小學(xué)三年級班主任教學(xué)的工作總結(jié)（7篇）

第第頁小學(xué)三班級班主任教學(xué)的工作總結(jié)（熱門7篇）時間飛逝,回首往昔的教導(dǎo),想必有不少收獲,回首往事,放眼將來,寫下一篇教導(dǎo)感言吧。以下是我為大家收集整理的小學(xué)三班級班主任教學(xué)的工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)三班級班主任教學(xué)的工作總結(jié)第1篇本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回響這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累?，F(xiàn)將本學(xué)期的重要工作做個總結(jié)。本人本學(xué)期的工作重要有三個方面。是班干部的培育。是培育同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)的修養(yǎng)，培育同學(xué)素養(yǎng)的修養(yǎng)。一、班干部的培育：二班級是班干隊伍的調(diào)建階級，那么三班級應(yīng)當(dāng)是班干的調(diào)整階段。是多下氣力抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批判與自我批判，培育班干部獨方面主持日常工作的本領(lǐng)，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培育班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等本領(lǐng)。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部重要由于在班里時間長了，有些同學(xué)對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的愁悶狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些同學(xué)得到磨練，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。二、通過教育、培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。（優(yōu)秀生、中心型同學(xué)、后進(jìn)生的教育）每位同學(xué)都有本身的性格特點，有本身的理想愛好、喜好，這些都是非常寶貴的動力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地進(jìn)展。由于優(yōu)秀同學(xué)的素養(yǎng)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜愛將一些要求較高的工作交給他的，但是假如把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的進(jìn)展中就會簡單顯現(xiàn)一些問題。如在二班級的時候，我班有個別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)特別刻苦，成績優(yōu)異，可到了三班級，卻顯現(xiàn)成績驀地停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題，二班級需要記憶的東西多，三班級不但需要記憶而還要快捷應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)負(fù)班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題假如不適時發(fā)覺并紛紛解決，那會在他的進(jìn)展過程中伏下隱匿，導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我常常與科任老師取得聯(lián)系，時刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過交談，閑談等途徑予以引導(dǎo)同時開展一些學(xué)習(xí)交流活動等。中心型同學(xué)占我班一半以上，對于中心型同學(xué)的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，很多中心型同學(xué)成績提高不小，不單純是由于他的不夠努力；在班里曾經(jīng)有同學(xué)向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好?！蓖瑢W(xué)真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育重要是為以供給實在的幫忙，給他制造更多的表現(xiàn)機(jī)會，常識獲得成功，培育他的自信念。后進(jìn)剩的教育我重要是實施情感教育。制造兩好的教育實際實施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前，我可以任意詢問這些同學(xué)假期的計劃，在交談中建立相互信任的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)上樹立信念，實在培育他的意志力。本班重要有這兩種同學(xué)：留宿生和走讀生，在這些留宿生、走讀生中有積極向上的，有中心的，也有消極的，對于個體進(jìn)展和班級體建設(shè)具有肯定的影響，如何做好這些同學(xué)的教育也是一個熱點問題。首先在班里制造條件發(fā)揮積極群體的作用，如，邀請他們參加班級工作的政策和建設(shè)的工作。其次從情感入手，協(xié)調(diào)“中心型”群體與班級體與班級體建設(shè)的關(guān)系，實現(xiàn)其向“積極型”更改。如在班干部的作用上，盡量考慮到中心型群體的同學(xué)激發(fā)上進(jìn)心和參加班級建設(shè)的熱誠，漸漸靠攏，加入積極團(tuán)體。三、利用各種途徑培育同學(xué)的素養(yǎng)。1、提高自發(fā)遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識。三班級同學(xué)大體上適應(yīng)學(xué)校的各項要求和管理，但也有一部分同學(xué)對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，常常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時進(jìn)行耐性的引導(dǎo)和教育。2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高同學(xué)的服務(wù)意識，積極參加互幫互助服務(wù)實踐活動。如幫忙小一點的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動中幫忙小同學(xué)等。3、以種活動為契機(jī)，提高同學(xué)集聚本領(lǐng)，創(chuàng)新本領(lǐng)，組織本領(lǐng)，培育吃苦耐勞的精神，六．一節(jié)前的文娛活動的編排，黑板報的辦理。小學(xué)三班級班主任教學(xué)的工作總結(jié)第2篇本人擔(dān)負(fù)三班級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的引導(dǎo)下，經(jīng)過全體老師和同學(xué)一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個具有較強(qiáng)凝集力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、深入了解同學(xué)，搞活課堂教學(xué)。本學(xué)期初我接任了三班級的班主任工作。為了能很快地了解同學(xué)，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課老師及家長，了解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的同學(xué)的基礎(chǔ)較差，平常好講好動，較頑皮，但課堂上卻很沉悶，而且懈怠，缺乏耐性。針對同學(xué)的個性特點，我在教學(xué)過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里加添一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們集中精神聽課。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真研討班級管理閱歷，積極進(jìn)行實踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)《小同學(xué)守則》《小同學(xué)日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動同學(xué)的積極性，培育同學(xué)的各方面本領(lǐng)，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部幫助其工作，這樣既調(diào)動了同學(xué)工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊精神，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。