（集合）小班教案6篇

-1-（集合）小班教案6篇小班教案篇1活動目標1.在學青蛙跳的活動中，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心和勇敢精神。2.發(fā)展身體的平衡能力和協(xié)調能力。3.能用身體動作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程，練習雙腿跳、雙腿行進跳及雙腿向上跳，鍛煉腿部肌肉。重、難點能用身體動作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程，練習雙腿跳、雙腿行進跳及雙腿向上跳，鍛煉腿部肌肉?；顒訙蕚淝嗤?、蝌蚪的頭飾人手一個，荷葉(數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣)，音樂?；顒舆^程一、聽音樂導入活動小蝌蚪寶寶們，今天的天氣可真好，跟媽媽一起去池塘里游玩吧!(上游游，下游游，游得高，游得低，快快游，慢慢游。)寶寶們你們一定都累了，快做到荷葉上休息一些吧!說不同：蝌蚪與青蛙有什么不同?(一)蝌蚪寶寶們你們看一看和媽媽一樣嗎?(不一樣)看圖片，說出有什么不一樣?(眼睛、嘴巴、肚皮、肢體)(二)幼兒自由討論小結：寶寶們，你們說得都非常好，分別從蝌蚪和青蛙的顏色、眼睛等各個方面都說出了它們的不同之處?？墒球蝌綄殞殏兡銈冎绬?，媽媽小時候和你們是一樣的，這又是為什么呢?二、了解青蛙成長的.過程：用身體動作表現(xiàn)小蝌蚪變青蛙的過程(一)聽音樂，蝌蚪寶寶們變青蛙了蝌蚪寶寶們，你們想不想長大?那讓我們快快一起長大吧!小蝌蚪讓我們動動后腿、蹲一蹲吧……前腿也長出來了，讓我們伸伸前腿吧，往上伸，往旁邊伸……摸摸尾巴不見了，你們變成小青蛙了，呱、呱。(聽音樂教師和幼兒一起邊做動作邊變青蛙。給孩子們換上青蛙頭飾)快看一看你們的同伴是不是都真的變成青蛙了，高興嗎?快學青蛙叫一叫，(呱呱)青蛙又是怎么跳的呢?(二)寶寶們你們想跟媽媽來學本領嗎?你們知道在我們青蛙有一個很大的本領——就是捉害蟲，用什么捉?(舌頭)舌頭上有一種特制的黏液，它能很快地將食物粘住。孩子們聽什么飛來了。三、開展各種跳的游戲，鞏固幼兒雙腳跳的技能游戲1“消滅害蟲”：進一步激發(fā)幼兒練習跳的興趣，強化雙腳跳的動作要領。師：前面飛來了許多害蟲——嗡嗡嗡……我們數(shù)數(shù)有幾只害蟲——一、二、三……快跳起來把害蟲捉住——呱!幼兒跳起捉害蟲。游戲2“跳荷葉”：引導幼兒嘗試“行進跳”，探索不同的跳的動作。學青蛙跳荷葉(提醒幼兒注意安全)寶寶們你們想和媽媽學本領?來媽媽先教你跳荷葉，雙腿彎曲，手臂打開，使勁向前跳。青蛙是怎樣跳的?(跳的時候雙腿應彎曲)此環(huán)節(jié)中運動量較大，教師安排了一次集體休息活動，通過青蛙喝水情節(jié)，既讓幼兒得到放松，又自然地過渡到“營救小蝌蚪”的游戲中。游戲3“幫農民伯伯捉害蟲”：讓幼兒挑戰(zhàn)不同高度的向上跳。師：剛才農民伯伯打來求救電話，我們請小青蛙去田里捉害蟲，我們快去看看吧四、放松活動：青蛙媽媽帶領小青蛙跳舞，做放松動作師：我們小青蛙幫助了農民伯伯，真開心，讓我們跳個舞慶祝一下。延伸活動寶寶們前面農田里還有很多的害蟲，讓我們一起快去吃掉它們吧!小班教案篇2活動目標1、對探究物體軟硬產生好奇心和探究欲望,體驗運用各種感官感知物體軟硬的樂趣。2、通過感官感知物體的軟硬,掌握感知物體軟硬的方法,并且能把自己的感受正確的表達出來。3、初步掌握軟硬的概念,并且能按物體的軟硬分類?；顒又仉y點1、活動重點:掌握感知的方法。2、活動難點:能按物體的軟硬進行分類。活動準備:1、材料準備(1)兩個神秘袋、一個大筐兩個小筐(2)軟的物品:棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干;(3)硬的物品:硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。