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于1~5數(shù)字在生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)家介紹等，以豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如嘗試解決一些與1~5數(shù)字相關(guān)的實際問題，參加數(shù)學(xué)競賽或活動等，以提高學(xué)生的問題解決能力和實踐能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如購物時的價格計算、時間管理等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實用意識。

4.推薦一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)更多關(guān)于1~5數(shù)字的知識點和相關(guān)數(shù)學(xué)概念。

5.鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)社團或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他對數(shù)學(xué)感興趣的學(xué)生交流學(xué)習(xí)，共同進步。

6.建議學(xué)生在課后與家長或朋友一起進行數(shù)學(xué)游戲或數(shù)學(xué)活動，如數(shù)數(shù)游戲、數(shù)學(xué)接龍等，增加對數(shù)學(xué)的興趣和認識。

7.鼓勵學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍或雜志，了解數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展，提高對數(shù)學(xué)的興趣和認識。

8.引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)等其他領(lǐng)域的聯(lián)系，拓寬視野，培養(yǎng)跨學(xué)科的綜合素養(yǎng)。

9.鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)研究項目或數(shù)學(xué)實踐活動，提高學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新思維。

10.建議學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)新聞或數(shù)學(xué)研究成果，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界中的重要作用，增強對數(shù)學(xué)的認同感和自豪感。典型例題講解七、典型例題講解

例題1：用數(shù)字1-5擺出一個比5大的數(shù)。

講解：這個題目考查學(xué)生對數(shù)字1-5的認識和組合能力。學(xué)生需要理解數(shù)字的相對大小，并能夠通過組合這些數(shù)字來形成一個比5大的數(shù)。例如，學(xué)生可以擺出數(shù)字6，通過將數(shù)字1放在數(shù)字5的前面來形成一個比5大的數(shù)。教師可以展示不同的組合方式，如15、51、23等，讓學(xué)生看到不同的解法。

例題2：小華有5個蘋果，他吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？

講解：這個題目考查學(xué)生的減法運算能力。學(xué)生需要理解減法的基本概念，并將這個概念應(yīng)用到實際問題中。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過實際數(shù)數(shù)的方法來解決這個問題，也可以使用圖片或圖表來幫助學(xué)生理解。答案是3個蘋果。

例題3：小麗的書比小強的書多3本，如果小強有5本書，那么小麗有多少本書？

講解：這個題目考查學(xué)生的加法運算能力。學(xué)生需要理解加法的基本概念，并將這個概念應(yīng)用到實際問題中。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過實際數(shù)數(shù)的方法來解決這個問題，也可以使用圖片或圖表來幫助學(xué)生理解。答案是8本書。

例題4：一個籃子里有5個橘子，另一個籃子里有7個橘子，兩個籃子里一共有多少個橘子？

講解：這個題目考查學(xué)生的加法運算能力。學(xué)生需要理解加法的基本概念，并將這個概念應(yīng)用到實際問題中。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過實際數(shù)數(shù)的方法來解決這個問題，也可以使用圖片或圖表來幫助學(xué)生理解。答案是12個橘子。

例題5：小華有4個橘子，小麗有3個橘子，他們一共有多少個橘子？

講解：這個題目考查學(xué)生的加法運算能力。學(xué)生需要理解加法的基本概念，并將這個概念應(yīng)用到實際問題中。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過實際數(shù)數(shù)的方法來解決這個問題，也可以使用圖片或圖表來幫助學(xué)生理解。答案是7個橘子。板書設(shè)計1.板書標(biāo)題：1~5的認識和加減法

2.板書內(nèi)容：

a.1~5數(shù)字的認識

-數(shù)字1

-數(shù)字2

-數(shù)字3

-數(shù)字4

-數(shù)字5

b.1~5數(shù)字的順序

-數(shù)字的順序：1,2,3,4,5

c.1~5數(shù)字的加減法

-加法：1+2=3,2+3=5,3+4=7,4+5=9

-減法：5-4=1,5-3=2,5-2=3,5-1=4

3.板書設(shè)計特點：

a.采用簡潔明了的字體和顏色，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。

b.利用圖形和顏色區(qū)分不同的知識點，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

c.板書結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度。

d.板書內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，緊扣教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)。

4.板書示例：

a.數(shù)字1：紅色字體，配以圓形圖案

b.數(shù)字2：藍色字體，配以方形圖案

c.數(shù)字3：綠色字體，配以三角形圖案

d.數(shù)字4：黃色字體，配以菱形圖案

e.數(shù)字5：紫色字體，配以五角星圖案

f.加法：黑色字體，配以加號圖案

g.減法：黑色字體，配以減號圖案反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用游戲化和互動式教學(xué)方法，增加課堂的趣味性和參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.利用多媒體資源和實物道具進行直觀展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.鼓勵學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂秩序有時難以控制，需要加強課堂管理。

2.在教學(xué)方法方面，有時過于