幼兒園中班數(shù)學活動教案《比較粗細》

幼兒園中班數(shù)學活動教案《比較粗細》中班數(shù)學活動教案。

我們常說，機會是留給有預備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學到學問，為了將同學的效率提上來，老師會預備一份教案，教案有利于老師在課堂上與同學更好的溝通。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是我收集整理的“幼兒園中班數(shù)學活動教案《比較粗細》”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班數(shù)學活動教案《比較粗細》》

中班數(shù)學教案《比較粗細》適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能從細到粗給物體排序，知道粗細是相對的，學會比較物體的粗細，并能正確表述比較結(jié)果，快來看看幼兒園中班數(shù)學《比較粗細》教案吧。

一、活動目標：

1.學會比較物體的粗細，并能正確表述比較結(jié)果。

2.能從細到粗給物體排序，知道粗細是相對的。

3.進展目測力、推斷力。

4.培育觀看，比較力量。

二、活動預備

物質(zhì)預備：粗細不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號筆、蠟燭等數(shù)量若干；課件ppt；幼兒操作材料。

三、活動過程：

1.探究發(fā)覺粗細。

（1）玩一玩，發(fā)覺粗細。

師：今日，林老師給你們帶來了一些東西，看看都有些什么？等會兒請你們?nèi)タ匆豢?、摸一摸，并和旁邊的小伴侶說一說，它們有什么不一樣？

幼兒自由選擇材料探究，老師巡回指導。

（2）爭論，引導幼兒溝通共享。

師：現(xiàn)在，誰情愿來告知我，你在玩的過程中發(fā)覺了它們有什么不一樣？你是怎么發(fā)覺的？

（3）小結(jié)。

師小結(jié)：哦，你們都發(fā)覺了，這些東西有的粗，有的細。要知道是粗還是細除了可以用眼睛看，還可以動手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒！那究竟什么東西粗什么東西細呢？我們一起來比比看。

2.比較推斷粗細。

（1）比較物體粗細，知道粗細是相對的。

①老師先出示不同粗細的紅色和綠色積木進行比較。

師：我們先來看看這塊紅色的積木，你認為它是粗的還是細的呢？我們請綠色的積木來幫幫忙，和它比一比。

②連續(xù)出示藍色的積木和綠色的積木進行比較，知道粗細的相對性。

師：咦，為什么剛才和綠色的積木比，是紅色的積木粗，現(xiàn)在和藍色的積木比，紅色的積木就變細了呢？誰知道為什么？可以和你旁邊的小伴侶爭論爭論。

（2）比較三個物體的粗細，找出最粗和最細。

師：現(xiàn)在，我們把這三塊積木放在一起比一比，你認為哪塊最粗，哪塊最細呢？

（3）小結(jié)。

小結(jié)：通過比較我們知道了比較粗細的三個隱秘。第一，最少要有兩樣東西才能比較粗和細，單獨一樣東西是無法比較的；其次，和不同粗細的物體比，結(jié)果是不一樣，粗和細是相對的；第三，三種以上的物體比較粗細，能比出最粗的和最細的。

3.粗細差異排序。

老師出示ppt課件。

（1）引導幼兒熟悉從細到粗排序標記圖。

師：小伴侶們，小眼睛

發(fā)現(xiàn)這里來，老師給你們帶來了一張圖片，請你想一想它代表什么意思？

（2）幼兒自由選擇物體按從細到粗的挨次排隊。

2.老師出示一根麻繩和一根尼龍繩，請幼兒比較粗細;

3.分別請兩對幼兒上來，手拿一件不同的實物比較粗細，全班幼兒驗證;

4.請幼兒從自己的身上找出兩樣東西比較粗細，如：腿粗，手臂細，手指頭粗，頭發(fā)細等。

(二)比較粗細：

1.老師出示一根紙棒，請幼兒回答它是粗的還是細的，若幼兒說是粗的，老師出示比它更粗的紙棒，若幼兒回答是細的，老師則出示的紙棒，由此得到結(jié)論，只有兩樣東西，以上進行比較，才能熟悉哪樣粗哪樣細。

2.請小伴侶任取3樣東西比較粗細，然后說出它們的結(jié)果。3.老師手舉一件實物，請每個幼兒拿一件實物與老師手中的實物比較老師粗的，請站起來，比較老師細的坐在位置上，用同樣的方法，老師與小伴侶都換一件實物進行比較，也可請比老師細的幼兒站起來，比老師粗的坐在位置上。

(三)嬉戲：找伴侶每個幼兒手拿一件比較粗細的東西，邊唱：“找伴侶”歌曲邊自由結(jié)伴。唱完后，兩人比較粗細，嬉戲可反復進行。

教學反思

1.比較的物體比較少;

2.還沒能更好激發(fā)孩子對物體比較的粗細的愛好，老師說的多，孩子說的少，

3.做嬉戲的時間比較短.