三、言傳身教，培育同學(xué)主人翁意識。我班同學(xué)平常的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看到地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指名同學(xué)把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學(xué)看到地上有臟東西自動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我適時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良德行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。四、重視對后進(jìn)生的教育工作針對每一個同學(xué)的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的引導(dǎo)和必要的幫忙，使每個同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和勇氣，幫忙他們訂立學(xué)習(xí)計劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。五、不斷更新教育觀念，努力提高本身的業(yè)務(wù)水平新一輪的課程改革，要求老師在教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為同學(xué)的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視同學(xué)的自我磨練和個性進(jìn)展，使全體同學(xué)的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名同學(xué)都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，在同學(xué)面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高本身的業(yè)務(wù)水平，為班級管理制造更有利的條件。工作中我不斷向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法引導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了肯定的成績，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高本身的班級管理水平。小學(xué)三班級班主任教學(xué)的工作總結(jié)第3篇一、班主任工作本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級（2）班的班主任工作重要做了下面幾方面的工作：（一）深入同學(xué)、親近、了解同學(xué)。為了能更加深入地了解同學(xué)，親近同學(xué)，本學(xué)期開始，我積極深入班級，深入同學(xué)，同時通過其他老師及家長，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)期的接觸中，我了解到：我們班的同學(xué)年齡小，比較有個性，大部分的同學(xué)都有很強(qiáng)的接受本領(lǐng)，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些同學(xué)自我管束本領(lǐng)差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。針對同學(xué)的特點以及同學(xué)中存在的問題，我總是找尋時間、找尋機(jī)會接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的.問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體諒和掛念他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，樂意聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，同學(xué)的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。（二）加強(qiáng)同學(xué)思想教育，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從同學(xué)思想認(rèn)得的加強(qiáng)上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從同學(xué)的思想教育入手，重點培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。第一、行為規(guī)范教育。由于同學(xué)的年齡小，自我管束力差，所以對行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學(xué)在思想上提高認(rèn)得，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的適時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象適時矯正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)本身管理本身。對有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為適時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分同學(xué)都能自發(fā)遵守行為規(guī)范。第二，集體主義教育。開學(xué)來，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，加強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增長友情。第三，學(xué)習(xí)緊要性教育。開學(xué)時，我有意識地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課情況，對學(xué)習(xí)自發(fā)性差的同學(xué)，共同教育、幫忙；二是布置好同學(xué)與成績差的同學(xué)結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。實行激勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告知同學(xué)："你是最棒的！""你很聰慧！""老師信任你能做好。""加油！老師為你們喝彩。"讓同學(xué)"在激勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)得不足，一旦發(fā)覺他們有一點點進(jìn)步，就予以表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎。同時，予以他們生活上的掛念和學(xué)習(xí)上的幫忙，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的緊要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。（三）做好家校工作。老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長幫助，才能把同學(xué)教育好。我很慶幸我碰到的家長都很明理，從來不會犯難我，平常孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫忙，這個學(xué)期我的工作很順當(dāng)。本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如同學(xué)的各方面本領(lǐng)比較差，自我管束力不強(qiáng)，同學(xué)課堂習(xí)慣不太好和自我管理本領(lǐng)差等。還有一小部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏積極、自動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是多而雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，在班主任工作實踐中不斷完善本身。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。小學(xué)三班級班主任教學(xué)的工作總結(jié)第4篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)三班級的班主任，語文數(shù)學(xué)及校本教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期忙繁忙碌的教學(xué)工作，真是感受頗多，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是同學(xué)取得學(xué)問與培育本領(lǐng)的重要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真研討教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)自動探究，自主取得學(xué)問。