2、經驗準備:能說出軟硬物體活動過程(一)摸一摸,猜一猜,感知物體的軟硬1、教師出示神秘袋(一個裝軟軟的物品,一個裝硬硬的`物品),先請一名幼兒到前面摸摸,捏一捏,說一說感覺怎么樣?猜一猜里面是什么?(教師把東西從神秘袋里拿出來)2、所有的小朋友都摸一摸,捏一捏該物品,驗證這名幼兒說的感覺,讓所有幼兒都感受到物體的軟硬,并且能說出"感覺軟軟的/硬硬)（二）分一分,用不同的感官感知各種材料并試著進行分類。把軟硬材料混在一起,分成若干份3、要求:摸一摸,捏一捏,壓一壓,嘗一嘗,敲一敲,摔一摔。4、幼兒分組實驗,把軟軟的和硬硬的物品分成兩組,教師做適當指導。操作完成后,交換分組進行檢驗。5、教師引導幼兒互相討論實際操作和檢驗別人操作成果的感受,交流感知的方法,進一步加深對物體軟硬特性的認識。小結:通過手,牙齒,皮膚,耳朵等感官摸一摸,捏一捏,咬一咬,敲一敲都可以感知物體軟硬。(三)鞏固:游戲"送玩具寶寶回家",學習按物體的軟硬分類游戲規(guī)則:天黑了,軟寶寶玩具,硬寶寶玩具都要回家了,我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。教師將幼兒剛剛分組操作的物品再次混合2、要求:摸一摸,捏一捏,壓一壓,嘗嘗,敲一敲,摔一摔。（四）活動延伸:讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的,讓幼兒進一步感知分類物體的。小班教案篇3活動目標：1、在看看、找找的過程中，樂意用語言表述出動物皮毛花紋的主要特征。2、體驗關注動物的樂趣。活動準備：課件、動物的衣服、音樂活動過程：一、經驗交流在野生動物園里看到什么動物？過渡：動物是我們的好朋友，你們都很喜歡的是嗎？今天老師請來了幾個動物，你們認識嗎？二、辨別動物的皮毛的花紋1、播放課件（一）（1）幼兒動物的名稱（2）它們穿的花衣服一樣嗎？小結：原來長頸鹿、豹、梅花鹿、老虎穿的花衣服都是不一樣，老虎的花紋是一條條黑色的、豹的花紋是圓圓的黑點點、梅花鹿是圓圓的`白點點，長頸鹿的身上的花紋是一塊塊的。過渡：現(xiàn)在動物要和我們玩捉謎藏的游戲，呀，它們都躲好，我們快來找一找。2、播放課件（二）（1）你找到了誰？（2）你是從哪里看出來的？（隨機）小結：原來動物的花衣服是不一樣的。3、播放課件（三）呀！又有動物和我們來捉迷藏了，快來找一找（1）幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)（2）理由小結：奶牛、斑點狗、斑馬、熊貓都是穿黑白顏色的衣服，身上的花紋也是不一樣。三、裝扮動物請幼兒穿動物的衣服，學學動物的樣子。小班教案篇4教學理念：撓癢癢對于孩子來說，蘊含著情感體驗和操作探索等多方面的發(fā)展價值，對幼兒形成積極的情緒、情感，樂觀、開朗的人格品質具有直接的作用。孩子們在真實的體驗中產生了愉悅的情感，體驗到“癢”這一生理反應令人歡暢的感受，同時在與同伴的撓癢癢游戲中將生理反應的笑與愉悅的情緒體驗建立起了聯(lián)系，對于幼兒情感的發(fā)展，情緒的宣泄和釋放都是非常有益的'。而且本活動要求有直接的身體接觸，針對夏秋季幼兒的衣著情況來說也比較適合開展?；顒幽繕耍海?）會用動作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂趣。（2）能用動作大膽表現(xiàn)歌曲的形象。（3）體驗與同伴一起游戲帶來的愉悅情緒。活動準備：毛毛蟲、白菜爺爺頭飾若干。毛毛蟲手偶活動流程：游戲導入活動——學歌詞-——表演——替換歌詞活動過程：（一）導入活動。以游戲“撓癢癢”導入活動。教師邊唱歌曲《毛毛蟲撓癢癢》一邊和幼兒游戲。（二）創(chuàng)設情境，學習歌詞。1、你是怎樣撓癢癢的？別人撓你的時候你會怎樣？