Unit 11 Conflict and Compromise Lesson 3 War Memories 第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit11ConflictandCompromiseLesson3WarMemories第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)一、教材分析

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit11ConflictandCompromiseLesson3WarMemories第1課時(shí)。本節(jié)課的主題是戰(zhàn)爭(zhēng)回憶，主要通過(guò)閱讀理解一篇關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)回憶的文章，幫助學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的影響，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和理解力。本節(jié)課的內(nèi)容與課本有關(guān)聯(lián)性，符合教學(xué)實(shí)際，旨在幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的影響，提高他們的閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀理解一篇關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)回憶的文章，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，理解文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，提高他們的語(yǔ)言能力。同時(shí)，通過(guò)討論戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的影響，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。此外，通過(guò)了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)不同國(guó)家和民族的影響，學(xué)生能夠增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重，提高他們的文化意識(shí)。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，提高他們的學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是閱讀理解一篇關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)回憶的文章，幫助學(xué)生理解文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，提高他們的語(yǔ)言能力。具體來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）理解文章的主要內(nèi)容：學(xué)生需要能夠把握文章的主旨，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

（2）分析文章的結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要能夠識(shí)別文章的段落結(jié)構(gòu)，理解各個(gè)段落之間的關(guān)系。

（3）掌握關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)：學(xué)生需要能夠理解并正確使用文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)。

（4）理解文章的深層含義：學(xué)生需要能夠理解文章的深層含義，包括隱含的意義和象征意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生突破對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的理解和分析。具體來(lái)說(shuō)，難點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

（1）理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的影響：學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的影響缺乏直觀的理解，難以感同身受。

（2）分析文章的深層含義：學(xué)生可能難以理解文章的深層含義，包括隱含的意義和象征意義。

（3）掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)：學(xué)生可能對(duì)文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)不熟悉，難以正確理解文章。

（4）理解文章的結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對(duì)文章的結(jié)構(gòu)缺乏理解，難以識(shí)別各個(gè)段落之間的關(guān)系。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過(guò)實(shí)例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)等，幫助學(xué)生理解和分析戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材為2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit11ConflictandCompromiseLesson3WarMemories第1課時(shí)。教師需要提前準(zhǔn)備好教材，確保每位學(xué)生都有相應(yīng)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。為了幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的影響，教師可以準(zhǔn)備一些與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻。例如，可以準(zhǔn)備一些戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。同時(shí)，可以準(zhǔn)備一些戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們生活的影響的圖表，幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的影響。此外，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)回憶的視頻，讓學(xué)生更深入地了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的影響。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，教師可以考慮將教室布置成分組討論區(qū)?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組，每個(gè)小組圍坐在一起，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。此外，可以考慮在教室中設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具。為了更好地展示教學(xué)內(nèi)容，教師需要準(zhǔn)備黑板、粉筆等教學(xué)工具。同時(shí)，可以使用投影儀展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻。

6.學(xué)習(xí)資源：提供在線學(xué)習(xí)資源，如在線閱讀材料、在線討論論壇等。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，教師可以提供一些在線學(xué)習(xí)資源。例如，可以提供一些在線閱讀材料，讓學(xué)生在課下進(jìn)行閱讀和理解。同時(shí)，可以提供一些在線討論論壇，讓學(xué)生在課下進(jìn)行討論和交流。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)回憶課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解戰(zhàn)爭(zhēng)回憶課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述戰(zhàn)爭(zhēng)回憶的故事，引出戰(zhàn)爭(zhēng)回憶課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)、深層含義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的技能。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)分析戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的技能。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)、深層含義。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)、深層含義，掌握分析戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)回憶課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與戰(zhàn)爭(zhēng)回憶課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)、深層含義，以及分析戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

為了幫助學(xué)生更深入地了解戰(zhàn)爭(zhēng)回憶課題，這里提供了一些拓展資源。首先，推薦一本關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)回憶的書籍《戰(zhàn)爭(zhēng)回憶錄》。這本書詳細(xì)地記錄了不同國(guó)家、不同民族的人在戰(zhàn)爭(zhēng)中的經(jīng)歷和感受，可以幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的影響。其次，可以觀看一部關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)回憶的電影《辛德勒的名單》。這部電影通過(guò)講述一個(gè)德國(guó)商人在二戰(zhàn)期間拯救猶太人的故事，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)人性的摧殘。最后，可以閱讀一篇關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)回憶的文章《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。這篇文章探討了戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系，分析了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的影響。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更好地拓展學(xué)習(xí)，這里提供了一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議。首先，建議學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀《戰(zhàn)爭(zhēng)回憶錄》，通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的影響，增強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。其次，建議學(xué)生觀看電影《辛德勒的名單》，通過(guò)觀看這部電影，學(xué)生可以更加直觀地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)人性的摧殘。最后，建議學(xué)生閱讀文章《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以更深入地理解戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)和平的珍視。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的結(jié)構(gòu)分析：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)尾。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)：學(xué)生能夠掌握并正確使用戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“memories”、“impact”等。

3.戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的深層含義：學(xué)生能夠理解戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的深層含義，包括隱含的意義和象征意義，如戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)人性的摧殘。

4.戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的影響：學(xué)生能夠理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的影響，包括身體和精神上的傷害，以及對(duì)社會(huì)的破壞。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要概括戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的主要內(nèi)容，包括引言、正文和結(jié)尾。

2.請(qǐng)學(xué)生寫出戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章中出現(xiàn)的兩個(gè)關(guān)鍵詞匯或短語(yǔ)，并解釋它們的意思。

3.請(qǐng)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的深層含義，包括隱含的意義和象征意義。

4.請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的影響，包括身體和精神上的傷害，以及對(duì)社會(huì)的破壞。

5.請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，寫一段關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)回憶的短文，表達(dá)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和感受。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的結(jié)構(gòu)分析

①文章的引言：引言部分介紹了文章的主題和背景，為學(xué)生理解全文奠定了基礎(chǔ)。

②文章的正文：正文部分詳細(xì)描述了戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景和人們的經(jīng)歷，展示了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的影響。

③文章的結(jié)尾：結(jié)尾部分總結(jié)了全文，強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的影響和戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)

①關(guān)鍵詞匯：如“memories”、“impact”等，幫助學(xué)生理解和分析文章的主要內(nèi)容。

②短語(yǔ)：如“warmemories”、“warimpact”等，幫助學(xué)生理解和分析文章的深層含義。

3.戰(zhàn)爭(zhēng)回憶文章的深層含義

①隱含的意義：文章通過(guò)描述戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景和人們的經(jīng)歷，隱含了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和對(duì)人性的摧殘。

②象征意義：文章中的某些場(chǎng)景和事件可能具有象征意義，如戰(zhàn)爭(zhēng)中的和平象征等。

4.戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人們的影響

①身體上的傷害：