提高同學(xué)的本領(lǐng)。此外，重視激勵后進(jìn)生，供給更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好?，F(xiàn)在本班同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。二、通過多途徑培育同學(xué)各種本領(lǐng)與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。（一）運(yùn)用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三班級是中班級的開始，也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班同學(xué)好勝心強(qiáng)的特點，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每次作業(yè)和考試都有專人負(fù)責(zé)記錄，兩周評比紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，考試的喜報，一個月評比積極分子，這樣促進(jìn)同學(xué)自發(fā)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，培育同學(xué)的組織本領(lǐng)，又培育同學(xué)的朗讀本領(lǐng)。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學(xué)上課熱誠高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)都得到了磨練。（二）通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)。三班級是同學(xué)寫作的'正式開始。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合三班級同學(xué)的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還常常組織同學(xué)到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大加添，寫作本領(lǐng)也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉辦的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎。（三）加強(qiáng)寫字引導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字本領(lǐng)。三班級的寫字教學(xué)往往被老師疏忽，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，每人準(zhǔn)備了和課本配套的鋼筆字帖，利用中午自習(xí)和在家的時間練習(xí)，要求同學(xué)認(rèn)真書寫，并且在課堂中注意提示，這樣同學(xué)的書寫有了改觀。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體同學(xué)得以進(jìn)展。本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我"抓兩頭，扶中心"，重視培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，予以激勵，樹立后進(jìn)生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高?？傊?，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好本身的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求本身，努力吸取他人的優(yōu)點，不斷更新本身的教學(xué)理念，并運(yùn)用到本身的教學(xué)的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高本身的語文素養(yǎng)。由于自身的本領(lǐng)有限，教學(xué)的閱歷的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，重要有：1、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。2、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動，其中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自發(fā)地完成作業(yè)，還有個別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時上交。或碰到難題沒有剛強(qiáng)的意志，不會自動克服解決。3、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進(jìn)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。小學(xué)三班級班主任教學(xué)的工作總結(jié)第5篇站在老師的崗位，面臨教書育人的壓力。我不得不重新端詳一年來的班主任工作，以便在不斷修補(bǔ)本身的同時快速適應(yīng)并不斷的摸索提高。一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級1、“偏愛”后進(jìn)生在班級管理中，我努力將本身“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營造一種公平和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友情，讓他們感受到本身在班上有一席之地。大膽汲取這些后進(jìn)生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。就說我們班的姚松濤、鄭琪吧，由于動作慢，再加上父母太溺愛，缺少管教。他們常常因貪玩常常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他們就會積起一大堆沒有完成的作業(yè)。我有時真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐的。有一次我進(jìn)教室找他們要作業(yè)，只看到他們正在教室里與其他孩子一起你追我趕，絲毫沒有覺得本身沒有完成作業(yè)而感到難過。我真是沒有方法，于是我規(guī)定不能和作業(yè)沒有完成的孩子一起玩，玩以前必需要問清楚是否完成作業(yè)，這樣一來，他們自發(fā)多了，由于他們知道，只有完成作業(yè)，同學(xué)們才接受和他們玩。這學(xué)期，我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他，更是讓他喜氣洋洋，信念百倍。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱誠，去爭取哪怕百分之一的效果。2、博愛中等生中等生往往是一個班中簡單疏忽的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡單妄自菲薄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又畏懼拋頭露面。對這類同學(xué)我把握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地敬重、理解、信任他們。二、實施自我管理，培育管理本領(lǐng)。1、建立值日班長制。班干部輪番來當(dāng)值日班長，班中的事由值日班長全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長幫助工作。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好本身的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了同學(xué)的自動性，培育了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。2、事事落實到個人。明確每位同學(xué)在班級中的位置和責(zé)任，使同學(xué)體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個同學(xué)的積極性，就要使每一位同學(xué)都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項實在的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到本身是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參加過程中，使同學(xué)在集體中找到本身的“位置”，覺察到本身的利益所在，從而形成責(zé)任意識。三、取得的榮譽(yù)本學(xué)期，通過我和孩子們的共同努力，取得了非常不錯的'成績。一張張明麗的獎狀貼在墻壁上非常的搶眼，這都是他們用辛勤換來的，所以非常的珍惜這來之不易的果實。