2、教師表演歌詞內容。提問：白菜爺爺為什么會笑？（三）放錄音，引導幼兒學做撓癢癢的動作。1、幼兒傾聽音樂。提問：哪里像是毛毛蟲再撓白菜爺爺？2、撓癢癢的動作怎樣做？3、教師和幼兒聽音樂做動作。4、請幼兒分別扮演白菜爺爺和毛毛蟲來表演歌曲。（四）替換歌詞，做動作。如：豆角姐姐、冬瓜爺爺?shù)然顒友由欤航裉旌屠蠋熥鲇螒蚋吲d嗎？回家以后和爸爸媽媽玩玩這個游戲吧。小班教案篇5活動準備經驗準備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。物質準備：幻燈片動物園拍攝的照片。與幼兒人數(shù)相同的小紅星若干枚?；顒幽繕思ぐl(fā)愛動物的情感。能大膽的使用普通話表達自己的想法。愿意在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。活動過程一、激趣導入1、師："小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見過什么動物？引導幼兒根據(jù)自己的經驗自己都看見過什么動物。2、帶領幼兒參觀"動物園"。（1）播放多媒體課件觀看各種動物的圖片。（2）引導幼兒認識各種動物，并能說出它們的名稱。二、幼兒與教師交談1、請猜猜老師喜歡什么小動物？（1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。（2）教師結合動物圖片介紹自己喜歡的小動物，并說明那小動物是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會開屏…2、請幼兒說一說，你喜歡的小動物是什么。（1）提問"你喜歡什么小動物？為什么？（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的`想法。（3）請個別幼兒上來介紹喜歡的動物。3、送顆紅星給喜歡的動物請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。三、游戲：猜一猜它是誰請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小動物！四、活動結束小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關心和愛護小動物。小班教案篇6【活動設計】在日常生活中，小板凳是孩子們最熟悉的，他們經常用小板凳當汽車開，于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我充分利用能當汽車的物品和孩子們愛動手的特點，設計了本次教學活動?！净顒幽繕恕?、能用簡短的語言表述已有的生活經驗。2、會使用替代物搭建汽車和方向盤，發(fā)展觀察力和想象力?！净顒訙蕚洹?、各種各種塑料、泡沫、海棉制的大積木若干，小椅子若干。2、玩具方向盤若干，圓形的小筐，一次性紙盤等?！净顒舆^程】一、教師組織教學，幼兒邊聽（開汽車）音樂邊進入活動室。二、情景導入課題，激發(fā)幼兒的`學習興趣。1、教師將小椅子的椅背反過來坐著說：“我來開汽車嘍，寶寶們的汽車在哪里？”2、當寶寶們找不到“汽車”時，教師為幼兒提供各種材料。師：“這里有一些大積木，能不能用，怎么用？”3、教師請幼兒互相討論大積木的用法。請個別幼兒示范給小朋友們看。幼兒一起玩積木汽車。三、教師引導幼兒搭建汽車，激發(fā)幼兒的想象。1、師：“剛才小朋友們用大積木當汽車，玩的很高興。但是沒有方向盤怎么開汽車呢？”2、引導幼兒自由找一個方向盤。當寶寶找不到時，教師及時提醒寶寶：“這里有些小圓筐、圓盤子，能不能用呢？”四、游戲：開汽車1、先讓幼兒自由玩開汽車，邊玩邊說兒歌，如：“板凳汽車嘀嘀嘀，變變變變成什么？”請幼兒自由表達，如：變成救護車、消防車、灑水車、大火車、大卡車、公共汽車等等。2、教師講解游戲