除了這些，最讓我快樂的是三項競賽。以前都需要我緊緊盯著，現(xiàn)在再也不用盯著了，他們都可以本身管好本身，所以三項競賽的成績也是優(yōu)秀的。四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。班主任只憑本身的威信和氣力是不可能取得教育成功的，所以我必需力爭本班科任老師和家長對同學(xué)有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換看法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的緊要途徑，為此我高度重視，為確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。此外，我還通過察看、與同學(xué)談心、干部和同學(xué)之間相互監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的看法等等途徑，建立起豐富的信息庫，隨時把握與調(diào)控同學(xué)的思想行為動向。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，她是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我快樂，由于我是一個班主任。小學(xué)三班級班主任教學(xué)的工作總結(jié)第6篇緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)負(fù)三年八班語文教學(xué)工作和班主任工作。本班共有同學(xué)69人，雖然班級的情況比較多而雜，但從同學(xué)以及家長反饋的信息來看，收到了肯定的效果。同時也存在很多不足，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、規(guī)范同學(xué)日常行為良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個同學(xué)頑皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要堅固結(jié)實有效地加強(qiáng)一個同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個同學(xué)具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我管束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。為此我常常利用班會課，教育同學(xué)怎樣遵守紀(jì)律，平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的適時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象適時矯正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里的大部分同學(xué)都能做好，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師教育才做好一陣兒，以后還要連續(xù)加強(qiáng)教育。二、培育同學(xué)文明禮貌、良好的`衛(wèi)生習(xí)慣日常生活中，我要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著乾凈，佩戴好?？?、紅領(lǐng)巾上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學(xué)自發(fā)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，班會課我不會挪作他用，在課上，我矯正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育同學(xué)保持環(huán)境衛(wèi)生，除了每天堅持三小掃，每個星期一，我都會帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。三、在同學(xué)面前樹立良好的老師形象在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本身，尤其是在同學(xué)中，時刻注意本身的言談舉止為同學(xué)做出表帥。人們常常把老師比方成媽媽，這話一點都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢？我覺得要從以下三方面去做：1、對同學(xué)要有愛心。要想讓一個班級有凝集力，首先要對本身的同學(xué)付出你最大愛心，就像對待本身的孩子一樣。當(dāng)他們碰到了困難，你就一個像伙伴伸出一雙暖和的手來幫忙他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的同學(xué)才會喜愛你，才能樂意和你交伙伴。2、要充分的信任同學(xué)。即使你的同學(xué)真的是在騙你，請你也要善意的信任他一次，讓他覺得你是充分的信任他，讓他本身覺得誑騙了你是不對的，讓他本身深感內(nèi)疚，讓他自動的向你承認(rèn)本身的錯誤，這不比你逼著他或者打他一頓效果要好的多嗎？我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時候，更何況一個孩子呢。最重要的是你怎么去面對你的同學(xué)所犯的錯誤，怎樣來幫忙他解決問題，改正本身的錯誤，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不再犯仿佛的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。3、真正做到“因材施教”。我這里所說的“因材施教”同教學(xué)上的“因材施教”是兩種含義。不同點是，我要真正了解本身的每一個同學(xué)，了解他們的家庭，了解他們的性格，了解他的思想等，這樣才會真正做到“因材施教”。四、努力培育健康向上的班集體。班集體是培育同學(xué)個性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學(xué)的凝集力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟同學(xué)差不多時間到校，一到學(xué)校就幫助同學(xué)搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學(xué)不僅養(yǎng)成漸漸養(yǎng)成酷愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為本身的班集體爭光。我還常常開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀比賽、講故事比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，利用元旦節(jié)，舉辦班級元旦文藝晚會，呈現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進(jìn)展個性，漸漸形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。對于一些潛能生，我常常找他們談心，發(fā)覺問題適時與家長聯(lián)系共同解決，從而幫忙他們轉(zhuǎn)化思想，達(dá)到育人的目的。同學(xué)在學(xué)校有了進(jìn)步表現(xiàn)，我也適時向家長報喜，給他們信念，督促他們連續(xù)努力。我發(fā)覺本身成熟了很多，遇事要三思而后行。由于考慮成熟了再去做，肯定會收到事半功倍的效果。經(jīng)過了這么多，使我不僅想起了一首歌的歌詞“不經(jīng)過風(fēng)雨怎么見彩虹”。我信任本身會走好今后的每一步，我也更堅信本身能在小學(xué)教育事業(yè)上譜寫出一首最動人的樂章。小學(xué)三班級班主任教學(xué)的工作總結(jié)第7篇本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)三班級的班主任，語文數(shù)學(xué)及校本教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期忙繁忙碌的教學(xué)工作，真是感受頗多，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是同學(xué)取得學(xué)問與培育本領(lǐng)的重要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真研討教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)自動探究，自主取得學(xué)問。提高同學(xué)的本領(lǐng)。此外，重視激勵后進(jìn)生，供給更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)愛好?，F(xiàn)在本班同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習(xí)愛好比較深厚。二、通過多途徑培育同學(xué)各種本領(lǐng)與習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。（一）運(yùn)用多種途徑，培育同學(xué)良好